НАУКА КАК КОМПОНЕНТ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ.
Лекции.ИНФО


НАУКА КАК КОМПОНЕНТ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ.



Предмет и задачи курса.

Общее определение естествознания: наука о природе («естестве»).

В современном понимании:

естествознание - совокупность наук о природе, взятых в их взаимосвязи.

В самом широком смысле слова природа - это все сущее в бесконечном многообразии своих проявлений(материя, Вселенная, бытие, объективная реальность - слова-синонимы), а в узком - природа обычно противопоставляется обществу. Наиболее употребительно толкование понятия «природа» как совокупности естественных условий существования человека.

Объект изучения естествознания-живая и неживая природа.

Предмет изучения естествознания- объективные закономерности функционирования и развития природных (неорганических и органических) систем.

Естествознание изучает законы, по которым природа живет и развивается.

Естествознание охватывает широкий спектр вопросов о разнообразных свойствах объектов, явлений и закономерностей природы.

Естественные науки просты и интересны хотя бы потому, что они наглядны: естественные науки изучают то, что окружает нас, то, с чем мы сталкиваемся на каждом шагу, то, что можно почувствовать, что можно увидеть, услышать, в крайнем случае, понюхать, пощупать или попробовать на вкус.

Естествознание - это не изощренный набор определений, формул и чисел. В природе в большинстве случаев господствуют определенные и необходимые причинно-следственные взаимосвязи и закономерности, поэтому основная задача естественных наук выявить эти связи и на их основе объяснить природные явления, истина здесь непреложна и может быть доказана.

Цель естествознания-раскрыть сущность явлений природы, познать их законы, на основе которых предсказать новые явления и возможные пути их практического использования.

Современное естествознание базируется на научном эксперименте, характеризуется развитой теоретической формой и математическим оформлением (точное естествознание).

Современное естествознание- это, прежде всего, стройная система проверенных экспериментом гипотез, законов и идей, которые рождаются, развиваются, превращаются в новые законы или умирают.

Фундаментальные проблемы современного естествознания: возникновение Вселенной, происхождение жизни на Земле, происхождение человека. Современная наука не в состоянии дать однозначные ответы на эти вопросы. Она выдвигает гипотезы, создает модели, которые подтверждаются теми или иными фактами.

Будучи единой системой знания, естествознание состоит из определенного количества входящих в эту систему наук, которые в свою очередь состоят из еще более дробных отраслей знания.

На современном этапе развития естествознание включает множество отраслей: физику, химию, биологию, астрономию, геологию, генетику, экологию и др.

Для чего гуманитариям нужно изучать современное естествознание?

Современное человечество находится в состоянии революции в области коммуникаций и информации. За последние 50 лет объем научной информации удваивался каждые 7-8 лет. Прирост и обновление знаний приобрели такие темпы, которые не могут позволить человеку освоить эти знания. Поэтому необходимо акцентировать внимание на самых существенных, фундаментальных, устойчивых и долгоживущих знаниях, лежащих в основе целостного восприятия научной картины современного мира.

Естественные науки дают фундаментальные знания о структуре окружающего мира. Вместе с современными технологиями они формируют мировоззрение человека. Мировоззрение определяет практическую деятельность человечества по взаимодействию с окружающей средой и ее преобразованию. Поэтому от мировоззрения, господствующего в обществе, зависят многие решения, определяющие будущее человечества. Чтобы успешно применять научные принципы в практической деятельности, человек должен их знать.

В наше время естественнонаучные знания представляют собой базовый ресурс экономики, по своей значимости превосходящий материальные ресурсы: капитал, землю, рабочую силу и т.п.

Все это делает необходимым введение в учебные планы подготовки специалистов по гуманитарным отраслям науки курса " Концепции (основы) современного естествознания».

Данный курс - новый предмет в системе современного высшего образования (с середины 90 г.г. 20 века). Он ознакомит студентов гуманитарных специальностей с неотъемлемым компонентом единой человеческой культуры – естествознанием, с актуальными аспектами и тенденциями развития современной физики, космологии, химии, геологии, биологии, экологии.

Слово«концепция»в переводе с латинского означает: понимание, система взглядов

Концепция это кратко выраженный основной смысл той или иной теории, ее суть, основополагающие идеи.

Содержание курса. В рамках курса осуществляется попытка дать целостное представление о науке, этапах ее развития, ее современных достижениях и перспективах развития.

Цель курса – познакомить на уровне общих представлений с наиболее важными положениями, концепциями наук о природе в их взаимосвязи, развитии, способствовать формированию у студентов целостного мировоззрения.

Наука .

Рассмотрим, что же означает понятие «наука». Наука,в переводе с латинского – «знание».

Возникнув в Европе после философии и религии, в современном виде наука сформировалась в 16-18 вв.

