Лекции.ИНФО


Лекция — категория Культура: 115 Страница

Материала по категории - Культура на сайте Лекция всего: 30795 страниц.

Взаимосвязь между психологическими и биологическими подходами Этика психологического исследования Нейроны - строительные блоки нервной системы Синаптическая передача импульсов Исследования генетических основ поведения Взаимодействие между врожденным и приобретенным Когнитивное развитие ребенка Личность и социальное развитие Половая (гендерная) идентичность и половое формирование Влияние родителей неоспоримо Характеристики сенсорных модальностей Восприятие интенсивности звука Почему не следует применять опиаты для лечения хронической боли Система распознавания и система локализации Ранние этапы процесса распознавания Поздние стадии распознавания Распознавание естественных объектов и обработка по принципу «сверху вниз» Неврологическая основа внимания Константность яркости и цвета Развитие восприятия зависит от деятельности Вхождение в гипнотическое состояние Анекдотические свидетельства Субъективная потребность в сне Часть IV. Научение, запоминание и мышление Некоторые феномены и их применение Предсказуемость и когнитивные факторы Контроль и когнитивные факторы Когнитивные карты и абстрактные понятия Клеточные изменения при простых формах научения Фобии — врожденный защитный механизм Различные виды памяти для разных видов информации Перенос из кратковременной памяти в долговременную Эмоциональные факторы забывания Имплицитная память у людей в норме Тренируемость воспроизведения Восстановленные или ложные воспоминания? Влияние контекста на понимание и порождение речи Понятия и категоризация: строительные блоки мышления Различные процессы категоризации Нейрологические механизмы формирования понятий и категоризации Мышление в действии: решение задач Как язык может определять мышление: языковая относительность и языковой детерминизм Привыкание к препаратам и подкрепление Жажда как гомеостатический процесс Интеграция сигналов голода в мозге Пол (гендерная принадлежность) и сексуальность Сексуальная ориентация не является врожденной Сила и дифференциация эмоций Коммуникация эмоций в выражении лица Агрессия как реакция, приобретенная в научении Выражение агресии и катарсис Использование вегетативных реакций в детекторе лжи Современные голоса в психологии Часть VI. Личность и индивидуальность Взаимодействие личности и среды Характеристики хорошего теста? Оценка интеллектуальных способностей Биоэкологическая теория Цеси Почему IQ, SAT и GRE не измеряют общий интеллект Социальное научение и обусловливание Бихевиористский портрет человеческого поведения Теория гендерных схем, предложенная Сандрой Бем Глава 14. Стресс, его преодоление и здоровье Психологические реакции на стресс Физиологические реакции на стресс Эмоционально-ориентированное преодоление Защитные механизмы в качестве эмоционально-ориентированного преодоления Нереалистичный оптимизм может быть полезен для вашего здоровья Подходы к анализу психических расстройств О природе панических расстройств и агорафобии О природе обсессивно-компульсивного расстройства О природе расстройств настроения Расстройство множественной личности Невменяемость как фактор юридической защиты Диагноз сгдв не ставится неоправданно часто, а лечение этой болезни не чрезмерно Психодинамические методы терапии Когнитивно-поведенческая терапия Групповая и семейная терапия Общие факторы психотерапевтических методов Как способствовать своему эмоциональному благополучию Часть VIII. Социальное поведение Согласованность в установках Теория когнитивного диссонанса Романтическое/сексуальное влечение и любовь Социальное облегчение (фасилитация) Конформизм по отношению к большинству Референтные группы и идентификация Коллективное принятие решений Преимущества Акции поддержки Насколько репрезентативно среднее? Интерпретация коэффициента корреляции ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИЙ Язык как социальный феномен: язык и эмоции Эмоциональное пространство художественного текста Характеристика языковых компонентов эмоциональности художественного текста Функционирование языковых эмоциональных средств в романе «Черный принц» Характристика эмоций на психолингвистическом уровне Эквивалентность эмотивных слов, понятий, реалий русского и английского языков, лексическая детализация понятий Глава II Характеристика положительных эмоций Эмоция «радости» второй степени экспрессивности Анализ эмоции «недовольство» Анализ эмоции «безразличие». Анализ эмоции «неожиданность» Глава