1. Цели освоения дисциплины
Главной целью курса является изучение основных концепций западной философской мысли, их генезиса, преемственности и значения для формирования мировой культуры, науки и искусства.
С целью овладения навыками профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:
Знать основные понятия и термины из истории философской мысли, временные рамки и особенности изучаемых периодов, историю развития основных идей и подходов западной философии, понимать преемственность основных концепций, ключевых представителей истории западной философии и их идеи, место историко-философского знания в системе наук, связь философии с религией, искусством и конкретными науками.
Одной из важных задач освоения дисциплины также является формирование у студента навыков анализа социокультурные и историко-философские основания изучаемых концепций, а также философских текстов различной степени сложности; нахождения взаимосвязи в политико-философских и конкретно-научных воззрениях; умения обоснованно и логично излагать историко-философские воззрения изучаемых авторов.
2. Краткое содержание дисциплины
Данный курс является базовым для студентов, так как наряду с отечественной философией представляет способ бытия человека как социального существа. Он необходим для изучения всех остальных учебных дисциплин данной специальности и является своеобразным стержнем, демонститрующим развитие мировой философской мысли. Курс состоит из следующих смысловых блоков:
Закат античной культуры и философии, возникновение христианской религии, изменения в политическом и мировоззренческом устройстве Европы.
Средневековая философия: возникновение христианской философии и ее основные идеи и представители, осмысление основных проблем и развитие собственного категориального аппарата. Философия и теология. Арабская и еврейская философия.
Ранняя схоластика в Западной Европе, развитие схоластической философии в странах Западной Европы в 13-14 вв. Значение схоластики, основные представители. Средневековая наука и университеты.
Философия в эпоху Возрождения. Новый антропологический поворот.
Философия Нового времени: западноевропейская философия 17в. Английская философия 18в. философия французского Просвещения. Немецкая классическая философия: И. Кант, И. Фихте, Ф. Шеллинг, Г. В. Ф. Гегель, Л. Фейербах. Немецкий историзм. Философия жизни.
3. Результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:
Код компетенции | Наименование компетенции из образовательной программы | Результаты обучения | Уровень сформированности компетенции | |
Общекультурные компетенции (ОК) | ||||
ОК-1 | способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции | Знать/ понимать | Знать основные понятия и категории античной (и вообще западной) философской мысли | базовый |
Уметь/применять | Уметь применять полученные знания на практике для формирования критического отношения к происходящему в современном мире | |||
ОПК-4 | Знать основные категории истории зарубежной философии (античная философия, философская мысль древнего Востока, философия средневековья и эпохи Возрождения, философия Нового времени: эмпиризм и рационализм 17 века, философия Просвещения, классическая немецкая философия) и современной зарубежной философии (современные философские направления) | Знать/ понимать | Знать основные понятия и категории античной философской мысли, понимать их генезис и дальнейшую историю. | Базовый |
Уметь/ применять | Уметь применять полученные знания в профессиональной деятельности. | |||
ОПК-9 | Способность использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем философии религии (становление и развитие философии религии в древности, средние века, Новое время, современные концепции религии) | Знать/ понимать | Историю европейского христианства, его связь с философией и наукой | Базовый |
Уметь/ применять | Полученные знания в профессиональной деятельности | Базовый | ||
ОПК-11 | владением методами и приемами логического анализа, готовностью работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями | Знать/ понимать | Различные методы и приемы работы с текстами. | Базовый |
Уметь/ применять | Полученные знания в профессиональной деятельности | |||
ОПК-12 | владением приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний | Знать/ понимать | Различные методы и приемы изложения знания, его устного и письменного представления | Базовый |
Уметь/ применять | Полученные знания в профессиональной деятельности |
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к базовой части и является одной из основных для данного направления подготовки.
Она реализуется в трех семестрах и имеет трудоемкость 9 зачетных единиц.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в рамках школьных курсов истории, литературы, МХК, а также в университетских курсах «Введение в историю философии», «История философии (античность), «История. История России и Арктики».
Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения дисциплин/ модулей учебного плана, конкретизирующих полученные в данном учебном курсе знания (спецкурсов, курсов по выбору и факультативов) и является базовым для формирования дальнейшей историко-философской компетенции.
Аннотация рабочей программы дисциплины
Б. 1. Б. 15 «Латинский язык»
1. Цели освоения дисциплины
Изучить латинский язык в контексте античной (римской) культуры и сформировать у студентов практические навыки фонетики, морфологии и синтаксиса простого предложения латинского языка.
2. Краткое содержание дисциплины
Краткие сведения из истории латинского языка и культуры Древнего Рима. Фонетика: алфавит, гласные, согласные, слогоделение, правила ударения. Морфология: имя существительное и его грамматические категории (род, падеж, число, склонение). Типы склонений: первое, второе, третье; имя прилагательное и его грамматические категории (род, падеж, число, склонение). Наречие. Местоимения (личные, возвратное, притяжательные, указательные, определительные, относительные, вопросительные, неопределенные, отрицательные). Глагол и его грамматические категории (спряжение, времена системы инфекта (Praesens, Futurum I, Imperfectum) и перфекта (Perfectum, Futurum II, Plusquamperfectum) изъявительного наклонения действительного и страдательного залога, повелительное наклонение, неправильные глаголы). Предлоги. Синтаксис простого предложения (главные члены предложения, порядок слов).
3. Результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:
Код компетенции | Наименование компетенции из образовательной программы | Результаты обучения | Уровень сформированности компетенции | ||
Общекультурные компетенции (ОК) | |||||
ОК 5 | способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; | Знать/ понимать | - латинские корни (основы) в других языках, включая русский; - общий смысл устного сооб- щения, содержащего латинские термины и выражения, - использовать в собственной речи интернационализмы и слова общекультурного значения, опирающиеся на латинский язык. | базовый | |
Уметь/ применять | - произносить латинские термины и выражения, согласно традиционным правилам латинского языка, правильно ставить ударения; - пользоваться латинско-русским словарем; - переводить с помощью словаря простые предложения | ||||
Профессиональные компетенции (ПК) | |||||
ПК 3 | способность реферирования и аннотирования научной литературы (в том числе на иностранном языке), владением навыками научного редактирования; | Знать/ понимать | — значение и место латинского языка и римской культуры в мировой культуре и европейской цивилизации; — о связи латинского языка с современными индоевропейскими языками | базовый | |
Уметь/ применять | —новые лексические единицы, термины, связанные как с профессиональ- ной тематикой курса, так и с широкой сферой культуры, литературы и искусства; — наиболее известные латинские афоризмы навыками перевода на русский язык с помощью словаря; — навыки поиска необходимой информации посредством мультимедийных средств и Интернет-ресурсов; — навыки морфологического и синтаксического анализа латинского предложения - навыки реферирования по теме античная культура. | ||||
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы бакалавриата:
Настоящая дисциплина Б1.Б.15 «Латинский язык» относится к части учебного плана Б1.Б Базовая часть. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и компетенции, полученные в процессе обучения в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях. Освоение дисциплины «Латинский язык» является необходимой базой для изучения дисциплин гуманитарного цикла, изучаемые по программе, такие как «Иностранный язык», «Философия», «История и теория мировой культуры», «История», «Культурология».
Аннотация рабочей программы дисциплины