Лекции.ИНФО


Лекция — категория Культура: 84 Страница

Материала по категории - Культура на сайте Лекция всего: 30795 страниц.

Деятельности с помощью Теста экзаменационной тревожности (Alpert, Психофизиологическая сущность, взаимосвязь темперамента и личности, темперамент и эффективность деятельности, функции темперамента, взаимодействие с социальными факторами) Поведения учащихся с сильной и слабой нервной системой. Проявляться отдельные свойства темперамента, выделенные В.М. Русаловым. Могут остаться лишние понятия. В этом случае объясните, почему они не подходят. Направо. Чем, согласно теории Ю. Куля, объясняется разница в прочтении знака, находящегося в середине рисунка? На рисунке представлена ось «силы раздражителя». Отметьте на ней известные вам пороги ощущений и прокомментируйте свой ответ. Предметов в так называемых «наложенных друг на друга» изображениях? Чем вы можете объяснить полученные результаты? Свойство мышления, способствующее быстрому решению задачи. Картинки? Перечислите их и соедините стрелками с соответствующими фрагментами рисунка. Индивидуальных особенностей решения задач. Интеллектуального порога П. Торренса. Видов способностей. Укажите на схеме использованные основания для классификации. Интерпретация результатов тестирования. Изобразите схематически соотношение сенсорного и моторного поля в психомоторных явлениях Дополните таблицу «Уровни организации нервной системы, уровни построения движений (по Н.А.Бернштейну) и уровни двигательной активности (по Б.Г. Ананьеву)» Какой этап формирования двигательных навыков можно сравнить с «гвардейцами в строю» (Н.А. Бернштейн)? Каковы условия достижения этого уровня? Заполните пустые блоки в схеме «Структура идеомоторного акта» Помощью Прямое ассоциативного теста. Психопатологических изменений? Почему? Герой рассказа Л. Пантелеева «Честное слово»? Почему? Совестливости» В. В. Мельникова и Л. Т. Ямпольского. Согласны ли вы с основной идеей авторов? Между видами самооценки и их На отдельном листе бумаги как можно подробнее изложите прочитанный текст без ошибок. Соматические и психические свойства человека Какая схема более корректна и почему? Как связаны между собой эксплицитные функции психики и субъектная активность человека? Интериоризации и экстериоризации в целостном психическом акте. Предложите свое определение понятию «психическое явление». Психологией стоит три вопроса: «что?», «как?» и «Почему?». Что под ними подразумевается? Дополните схему «Компоненты действия и их функции» (по М.В. Гамезо, И.А. Домашенко) Онтогенезе (по Д.Б. Эльконину?) проинтерпретировать какое-нибудь из своих сновидений. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ Морфологические нормы и их нарушение (именные части речи) (2 ч.) Язык и стиль распорядительной, коммерческой, инструктивно-методической документации (6 ч.) Русский язык конца ХХ столетия: современная Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, просторечные, жаргонные). Исправьте предложения. Образуйте краткую форму мужского рода имен прилагательных. Исправьте ошибки на управление. Отредактируйте предложения. Укажите ошибки в строе сложных предложений. Отредактируйте их. Скрытое управление, коммуникативное воздействие. Технология личного влияния. Противостояние влиянию Выполнение практикума является обязательным условием получения допуска к зачету. Выполненный практикум должен быть сдан на проверку до зачета, не позднее даты, установленной для группы, преподавателю или на кафедру: ауд. № 305, 306. Верны ли следующие суждения о межличностной эмпатии? Система оценки преддипломной практики Внутр речь(речь про себя и для себя) Часть 1. Экспериментальная психология. Этапы психологического исследования. Практический материал для лабораторно-практических занятий. Практический материал для занятий по разделу «Личность». Рефлексия и окончание занятия (10 мин.) Практический материал для занятия по теме «Активность и