Лекции.ИНФО


ТЕСТЫ К КУРСОВОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО БИОЛОГИИ



ТЕСТЫ К КУРСОВОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО БИОЛОГИИ

 

Раздел I. Клетка. Молекулярно-генетический уровень живого.

 

1. К немембранным компонентам эукариотической клетки относятся:

а) пластиды

б) рибосомы

в) лизосомы

г) митохондрии

2. Область, в которой расположена кольцевая хромосома у бактерий, называется:

а) ядро

б) ядрышко

в) нуклеоид

г) тилакоид

 

3. Мономером молекул ДНК и РНК является:

а) ген

б) нуклеотид

в) дезоксирибоза

г) рибоза

 

4. Возбудителем малярии является:

а) доклеточная форма жизни

б) одноклеточный прокариотическийорганизм

в) одноклеточный эукариотический организм

г) многоклеточный эукариотический организм

 

5. Первый этап биосинтеза белка – это:

а) репликация ДНК

б) рекомбинация ДНК

в) транскрипция

г) трансляция

 

6. Если в и-РНК было 35 процентов нуклеотида У, то какого нуклеотида

было столько же в комплементарной цепи матричной молекулы ДНК:

а) Т

б) А

в) Г

г) Ц

 

7. Из диплоидной клетки в результате мейоза образуются клетки, содержащие:

а) диплоидный набор хромосом с одинаковым набором аллелей в хромосомах

б) гаплоидный набор хромосом с одинаковым набором аллелей в хромосомах

в) гаплоидный набор хромосом с разным набором аллелей в хромосомах

г) диплоидный набор хромосом с разным набором аллелей в хромосомах

 

 

8. В состав митотического аппарата клетки входят:

а) рибосомы

б) микротрубочки

в) лизосомы

г) ядрышки

 

9. Одним из механизмов мутационной изменчивости является:

а) синапсис гомологичных хромосом

б) образование диад

в) нарушение репарации

г) оплодотворение

 

10. Синдром Шерешевского-Тернера может быть обусловлен:

а) нерасхождением хромосом в первом мейотическом делении

б) дупликацией фрагмента плеча хромосомы

в) заменой нуклеотида

г) инверсией участка ДНК

 

11. Мономером молекулы белка является:

а) остаток фосфорной кислоты

б) нуклеотид

в) аминокислота

г) азотистое основание

 

12. Укажите наименьший участок молекулы ДНК, изменение которого является мутацией:

а) один триплет нуклеотидов

б) один нуклеотид

в) пара рядом стоящих нуклеотидов

г) пара комплементарных нуклеотидов

 

13. Какие связи соединяют отдельные мономеры в полимер первичной структуры в молекулах нуклеиновых кислот:

а) пептидные

б) фосфодиэфирные

в) дисульфидные

г) водородные

 

14. Укажите одно из свойств генетического кода:

а) вырожденность

б) дискретность

в) стабильность

г) плейотропность

 

15. В какой молекуле заключена информация о строении пептидной цепи:

а) т-РНК

б) р-РНК

в) и-РНК

г) интроне ДНК

 

16. Какой этап реализации генетической инфоромации эукариот протекает в цитоплазме:

а) трансляция

б) сплайсинг

в) транскрипция

г) репарация

 

17. Каким образом шифруются аминокислоты в молекуле ДНК:

а) отдельными нуклеотидами

б) парами комплементарных нуклеотидов

в) парами рядом стоящих нуклеотидов

г) тройками рядом стоящих нуклеотидов

 

18. Каков возможный механизм замены Hb A на Hb S:

а) выпадение нуклеотида

б) замена нуклеотида

в) вставка нуклеотида

г) инверсия нуклеотида

 

19. Какая из мутаций приведет к сдвигу рамки считывания:

а) замена нуклеотида

б) полиплоидия

в) делеция нуклеотида

г) полисомия

 

20. Какое свойство гена обуславливает наследственность живых организмов:

а) плейотропность

б) способность взаимодействовать с другими генами

в) способность изменять структуру

г) стабильность

 

Раздел II. Кариотип. Хромосомы.

