Лекции.ИНФО


Лекция — категория Культура: 63 Страница

Материала по категории - Культура на сайте Лекция всего: 30795 страниц.

Оставшиеся ОД делим пополам с округлением с меньшую сторону прибавляем к восприятию при броске. Исследования, проводимые на животных Gazzaniga, M. S. (1967). The split brain in man. Scientific American, Визуальные и осязательные тесты Changes in response to experience. Scientific American, 226,22—29. Вы таков, какой вы есть «от природы»? ОБСУЖДЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ То, что вы видите, - это то, чему вы научились ЗНАЧЕНИЕ ОТКРЫТЫХ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДАННЫЕ И СОВРЕМЕННЫЕ РАЗРАБОТКИ Создание ожиданий у загипнотизированных Pavlov I. P. (1927). Conditioned reflexes. London: Oxford University Press. Journal of Experimental Psychology, 3, 1—14. Последовательность предъявления стимулов Альберту на четвертый день тестирования КРИТИКА И ПОСЛЕДУЮЩИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Возбуждение гнева или фрустрация Создание хорошего впечатления Контрольный список характеристик, выданный испытуемым Tolman E. С. (1948). Cognitive maps in rats and men. Psychological Review, 55,189-208. Базовые материалы: Loftus E. F. (1975). Leading questions and the eyewitness report. Cognitive Psychology, 7, 560—572. Появление реально не существовавших объектов Harlow H. F. (1958) The nature of love. American Psychologist, 13, И ЗНАЧЕНИЕ СДЕЛАННЫХ ВЫВОДОВ С глаз долой, но не из сознания МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ Development. Psychological Review, 82, 74—88. Цикл сексуального реагирования Гендерные различия в сексуальном реагировании And emotion. Journalof 'Personality andSocialPsychology, 17,124—129. ВЫВОДЫ И СОВРЕМЕННЫЕ РАЗРАБОТКИ Journal of Psychosomatic Research, 11,213—218. Compliance. Journal of Abnormal and Social Psychology, 58,203—210. Средние баллы по интервью для каждой из групп испытуемых Являетесь ли вы хозяином своей судьбы? Kohlberg L. (1963). The development of children's orientations toward a moral order: Sequence in the development of moral thought. Vita Humana, 6,11—33. ЗНАЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ПОСЛЕДУЮЩИХ ОТКРЫТИЙ Ну, и кто же здесь сумасшедший? International Universities Press. ВЫВОДЫ И ИХ СОВРЕМЕННОЕ ПРИМЕНЕНИЕ Seligman M. E. P., Maier S. F. (1967). Failure to escape traumatic Скученность - путь в поведенческую клоаку Outcome studies. American Psychologist, 32, 752-760. Journal of Nervous and Menial Diseases, 132, 180—203. Построение иерархии тревожных реакций ДАЛЬНЕЙШИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ РАЗРАБОТКИ Murray H. A. (1938). Exploration in personality (p. 531—545). New LaPiere R. Т. (1934). Attitudes and actions. Social Forces, 13,230-237. КРИТИЧЕСКИЕ ЗАМЕЧАНИЯ, ПОСЛЕДУЮЩИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, СОВРЕМЕННЫЕ РАЗРАБОТКИ ОБСУЖДЕНИЕ И ДАЛЬНЕЙШИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОСЛЕДУЮЩИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ РАЗРАБОТКИ Подчиняться во что бы то ни стало Строение психической реальности То, что человек обычно не замечает Что приводит к счастью (несчастью) Педагогическая позиция: тип 2. «Давай сделаем вместе». Схема вертикального дскаляжа Научное понятие нормального человека Эпигенетическая матрица