Лекции.ИНФО


Лекция — категория Культура: 71 Страница

Материала по категории - Культура на сайте Лекция всего: 30795 страниц.

Система физкультурно-оздоровительной работы Тема: Истоки национального движения казахского народа. Определите политические взгляды казахской интеллигенции. Тема: Экономика, наука и культура Казахстана в годы Великой Отечественной войны. МЕСТО ТЕКСТА В СИСТЕМЕ ЯЗЫКА Два подхода к пониманию природы текста ТЕКСТ НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ Особенности работы по развитию связной речи учащихся на современном этапе Текст как дидактическая единица в работе над связной речью учащихся Приемы работы с текстом на этапе формирования коммуникативных умений Изложения и сочинения в системе работы по развитию речи учащихся Обучение школьников написанию Роль чтения в формировании коммуникативных умений Развитие навыков чтения на уроках русского языка Грамотное письмо и речевая культура учащихся Роль текста в формировании навыков правописания Приемы работы с текстом на уроках орфографии и пунктуации ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕКСТА НА УРОКАХ ЛЕКСИКИ И ГРАММАТИКИ Виды аналитических упражнений Текстовые ошибки и работа над их исправлением Новые подходы к разработке упражнений по грамматике ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВЫХ ПОНЯТИИ НА ТЕКСТОВОЙ ОСНОВЕ Коммуникативная направленность обучения русскому языку в школе Развитие принципа изучения языка на синтаксической основе Принцип изучения единиц языка на текстовой основе Текстообразующие функции единиц языка и изучение их на уроке русского языка Условия реализации принципа изучения языка на текстовой основе Методика изучения единиц языка на текстовой основе Этапы изучения единиц языка на текстовой основе Понятие истории физической культуры, ее назначение и источники изучения. Особенности и итоги Зимних олимпийских игр 1924-1936 Итоги участия белорусских спортсменов на Олимпийских играх 1976-1992г По специальности: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет Формируемые компитенции:ОК 1 - 9 Прочитайте отрывок из речи Л.И. Брежнева. Выделите основные особенности идеологии брежневского периода. Какие отрасли культуры добились наибольшего успеха в развитии? Назовите основные направления внешней политики в 80-е гг. Назовите, какие внешнеполитические задачи стояли перед нашей страной? Кафедра физического воспитания и спорта Средства и основные составляющие физической культуры Анатомо-морфологическое строение и основные физиологические функции организма Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни Физиологические основы освоения и совершенствования двигательных действий Физические качества и их развитие в процессе физического воспитания Массовый спорт и спорт высших достижений Краткая характеристика основных видов спорта и систем физических упражнений Организационно-правовые основы противодействия применению допинга в спорте и профилактика его употребления Диагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом Организация, формы и средства ППФП в вузе Средства и методы мышечной релаксации в спорте Методы самооценки уровня физической подготовленности Методы исследования и оценки физического развития Протокол лыжных соревнований Определение и награждение победителей При проведении прогулок-походов следует соблюдать определённые правила безопасности. Физкультурный досуг для детей старшей - подготовительной группы и их родителей. Введение в социальную психологию. История становления социальной психологии как науки Социальная психология групп. Классификация и характеристика Психология власти и влияния в социальной группе. Лидерство и руководство в группе Психология межличностных отношений в социальной группе Эмоциональный барьер взаимопонимания Наглядно-изобразительные источники Практическое занятие №9 Тема: Становление межличностных отношений в классном коллективе. Развитие личности в младшем школьном возрасте. Компоненты педагогической деятельности. Функции педагога. Обратная связь в говорении и слушании Педагогическая коррекция коммуникации - ? Устно-речевые средства коммуникации Формы организации вербальной коммуникации Особенности невербальной коммуникации Невербальные средства коммуникации I. ПРИЕМЫ ИЗМЕРЕНИЙ И СТАТИСТИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ОБРАБОТКИ ИХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Расчет накопленных частот и процентной суммы накопленных частот II. ОЩУЩЕНИЯ. ИССЛЕДОВАНИЕ ОЩУЩЕНИЙ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ МЕТОДАМИ Значения дуги периметра (в градусах) В процессе темновой адаптации (в течение 15 мин) Значения абсолютных порогов слуховой чувствительности Оценка точности воспроизведения фигур испытуемым (в баллах) Ошибки установки видимого равенства отрезков IV. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЕ Данные исследований П.И. Зинченко Результаты интеллектуальной пробы VII. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ Бланк 2. Предназначен для контрольной группы. Критерии наглядно-действенного мышления при решении задач сложения фигур из спичек Последовательность выборов признаков при решении задачи по методике Выготского-Сахарова ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКА (РЕЧИ) Матрица ассоциативных реакций Результаты исследования цепного ассоциативного эксперимента Распознаваемость эмоций в вокальной речи Показатели темпа речевого говорения в различных условиях Психолингвистические показатели письменной продукции Сочетание экспрессивных признаков некоторых психических процессов Шкала эмоциональных состояний Схема соотношения методов и принципов изучения психомоторной организации человека Показатели обработки ленты самописца с записью спонтанной двигательной активности Порядок раскладки объектов испытуемым Нормативные величины (в миллиметрах) показателей Нормативные показатели успешности тонкой координации движений Определение основных понятий Определение надежности методом «тест-ретест» Бланк шкал самооценки Спилбергера Шаблон для оценки комфортности Перевод первичных оценок в стандартные Формализованная биографическая анкета Опыт 1. Оценка устойчивости внимания («корректурная проба») Опыт 1. Оценка вербально-логического мышления Бланк методики «Четвертый лишний» Количественные характеристики теста устного чтения Самооценка умения читать «про себя» Результат переписывания текста Любите ли вы? Нравится ли вам? Хотели бы вы? Опросник для изучения ведущих мотивов профессиональной деятельности Карта первичной индивидуально-психологической профконсультации ИССЛЕДОВАНИЕ УТОМЛЯЕМОСТИ И РАБОТОСПОСОБНОСТИ С ПОМОЩЬЮ ТАБЛИЦЫ КРЕПЕЛИНА Опросник нервно-психического напряжения (НПН) Шаблон для подсчета баллов по обратным ответам Рисунки предметов для исследования звукопроизношения Данные измерений методом «Q-сортировка» Диагностический опросник социально-психологического климата группы Опросник для изучения привлекательности труда (ПТР-1) Бланк экспертной оценки психологических характеристик личности руководителя СХЕМА КОНСТРУКЦИИ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ Лицевая панель пульта управления судового авторулевого Выписка из материалов уголовного дела для заключения судебно-психологической экспертизы Ролевая адекватность супружеской пары Оценка успешности занятия AT II. Организация деятельности психолога Музыкальная психология и педагогика Структура психики. Основные психические процессы. Структура сознания. Телесно ориентированные направления в психологии Структура личности с позиции различных психоаналитических подходов Формы и виды подкреплений. Наказание Неопределённая, смутно-расплывчатая концепция Й кризис. Второй мировоззренческий кризис (40-45 лет) Соотношение звуковысотного и тембрового слуха Социальная психология музыки Особенности возрастного развития музыканта-профессионала Мифы обыденного сознания относительно музыкотерапии Лекция 1. Предмет и метод теории организации Вопрос 1. Развитие научных взглядов на организацию Лекция 3. Модели организации Вопрос 1. Понятие социальной организации Вопрос 2. Личность и организация В целом процесс мотивации можно разбить на четыре основных этапа. Лекция 7. Формирование группового поведения в организации Лекция 8. Анализ и конструирование организации Методологические подходы и концептуальные положения решения профессиональных педагогических задач Основные категории и понятия компетентностного подхода. Решение профессиональных педагогических задач на практике II(III) курса. Решение профессиональных педагогических задач на практике III(IV), V курса. Цель: Гуманистические ориентиры (воспитание толерантности). Организация воспитательной деятельности классного руководителя с использованием информационного пространства. Эвристическая программа анализа ситуации и решения педагогических задач Традиционная система оценивания Типовые педагогические задачи профессиональной деятельности учителя Расписание уроков и звонков в прикрепленном классе Формы аналитической деятельности Психолого-педагогическая диагностика в деятельности классного руководителя Условия жизнедеятельности и развития ребенка в семье. Социально-психологическая самоаттестация группы как коллектива (СПСК) Анкета: «Интересы подростков» Тест «Размышляем о жизненном опыте» (составлен д.п.н. Н.