Задача оценки достоверности сдвига значений исследуемого признака
Лекции.ИНФО


Задача оценки достоверности сдвига значений исследуемого признака



Алгоритм расчета критерия знаков

1. Подсчитать количество нулевых сдвигов и исключить их из рассмотрения. В результате уменьшится на количество нулевых сдвигов.

2. Определить преобладающее направление изменений. Считать сдвиги в преобладающем направлении «типичными».

3. Определить количество «нетипичных» сдвигов. Считать это число эмпирическим значением

4. Определить критические значения для данного .

5. Сопоставить расчетное и критическое значения критерия . Если расчетное значение критерия меньше критического, то сдвиг в типичную сторону может считаться достоверным.

Пример:

В группе спасателей (n=15) был проведен тренинг по формированию стрессоустойчивости. Нужно оценить достоверность сдвига исследуемого параметра.

N
До воздействия
После воздействия
Результат + + + + + + + = + + + + +

 

Количество сдвигов со знаком «+»=12 – типичный сдвиг в сторону повышения стрессоустойчивости. Количество сдвигов со знаком «–» = 2. Один сдвиг – «нулевой», поэтому n уменьшается до 14. По таблице определяем критические значения критерия знаков – 3 (p≤0,05) и 2 (p≤0,01).

Вывод: в результате проведения социально-психологического тренинга по формированию стрессоустойчивости в группе спасателей произошел сдвиг ее показателей в сторону повышения (G=2; p≤0,01;n=14).

T-критерий Вилкоксона. Этот критерий применяется для решения тех же задач, что и критерий знаков, но он позволяет оценить не только направление сдвига, но и его интенсивность. Он основан на подсчете суммы рангов значений сдвигов случайной величины с более редким (или менее ожидаемым) знаком:

,

при этом – чем меньше полученное значение T-критерия, тем более вероятно, что интенсивность типичного сдвига превосходит интенсивность нетипичного.

Задача установления различий между процентными долями, которые соответствуют присутствию или отсутствию какого-либо эффекта

-критерий углового преобразования Фишера

Данный критерий является многофункциональным критерием, т.е. он применим по отношению к самым разнообразным задачам и самым различным типам данных. Он вычисляется по формуле:

,

где угол, соответствующий большей процентной доле, выраженный в радианах,

угол, соответствующий меньшей процентной доле, выраженный в радианах

· n1 количество наблюдений в выборке 1

· n2 количество наблюдений в выборке 2

Критерий имеет следующие особенности:

1. Позволяет сравнивать две выборки или одну и ту же выборку в разных условиях по степени выраженности интересующего исследователя эффекта.

2. Позволяет определить сдвиг значений признака под влиянием фактора.

3. Позволяет сопоставить выборки как по качественному, так и по количественно определяемому признаку.

4. Минимальный объем одной из выборок может быть равен 2, но максимальный – не ограничен, хотя в тех случаях, когда выборки очень малы, достоверные различия обнаружить, скорее всего, не удастся.

 

Группы Есть эффект Нет эффекта
Количество испытуемых Процентная доля Количество испытуемых Процентная доля
1 группа 54,2 % 45,8 %
2 группа 75,0 % 25,0 %

 

Перевод процентных долей в меру центрального угла осуществляется по таблицам перевода или по формуле:

, n1= 12

, n2= 24

=1.242, = 1.64

Вывод: группы испытуемых не различаются достоверно по проявлению эффекта, т.к. < .

 


 

Оформление научно-исследовательских работ

 

Научно-исследовательская работа выполняется на одной стороне листа, имеющего стандартный формат А-4. Текст следует печатать через 1,5 интервала (размер шрифта 14 Times New Roman), соблюдая размеры полей: левое – 30 мм; правое – 15 мм; верхнее –20 мм; нижнее – 20 мм), выравнивая текст по всей ширине страницы. Абзацный отступ – 1,25 см.

Все листы работы нумеруются внизу справаарабскими цифрами без точки; сквозная нумерация соблюдается по всему тексту (иллюстрации, таблицы, расположенные на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц), номер страницы на титульном листе и содержании не проставляется, нумерация начинается с 3 страницы.

