Лекции.ИНФО


Лекция — категория Культура: 34 Страница

Материала по категории - Культура на сайте Лекция всего: 30795 страниц.

Конспект внеклассного мероприятия СПЕЦИФИКА ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ Схема 1. Иерархия уровней сигналов в концепции И. П. Павлова Схема 2. Пороги тактильных ощущений ОСНОВНЫЕ ЭМПИРИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОЩУЩЕНИЙ Схема 3. Пространственно-временная структура ощущения Схема 4. Эмпирические характеристики ощущений Схема 8. Пространственно-временная структура вторичных образов РОДОВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МЫШЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ МЫШЛЕНИЕ КАК ИНТЕГРАТОР ИНТЕЛЛЕКТА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ЭМОЦИЙ Схема 11. Эмпирические характеристики эмоций РЕГУЛИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ ПСИХИКИ Схема 12. Эмпирические характеристики психической регуляции ПАМЯТЬ, ВООБРАЖЕНИЕ И ВНИМАНИЕ Раздел «Социальная сфера». Тема №1 Социальная структура общества Отклоняющееся негативное отклоняющееся позитивное Наталья Васильевна Репина, Дмитрий Владимирович Воронцов, Ирина Ивановна Юматова История возникновения клинической психологии Задачи и разделы современной клинической психологии Теоретические основания и основные методологические проблемы клинической психологии Норма и патология, здоровье и болезнь Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств Раздел 3. Методология клинико-психологического исследования Нарушения ощущений и восприятия Нарушения произвольных движений и действий Расстройства речи, коммуникативных и учебных навыков Нарушения личностного компонента (нарушения целенаправленности мышления) Раздел 5. Пограничные психические состояния Раздел 6. Расстройства личности Демонстративные расстройства личности (с преобладанием нарушений в эмоциональной сфере) Тревожно-астенические расстройства личности (с преобладанием нарушений волевой сферы) Раздел 7. Психосоматические расстройства Концепция «субъективной картины болезни» как психологическая основа соматопсихических расстройств Проблема локализации высших психических функций Теоретические основы и практическое значение нейропсихологии Структурно-функциональные принципы работы мозга Концепция структурно-функциональных блоков мозга А. Р. Лурия Раздел 2. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия Сенсорные и гностические зрительные расстройства Нарушения речи при локальных поражениях мозга Нарушения движений и действий при локальных поражениях мозга Проблема восстановления высших психических функций Нарушение и восстановление функций письма, чтения и счета Теоретические основы патопсихологии Значение патопсихологии для общепсихологической теории Задачи патопсихологии в клинике Возможность применения патопсихологического подхода в деятельности педагога-психолога Патопсихологические параметры психического дизонтогенеза Принципы патопсихологического экспериментального исследования Беседа и наблюдение в структуре патопсихологического эксперимента Проведение экспериментального исследования Анализ и интерпретация данных экспериментально-психологического исследования Нарушение мотивационного (личностного) компонента мышления Нарушение динамики мыслительной деятельности Патопсихологический анализ нарушений умственной работоспособности при психических расстройствах Нарушение опосредованности и иерархии мотивов Иоганн Готфрид Гердер о культуре Концепция культуры Фридриха Ницше Психоанализ и культура. Психоаналитическая концепция культуры 3. Фрейда Аналитическая теория культуры Карла Густава Юнга Теории происхождения культуры Эволюция понятия «цивилизация» Духовная культура, ее связь с материальной культурой Линеарная модель динамики культуры Диффузия культуры и культурные заимствования Фактор социальных институтов и социальной активности Инкультурация и социализация Межкультурная коммуникация на макроуровне Цивилизационный уровень взаимодействия Понятие и сущность аккультурации Механизм развития культурного шока Значение стереотипов для межкультурной коммуникации Механизм формирования предрассудков Корректировка и изменение предрассудков Толерантность в межкультурной коммуникации Понятийный аппарат теории спорта. Специфические методы спортивной тренировки Характеристика основных направлений в развитии спортивного движения. Учет в процессе спортивной тренировки Факторы определяющие успешность соревновательной деятельности. Соревновательные упражнения и область их применения Формирование и развитие личности в организации Преимущества работы в группе Сущность лидерства. Личностный, поведенческий и ситуационный подходы к лидерству. Необходимые условия и основные формы участия работников в управлении. Основные принципы управления изменениями. Стили проведения изменений в организации. Понятие и виды конфликтов в организации. Функциональные и дисфункциональные конфликты. Потребности как основа мотивации Методы разрешения конфликтных ситуаций Теория приобретенных потребностей Д.