Цель занятий
Проверка и закрепление знаний по теории и методологии криминалистической идентификации, а также по ее использованию в оперативно-розыскной работе и доказывании по уголовному делу.
Выработка первоначальных навыков предварительного исследования объектов идентификации, криминалистического анализа идентификационных признаков, сравнения свойств объектов, оценки совпадений и определения оснований вывода.
Выработка навыков оценки выводов экспертных идентификационных исследований в системе собранных по делу доказательств, собирания или суммирования идентификационной информации, формирования идентификационных подсистем доказательств, установление искомого объекта, оценки его доказательственного значения по делу.
План:
1.Понятие и научные основы криминалистической идентификации.
2.Формы криминалистической идентификации.
3.Объекты криминалистической идентификации.
4.Виды идентификации и классификация идентификационных признаков.
5.Общие положения методики их исследования.
Методические рекомендации
Криминалистическая идентификация - процесс установления тождества индивидуально определенных объектов или личности по совокупности общих и частных признаков, осуществляемый с целью решения вопроса о том, является ли данный объект искомым.
К объектам криминалистической идентификации можно отнести материальные объекты (в натуре) или их образцы, сохранившиеся в памяти). Все объекты по роли в процессе идентификации принято подразделять на идентифицируемые (отождествляемые) объекты, идентифицирующие (отождествляющие) объекты, сравнительные образцы. Студент должен знать понятие идентификационных признаков и их классификации. Рассмотреть понятия: идентификационная совокупность; идентификационное поле; идентификационный период, виды идентификации: по материально фиксированным отображениям признаков; по мысленному образу. По характеру устанавливаемого тождества идентификация подразделяется на 2 вида: индивидуальную и групповую.
Существуют следующие формы осуществления идентификации: процессуальная (предъявление для опознания; идентификационные экспертизы); не процессуальная (осмотр и освидетельствование; обыск и выемка; криминалистические и оперативные учеты; идентификационные исследования по оперативным материалам; проверка, установление личности по документам).
Студент должен знать процесс и этапы идентификационного исследования, характер идентификационных заключений.
14.Эксархопуло А.А. Основы криминалистической теории. СПб., 1992.
Контрольные вопросы
1.Что такое криминалистическая идентификация, какова ее цель?
2.Перечислите виды идентифицирующих объектов: дайте определения искомого и проверяемого, идентифицируемого и идентифицирующего объектов?
3.Какие виды криминалистической идентификации вызнаете?
4.В чем заключается содержание идентификации по материально-фиксированным отображениям признаков внешнего строения объектов?
5.Что означает идентификация по мысленному образу объектов? Раскройте содержание идентификации по признакам общего происхождения (целого по части)
7.Назовите субъектов криминалистической идентификации и проведите разграничения их компетенции в процессе доказывания тождества?
8.Раскройте содержание предварительного исследования.
9.Какое методическое значение будет иметь разграничение общих, частных, родовых, групповых и индивидуальных признаков?
10.Дайте общую характеристику стадий, уровней и циклов криминалистической идентификации.
11.Раскройте содержание основных понятий криминалистической идентификации: идентификационные свойства и признаки объектов, идентификационные комплекс признаков, идентификационное поле, идентификационный период.
12.Какова роль диагностических исследований в обнаружении и расследовании преступлений?
13.Что понимается под классификационным исследованием и каково его значение?
Тема 6. Криминалистическая диагностика. Ее содержание и значение в раскрытии и расследовании преступлений
Цель занятий
Проверка и закрепление знаний по теории и методологии криминалистической диагностики, а также по ее использованию в оперативно-розыскной работе и доказывании по уголовному делу.
Выработка первоначальных навыков предварительного исследования объектов диагностики, криминалистического анализа диагностических признаков, сравнения свойств объектов, оценки совпадений и определения оснований вывода.
Выработка навыков оценки выводов экспертных диагностических исследований в системе собранных по делу доказательств, собирания или суммирования диагностической информации, установление искомого объекта, оценки его доказательственного значения по делу.
План:
1.Понятие криминалистической диагностики.
2.Виды объектов.
3.Следственная, судебная и экспертная диагностика.
4.Значение диагностики в раскрытии и расследовании преступлений.
Методические рекомендации
Студенту необходимо получить представление о теории криминалистической диагностики, которая позволяет определить не только фактическое состояние объекта, а также помогает решить задачи о пространственном, временном и причинно-следственном взаимодействии объектов. Учащийся должен знать также объекты и субъекты криминалистической диагностики, и этапы диагностических исследований. Студенту необходимо знать виды криминалистической диагностики; следственную, судебную и экспертную.
Тема 7. Взаимодействие следственных, оперативно-розыскных и иных органов в процессе расследования
Цель занятий
Проверка и закрепление знаний по основам взаимодействия следователя с органами дознания, судебно - экспертными учреждениями и привлечению общественности к расследованию и предупреждению преступлений.
План:
1.Понятие, задачи, основные принципы и правовая основа взаимодействия.
2.Этапы, формы взаимодействия следователя с органами дознания при раскрытии и расследовании преступлений.
3.Взаимодействие следователя с судебно-экспертными учреждениями. Психологические аспекты тактики взаимодействия.
4.Привлечение общественности к расследованию и предупреждению преступлений
Методические рекомендации
Студент должен знать, в чем состоит взаимодействие органов предварительного следствия с другими службами органов внутренних дел и судебно-экспертными учреждениями. Студент должен ознакомиться с понятием, задачами, основными принципами и правовой основой данного взаимодействия.
Слушатель должен усвоить, как происходит привлечение общественности к расследованию и предупреждению преступлений, а так же процессуальные основы привлечения общественности к расследованию и предупреждению преступлений. Необходимо знать формы участия общественности в расследовании и предупреждении преступлений и тактику привлечения общественности к следственным действиям и к участию в производстве не процессуальных действий.
Тема 8. Криминалистическая профилактика и прогнозирование
Цель занятий
Знакомство с основными понятиями криминалистическо - профилактической деятельности, затрудняющей совершение новых преступлений, а так же с основами криминалистического прогнозирования.
План:
1.Понятие криминалистической профилактике.
2.Задачи и направления профилактической деятельности.
3.Особенности криминалистических методов исредств следственного предупреждения.
4.Своеобразие экспертно-криминалистической профилактики.
5.Основы криминалистического прогнозирования.
Методические рекомендации
Студент должен знать, что криминалистическо-профилактическая деятельность делится на два вида: следственную профилактику и экспертно-криминалистическую. Общая задача криминалистической профилактики состоит в постоянном совершенствовании научно-технических средств, тактических приемов и методов расследования преступления, повышающих эффективность и научный уровень расследования в целом. Кроме этого, студенты должны знать частные задачи криминалистической профилактики: 1, разработка и совершенствование приемов и методов выявление причин преступлений и способствующих им условий; 2. выделение в каждом случае расследования объектов криминалистическо - профилактического изучения и соответствующего воздействия в рамках расследования и вне его; 3. выявление, исследование особенностей типовых следственных ситуаций их правильная оценка. Студент должен также знать средства и способы профилактической деятельности следователя. Необходимо дать понятие криминалистического прогнозирования, его направления.