Каждую главу исследовательской работы следует начинать с новой страницы. Названия глав и другие заголовкив тексте следует располагать в середине строки без точки, заголовки первого уровня (СОДЕРЖАНИЕ, ВВЕДЕНИЕ, ГЛАВЫ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ПРИЛОЖЕНИЕ) – размер шрифта 14 Times New Roman, полужирный, все заглавные. Заголовки второго уровня – размер шрифта 14 Times New Roman, полужирный. Расстояние между заголовками, а также между заголовками и основным текстом должно составлять 2 интервала.

ВВЕДЕНИЕвключает: актуальность темы, степень изученности литературы, цель исследования, задачи, объект исследования, предмет исследования, гипотезу, методологическую основу исследования, методы исследования, экспериментальную базу и практическую значимость исследования. Все структурные единицы введения выделяются курсивом.

Основная часть работыдолжна состоять не более чем из 2-х глав (теоретическая глава и практическая), параграфов (3-4 параграфа).

Содержаниемглавы I являются теоретические вопросы по теме работы, написанные с использованием литературных источников. Большое значение имеет правильная трактовка понятий, их точность и научность. Употребляемые термины должны быть общепринятыми, либо со ссылкой на авторов (на каждой странице теоретической части не менее 1-2 ссылок). Обязательным требованием к ВКР является ссылка на те первоисточники, которые студент описывает, анализирует, обобщает, сравнивает в тексте работы. В квадратных скобках указывают номер первоисточника в списке использованной литературы. При указании в основном тексте на страницу, она также заключается в квадратные скобки, папример: [24, с. 44] или [1: 15].

Содержаниемглавы IIявляется описание эмпирического исследования и его результатов, а также описание выборки и методов, используемых в ходе исследования.

Содержание главы необходимо иллюстрировать таблицами, схемами, диаграммами и другими материалами, которые размещают по тексту работы или в виде приложений. На все иллюстрации должны быть ссылки в тексте. Иллюстрации(чертежи, графики, схемы, диаграммы) следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, нумерация сквозная по всей работе. Под иллюстрацией располагается номер (арабскими цифрами) и название.

Рис. 5. Выраженность факторов риска в семьях подростков 1 и 2 групп

Название шкал:

1 – социально-экономические факторы риска

2 – медико-санитарные факторы риска факторы риска

3 – социально-демографические факторы риска

4 – социально-психологические факторы риска

5 – криминальные факторы риска

 

Цифровой материал должен оформляться в виде таблицы.Таблица должна иметь номер (нумерация сквозная по всему тексту) и заголовок. Номер располагается в правом верхнем углу над заголовком таблицы после слова «Таблица».

При необходимости, в тексте могут быть приведены перечисления, которые следует нумеровать арабскими цифрами с точкой и печатать строчными буквами с абзацного отступа.

1. Cитуативная тревожность

2. Личностная тревожность

3. ...............................................

После двоеточия перечисления обозначаются следующим образом:

- ситуативная тревожность;

- личностная тревожность.

В конце каждой главы должны быть сформулированы выводы.

Оформление библиографических ссылок и списка

Использованной литературы

Библиографическая ссылка – совокупность библиографических сведений о первоисточнике, упоминаемом в тексте работы, рассматриваемом, цитируемом студентом.

Обязательным требованием к курсовым и ВКР является ссылка на те первоисточники, которые студент описывает, анализирует, обобщает, сравнивает в тексте работы. Обычно используют следующий способ связи теста работы с описанием источника. В квадратных скобках указывают номер первоисточника в библиографическом списке. При указании в основном тексте на страницу она также заключается в квадратные скобки: [24, с. 44] или [1: 15].

Примеры оформления библиографических ссылок:

1) И.А. Баева считает, что показателями психического здоровья участников образовательной среды могут быть отношение к себе, самоактулизация, сбалансированность индивидуально-типологических свойств, состояние эмоциональной и коммуникативной сферы [1, с. 23].

2) В монографии «Психология общих способностей» В.Н. Дружинин рассматривает три вида моделей интеллекта: факторные, иерархические, когнитивные [5].

Библиографический список – самостоятельная часть курсовой, квалификационной работы, диссертации. Это библиографическое описание использованных в работе источников. Он всегда помещается после заключения.

