Лекции.ИНФО


Слова, которые вы напишите (или напечатаете и вклеите) в толстую тетрадь



5. Работа по плану по каждому слову

6. Образец работы по плану

Внимание! После каждого слова оставлять 10 строк (линейка) или 20 строк (клетка) для корректировки!

1. ЗАДАНИЕ. Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте
и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

КАК РАБОТАТЬ НАД СОЧИНЕНИЕМ? ПРИМЕР

ОГЭ Сочинение-рассуждение по тексту из сборника И.П.Цыбулько на тему "Что такое самовоспитание" (задание 15.3, вариант 13)

Задание 15.3

Как Вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ?Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: "Что такое самовоспитание", взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

 

Шаг 1 Пишу ВСТУПЛЕНИЕ.

 

Формулирую определение слова САМОВОСПИТАНИЕ.

За помощью обращаюсь к тексту для изложения (см. сборник И.П.Цыбулько стр. 221 "Текст для изложения к вариантам 13-16", 2 абзац). Там есть такие строки:

Самовоспитание - это сознательное отношение к собственной жизни, своим мыслям и планам и прежде всего - к собственным действиям.

Теперь нужно прокомментировать данное определение, иначе 1 балл по критериям С3К1 Толкование значения слова (сборник И.П.Цыбулько стр. 235) будет потерян.
Комментарий может быть таким:

Самовоспитание играет большую роль в формировании человека. Это сложный процесс, который требует от человека волевых усилий.

Соединяю определение и комментарий:

Самовоспитание - это сознательное отношение к собственной жизни, своим мыслям и планам и прежде всего - к собственным действиям. Самовоспитание играет большую роль в формировании человека как личности. Это сложный процесс, который требует от человека волевых усилий. (35 слов)

 

Шаг 2 Формулирую 1-ый аргумент (из прочитанного текста).

В этом аргументе нужно кратко рассказать о том, кто в тексте К.Осипова занимается самовоспитанием и каким образом он это делает.

Выделяю ключевые предложения, на которые буду опираться при написании аргумента: 2-9, 11-14.

Аргумент выстраиваю по такой схеме:

1. тезис (мысль, которую буду доказывать, это первое предложение),
2. доказательства (рассказ о Суворове),
3. микровывод (последнее предложение аргумента).

Большинство великих людей добивались побед и славы, работая над собой, побеждая свои недостатки и развивая лучшие качества.Об одном из них - легендарном А.В.Суворове - рассказывает в своём тексте К.Осипов. Ещё в детстве будущий полководец сумел преодолеть то, что мешало ему осуществить свою мечту о военной службе: физическое несовершенство, недостаточное воспитание и образование и даже отсутствие поддержки со стороны отца. Для этого юный Суворов разработал целую систему самовоспитания, в которую входили закаливание, самообразование и чтение военных книг. Поражает, с каким упорством десятилетний мальчик готовил себя к военной деятельности. (86 слов)

 

Шаг 3 Формулирую 2-ой аргумент (из собственного жизненного опыта).

 

Теперь обдумываю второй аргумент.
Можно вспомнить о том, как работали над собой великие люди.

· Александр Невский,

· Дмитрий Донской,

· Михаил Кутузов,

· Василий Чапаев,

· Георгий Жуков,

· Лев Толстой,

· Максим Горький и другие.

 

Например:

 

Л. Н. Толстой в юношеском возрасте заводит дневник, отмечает в нем свои недостатки, составляет планы самовоспитания и самообразования на различные сроки, описывает ход работы над собой, анализирует ошибки; намечает новые, общие и частные планы самовоспитания.

 

Серьезно занимался самовоспитанием А. П. Чехов. В одном из писем своей супруге - О. Л. Книппер-Чеховой Антон Павлович писал: «Ты... завидуешь моему характеру. Должен сказать тебе, что от природы характер у меня резкий, я вспыльчивый и пр. и пр. Но я привык сдерживать себя, ибо распускать себя порядочному человеку не подобает...»

 

Большое внимание самовоспитанию себя и своего сына уделял великий русский путешественник В. К. Арсеньев. Для самовоспитания воли он рекомендовал сыну придерживаться следующих заповедей: 1. Одно сегодня лучше ста завтра. 2. Промедление смерти подобно. 3. Не жди благоприятной минуты, а создавай ее сам. 4. Или работай, или умри. 5. Приводи в исполнение свои решения немедленно. 6. Не расточай сил на бесцельные колебания. 7. Ни одного великого дела не совершено нерешительными людьми. 8. Ничто не имеет такой цены, как настойчивость и терпение. 9. Двадцать дел, наполовину сделанных, не стоят одного, доведенного до конца. 10. Побеждать дурные привычки лучше сегодня, чем завтра. 11. Не держись устава яко слепой стены. 12. Имей уважение к себе. 13. Привыкай к тщательности и точности. 14. Жизнь твоя есть то, что ты из нее сделаешь сам.