1. Что такое кариотип:

а) набор генов

б) гаплоидный хромосомный набор гамет

в) набор хромосом в любой клетке организма

г) специфичный для соматических клеток организмов данного вида диплоидный хромосомный набор

 

2. Что такое хромосомы:

а) это органоиды клетки

б) это гранулярные тельца, располагающиеся в цитоплазме клеток

в) это нитевидные внутриядерные структуры, состоящие из хроматина и содержащие генетический материал

г) это окрашивающиеся структуры, находящиеся в межклеточном веществе

 

3. Что такое хроматин:

а) это деконденсированные хромосомы

б) это комплекс макромолекул белков и углеводов

в) это вещество, из которого состоят хромосомы

г) это материал, из которого состоят хромосомы, представляющий собой нуклеопротеиновый комплекс

 

4. Что такое мутации:

а) изменения признаков (свойств) организма

б) изменения, возникающие в наследственном материале клеток, носящие внезапный характер

в) изменения, возникающие в ходе митоза или мейоза

г) изменения комбинации генов в генотипе

 

5. У кого проявятся последствия соматических мутаций:

а) у данной особи

б) у потомков данной особи

в) у данной особи и у ее потомков

г) ни у кого

 

6. Последствия генеративных мутаций проявятся у:

а) данной особи

б) потомков данной особи

в) данной особи и ее потоков

г) ни у кого

 

7. Названия каких мутаций не связаны с уровнем организации наследственного материала, на котором они возникли:

а) генные

б) генеративные

в) геномные

г) хромосомные

 

8. Назовите, какие изменения структуры гена называют мутациями «со сдвигом рамки считывания»:

а) мутации по типу инверсии

б) мутации, происходящие в соматических клетках

в) мутации, связанные с изменением количества пар нуклеотидов в ДНК гена

г) мутации по типу замены оснований

 

9. К чему приводят генные мутации по типу замены азотистых оснований:

а) к сдвигу рамки считывания

б) к изменению последовательности нескольких аминокислот

в) к замене одной аминокислоты в пептиде

г) не приводят к замене аминокислоты в пептиде

 

10. Какая из болезней является результатом генной мутации:

а) с-м Шерешевского-Тернера

б) фенилкетонурия

в) с-м Трисомии Х

г) с-м Клайнфельтера

 

11. Что лежит в основе возникновения хромосомных перестроек:

а) изменение структуры отдельных генов

б) нарушение генного баланса

в) нарушение расхождения хромосом при делении клетки

г) неравноценный кроссинговер

 

12. Какие виды мутаций относятся к геномным мутациям:

а) мутации по типу замены оснований

б) мутации со сдвигом рамки считывания

в) робертсоновские транслокации

г) анэуплоидия

 

13. Какое заболевание связано с изменением числа хромосом в кариотипе:

а) с-м Марфана

б) фенилкетонурия

в) с-м Шерешевского-Тернера

г) ахондроплазия

 

14. Какое заболевание не связано с изменением числа хромосом в кариотипе:

а) с-м Дауна

б) с-м Трисомии Х

в) с-м Патау

г) с-м Марфана

15. Что такое анэуплоидия:

а) мутации по типу «сдвига рамки считывания»

б) мутации, связанные с увеличением числа наборов хромосом

в) мутации по типу замены оснований

г) мутации, связанные с изменением числа отдельных хромосом

 

16. В каких клетках исследуются кариотипы:

а) в половых клетках

б) в зиготе

в) в соматических

г) во всех типах клеток организма

Раздел III. Генетика пола. Модификационная изменчивость.

Раздел VI. Онтогенез.

 

1. Онтогенезом называется:

а) развитие от оплодотворения до рождения

б) развитие внутри яйцевых оболочек

в) развитие от зиготы до смерти

г) внутриутробное развитие

 

2. Непрямым типом постэмбрионального развития называется:

а) развитие со сменой хозяев

б) развитие с метаморфозом

в) развитие в воде

г) развитие без метаморфоза

 

3. Для каких животных характерно прямое постэмбриональное развитие:

а) ланцетник

б) лягушка

в) рыба

г) мышь

 

4.Укажите, какой класс позвоночных принадлежит к группе анамний:

а) амфибии

б) птицы

в) рептилии

г) млекопитающие

 

5. Куда в первую очередь попадает овулировавшее яйцо:

а) в яйцевод

б) в матку

в) во влагалище

г) в брюшную полость

 

6. Где в норме протекает дробление у человека:

а) в яичнике

б) в яйцеводе

в) в брюшной полости

г) в матке

 

7. Назовите процесс, наиболее характерный для периода дробления:

а) образование зародышевых листков

б) образование осевых органов.

