Лекции.ИНФО


III. Образовательные технологии



В процессе освоения дисциплины «Микроэкономика» используются следующие методы обучения и формы организации занятий:

Формы организации занятий Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий
· лекции, в том числе интерактивные; · семинары, в ходе которых: - проверяются письменные и устные домашние задания; - проводятся индивидуальные и групповые опросы; - обсуждаются доклады и рефераты; - проводятся контрольные работы; - используются различные интерактивные формы и методы обучения; · письменные и устные домашние задания; · консультации преподавателей; · самостоятельная работа студентов.   · групповые дискуссии; · ролевые игры, · деловые игры; · анализ конкретных экономических ситуаций; · презентация и обсуждение подготовленных студентами эссе; · компьютерные симуляции;  

 

При реализации учебной программы «Микроэкономика» используются следующие интерактивные образовательные технологии:

- дискуссии в группе по наиболее спорным и актуальным проблемам экономической теории и хозяйственной практики;

- обсуждение подготовленных студентами эссе, - как по форме, так и по содержанию;

- компьютерные симуляции в виде работы с компьютерным интерактивным учебником «Экономическая теория для предпринимательской деятельности» (М.: НИФНД, 2004. - № 50200400830);

- деловые игры для более глубокого освоения моделей рыночного равновесия, поведения потребителей и фирм;

- ролевые игры в ходе сравнительного анализа различных экономических концепций и школ;

- разбор конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения теории при анализе реальных экономических проблем.

 

 

IV. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое

обеспечение дисциплины «Микроэкономика»

 

Рекомендуемая литература

Базовый учебник (Б.1):

Экономическая теория. Микроэкономика - 1, 2. Учебник./ Под общей ред. Г.П.Журавлевой, - 6-е изд., испр. и доп. - М.: Дашков и Ко. 2012

(допускается использовать этот же учебник 2008, 2009, 2010, 2011 годов издания)

Основная литература:

1. Экономическая теория (политическая экономия): Учебник / Под ред. акад. Г.П. Журавлёвой. – 5-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2011 (О.1)

(допускается использовать этот же учебник 2007 года издания)

2. Макконнелл К. Р. , Брю С. Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. Учебник. Перевод с 17-го англ. изд. М.: ИНФРА - М, 2009 (О.2)

(допускается использовать этот же учебник 2007 года издания)

Нормативно-правовые документы:

1. Законодательные акты и нормативно-правовые документы Министерства экономического развития РФ // Официальный сайт Министерства экономического развития России // http://www.economy.gov.ru

2. Нормативно-правовые документы Центрального банка РФ // Официальный сайт Центрального банка РФ // www.cbr.ru

3. Официальные документы Правительства РФ // Официальный сайт Правительства РФ // http://government.ru/

Дополнительная литература

1. Нуреев Р. М. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. – 2-е изд., изм. – М.: Норма, Инфра-М, 2012. – 576 с.

(допускается использовать этот же учебник 2008 и 2011 годов издания)

2. Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика: Учебник. – 18-е изд. М.: Изд-во Вильямс, 2008. - 1360 с.

(допускается использовать этот же учебник 2003 года издания)

3. Российские журналы: «Вопросы экономики»; «Журнал экономической теории»; «Научные труды Вольного экономического общества»; «Российский экономический журнал»; «ЭКО (экономика и организация промышленного производства)»; «Экономическая наука современной России»; «Экономические науки»; «Вестник Московского университета»; «Вестник РЭУ им. Г. В. Плеханова»; «Экономический журнал ГУ-ВШЭ».

4. Зарубежные журналы: “Economic Journal”; “Journal of Economic Literature”; “Review of Economics and Statistics”; “The Economist”;

 

Рекомендуемые Интернет - ресурсы

1. Общие информационные, справочные и поисковые системы «Консультант Плюс», «Гарант»;

2. Профессиональные поисковые системы «Science Direct», « EconLit»;

3. Официальные сайты Росстата (www.gks.ru), Банка России (www.cbr.ru), Росбизнесконсалтинга (www.rbc.ru).