Наука в настоящее время - это чрезвычайно сложное общественное явление, имеющее многосторонние связи с миром.

В широком смысле слова наука – это:

  1. отрасль культуры - сфера человеческой деятельности, направленная на получение новых знаний; (с точки зрения общественного разделения труда)
  2. Особый рациональный способ познания мира, основанный на эмпирической проверке или математическом доказательстве; (с теоретической стороны - форма общественного сознания)
  3. Система социальных институтов(здесь институты понимаются как элементы социальной структуры общества, но не только как учебные заведения).

Цель науки - описание, объяснение, теоретическая систематизация и предсказание процессов и явлений окружающей действительности на основе открываемых ею законов.

Любая наука ставит перед собой целью раскрытие механизмов явлений, законов, по которым строится реальность. Это позволяет прогнозировать результаты протекания процессов, использовать их в своих целях.

Понятие науки включает в себя:

  • систему научной информации (накопленных знаний).
  • ученых с их знаниями и способностями,
  • научные учреждения, оборудование и методы

Наука также есть обозначение отдельных отраслей научного знания.

Результат научной деятельности выражается в различных формах: в понятиях, категориях, законах, гипотезах, теориях, научной картине мира и др.

Социальные функции науки в развитии общества:

1.Исследовательская (познавательная) - расширение знания об окружающем мире, обществе и человеке. Наука прежде всего направлена на изучение собственно процесса познания, исследование неизвестных природных закономерностей и явлений, установление новых законов природы независимо от их практической пользы.

2. Непосредственной производительной силы (практическая) - развитие новых технологий в производительных силах общества;

3. Культурно-мировоззренческая(систематизация знаний об окружающем мире, обществе и самом человеке)

Наука как элемент культуры.

Латинское слово cultura первоначально означало обработку земли, возделывание почвы. Цицерон в 45 году до н. э. применил его в переносном смысле как cultura animi, что переводится как "возделывание, взращивание души, духа". Культуру стали понимать как нечто противостоящее природе, созданное самим человеком.

Под культуройв самом широком смысле этого слова принято понимать все то, что создано человечеством в ходе его истории, в отличие от природных процессов и явлений.

Таким образом - главная отличительная черта системы человеческой культуры состоит в том, что она созидается человеческим трудом. А процесс труда всегда осуществляется при непосредственном участии и направляющем воздействии сознания человека, его мышления, знаний, чувств, воли.

Значит культура – это «опредмеченный» мир человеческой духовности.

Содержание понятия «культура» и его структура находятся в постоянном развитии и зависят от конкретной исторической эпохи, общественно-исторической формации, национальных особенностей.

Одно из современных определений понятия «культура»:

Культура — специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе.

Культуру подразделяют на материальную и духовную.

Наука является одним из важнейших основных компонентов духовной культуры.

Особое место науки в духовной культуре определяется значением познания в жизни человека. Познание является внутренним, неотъемлемым моментом практической деятельности. Познание порождается практикой человека и, в конечном счете, нацелено на ее совершенствование.

Задача науки — получение объективных знаний об окружающем мире, познание законов, по которым он функционирует и развивается. Обладая этим знанием, человеку намного легче преобразовывать мир. Именно бурный рост науки, начавшийся в Новое время, создал современную техническую цивилизацию - мир, в котором мы сегодня живем.

Специфика науки как отрасли культуры заключается в следующем:

  1. Наука познает реальность посредством изучения отдельных ее частей;
  2. Результаты науки требуют эмпирической проверки.

Наука решает частные проблемы и дает относительные подтверждаемые опытом ответы на частные вопросы.

Стиль мышления в науке характеризуется (со времен Бэкона и Декарта, Браге и Кеплера, Коперника и Бруно, Галилея и Ньютона):

1) опорой на эксперимент (наблюдение в астрономии),

2) господством аналитического (математического) подхода.

Науку от других отраслей духовной культуры отличает целый ряд признаков:

· В отличие от техники целью науки является познание мира, а не использование полученных знаний о мире для его преобразования.

· От искусства наука отличается рациональностью, не останавливающейся на уровне образов, а доведенной до уровня теорий;

· От философии науку отличает то, что ее выводы требуют эмпирической проверки и отвечают не на вопрос «почему?», а на вопрос «как?», «каким образом?». Специфика науки в том, что она не берется за изучение мира в целом, подобно философии, а представляет собой частное познание,

· В отличие от идеологии научные истины общезначимы и не зависят от интересов определенных слоев общества;

· От религии наука отличается тем, что опирается не на веру, а на разум и чувственную реальность

· Наука отличается от обыденного сознания тем, что представляет собой теоретическое освоение действительности.









Читайте также:

Последнее изменение этой страницы: 2016-03-22; Просмотров: 192;


lektsia.info 2017 год. Все права принадлежат их авторам! Главная