Э. Эриксона Деление жизненного цикла на этапы Формулирование темы исследования Культура телефонного общения Визитная карточка в деловой жизни Понимание в процессе общения Позиции Родителя, Взрослого и Ребенка Правила поведения в конфликтах Уровень владения невербальными компонентами Эмоциональная чувствительность Аргументы и их влияние на эффективность общения ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБЪЕДИНЕНИЙ СПОРТИВНЫХ ФАНАТОВ КАК ОБЪЕКТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ История возникновения, становления и развития деятельности объединений спортивных фанатов Подходы к работе с объединениями спортивных фанатов Мировой опыт деятельности объединений спортивных фанатов Деятельность объединений спортивных фанатов в России и опыт работы с ними Исследование взаимодействия фанатского сообщества ФК «Амкар» со специалистами по работе с болельщиками и руководством клуба Особенности эмоционального состояния детей младшего школьного возраста, занимающихся спортивной гимнастикой Понятие и сущность эмоций в исследованиях отечественных и зарубежных психологов и педагогов Влияние занятий спортом на эмоциональное состояние детей младшего школьного возраста Методы исследования эмоциональных состояний детей младшего школьного возраста Изучение особенностей эмоционального состояния детей младшего школьного возраста, занимающихся спортивной гимнастикой МОЖНО ЛИ НАУЧИТЬСЯ НЕ МАНИПУЛИРОВАТЬ? Ред. Ю. А. Шерковина.— М.: Прогресс, 1981.— 280 с. Психические процессы, состояния и свойства Измененные состояния сознания Проблема деятельности в психологии Общее представление об эмоциях Решение проблемы мотивации в рамках бихевиоризма Гуманистические теории мотивации Мотивационный контроль действий Проблема внимания в психологии Теоретические направления в исследованиях внимания Сенсорно-перцептивные процессы Основные мнемические процессы Монистическая и множественная трактовки памяти Уровни переработки информации Соотношение понятий «мышление» и «интеллект». Мышление как вид познания. Интеллект и адаптация. Индивидуальные особенности интеллекта Возрастные, половые и социальные особенности интеллекта Эволюция идей о природе языка и речи Основные психологические аспекты функционирования речи Практические приложения использования речи Психодинамическая теория личности Аналитическая теория личности Гуманистическая теория личности Поведенческая теория личности Деятельностная теория личности Диспозициональная теория личности Факторы психического развития человека Периодизации психического развития Периодизации когнитивного развития История становления дифференциальной психологии Предмет и методы дифференциальной История отечественной социальной психологии История зарубежной социальной психологии Социальная психология личности Я-концепция» как социально-психологический феномен Межличностное восприятие и понимание Проблема психических функциональных состояний в современной психологии Классификация психических состояний человека Факторы, обусловливающие динамику функциональных состояний человека Методические подходы к диагностике психических функциональных состояний Соотнесение уровней системы, компонентов структуры, способов саморегуяции с составляющими структуры деятельности Прогрессивная стадия профессионального развития личности Регрессивная стадия