МакКлелланда Теория Л.Портера – Э.Лоулера. Перевод как языковое посредничество. Типология видов перевода Перевод – и процесс, и результат. Уровни переводческой эквивалентности Интерпретативная теория перевода Жанровая дифференциация текстов и стратегии перевода СЕМАНТИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПОНЯТИЯ ВОСПИТАНИЕ // НОВАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ Основные функции педагогического процесса Система воспитания размещается в сознании педагога-профессионала. Системность воспитания – характеристика профессионального мышления педагога. Основные признаки воспитания как педагогического явления НОВАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ Современные подходы и концепции воспитания Воспитанность как цель и результат воспитания ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ: НОВЫЕ ИДЕИ Современная парадигма воспитания; ее прогрессивные идеи Особенности воспитательного процесса СТРУКТУРА ВОСПИТАНИЯ И ЕГО СУБЪЕКТЫ Структура процесса воспитания, его субъекты Стратегии и способы педагогического взаимодействия Методика организации педагогического взаимодействия ПРИНЦИПЫ, НОРМЫ И ПРАВИЛА УСПЕШНОГО Принципы процесса воспитания Принципы организации воспитательного процесса ИСТОРИЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ ЦЕЛЕЙ И СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ КЛАССИФИКАЦИЯ ЦЕЛЕЙ ВОСПИТАНИЯ Личность как субъект целеполагания Эстетическая культура личности ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ Право ребенка быть тем, что он есть ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД В ВОСПИТАНИИ Мальчики и девочки – почему они разные Мы любим тех, кого умеем научить За человека – основа организационного и морального единства школьного коллектива КАРАКОВСКИЙ В. А., НОВИКОВА Л. И., Понятие трудновоспитуемости и ее причины Характеристика трудновоспитуемых детей Причины девиантного поведения подростков Зарубежные концепции девиации РОССИЙСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ Реабилитационные социально-педагогические технологии ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ВЛИЯНИЯ И ВОЗДЕЙСТВИЕ Типология воспитательных отношений ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЕОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ РОЖКОВ М. И., БАЙБОРОДОВА Л. В. Индивидуально-личностное взаимодействие в воспитании ПОД РЕД. БОГОСЛОВСКОГО В. В. Технологии педагогического воздействия СЛОБОДЧИКОВ В. И., ИСАЕВ Е. И. ДЕТСКИЕ И МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ. ПЕДАГОГИКА: НАУКА И ИСКУССТВО Крупнейшие детские организации и движения в современной России Перспективы детского движения Религиозные организации и религиозное воспитание Характеристика Детского православного движения Скаутизм: зарождение, развитие в зарубежных странах РЕШЕТНИКОВ О. В., БОГУСЛАВСКИЙ М. В. ПИОНЕРСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ В ШКОЛЕ ДЕТСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАНИЯ Понятие педагогической технологии Типы педагогических технологий Четвертое условие – единый коллектив Первые трудности и новые обретения Технология коллективной творческой деятельности ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Технология организации и проведения группового дела Моделирование ситуации успеха ТЕХНОЛОГИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ О пределах вмешательства взрослых в игры детей Организационно-деятельностная игра (ОДИ) Условия эффективности игры как воспитательного средства РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ И ФОРМ ВНЕШКОЛЬНОЙ МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ Коллективные творческие дела ИЗ ОПЫТА ПРИМЕНЕНИЯ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ Сентябрь. Туристско-краеведческий месяц Март. Традиционный лагерный сбор старшеклассников СУЩНОСТЬ, РАЗНООБРАЗИЕ ПОДХОДОВ КЛАССИФИКАЦИЯ НА ОСНОВЕ КОМПЛЕКСНОГО Возвратно-оценочные методы воспитания Методы осмысления детьми своего социального опыта, Методы детской самодеятельности Обращение и самообращение к сознанию МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ ПО КЛАССИФИКАЦИИ Специфика психических состояний и процессов педагога Речь и коммуникативное поведение педагога ОПТИМАЛЬНЫЙ ВЫБОР МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ Применение и сочетание методов воспитания