в) деление клеток

г) рост зародыша

8.Чем заканчивается период гаструляции:

а) образованием однослойного зародыша

б) образованием 2-3-х слойного зародыша

в) формированием осевых органов

г) образованием плаценты

 

9. На стадии нейрулы зародыш характеризуется:

а) двухслойностью

б) трехслойностью

в) тотипотентностью клеток

г) наличием нервной трубки

 

10. Какая ткань образуется из эктодермы:

а) нервная ткань

б) эпителий желудка

в) клетки печени

г) клетки селезенки

11.Какой провизорный орган амниот у человека имеет рудиментарный характер:

а) желточный мешок

б) хорион

в) амнион

г) плацента

 

12. Какой провизорный орган есть и у анамний, и у амниот:

а) сероза

б) желточный мешок

в) аллантоис

г) амнион

 

13. Какую функцию выполняет аллантоис у яйцекладущих амниот:

а) дыхательную

б) кроветворную

в) выделительную

г) трофическую

 

14. Развитие какой структуры индуцирует зачаток хорды:

а) нервная трубка

б) кишка

в) дорзальная губа бластопора

г) сомит

 

15.Первичная эмбриональная индукция происходит:

а) на стадии бластулы

б) на стадии ранней гаструлы

в) на стадии поздней гаструлы

г) на стадии нейрулы

 

16. Какими свойствами обладает компетентная ткань:

а) способностью направлять развитие другой ткани

б) способностью реагировать на индукцию

в) тотипотентностью

г) отсутствием межклеточных контактов

 

17.Основным клеточным механизмом на стадии дробления является:

а) дифференцировка клеток

б) гибель клеток

в) миграция клеток

г) пролиферация клеток

 

18. Механизмами возникновения монозиготных близнецов являются:

а) непроходимость яйцеводов

б) соматическая мутация

в) разделение внутренней клеточной массы (эмбриобласта) на 2 части

г) оплодотворение 1-й яйцеклетки 2-мя спермиями

 

19.У ребенка порок - несращение твердого неба ("волчья пасть").

Нарушением каких клеточных механизмов онтогенеза это можно объяснить:

а) запрограмированная гибель клеток

б) размножение клеток

в) адгезия (слипание) клеток

г) миграция клеток

20.Соматическая мутация произошла в клетке мезодермы.

В какой ткани могут встретиться мутантные клетки:

а) клетки поджелудочной железы

б) эпидермисе кожи

в) клетки коры головного мозга

г) клетки крови

 

21. В клетке ножки сомита произошла мутация - альбинизм. К каким последствиям это может привести:

а) ни к каким

б) зародыш погибнет

в) нарушатся контакты между клетками зародыша

г) у ребенка будут участки депигментированной кожи

 

22. Для исследования кариотипа плода используются клетки:

а) из амниотической жидкости

б) стенки желточного мешка

в) стенки матки

г) эпителия ротовой полости плода

 

 

Раздел VII. Вопросы эволюции.

1. Исходным материалом для естественного отбора служит:

а) борьба за существование

б) мутационная изменчивость

в) изменение среды обитания организмов

г) приспособленность организмов к среде обитания

 

2. Формирование приспособленности у организмов происходит в результате:

а) освоения видом новых территорий

б) прямого воздействия среды на организм

в) дрейфа генов и увеличения численности гомозигот

г) естественного отбора и сохранения особей с полезными признаками

 

3. Процесс, в результате которого выживают и оставляют потомство преимущественно особи с полезными в данных условиях среды наследственными признаками, называют:

а) искусственным отбором

б) борьбой за существование

в) естественным отбором

г) видообразованием

 

 

4. Какой фактор в эволюции человека практически утратил свое значение в настоящее время:

а) пространственная изоляция

б) наследственная изменчивость

в) комбинативная изменчивость

г) мутационный процесс

 

 

5. Каковы последствия действия движущего отбора:

а) сохранение старых видов

б) поддержание нормы реакции

в) появление новых видов

г) устранение особей с новыми мутациями

 

6. Интенсивность размножения и ограниченность ресурсов для жизни организмов являются предпосылкой:

а) борьбы за существование

б) мутационной изменчивости

в) изоляции популяций

г) понижения уровня организации видов

 

7. Какое явление относят к филэмбриогенезам:

а) идиоадаптации

б) девиации

в) ароморфозы

г) биологический регресс

 

8. Укажите при наличии какого из перечисленных факторов не может поддерживаться равновесие частот аллей в популяции:

а) внутри популяции осуществляется свободное скрещивание

б) миграция особей из других популяций

в) большое число особей в составе популяции

г) отбор в пользу или против какого-либо аллеля отсутствует

 

9. Что в строении пресмыкающихся способствует повышению интенсивности их обмена веществ:

а) ядовитые зубы

б) удлинение шейного отдела позвоночника

в) сквозные ноздри

г) образование грудной клетки

 

10. Какие особенности строения кровеносной системы характерны для рыб:

а) два круга кровообращения

б) трехкамерное сердце

в) 100 пар приносящих жаберных артерий

г) 4-5 пар выносящих жаберных артерий

 

11. Какие особенности строения и функционирования кровеносной системы не характерны для земноводных:

а) сердце трехкамерное

б) в левое предсердие впадают легочные вены

в) от кожи по венам поступает венозная кровь

г) от желудочка отходит артериальный конус

 

12. Какие особенности строения скелета отличают рептилий от земноводных:

а) мозговой череп почти полностью хрящевой

б) позвонки туловищного отдела несут короткие ребра, оканчивающиеся свободно

в) ребра первых пяти грудных позвонков соединены с грудиной

г) шейный и поясничный отделы позвоночника представлены каждый одним позвонком

 

 

13. Какое утверждение относительно особенностей строения и функционирования кровеносной системы пресмыкающихся не верно:

а) правая и левая дуги аорты огибают сердце и сливаются в спинную аорту, по которой течет артериальная кровь к органам тела

б) от желудочка отходят самостоятельно три сосуда: легочная артерия и две дуги аорты

в) в связи с легочным дыханием имеет большое значение малый круг кровообращения

г) желудочек сердца разделен неполной перегородкой на две половины

 

14. Почему приспособительный характер эволюции носит относительный характер:

а) естественный отбор обеспечивает выживание наиболее приспособленных и преимущественное оставление ими потомства

б) реакции организма на воздействия среды носят целесообразный характер и передаются по наследству

в) приспособленность видов на основе отбора соответствует лишь тем условиям среды, в которых виды длительное время существуют и не соответствует другим условиям

г) возникновение новых видов происходит постепенно путем накопления полезных индивидуальных изменений, увеличивающихся из поколения в поколение

 

15. Скелет каких позвоночных имеет шейный, туловищный, крестцовый и хвостовой отделы:

а) птиц

б) земноводных

в) пресмыкающихся

г) млекопитающих

 

16. Для пищеварительного тракта млекопитающих (крысы, собаки) характерны следующие отделы, кроме:

а) толстой кишки

б) желудка

в) клоаки

г) слепой кишки

 

 

17. Какие процессы не оказывают влияние на частоты генов и генотипов популяций:

а) давление отбора

б) мутации

в) патологические митозы соматических клеток у организмов, размножающихся половым путем

г) миграция особей

 

18. Сердце головастика по строению напоминает сердце:

а) рыбы

б) моллюска

в) пресмыкающегося

г) взрослого земноводного

 

19. Какой отдел кишечника появился у пресмыкающихся:

а) двенадцатиперстная кишка

б) пищевод

в) слепая кишка

г) клоака

 

20. Чем представлена выделительная система млекопитающих:

а) тазовой почкой

б) нефридиями

в) туловищной почкой

г) млечными железами

 

 

Раздел XII. Членистоногие

1.Переносчиками малярийного плазмодия являются

а. Комары р. Anopheles

б. Комары р. Culex

в. Мошки.

г. Клещи р. Ixodes.

 

2 Комары рода Aedes являются прненосчиками

а. желтой лихорадки

б. чумы

в. Сыпного тифа

г. Болезни Чагаса.

 

3 Какое медицинское значение имеет муха Glossina?

а. Является возбудителем чесотки

б. Является переносчиком африканского трипаносомоза

в. Является возбудителем миазов.

г. Механический переносчик кишечных инфекций

 

4. Возбудителем миазов является

а. Pediculus capitis

б. Ixodes persulcatus

в. Wohlfartia magnifica

г. Sarcoptes scabiei

 

5. Переносчиком лейшманиозов является

а. Phlebotomus

б. Culex

в. Ixodes

г. Dermacentor.