Библиографическое описание каждого использованного в работе первоисточника содержит библиографические сведение о документе, приведенные по определенным правилам, устанавливающим наполнение и порядок следования областей и элементов, и предназначенные для идентификации и общей характеристики документа (Приложение 4).

Список использованной литературы должен содержать достаточное количество источников (для курсовой работы – 25, из них не менее 1–3 монографий, остальные источники – статьи из журналов и научных сборников. Для выпускной квалификационной работы – не менее 50).

Требования к его составлению изложены в ГОСТе 7.1.-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Это нормативный документ, который устанавливает общие требования и правила составления библиографического описания документа, его части или группы документов. Он введен в действие непосредственно в качестве государственного стандарта Российской Федерации с 1 июля 2004 г.

Порядок построения библиографического списка обычно алфавитный,т.е. фамилии авторов и заглавий (если автор не указан) размещены по алфавиту. Записи также рекомендуется располагать:

· при совпадении первых слов – по алфавиту вторых,

· при нескольких работах одного автора – по алфавиту заглавий,

· при нескольких работах автора, написанных им в соавторстве с другими – по алфавиту фамилий соавторов,

· при авторах однофамильцах – по идентифицирующим признакам (старший – младший, отец – сын).

Следует обратить внимание, что после фамилии автора ставится запятая.

Пример:

Вилюнас, В.К.

Гальперин, П.Я.

Рубинштейн, С.Л.

Структура библиографического описания

По структуре различают одноуровневое и многоуровневое описание.

Одноуровневое описание содержит один уровень. Его составляют на однотомный первоисточник или его часть, на отдельный том, несколько томов или все тома многотомного издания, на отдельный том, выпуск, номер, часть сериального издания или всю серию в целом.

Многоуровневое описание содержит два и более уровней. Его составляют на один том, выпуск, номер, одну часть многотомного или сериального издания, или на все многотомное, сериальное издание в целом.

В курсовых, выпускных квалификационных работах, как правило, используют одноуровневое описание.

Состав библиографического описания

Библиографическое описание включает ряд областей, состоящих из элементов. Элементы внутри области и области располагаются в определенной последовательности.

Среди составляющих область элементов различают обязательные и факультативные.

Обязательные элементы приводят в любом описании. Они обеспечивают идентификацию документа.

Факультативные элементы определяет учреждение, в котором составляется описание. Они дают дополнительную информацию о документе.

Библиография в курсовой, квалификационной работе должна содержать все обязательные элементы библиографического описания.

Источники информации для составления библиографического описания – титульный лист книги, титульный лист электронного ресурса, карточка каталога, библиографический указатель, содержащие основные выходные сведения. Библиографические сведения выписывают в том виде, в каком они даны в источнике информации без сокращения заглавия, пропуска элементов. Следует обратить внимание, что элементы библиографического описания, заимствованные не из главного источника информации – титульного листа книги – приводят в квадратных скобках.

Пунктуация в библиографическом описании

Пунктуация в библиографическом описании выполняет две функции – обычных грамматических знаков препинания и знаков предписанной пунктуации. Предписанная пунктуация или условные разделительные знаки способствует распознаванию отдельных элементов в библиографическом описании. Она выделяет, отделяет друг от друга области и элементы внутри них: предшествует элементам и областям или заключает их. Ее употребление не связано с нормами языка. В качестве предписанной пунктуации выступают следующие знаки препинания и математические знаки: . – – точка и тире, . – точка, , – запятая, : – двоеточие, ; – точка с запятой, … – многоточие, / – косая черта, // – две косые черты, () – круглые скобки, [] – квадратные скобки, + – знак плюс, = – знак равенства.

Перед каждой областью библиографического описания, кроме первой, ставится точке и тире. В конце библиографического описания – точка.

До и после указанных предписанных знаков применяют пробелы в один печатный знак. Исключение составляют точка и запятая – пробелы ставят только после них.

Орфография в библиографическом описании

При составлении библиографического описания соблюдают нормы современной орфографии.

Прописные буквы применяют в соответствии с современными правилами грамматики, независимо от того, какие буквы употреблены в источнике информации.

С прописных букв начинают первое слово каждой области, а также первое слово следующих элементов: общего обозначения материала и любых заглавий во всех областях описания. Все остальные элементы записывают со строчной буквы.