IV Тематизация эмоций в английском разговорном языке: педагогический аспект изучения. I На первом этапе (работа со словарем). Расскажите о появлении печенегов на территории Донбасса Расскажите о первом «государстве» кочевников в нашем крае - Приазовской Булгарии. Дайте развернутое определение термину «пробиотик» Дайте развернутое определение термину «пребиотик» Предмет,цели,задачи и структура курса «Психология клиента». Прикладное значение психологии в сервисной деятельности. Эмоционально-волевые процессы и их роль в поведении клиента. Ожидания клиента и их роль в регуляции поведения Понятие потребительской ценности Социальное развитие ребенка в период дошкольного детства. Понятия «норма» и «отклонение» в психическом и личностном развитии ребенка, основные группы отклонений Выделяют две основные группы причин, которые приводят к нарушениям психического и физического развития Основные документы РФ, закрепившие основные гарантии защиты детей группы риска Особенности работы психолога с девиантными подростками. Алкогольная и наркотическая зависимость, их влияние на развитее ребенка. Основные характеристики детей, страдающих алкогольной и наркотической зависимостью. Психологические особенности медлительного ребенка. Психодиагностические методики, позволяющие выявлять агрессивных детей. Психология тревожности. Психологические особенности тревожных детей. Понятие культуры. Культурные ценности и нормы. Социализация и инкультурация. Виды ощущений человека и их характеристика. Классификация групп и их характеристика Стиль педагогической деятельности Модуль 3. Составление психологической характеристики учащегося. АНКЕТА ПО ИТОГАМ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ АНКЕТА ДЛЯ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ (Н. ЛУСКАНОВОЙ) ОЦЕНКА КОММУНИКАТИВНЫХ И ОРГАНИЗАТОРСКИХ СКЛОННОСТЕЙ (КОС) Б.А. ФЕДОРИШИН Бланк для ответов копинг-теста КРАТКИЙ ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ О проведении Чемпионата по интеллектуальным играм VIII открытого областного фестиваля русской народной культуры «Свет бересты», посвящённого 100-летию заповедной системы России и году экологии в России Время и программа проведения фестиваля Организаторы конкурса, руководство. Срок проведения: 11-13 июня 2017 г. ПРОГРАММА КОНКУРСНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ Классический танец смешанная группа Глиер «Золотые пальцы» из балета «Красный мак» 3.40 6 чел О 37-м межрегиональном традиционном Рабочая программа производственной практики Компетенции, формированию которых способствует практика Организация различных форм по адаптивной физической культуре Паспорт и программа компетенции Позновательные процесы определение – как в тесте Понятие и структура характера VI. ТД - тревога по отношению к детям. Так последовательно заполняются все 8 линий. Показатели расхождения самооценки и уровня притязаний КРИТЕРИИ ДИАГНОСТИКИ СИНДРОМА Тревожность. Перевод “сырых” баллов в стены Перевод “сырых” баллов в стандартные оценки Галина Анатольевна Цукерман Александр Леонидович Венгер I.1. Организация первичной беседы А. Характеристика рекомендуемых методик и позиции проверяющего Показатели астенизации, депрессивных тенденций, эмотивности Абстрактность – конкретность рисунков Правильность воспроизведения деталей Показатели, характеризующие сферу общения Г. «Большие» проективные методики II.6. Наблюдение за поведением ребенка в ходе обследования Анализ результатов обследования В. Негативное и позитивное самопредъявление III.4. Соотнесение жалоб с особенностями психического развития А. Хроническая неуспешность и школьная тревожность Д. Высокая конфликтность, агрессивность Г. Выведение итоговой оценки по трем тестам Посвященного Всероссийскому физкультурно-спортивному комплексу «Готов к труду и обороне» (ГТО) Для обучающихся четвёртых классов. часть (на улице или в спортзале) Тема 15. Логические и психологические приёмы полемики. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ Опросник Шмишека. Акцентуации характера ИССЛЕДОВАНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА Ключ к тесту Айзенка (общие способности) СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Методика изучения отношения к учебным предметам Испуг – бегство А Б В Г Д Е. УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ ТЕСТ НА ОЦЕНКУ УРОВНЯ КОНФЛИКТНОСТИ ЛИЧНОСТИ Южный административный округ города Москвы Мировая художественная культура Элементы магического реализма в литературе и в живописи. Магический реализм в романе «Сто лет одиночества». Признаки магического реализма в коротких рассказах Маркеса. Росс Кэмпбелл Как по-настоящему любить своего ребенка Глава 2. ОКРУЖАЮЩАЯ ОБСТАНОВКА Безоговорочная любовь. Определение любви Глава 4. КАК ЛЮБИТЬ СВОЕГО РЕБЕНКА – КОНТАКТ ГЛАЗ Глава 5. КАК ЛЮБИТЬ СВОЕГО РЕБЕНКА – ФИЗИЧЕСКИЙ КОНТАКТ Наш судья дли несовершеннолетних Не выплескивайте вместе с водой и ребенка Глава 11. ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ И ОТКЛОНЕНИЯМИ: СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЧТО ТАКОЕ РОК? И С ЧЕМ ЕГО ЕДЯТ? Отношения с внешним миром. Эскепизм СТАТУС АВТОРА В РУССКОЙ РОК-КУЛЬТУРЕ ЛИЧНОСТЬ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ. Глава 2. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО. Глава 3. ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ. Часть 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РУССКОГО ОБЩЕСТВА. МОДЕЛЬ ОБЩЕСТВА. МОЛЕКУЛЯРНАЯ МОДЕЛЬ ОБЩЕСТВА. ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОСЛОВНОГО РАЗВИТИЯ. СОЦИАЛИЗМ КАК СИСТЕМНАЯ ПРИМИТИВИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА Мы семь раз в ладоши хлопнем Мы сейчас все дружно встанем Сели — встали, сели — встали ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА УРОКАХ И ДИНАМИЧЕСКИХ ПЕРЕМЕНАХ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА УРОКАХ МУЗЫКИ И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА ДИНАМИЧЕСКИХ ПЕРЕМЕНАХ Чья команда быстрее построится? Мы ладонь к глазам приставим ГИМНАСТИКА ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ РУК Промассировать руками плечи. Руки за спинку, головки назад II. Расслабление и напряжение мышц корпуса УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ПЛОСКОСТОПИЯ ФИЗКУЛЬТПАУЗЫ ВО ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ Толерантность и умение принять других ПРОГРАММА РЕГИОНАЛЬНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ АРХЕОЛОГИЯ, МУЗЕОЛОГИЯ И ЭТНОГРАФИЯ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА УПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА И МАРКЕТИНГА КРИМИНАЛИСТИКА, ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЮРИСТА ТРУДОВОЕ ПРАВО И ПРАВО СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ АДМИНИСТРАТИВНОГО И ФИНАНСОВОГО ПРАВА ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ Апреля 2017 г., время работы секции: с 10.00 ч. до15.00 ч., Ауд. 501 К Апреля 2017 г. Время проведения секции: с 12:00 ч до 15:00 ч. Ауд. 315 Л ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ СЕКЦИЯ МАГИСТРАНТОВ И АСПИРАНТОВ «СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА» СТРУКТУРА ТЕКСТА И МЕЖТЕКСТОВЫЕ СВЯЗИ ФОРМИРОВАНИЕ КОЛЛЕКЦИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В РОССИИ КАК БАЗА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КРИТИКИ СЕКЦИЯ МАГИСТРАНТОВ И АСПИРАНТОВ «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ» Апреля 2017 г., время проведения секции: с 10:00 до 15:00 ч., Ауд. 203 С, 207 С , 1Ф Апреля 2017 г., время проведения секции: с 10:00 до 15:00 ч., Ауд. 2Ф, 3Ф, 107С ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ (НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ) Упражнение «Прояснить слово» Переинвентаризация мыслей на складе подсознания Выносит невод. Как с зарёй идут покосники в поля, До рождения Света Белого тьмой кромешною был окутан Мир. Был во тьме лишь Род – Прародитель наш. Род – родник Вселенной, Отец богов. Чувство раздражения, гнева и злости Любовь – это созидание, сотворение себя Целесообразно направлять энергию своего внимания на живые и неживые объекты в таком количестве, чтобы это было благоприятно для нас и для окружающего мира. Любовь к Родине, государству Журнал Школы Здоровья и Радости Новые углублённые курсы Школы Настрой на исцеление и оздоровление организма Возрождение своей державы следует начинать не с создания новых политических партий, а с изменения себя и своего ближайшего окружения. Модуль 2. Общая психология Познавательные психические процессы. Эмпирические характеристики внимания. Тема 1. Общее представление о специальной психологии. Факторы, влияющие на дисгармоничное психическое развитие ребенка. Нарушение двигательной сферы Модель органической деменции. Уроки психологии в начальной школе (1–4) Часть 2. Уроки психологии в начальной школе Занятие 2. Я умею преодолевать трудности Занятие 4. Я умею учиться у ошибки
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 |

lektsia.info 2017 год. Все права принадлежат их авторам! Главная