 

6. К основным методом профилактики чесотки относятся

а. Кипчение воды

б. Вакцинация.

в. Соблюдение правил личной гигиены

г. Термическая обработка пищи.

 

7. Pediculus pubis относится к

а. Комарам

б. Вшам

в. Москитам

г. Иксодовым клещам.

 

8. К основным переносчикам чумы относятся

а. Иксодовые клещи

б. Блохи.

в. Вши.

г. Комары

 

9 Кто из перечисленных ниже членистоногих не является возбудителем заболеваний

а. Sarcoptes scabiei

б. Wohlfartia magnifica

в. Ixodes persulcatus

г. Pediculus capitis

 

10. К основным мерам профилактики весеннее-летнего клещевого энцефалита относятся

а. Вакцинация населения

б. Соблюдение правил личной гигиены

в. Использование противомоскитных сеток

г. Борьба с комарами.

 

11 Представители рода Ornithodoros являются переносчиками

а. Весенне-летнего клещевого энцефалита

б. Клещевого возвратного тифа

г. Болезни Лайма

в. Малярии

 

12. Кто из перечисленных членистоногих является как возбудителем, так и переносчиком заболеваний

а. Pediculus capitis.

б. Ixodes persulcatus

в. Sarcoptes scabiei

г. Wohlfartia magnifica

 

13 Основные районы распространения клещевого энцефалита

а. Страны с жарким и сухим климатом

б. Влажные тропические леса.

в. Леса умеренного пояса

г. Человеческое жилище

 

14. Представители рода Dermacentor являются

а. Переносчиками малярии

б. возбудителями педикулеза

в. Преносчиками чумы

г. Преносчиками весеннее-летнего клещевого энцефалита

 

15. К основным природным резервуарам чумы относятся

а. Волки и лисы

б. Антилопы

в. Грызуны

г. Кошки

 

16. Отличительно особенностью личинок иксодовых клещей является

а. Наличие крыльев

б.Наличие трех пар ног

в. Наличие сифона

г. Крупные фасеточные глаза.

 

17. Возбудителем чесотки является

а. Sarcoptes scabiei

б. Leishmania tropica

в. Pthirus pubis

г. Pediculus corporis

 

18. Основные места локализации Pthirus pubis на теле человека

а. Волосистая часть головы

б. Мягкие ткани

в. Кожные покровы

г. Волосы лобка и подмышек.

 

19. Медицинское значение мошек (Simuliidae) заключается в том, что они

а. Переносчики лейшманиозов

б. Возбудители чесотки

в. Переносчики микрофилярий

г. Механические переносчики кишечных инфекций.

 

20. Возбудителем педикулеза является

а. Ixodes persulcatus

б. Pthirus pubis

в. Pediculus corporis

д. Trypanosoma brucei

 

Вопросы к курсовому экзамену по биологии.

 

Уровни организации живого.

 

1. Биология. Жизнь, происхождение. Уровни организации жизни.

2. Живая система - определение и свойства. Уровни организации живых систем.

3. Отличия про- и эукариотической клеточной организации. Особенности экспрессии генов у про- и эукариот.

4. Молекулярно-генетический уровень организации жизни. Нуклеиновые кислоты и белки их строение и значение. Генетический код и его свойства.

5. Химическая и структурная организация хромосом эукариот. Эу- и гетерохроматин. Интерфазные и митотические хромосомы.

6. Этапы реализации генетической информации у эукариот. Транскрипция и посттранскрипционные преобразования..

7. Этапы реализации генетической информации у эукариот. Трансляция и посттрансляционные изменения белка.

8. Самовоспроизведение генетического материала. Репликация. Репликон. Особенности репликации у про- и эукариот.

9. Уровни организации генетического материала. Генный уровень организации. Ген. Определение Классификацмя генов. Строение генов про- и эукариот. Свойства гена. Понятие о генном балансе и дозе гена. Инактивация Х-хромосомы у человека. Диагностическое значение исследования Х-полового хроматина.

10. Биологические антимутационные механизмы. Репарация ДНК.

11. Размножение как свойство жизни. Многообразие форм размножения. Сравнительная характеристика бесполого и полового размножения. Биологическое значение размножения.

12. Временная организация клетки. Клеточный и митотический циклы. Характеристика фаз митотического цикла.