профессионального развития личности Организационные системы как объект психологии управления Психологическая характеристика субъекта управления Методы изучения деятельности руководителя Как Красота на Хорька обиделась ГАРМОНИЯ – ОСНОВА КРАСОТЫ И СОЗИДАНИЯ ЛЮБОВЬ К КРАСОТЕ ТВОРИТ ЧУДЕСА Красивая Лягушка и безобразный Пес О КРАСОТЕ ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ КУЛЬТУРА – КРАСОТА, СОЗДАВАЕМАЯ ЧЕЛОВЕКОМ ВОЗВЫШЕННОЕ И НИЗМЕННОЕ В ЧЕЛОВЕКЕ КРАСОТА РАЗНООБРАЗИЯ И НЕПОВТОРИМОСТИ КРАСОТА МЕЧТАНИЙ О БУДУЩЕМ И НОВОМ Правдивая история, похожая на сказку Про дуб, который не умел верить БОГ – ЛЮБОВЬ, ОБЪЕДИНЯЮЩАЯ И СОЗДАЮЩАЯ ЖИЗНЬ ДУША – ЧАСТИЦА БОГА. ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ДУША ЕДИНСТВО РЕЛИГИЙ – УЧЕНИЙ О ПУТЯХ, ВЕДУЩИХ К БОГУ ГОЛОС ДУШИ, ИДУЩИЙ ИЗ СЕРДЦА БОГАТСТВА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СЕРДЦА ЛЮБОВЬ – САМОЕ ПРЕКРАСНОЕ ЧУВСТВО ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ И ЧЕЛОВЕКОЛЮБИЕ ЭГОИЗМ И СЕБЯЛЮБИЕ – ИСПОРЧЕННАЯ ЛЮБОВЬ ОТНОСИСЬ К ДРУГОМУ ТАК, КАК ТЫ ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ ОТНОСИЛИСЬ К ТЕБЕ СТАРАТЬСЯ ВИДЕТЬ ХОРОШЕЕ В ДРУГИХ ВРЕД ОТ ЗЛОМЫСЛИЯ, ЗЛОСЛОВИЯ, РУГАНИ Про хвост, который зверей спасал Лучше проиграть, чем обидеть Как месть и ненависть Ясень погубили Наказание за помощь, или Правильный обман КРАСОТА САМООТВЕРЖЕННОСТИ В ПОДВИГЕ И ГЕРОИЗМЕ. ВЕЖЛИВОСТЬ – ВАЖНОЕ СРЕДСТВО ПРИМИРЕНИЯ ЛЮДЕЙ ИСКРЕННОСТЬ, ЧЕСТНОСТЬ, ПРЯМОТА ЛИЦЕМЕРИЕ, ДВУЛИЧИЕ, НЕИСКРЕННОСТЬ ВЫСОКОМЕРИЕ, ЗАЗНАЙСТВО, ЧЕСТОЛЮБИЕ НАДЕЖНОСТЬ, ВЕРНОСТЬ, ПРЕДАННОСТЬ ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ И БЛАГОДАРНОСТЬ – БЛАГОРОДСТВО ДУШИ Про ненасытную Хапугу-Жадюгу ХВАСТОВСТВО И ЗАВИСТЬ – ДВА ПРОЯВЛЕНИЯ ЭГОИЗМА СЛАБОВОЛИЕ И БЕЗВОЛИЕ – ВНУТРЕННЯЯ СЛАБОСТЬ ЧЕЛОВЕКА УСТРЕМЛЕНИЕ – УМЕНИЕ СОБРАТЬ ВОЛЮ ВОЕДИНО. ВЕРА В СЕБЯ УСИЛИВАЕТ ВОЛЮ. СИЛА ДУХА И РЕШИТЕЛЬНОСТЬ В ДЕЙСТВИЯХ Как гнев ослепил и разум помутил Как Павлика по телевизору показали ИНИЦИАТИВНОСТЬ И ЭНТУЗИАЗМ – ГОРЕНИЕ ДУШИ И АКТИВНОСТЬ ВОЛИ О Драконе, который губил людей Сёма и его непослушные «дети» ПРЕОДОЛЕВАЯ ТРУДНОСТИ, ЧЕЛОВЕК РАСТЕТ Двигатель, который работать не любил КАЖДЫЙ ВИДИТ СВОЁ. О ПРЕДВЗЯТОСТИ И ПРЕДУБЕЖДЕНИИ. УВАЖЕНИЕ К СВОБОДЕ МНЕНИЯ И ВЫБОРУ ДРУГИХ СВОБОДНЫЙ ВЫБОР МЕЖДУ ДОБРОМ И ЗЛОМ Как Родничок свою воду испортил СОБСТВЕННОСТЬ И ОТНОШЕНИЕ К НЕЙ ВРЕД ОТ ПОВЫШЕННЫХ ЗАПРОСОВ. ДОВОЛЬСТВОВАТЬСЯ ТЕМ, ЧТО ИМЕЕМ. О СТРАХАХ И О ТОМ, КАК ИХ ПОБЕДИТЬ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ. ИХ РАЗНАЯ, НО РАВНОЗНАЧНАЯ РОЛЬ В ЖИЗНИ Предмет, задачи и методы гендерной психологии. История развития гендерных исследований. Тема мужского и женского в психоанализе. Отношение к комплексу кастрации Гендерная психология в России Дискуссия по вопросам раздельного и совместного обучения детей Семья как источник гендерной социализации Специфика гендерной социализации во взрослом возрасте Профессиональное развитие мужчин и женщин, построение карьеры. Гендерные различия когнитивных процессов Поло-ролевой опросник С . Бем. Феминность, маскулинность и андрогинность. Ограничения накладываемые женской ролью. Ограничения накладываемые мужской ролью Гендерные особенности межличностных коммуникаций Становление психических процессов Использование принципа погружения при обучении Активность восприятия и значение обратной