 

Интересны нравственные и волевые нормы поведения, которым следовал в работе над собой великий русский педагогК. Д. Ушинский: 1. Спокойствие совершенное, по крайней мере — внешнее. 2. Прямота в словах и поступках. 3. Обдуманность в действиях. 4. Решительность. 5. Не говорить о себе без нужды ни одного слова. 6. Не проводить время бессознательно; делать то, что хочешь, а не то, что случится. 7. Каждый вечер добросовестно давать отчет о своих поступках. 8. Ни разу не хвастать ни тем, что было, ни тем, что есть, ни тем, что будет. Ушинский производил впечатление человека, который умел прекрасно управлять своими поступками, собственной личностью.

 

Рабочий день Петра Великого. «Я царь, а у меня мозоли на руках», - любил говорить Петр 1. Он не терпел безделья, и день его был заполнен до предела. Вставал очень рано до рассвета. В 3-4 часа утра – Совет министров, затем контроль за постройкой судов в Адмиралтействе. Нередко сам брался за топор. Затем дома занимался любимым токарным делом. За свою жизнь он освоил 14 ремесел. Затем обед, отдых. И снова – в мастерские, на строительство, осматривать корабли. Вечером навещал друзей и рано ложился спать. «Делу время – потехи час», - частенько напоминал Петр окружающим.

 

Можно написать о собственной программе самовоспитания.

 

Или обратиться к другим текстам из сборника И.П.Цыбулько:

· вариант 14 (о Демосфене),

· вариант 15 (о честном слове),

· вариант 16 (о Мересьеве).

Я остановлюсь на Демосфене. Использую ту же схему, что и при написании 1 -го аргумента.

 

Серьёзно занимался самовоспитанием и знаменитый Демосфен. С юных лет древний грек мечтал о славе оратора. Между тем он был косноязычен, имел слабый голос, короткоедыхание, привычку подергивать плечом. Тогда он стал учиться ясно произносить слова, набирая в рот камешки, громко читал поэтов, упражнялся в мимике перед зеркалом. Изучая образцы красноречия, Демосфен по неделям не выходил из комнаты. Его первые попытки говорить публично не имели успеха, но будущий оратор продолжал работать над собой. Так, настойчивостью и трудолюбием он добился своего. (79 слов)

 

Шаг 4 Делаю вывод

Таким образом, эти примеры убеждают нас в том, что самовоспитание помогает человеку не только избавиться от недостатков, но и достигнуть поставленной цели. (21 слово)

 

Шаг 5 Соединяю части и получаю такое СОЧИНЕНИЕ:

 

Самовоспитание - это сознательное отношение к собственной жизни, своим мыслям и планам и прежде всего - к собственным действиям. Самовоспитание играет большую роль в формировании человека как личности. Это сложный процесс, который требует от человека волевых усилий.

Большинство великих людей добивались побед и славы, работая над собой, побеждая свои недостатки и развивая лучшие качества.Об одном из них - легендарном А.В.Суворове - рассказывает в своём тексте К.Осипов. Ещё в детстве будущий полководец сумел преодолеть то, что мешало ему осуществить свою мечту о военной службе: физическое несовершенство, недостаточное воспитание и образование и даже отсутствие поддержки со стороны отца. Для этого юный Суворов разработал целую систему самовоспитания, в которую входили закаливание, самообразование и чтение военных книг. Поражает, с каким упорством десятилетний мальчик готовил себя к военной деятельности.

Серьёзно занимался самовоспитанием и знаменитый Демосфен. С юных лет древний грек мечтал о славе оратора. Между тем он был косноязычен, имел слабый голос, короткое дыхание, привычку подергивать плечом. Тогда он стал учиться ясно произносить слова, набирая в рот камешки, громко читал поэтов, упражнялся в мимике перед зеркалом. Изучая образцы красноречия, Демосфен по неделям не выходил из комнаты. Его первые попытки говорить публично не имели успеха, но будущий оратор продолжал работать над собой. Так, настойчивостью и трудолюбием он добился своего.

Таким образом, эти примеры убеждают нас в том, что самовоспитание помогает человеку не только избавиться от недостатков, но и достигнуть поставленной цели. (221 слово)

 

Текст, по которому написано сочинение, (см. вариант13):


"ОГЭ. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты (36).

Новая демоверсия 2015".

3. ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ НА 2016 ГОД
1. Что такое внутренний мир человека.
2. Что такое выбор.
3. Что такое доброта.
4. Что такое драгоценные книги.
5. Что такое дружба.
6. Что такое жизненные ценности.
7. Что такое любовь.
8. Что такое материнская любовь.
9. Что такое настоящее искусство.
10. Что такое неуверенность в себе.
11. Что такое нравственный выбор.
12. Что такое сила духа.
13. Что такое взаимовыручка.
14. Что такое счастье.

4. ЧТО ТАКОЕ:

БЛАГОДАРНОСТЬ, БЛАГОРОДСТВО, ВДОХНОВЕНИЕ, ВЗАИМОСВЯЗЬ, ВЕЖЛИВОСТЬ, ВОЙНА, ВОЛЯ, ВОСПИТАННОСТЬ, ВНУТРЕННИЙ МИР, ВЫБОР, ГАРМОНИЯ, ГЕРОИЗМ, ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ГРУБОСТЬ, ГУМАНИЗМ, ГУМАННОСТЬ, ДОБРО (ДОБРОТА), ДОЛГ (ОБЩЕСТВЕННЫЙ), ДОЛГ (МОРАЛЬНЫЙ), ДОСТОИНСТВО, ДРАГОЦЕННЫЙ, ДРУЖБА, ЕДИНЕНИЕ, ЖЕСТОКОСТЬ, ЖИЗНЕННЫЙ, ЗАБОТА, ИСКУССТВО, КИНО, КНИГА, КУЛЬТУРА, КРАСОТА, ЛИЦЕМЕРИЕ, ЛЮБОВЬ, ЛЮБОВЬ (К ОТЕЧЕСТВУ), ЛЮБОВЬ (МАТЕРИНСКАЯ), МЕЧТА, МИЛОСЕРДИЕ, МОРАЛЬ, МУЖЕСТВО, НАСТОЯЩИЙ, НРАВСТВЕННОСТЬ, НЕУВЕРЕННОСТЬ, ОБЩЕНИЕ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ОТЧУЖДЕНИЕ, ПАМЯТЬ, ПАТРИОТИЗМ, ПРЕКРАСНОЕ, ПРИРОДА, ПОДВИГ, ПОЗНАНИЕ (УЧЕНИЕ), ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ПОРЯДОЧНОСТЬ, РАВНОДУШИЕ, РЕЧЬ, РОДИНА (ОТЕЧЕСТВО, ОТЧИЗНА), РОМАНТИКА, СИЛА ДУХА, СОВЕСТЬ, САМОВОСПИТАНИЕ, СОСТРАДАНИЕ, СПРАВЕДЛИВОСТЬ, СЧАСТЬЕ, ТВОРЧЕСТВО, ТЕРПЕНИЕ, ТРУДОЛЮБИЕ, ХАРАКТЕР, ХРАБРОСТЬ, ЦЕННОСТЬ, ЧЕСТЬ, ЧЕСТНОСТЬ, ЭГОИЗМ, ЗНТУЗИАЗМ, ЭТИКЕТ?

ПЛАН

1. Дать толкование (определение, объяснение, лексическое значение). (Обратите внимание на часть речи, пишите все варианты толкования, если их несколько. Лучше всего работать по Толковым словарям!)

2. Так как или потому что… (как ты понимаешь)









Читайте также:

  1. I. Придаточные, которые присоединяются непосредственно к главному предложению, могут быть однородными и неоднородными.
  2. I. Прочитайте исторические документы №1–4 и охарактеризуйте взгляды Петра I на некоторые государственные проблемы.
  3. NB: Некоторые прилагательные оканчиваются на - ly: friendly – дружелюбный, lively – веселый, оживленный, elderly – пожилой, homely – домашний, уютный, lonely – одинокий, lovely – прелестный, чудесный
  4. Task 3. Напишите предложения в страдательном залоге и переведите их.
  5. V. Кибернетические (или постбиологические) методы достижения бессмертия (искусственная жизнь “в силиконе”)
  6. VI. Некоторые данные и предположения о сигнальном воздействии палеоантропов на диких животных
  7. Антонимические отношения между словарными единицами. Некоторые общие и различительные черты синонимов и антонимов
  8. В данную подрубрику включаются случаи, которые не полностью соответствуют всем критериям делирия, описываемым в МКБ-10 (F05.-).
  9. Внутренняя форма слова, мотивация и происхождение.
  10. Возражения, которые служат для самоутверждения
  11. Волновая теория эволюции (или эпоха индивидуальной ответственности)
  12. ВОЛШЕБНЫЙ КУЛАК Некоторые практические советы


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-17; Просмотров: 206;


lektsia.info 2017 год. Все права принадлежат их авторам! Главная