13 .Митоз, его биологическое значение. Нарушения митоза и их роль в возникновении соматических мутаций.

14. Гаметогенез, его биологическое значение. Периоды гаметогенеза. Отличия ово- и сперматогенеза.

15. Мейоз и оплодотворение как механизмы, обеспечивающие поддержание постоянства кариотипа в ряду поколений организмов. Комбинативная изменчивость.

16. Мейоз, его биологическое значение. Патологии мейоза и их роль в возникновении генеративных мутаций.

17. Сравнительная характеристика митоза и мейоза. Биологическое значение этих форм клеточного деления.

18. Типы моногенного наследования. Особенности родословных при аутосомно доминантном и аутосомно-рецессивном наследовании. Моногенные болезни. Примеры у человека.

19. Особенности родословных при Х-сцепленном (доминантном и рецессивном) и голандрическом наследовании. Примеры у человека.

20. Законы моногенного наследования, установленные Менделем, и их цитологическое обоснование. Закон чистоты гамет.

21. Виды взаимодействия аллельных генов. Примеры у человека.

22. Закон независимого наследования признаков и его цитологическое обоснование. Примеры независимого наследования признаков у человека.

23. Виды взаимодействия неаллельных генов. Примеры у человека.

24. Сцепленное наследование генов. Группы сцепления. Карты хромосом и методы их составления.

25.Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование признаков. Примеры сцепленного наследования признаков у человека. .

26. Группы сцепления. Карты хромосом и методы их составления.

27. Соотносительное наследование признаков - независимое и сцепленное.

28. Хромосомные мутации. Классификация. Возможные механизмы возникновения и последствия хромосомных мутаций. Примеры у человека.

29. Генные мутации. Классификация. Мутон. Возможные механизмы возникновения и последствия генных мутаций. Примеры у человека.

30. Множественный аллелизм. Причины, примеры у человека.

31. Геном. Генотип. Геномные мутации и их классификация. Возможные механизмы возникновения и последствия геномных мутаций. Примеры у человека. Генотип как сбалансированная система.

32. Хромосомный и геномный уровни организации генетического материала. Кариотип. Методы изучения кариотипа. Денверская и Парижская классификация хромосом.

33. Изменчивость как неотъемлемое свойство живого. Классификация форм изменчивости и их характеристика.

34. Мутационная изменчивость. Классификация, характеристика и биологическое значение мутаций. Примеры у человека.

35. Соотносительная роль наследственности и среды в формировании фенотипа. Норма реакции. Экспрессивность и пенетрантность. Мультифакториальные болезни. Примеры у человека.

36. Модификационная изменчивость. Отличия модификаций от мутаций. Гено- и фенокопии. Примеры у человека.

37. Формирование пола у человека и его нарушения.

38. Роль наследственности и среды в формировании пола организма.

39. Особенности человека как объекта генетического анализа. Методы изучения генетики человека: ДНК-диагностики, популяционно-статистический, близнецовый.

40. Особенности человека как объекта генетического анализа. Методы изучения генетики человека: генеалогический, биохимический, цитогенетический.

41. Медико-генетическое консультирование. Задачи, методы и этапы медико-генетического консультирования. Понятие о генетическом риске.

 

ТЕСТЫ К КУРСОВОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО БИОЛОГИИ

 









Читайте также:

  1. Ассоциативные тесты по определению доминирующего инстинкта
  2. Биология как наука, ее достижения, связи с другими науками. Методы изучения живых объектов. Роль биологии в жизни и практической деятельности человека.
  3. Влияние дидактических игр и приемов на развитие познавательного интереса на уроках биологии
  4. Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы использования дидактических игр в процессе обучения биологии
  5. Глава 2. Использование дидактических игр в преподавании биологии в 8 классе
  6. Дидактические игры на уроках биологии как средство активизации познавательной деятельности обучающихся
  7. Институт биологии и биомедицины
  8. К ЭКЗАМЕНУ ПО КРИМИНАЛИСТИКЕ
  9. Кафедра ветеринарной микробиологии и биотехнологии
  10. Конспект урока по биологии для 8 «В» класса
  11. Концепция эволюции в биологии
  12. Критерии выставления оценок за проверочные тесты.


Последнее изменение этой страницы: 2016-04-11; Просмотров: 48;


lektsia.info 2017 год. Все права принадлежат их авторам! Главная