Е. Щурковой). Анкета к теме: «Влияние семейной атмосферы на успеваемость ребенка». Обработка и анализ результатов теста Методика «Что мы ценим в людях» Елена Александровна Кудрявцева Наталья Викторовна Додокина Елена Сергеевна Евдокимова Детский сад и семья. Методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей Особенности социализации и семейного воспитания ребенка раннего возраста Особенности социализации и семейного воспитания ребенка дошкольного возраста Особенности социализации и воспитания в детском саду Взаимодействие с семьей – важное направление деятельности детского сада Взаимодействие детского сада и семьи Обобщение полученной информации Переписка педагогов и родителей Совместная деятельность педагогов и родителей с детьми Тематический вечер «Кто сказал, что нужно бросить песню на войне?» Клуб для семьи с ребенком раннего возраста Проектная деятельность педагогов, детей и родителей Сказ о храбром Добрыне Никитиче Презентации опыта семейного воспитания в средствах массовой информации Положение о родительском комитете МОУ Центра – детского сада № 334 г. Волгограда Положение о родительском собрании МОУ Центра – детского сада № 334 г. Волгограда Памятки для семьи с ребенком раннего возраста Перечень литературных произведений, отображающих отношения родителей и детей Модуль III. Психология социальных групп Социально-перцептивная дифференциация малых групп ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ОРГАНИЗАЦИИ Модуль IV. Психология социальных ситуаций Акцентуация диагностируется в случае превышения по каждому типу более 12-бального уровня Интерпретация Индекса жизненного стиля. Особенности делового общения в сфере туризма и гостеприимства Поэтапная технология организации мастер-класса МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛЕКЦИОННОМУ КУРСУ Энергетические характеристики котельных агрегатов. Энергетические характеристики теплофикационных ТА. Расчёт технико-экономических показателей тепловой станции. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ Методика «Заучивание 10 слов» (А.Р. Лурия) Исследование аналитичности мышления Выявление особенностей формирования двигательных навыков у школьников Изучение особенностей образа «Я» Выявление типичных стратегий разрешения конфликтов Изучение ценностно-ориентационного единства классного коллектива Изучение коммуникативно-организаторских способностей Самооценка умения управлять работой класса Санкт-Петербургский государственный институт Кафедра музеологии и культурного наследия С.: (Серия «Мастера психологии») ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ ПСИХОЛОГИЯ В XVII-XVIII вв. И ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. КРИЗИС МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ ПСИХОЛОГИИ ИСТОРИЯ РУССКОЙ НАУЧНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ И ПОВЕДЕНИЯ ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПОВЕДЕНИЯ И ПСИХИКИ Индивидуально-изменчивые формы поведения РАЗВИТИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ У ЖИВОТНЫХ ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СОЗНАНИЯ У ЧЕЛОВЕКА Схематическое изображение теории Г. Гельмгольца ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ ЦВЕТОВ ВОСПРИЯТИЕ И НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ Роль установок в запоминании Реконструкция в воспроизведении Часы Кривая забывания (по Эббингаузу) ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ МЫШЛЕНИЯ ОСНОВНЫЕ ФАЗЫ МЫСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА СТОРОНЫ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ О ГЕНЕТИЧЕСКИ РАННИХ СТУПЕНЯХ МЫШЛЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА Начало активной мыслительной деятельности ребенка Умозаключения ребенка и понимание им причинности Отличительные особенности ранних форм детского мышления В ПРОЦЕССЕ СИСТЕМАТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОВЛАДЕНИЯ СИСТЕМОЙ ЗНАНИЙ ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ РЕБЕНКА РЕЧЬ И ОБЩЕНИЕ. ФУНКЦИИ РЕЧИ ПЕРВЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА ПРОБЛЕМА ЭГОЦЕНТРИЧЕСКОЙ РЕЧИ РАЗВИТИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У РЕБЕНКА ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВНИМАНИЯ ЗАДАЧИ И МОТИВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩАЯ ОДАРЕННОСТЬ И СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ ОДАРЕННОСТЬ И УРОВЕНЬ СПОСОБНОСТЕЙ РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ЭМОЦИИ И ПЕРЕЖИВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ВИДЫ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ И СОВРЕМЕННОЕ ЗВУЧАНИЕ ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО ТРУДА С. Л. РУБИНШТЕЙНА СПИСОК РАБОТ О С. Л. РУБИНШТЕЙНЕ В чём состоит специфика краеведческого документа? Что представляет собой видовая классификация краеведческих библиографических пособий? См. лекцию Чуприна вт.ч и кадровый потенциал Тематические и специальные картотеки Какие изменения претерпевает краеведческое библиографическое информирование в последние годы? Деятельность ЮНЕСКО. Список всемирного наследия ЮНЕСКО. Понятие о культурном ландшафте. Типология культурных ландшафтов ЮНЕСКО. Основные принципы рекреационного освоения природного и исторического наследия Функциональная модель туристского природопользования. Система туристского природопользования: ее компоненты и свойства. Урбанизированное природопользование. Функциональное зонирование земель Метод факторного анализа рекреационных ресурсов
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 |

lektsia.info 2017 год. Все права принадлежат их авторам! Главная