деятельность». Процедура исследования. Исследование состоит из двух опытов и проводится с одним испытуемым. Уровень концентрации внимания определяют по таблице. Практический материал к занятиям по социальной психологии Испытуемые, получившие оценку 1, характеризуются низким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Часть 4. Возрастная психология Тема 2. Развитие психики в онтогенезе. Периодизация психического развития в детском возрасте. Задача 7. - Гришенька был таким послушным мальчиком, а теперь заупрямился, перестал слушаться жалуется бабушка карапуза 2 с половиной лет маме ребеночка, сидящего в коляске. Оценка реактивной тревожности. Выявление профессиональных интересов старших школьников при помощи анкеты (карты) интересов. Не клади все яйца в одну корзину. БЛАНК ТЕСТА «СЛОЖНЫЕ АССОЦИАЦИИ» К занятиям по педагогической психологии Тест «Изучение мотивации учебной деятельности младших школьников и подростков». Обработка данных и интерпретация. Какие книги вы предпочитаете читать? Официально-деловые отношения в классе. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЭВОЛЮЦИИ ПЕРВОБЫТНОГО ЧЕЛОВЕКА Семиотической системы повседневности ФАКТОРЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РАЗНООБРАЗИЯ СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И НАПРАВЛЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ. ИНКУЛЬТУРАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР ЛИЧНОСТИ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА Жизненная среда и экология человека Мир знания. «Человек разумный» — homo sapiens О ПРИРОДЕ ЛЮБВИ И САКРАЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕК СЕКСУАЛЬНЫЙ. СЕКСУАЛЬНАЯ Мир борьбы. «Человек агрессивный» СПОРТ: ЯРОСТНЫЙ И ПРЕКРАСНЫЙ МИР Проблема смерти человека в разных культурах ЖИЗНЬ ПОСЛЕ СМЕРТИ: ОПЫТ ИССЛЕДОВАНИЙ Часть вторая. Бытие человека в культуре Тема: «Особенности российской цивилизация» Тема: «Свобода и необходимость в деятельности человека» Тема: «Человек в системе экономических отношений» Оздоровительные силы природы Общепедагогические методы, используемые в физическом воспитании Принцип возрастной адекватности направлений физического воспитания Закон отсутствия предела в развитии двигательного навыка. Воспитание силовой выносливости с использованием непредельных отягощений Воспитание быстроты сложных двигательных реакций Методы и характерные показатели нагрузки При развитии специальных видов выносливости Путем воздействия на аэробные Контрольные упражнения (тесты) х Дозировка упражнений, направленных на развитие подвижности в суставах у детей школьного возраста Методика совершенствования пространственной, временной и силовой точности движений Уровень физической подготовленности учащихся 11—15 лет Формы организации физического воспитания в iiikoj Оценка физической подготовленности людей разного возраста по результатам 12-минутного бегового теста Изменения в состоянии организма и двигательной деятельности в процессе труда под влиянием отрицательно действующих факторов VIII. Места занятий, оборудование и спортивный инвентарь IV. Результаты контрольных испытаний Ориентировочные нормативы оценки физической подготовленности юных спортсменов (мальчике и подростки) Определение степени физической нагрузки по частоте пульса (уд./мип) Биологический, психологический, социальный возраст Дошкольный возраст, особенности Возрастные кризисы 3 и 7 лет Возрастной кризис пубертатного периода Отношение к старости в разных культурах Сравнительный анализ поколений Развитие личности в среднем детстве Особенности младенческого возраста Смеховой мир детской субкультуры. Функционирование произведения в культуре. ЛЕКЦИЯ 2. НАРРАТИВНЫЕ ИСТОЧНИКИ ДРЕВНЕЙ РУСИ. Записки» о путешествии на Волгу Ибн-Фадлана» Русская Правда в Краткой о Пространной редакциях Н.