 

Составление библиографического описания

Библиографическое описание содержит: фамилию, имя, отчество автора. Основное заглавие / Сведения об ответственности. – Сведения об издании / Сведения об ответственности, относящиеся к изданию. – Выходные данные (место: название издательства, год издания). – Объем материала (количество страниц или томов). – (Название серии). – Международный стандартный номер. Сведения о правилах написания приведены в приложении 6.

Библиографическое описание многотомного издания

1. Если библиографическое описание оформляется на все тома, то обязательными являются сведения об объеме – количестве томов. Их приводят в области о заглавия и сведений об ответственности как сведения, относящиеся к заглавию, отделяя от основного заглавия двоеточием, и в области физической характеристики. В целом описание выглядит так:

Годфруа, Ж. Что такое психология: в 2 тт. / Под ред. д-ра психол. наук Г.Г. Аракелова. - Изд. 2-е, стереотипное. – М.: Мир, 1996. – 2 т. – ISBN 5-03-001900-6.

2. При описании одного тома под общим названием в области заглавий и сведений об ответственности после основного заглавия и указания количества томов указывают номер тома без каких-либо знаков. Далее приводят все сведения об этом томе.

Пример:

Годфруа, Ж. Что такое психология : в 2 тт. Т. 2 / Пер. с франц. канд. мед. наук Н.Н. Алипова, В.В .Свечникова; под ред. д-ра психол. наук Г.Г. Аракелова. - Изд. 2-е, стереотипное. – М.: Мир, 1996. – 376 с. – ISBN 5-03-001902-2.

3. Описание тома под его собственным заглавием составляют так, как было рассмотрено при описании состава библиографического описания. Сведения о многотомном документе приводят в области серии.

Пример:

Немов, Р.С. Психология образования / Р.С. Немов – М.: Просвещение: Владос, 1994. – 496 с. – (Психология: в 2 кн. / Р.С. Немов; кн. 2). ISBN 5-09-005-094-5.

Библиографическое описание части документа

Первоисточниками для написания курсовой работы может стать статья из газеты, журнала, работа автора в сборнике, т.е. часть документа. Библиографическое описание составной части документа, для идентификации и поиска которой необходимы сведения обо всем документе, называется аналитическим.

Библиографическое описание статьи, отдельной работы в сборники выполняют по вышерассмотренным при описании состава библиографического описания правилам. Схема аналитического библиографического описания выглядит так:

Сведения о составной части документа // Сведения обо всем документе. – Сведения о местоположении составной части в документе. – Примечания.

Перед сведениями обо всем документе, в котором помещена статья, применяют знак «две косые черты» с пробелами до и после него.

Пример:

Лиепиня, М. Деторождение в традиционной культуре Латвии / М. Лиепиня // Перинатальная психология и психология родительства. 2005. № 2. – С. 3-7.

Агеев, В.С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов / В.С. Агеев // Психология семьи: Хрестоматия / Редактор-составитель Д.Я. Райгородский. – Самара: БАХРАХ-М, 2002. – 752 с. – С. 283-293. – ISBN 5-94648-005-7. – (Серия “Психология семейных отношений).

Если работа помещена в томе, выпуске многотомного документа, то следующие элементы библиографического описания располагают в определенной последовательности и такими знаками :

Место издания, дата издания. – Обозначение тома, выпуска, номер (Т., Вып, №.) и его порядковый номер. – Частное заглавие тома, выпуска, номера. – Страницы, на которых помещена работа.

. – СПб., 2000. – Т. 17, № 3. – Психология памяти. С. 56-73.

При оформлении библиографического описания статьи в периодическом издании элементы библиографического описания располагают в определенной последовательности с использованием определенных знаков.

Пример:

Дата издания. Обозначение тома, выпуска, номера и его порядковый номер. Число и месяц (для газет). Частное заглавие тома, выпуска, номера (если имеется и может не указываться, т.к. это факультативный элемент). Страницы, на которых помещена статья.

. 1999. – Т. 5., № 10. – С. 21-34.

. 2002. № 6. – 7 февраля. – С. 2-3.

При библиографическом описании электронного ресурса необходимо заполнять область общего обозначения материала: [Электронный ресурс]. Однако при ссылке опускают [Электронный ресурс], и заменяя его аббревиатурой URL (унифицированный указатель ресурса), после которой указывают интернет-адрес страницы.