СУЩНОСТЬ, ФУНКЦИИ, СПОСОБЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПОНЯТИЙНО-ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ ОБЩЕНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ Школьник как субъект общения ТЕХНОЛОГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ ТЕХНИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ Конфликтные ситуации: их структура, зарождение и развитие Способы управления педагогическими конфликтными Педагогические цели управления конфликтными ситуациями Стили поведения в ситуациях разногласия Общий подход к управлению конфликтными ситуациями КЛАССНОГО РУКОВОДСТВА В РОССИИ Полномочия классного руководителя Коллектив как объект и субъект воспитания Циклы развития отношений в коллективе Взаимодействие семьи, школы и социума Формы и методы работы классного руководителя Технологии контроля воспитательного процесса Критерии оценки осуществления функций Методические указания по изучению пособия Культурно-свободный тест интеллекта» Р. Кэттелла (CFIT) Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра (TSI) Описание заданий раздела 3 и образцы решений Раздел 2. Методы диагностики развития личности Измерение уровня самоактуализации личности (САТ) Техника проведения исследования Правила поведения в лагере «ЮНИО-Р» Лекция 2. Психология личности Развитие психики в филогенезе Происхождение и развитие сознания человека Доклад Общие понятия о памяти. Виды памяти. Общая характеристика эмоций, их виды и функции Психологические особенности урока по физической культуре. Психологические особенности общения в системе физической культуры. Древнегреческая лирика (VII – VI вв. до нэ) Происхождение и характеристика древнегреческого романа Анализ «Дафнис и Хлоя» Первый период творчества «Amores» Связь с последующим литературным развитием. Поэзия вагантов, ее темы, идеи, значение Специфика конфликта и проблема характеров. Франсуа Рабле – великий гуманист, писатель-сатирик, философ. Его жизнь. История создания романа «Гаргантюа и Пантагрюэль», его источники, основные темы, проблемы, сюжеты, идеи романа Замысел, композиция и жанровое своеобразие романа Сервантеса «Дон Кихот». Строение, проблематика и образы комедий Аристофана Основные темы и жанры лирики Катулла СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ Бихевиористическое толкование конфликта. Ситуационный метод изучения конфликтов Теория межличностного конфликта. Теория Левина и Дойча: межличностный конфликт Предмет общей психологии, ее задачи и методы Особенности отдельных видов ощущений Сложные формы восприятия восприятие пространства времени движения. Наблюдательность Свойства внимания: объем, распределение, сосредоточенность, устойчивость, колебание и переключение внимания Психические состояния непатологической дезорганизованности сознания рассеянномть, апатия и др. Понятие о мышлении. Физиологические основы мышления. Мыслительные операйции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование и конкретизация. Структура мыслительной деятельности при решении нестандартных задач. Индивидуальные особенности мыслительной деятельности человека: широта, глубина, критичность, гибкость и быстрота ума. Составные слагаемые человеческой реальности: человек, индивид, субъект, личность, индивидуальность. Соотношение данных понятий. Структура личности по А. В. Петровскому Современные зарубежные психологические теории личности: психоанализ З.Фрейда, бихевиоризм Дж. Уотсона, когнитивная теория личности Ж.Пиаже. Общее представление о психодиагностике. Профессионально этические аспекты психодиагностики. Методы изучения личности взрослого человека. Методы изучения познавательных психических процессов Методы изучения межличностных отношений в социальной группе Виды мотивационных состояний: установки, интересы, желания, стремления, влечения Способности, задатки и индивидуальные различия людей. Внутригрупповые явления: социальный статус, социальная роль, групповые ролевые ожидания, «мы-чувства» и т.д. Теория лидерства. Лидер и стиль руководства. Социально-психологическая характеристика социальных групп по уровню их развития. Этико-правовая проблема психологического воздействия на личность. Профессиограмма юридической деятельности. Этика судебного разбирательства. Культура речи юриста. Этика вербального общения в юридической практике. Речевые формы этико-психологического воздействия. Вопрос2.Понятие и характеристика эмоций,чуств. Вопрос9.Понятие воли и волевые чувства личности Вопрос22.Понятие и принципы профессиональной этики юриста. Профессиональная деонтология Основные правила составления методического описания авторской разработки
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 |

lektsia.info 2017 год. Все права принадлежат их авторам! Главная