Н. Покровский «Томский список Степенной книги царского родословия и некоторые проблемы ранней истории памятника». «Казанская история» Житие протопопа Аввакума, им самим написанное Табель о рангах» и «Словарь основных чинов, званий и титулов» Манифест об усовершенствовании государственного порядка» - 17 октября 1905 г. Конституция РСФСР (10.07.1918 г.) Итоговая аттестация качества усвоения знаний Раздел II: Историческое источниковедение культуры Лабораторная работа №1 «Исследование силы нервной системы» Лабораторная работа №2 «Исследование типа темперамента» Лабораторная работа №3 «Исследование свойств темперамента» Лабораторная работа №4 «Исследование склонности к риску» Лабораторная работа №8 «Исследование коммуникативных и организаторских склонностей» Лабораторная работа №9 «Исследование самооценки личности» Тема I. КУЛЬТУРОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ Занятие 2. Культура эпохи эллинизма и латинской античности Тема XIV. КУЛЬТУРА КУРСКОГО КРАЯ: ИСТОЧНИКИ И ТРАДИЦИИ Объекты профессиональной деятельности. Театрализованное представление. Режиссерская экспликация КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ Взгляд на традиционную Индию Деревенская жизнь в Бангладеш Бенгалия Восточная и Западная Социальное устройство и культура взаимоотношений Устройство бенгальской деревни Я вырос на земле Джаганнатхи Дом, где прошло детство Махараджа Детство в атмосфере преданности И СОВРЕМЕННОМУ СОСТОЯНИЮ ПСИХОЛОГИИ ВНИМАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ САМОКОНТРОЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ВНИМАНИЯ В ОТНОШЕНИИ ОБСТАНОВКИ РАБОТЫ УПРАВЛЯЕМОЕ СОКРАЩЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ (КОНТРОЛЯ) ПЯТАЯ СЕРИЯ. ОБОБЩЕНИЕ КОНТРОЛЯ ПО ВИДАМ МАТЕРИАЛА ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ДАННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В ШКОЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ Ожденные 2, 6, 11, 20, 29 и 30 января - Гриб Вольвариелла Шелковистая Рожденные 4, 8, 13, 22 и 26 января - гриб Агроцибе Рожденные 14, 16, 18, 24 марта - гриб Березовая чага И 26 апреля - РОГАТИК АМЕТИСТОВЫЙ И 27 мая - АЛЕВРИЯ ОРАНЖЕВАЯ Июня - ЗВЕЗДОВИК ИЛИ ЗЕЛЕНАЯ ЗВЕЗДА Июля - ЧЕШУЙЧАТКА ЗОЛОТИСТАЯ Августа - МАСЛЕНОК НАСТОЯЩИЙ Сентября - ТРУТОВИК-КОПЫТЕНЬ Октября - ТРУТОВИК ЛАКИРОВАННЫЙ (РЕЙШИ) И 26 ноября - ГРИФОЛА КУРЧАВАЯ (МЕЙТАКЕ) декабря - ЕЖОВИК КОРАЛЛОВИДНЫЙ УНИВЕРСАЛЬНАЯ ЙОГА. ИНДИЙСКИЕ ПОСВЯЩЕНИЯ 2016 Под руководством Его Святости Ачарьи Кайласанатхананда Свамикал Тиртхапада КЛЮЧИ К ИНТЕРПРЕТАЦИИ ГОРОСКОПА I. ЗНАЧЕНИЕ ЧЕТЫРЕХ УГЛОВЫХ ДОМОВ ГОРОСКОПА II. ДОМА ФИКСИРОВАННОГО КРЕСТА IV. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДОМА, СОДЕРЖАЩЕГО НЕСКОЛЬКО ЗНАКОВ ЗОДИАКА V.3. Положение управителя гороскопа в двенадцати домах. VI.1. Колесо Фортуны в знаках Зодиака. Каков темперамент рожденного? Как судить о состоянии сознания человека? VIII.6. Об отношениях с друзьями IX. В ПОМОЩЬ НАЧИНАЮЩЕМУ АСТРОЛОГУ Методы и приемы психологического консультирования на «Телефоне Доверия» и социально-психологические характеристики обращений. II. Приемы и методы психологического консультирования на «ТД» Особенности телефонного консультирования. Пятишаговая модель принятия решений. Техники, используемые консультантом на каждой ступени консультирования. Способы проявления репрезентативных систем. Феномен «выгорания» в деятельности консультантов «ТД». Анализ обращений, связанных с темами суицида Уточнение звуков по артикуляции и звучанию. Характеристика и сравнение звуков Автоматизация и дифференциация произношения звуков Игра «Закончи слово» (см. с. 18). IV РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНГЕЛА IV. РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА Игра «Какую картинку я задумал?» (см. с. 51). И РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ ПМ. 01.Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и физическое развитие детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием Определите о каком проявлении отклоняющегося поведения идет речь в педагогической ситуации. Предложите способы педагогической поддержки ребенка. Разработайте памятку для воспитателя по предупреждению детского травматизма и других несчастных случаев в ДОУ. Разработать конспект комплекса общеразвивающих упражнений для детей старшей группы на профилактику плоскостопия Глава 1. Тест «Как хорошо я понимаю людей?» Глава 2. Почему так важно уметь понимать людей. Десять отличий больших знатоков людей. Часть вторая. Как овладеть четырьмя кодами общения. Слушайте — и вы узнаете все секреты Синдром любителя испортить другим настроение. Синдром перескакивания с предмета на предмет. Синдром излишней прямолинейности. Синдром этнического привкуса. Синдром фрагментированной речи. Синдром словесного провокатора. Исключения при анализе голосового кода. Подкупающий глубокий низкий голос, полный воодушевления Умирание» к концу предложений. Повышающаяся интонация голоса в конце предложений. Чтение языка тела знаменитостей. Если человек стоит слишком далеко Если человек всем телом устремлен вперед. Пальцы, говорящие о стрессе. Одежда, не соответствующая случаю. Неподходящее выражение лица. Подбородок критикует и осуждает. Медицинский аспект проблемы. Глава 10. Для чего все это нужно. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ И ЕЕ РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ ПЕРЕСМОТР ЦЕЛЕЙ И ПОИСК ТЕХНОЛОГИЙ Нравственные черты характера ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ УЧИТЕЛЬСКОЙ ПРОФЕССИИ Е. Н. Ш И Я Н О В ГУМАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГА ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ Б. М. Б И МБ А Д ЧТО ТАКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ? ВЕДУЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В. А. С И Т А Р О В ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ ПЕДАГОГИКИ НЕНАСИЛИЯ МАНИФЕСТ «ОТ УЧЕНИКА К ЛИЧНОСТИ») СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА И ФОРМИРОВАНИЕ РЕБЕНКА КАК ЛИЧНОСТИ И КАК СУБЪЕКТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕЛЬ В ПЕДАГОГИКЕ: ДОГМАТИЧЕСКОЕ И ПАРАДИГМАТИЧЕСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА С ПОЗИЦИЙ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА ПРОБЛЕМА ЦЕЛОСТНОСТИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО КРИЗИСНОЕ СОСТОЯНИЕ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА И МОЛОДЕЖЬ О. С. Г А 3 М А Н ВОСПИТАНИЕ: ЦЕЛИ, СРЕДСТВА, ПЕРСПЕКТИВЫ В. Ш Е П Е Л Ь ТЕХНОЛОГИЯ МОРАЛЬНОГО ВОЗВЫШЕНИЯ КАК СОЗДАВАТЬ СИТУАЦИЮ УСПЕХА К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ ПОНЯТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ШКОЛЫ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА КЛАССА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ И ПОНЯТИЕ Научает ли школа навыку чтения? Поиск критериев объективности Лакирование» прошлого, «очернительство» и «объективность» на основе достоверных фактов Главное свойство исторического процесса Предшествующая глобальная цивилизация и её наследие И соответственно, если кто из учителей названных и не названных разорителей отечества сейчас жив и бедствует, то они вкушают плоды своей же педагогической деятельности: что посеешь — то пожнёшь. Социология и вкупе с нею «гуманитарные» науки, изучающие и формирующие нравственно-психические аспекты жизни людей и общества. Использование достижений криминалистической психологии при выявлении и раскрытии серийных преступлений Характеристика дезорганизованного асоциального преступника Криминалистическая психолингвистика Психолингвистический анализ утверждений Библиографический список к разделу III Общая характеристика педагогической профессии Общая характеристика педагогической деятельности Особенности личности учителя начальной школы (воспитателя ДОО) Профессиональная компетентность
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 |

lektsia.info 2017 год. Все права принадлежат их авторам! Главная