связи Объем и структура информации и адекватное восприятие Перестройка восприятия при обучении Внимание как ограничение поля восприятия Замечания по управлению вниманием Промежуточная память и механизмы сна Допонятийное и понятийное мышление Этапы мыслительного процесса Характеристики мыслительного процесса Способы активизации мышления Биологическое и психологическое значение эмоций Вспомогательные средства языка Сознание как высшая ступень развития психики Взаимодействие сознания и подсознания Способы психологической защиты Преодоление психологической защиты Асимметрия полушарий и специфика психических процессов Интуиция: многократная смена доминирования Эффективность обучения и роль правого полушария БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФУНДАМЕНТ ЛИЧНОСТИ Темперамент и продуктивность деятельности Особенности психологии юношеского возраста Специфика психологической активности в зрелом возрасте Самооценка и уровень притязаний Влияние профессии на общение Авторитет преподавателя и эффективность общения Отношение к новому и преодоление стереотипов ЦЕЛОСТНОСТЬ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ББК 88.481 Печатается по решению Клиническая феноменология нарушений памяти Нарушение умственной работоспособности Личностно-аномальный патопсихологический синдром Концепции происхождения психосоматических расстройств РАЗДЕЛ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХИКИ РЕБЕНКА ГЛАВА 1 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ Личностная и социально-психологическая готовность Основные стратегии изучения психики детей Конкретные методы исследования Методы изучения взаимоотношений между детьми в школе II РАЗДЕЛ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШЕСТИЛЕТНЕГО РЕБЕНКА Роль игры в становлении трудовой деятельности Учебная деятельность и ее мотивы Способы выполнения учебных действий Изобразительная деятельность ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ШЕСТИЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА Психологическая характеристика типов темперамента Способности шестилетних детей IV РАЗДЕЛ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА ШЕСТИЛЕТНЕГО РЕБЕНКА Восприятие художественных произведений Формы мыслительной деятельности Развитие речи шестилетнего ребенка Свойства внимания детей шестилетнего возраста Педагогическое воздействие в ходе педагогического общения Совместимость стилей педагогического общения учителя и воспитателя Теория организации в системе наук Эволюция организационно-управленческих идей в XX в. Законы организации: общая характеристика Какова специфика американского, японского и западноевропейского менеджмента? Каково значение концепции организационной культуры Гирта Хофстеде для современной управленческой деятельности? Убедительная просьба – не вкладывать листы контрольной работы в файлы (для удобства проверки). I. Трудные случаи орфографии и пунктуации Физиологические основы темперамента РАСЧЕТ ПОДЪЕМНОЙ УСТАНОВКИ С ЦИЛИНДРИЧЕСКИМИ БАРАБАНАМИ Основные параметры расположения Расчет диаграммы усилий и мощности. В.Т. Кудрявцев. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА: основания культурно-исторического подхода. Рига, 1999.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 |

lektsia.info 2017 год. Все права принадлежат их авторам! Главная