Пример:

Уваров П.Ю. Утопия как способ постижения социальной действительности. URL: http:// www.orbis-medievalis.nm.ru/librari.html.

Обзор психологических ресурсов Интернета:

http://www.rsl.ru/ru/s3/s331/s122/d1312/d13124792#4

Примеры библиографических описаний

1. Однотомные издания:

Вилюнас, В. Психология эмоций / Автор-составитель Витис Вилюнас. – СПб. : Питер, 2004. – 496 с. – (Серия «Хрестоматия по психологии). – ISBN 5-94723-691-5.

Лурия, А.Р. Язык и сознание / Под ред. Е.Д. Хомской. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – 416 с. – ISBN 5-222-00265-9.

Кэмпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Сост. и общ. ред. М.И. Бобневой. – СПб.: Социально-психологический центр, 1996. – 392 с. – ISBN 5-222-00265-9.

Основы социально-психологической теории / Под общ. ред. А.А. Бодалева и А.Н. Сухова. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 421 с. – ISBN 5-87977-031-1

Психология состояний / Составители Т.Н. Васильева, Г.Ш. Габдреева, А.О. Прохоров / Под ред. проф. А.О. Прохорова. – М.: ПЕРСЭ; СПб.: Речь, 2004. – 608 с. – ISBN 5-9292-0123-4 («ПЕР СЭ»). – ISBN 5-222-00265-9 (Изд-во «Речь»).

2. Многотомные издания, документ в целом:

Леви, В. Исповедь гипнотизера: в 3-х кн. / Владимир Леви. – М.: Семья и школа, 1994. – 3 кн. – ISBN 5-88539-008-8.

3. Многотомные издания, один том:

Зрительная, тактильная, обонятельная память / Матюгин И.Ю., Чакаберия Е.И., Рыбникова И.К., Слоненко Т.Б., Аскоченская Т.Ю., Бонк И.А. – М.: Эйдос, 1994. – 480 с. – (Школа эйдетики. Развитие памяти, образного мышления, воображения : в 2 тт. / Ред. Т.Ф. Сажина; Т. 2). – ISBN 5-87921-010-3.

Леви, В. Эго, или профилактика смерти / Владимир Леви. – М.: Семья и школа, 1994. – 352 с. – (Исповедь гипнотизера : в 3 кн. / Владимир Леви; Кн. 3). – ISBN 5-88539-011-8.

Школа эйдетики. Развитие памяти, образного мышления, воображения. В 2 тт. Т. 2. Зрительная, тактильная, обонятельная память / Матюгин И.Ю., Чакаберия Е.И., Рыбникова И.К., Слоненко Т.Б., Аскоченская Т.Ю., Бонк И.А. – М. : Эйдос, 1994. – 480 с. – ISBN 5-87921-010-3.

Леви, В. Исповедь гипнотизера. В 3 кн. Кн. 3. Эго, или профилактика смерти / Владимир Леви. – М.: Семья и школа, 1994. – 352 с. – ISBN 5-88539-011-8.

Петровский, А.В., Ярошевский, М.Г. История и теория психологии. В 2 тт. Т. 1 / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 414 с. – ISBN 5-85880-159-5.

4.Составные части документов:

· Статья из книги

Исаев, Д.Н. Принципы оценки психического развития / Д.Н. Исаев // Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития / Сост. и общ. ред. В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2002. – 256 с. – (Серия «Хрестоматия по психологии»). – ISBN 5-318-00076-2. – С.60-72.

· Статья из журнала, газеты

Локки, Л. «Черная Мадонна» в тюремном искусстве штата Нью-Мексико / Линсей Локки // Исцеляющее искусство. – 2007. – Т. 10, № 2. – С. 60-76.

· Раздел, глава

Копытин, А.И. Работа с разными клиентскими группами / А.И. Копытин // Копытин А.И. Руководство по групповой арт-терапии / А.И. Копытин. – СПб.: Речь, 2003. – Гл. 6. – С. 253-305.

 

Периодические издания по психологии, рекомендуемые









Читайте также:

Последнее изменение этой страницы: 2016-03-16; Просмотров: 192;


lektsia.info 2017 год. Все права принадлежат их авторам! Главная