 

Рекомендуемые обучающие, справочно-информационные, контролирующие и прочие компьютерные программы, используемые при изучении дисциплины «Микроэкономика»

№№ п/п Название рекомендуемых по разделам и темам программы технических и компьютерных средств обучения   Номера тем, разделов
1.   «Экономическая теория для предпринимательской деятельности» (Волков А.К., Романова Ю.Д., Станковская И.К., Стрельцов А.Н.). М.: НИФНД, 2004. - №50200400830. Компьютерный интерактивный учебник.   Раздел 1, темы 2, 6, 7; Раздел 2, темы 1, 2, 3, 4, 5.    

 

Материально – техническое обеспечение дисциплины

 

Дисциплина «Микроэкономика» обеспечена интерактивным компьютерным учебником, практикумом (рабочими тетрадями) для аудиторной и домашней работы, заданиями для самостоятельной работы в виде тематики рефератов и эссе.

В процессе преподавания дисциплины «Микроэкономика» используются следующие материально-технические средства:

- компьютерные классы и доступ к компьютерному интерактивному учебнику «Экономическая теория для предпринимательской деятельности» (М.: НИФНД, 2004. - №50200400830);

- проектор, совмещенный с ноутбуком, для чтения лекций преподавателями и демонстрации презентаций студентов.

V. Оценочные средства

Тематика курсовых работ

Согласно учебному плану, курсовая работа по дисциплине «Микроэкономика» не предусмотрена.

Тематика контрольных работ

 

Темы контрольных работ выбираются по номеру зачетки

 

Вариант 1

Контрольный теоретический вопрос

Экономическая теория, ее место в системе экономических наук. Метод и функции экономической теории. Предмет дисциплины «Микроэкономика».

Контрольные тестовые задания

1. Ограниченность ресурсов – это проблема, которая:

а) существует только в бедных странах

б) не касается семей с доходом выше среднего

в) связана с определенными типами цивилизаций

г) существует при всех экономических системах независимо от степени богатства.

2. Какой объем производства выберет совершенно конкурентная фирма при цене реализации готовой продукции, равной 8 руб.:

а) 1000 ед. (предельные издержки – 5 руб.)

б) 1400 ед. (предельные издержки – 7 руб.)

в) 1600 ед. (предельные издержки – 8 руб.)

г) 1800 ед. (предельные издержки – 9 руб.).

Задача

Рынок видеокассет характеризуется данными, представленными в таблице.

Цена, руб.
Спрос, тыс. шт.
Предложение, тыс. шт.

1. Постройте графики спроса и предложения.

2. Определите равновесную цену.

3. Какая ситуация будет на рынке при цене 8 руб.?

4. Какая ситуация будет на рынке при цене 32 руб.?

5. Если при увеличении доходов спрос увеличился на 15 тыс. шт., то какими будут новые условия равновесия?

 

Вариант 2

Контрольный теоретический вопрос

Основные проблемы экономической организации общества. Экономические ограничения. Кривая производственных возможностей.

Контрольные тестовые задания

1. На эластичность предложения оказывают влияние:

а) уровень доходов потребителей

б) наличие на рынке товаров-заменителей

в) фактор времени

г) доля расходов в бюджете на данный товар.

2. Экономическая прибыль:

а) не может иметь место на конкурентном рынке в долгосрочном периоде

б) эквивалентна нормальной бухгалтерской прибыли

в) имеет место всякий раз, когда общие издержки превышают

общий доход фирмы

г) существует всегда, когда предельный доход превышает предельные издержки.

Задача

В таблице приведены данные о количестве занятых L и ставке заработной платы W для отдельной фирмы, а также объем предложения труда для 100 таких же фирм.

Для отдельной фирмы Для 100 фирм
Кол-во единиц труда, Q Ставка заработной платы, W Объем спроса на руд, Ld Объем предложения труда (чел.), Ls
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Определите объем общего рыночного спроса Ld.

2. Определите равновесную ставку заработной платы, общее число нанятых рабочих.

3. Как изменится общее число нанятых рабочих, если установлен минимальный размер оплаты труда на уровне 12 долл.?

Вариант 3









Читайте также:

Последнее изменение этой страницы: 2016-03-15; Просмотров: 107;


lektsia.info 2017 год. Все права принадлежат их авторам! Главная