1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Информационная культура личности и современные коммуникационные технологии» является получение основных навыков работы с научной информацией.
2. Краткое содержание дисциплины
Ø Информация. Информационные сервисы. Информационные ресурсы. Интернет как среда профессионального информационного поиска.
Понятие информации. Количественный и функциональный подходы к понятию информации.
Информационные ресурсы, их свойства. Классификация ресурсов по типам и видам.
Нормативно-правовые аспекты работы с информацией и использованием информационных технологий.
Интернет-портал как средство оказания информационных услуг. Информационные услуги, предоставляемые Научной библиотекой САФУ имени М.В. Ломоносова.
Основные инструменты поиска информации в сети Интернет. Обзор основных электронных справочников и поисковых систем. Стратегия и методика информационного поиска с использованием справочников и поисковых систем.
Профессионально ориентированный поиск информации. Библиографические указатели. Энциклопедические, справочные и реферативные издания. Электронные каталоги библиотек. Особенности библиографического поиска в сети Интернет.
Электронные библиотеки в сети Интернет.
Тренинги по работе с информационными ресурсами.
Ø Оформление результатов научной работы.
Научная аттестационная работа, ее структура и оформление. Нормативно-правовые требования к оформлению результатов научной деятельности.
Размещение сносок и ссылок в тексте работы. Подготовка и оформление библиографического списка литературы.
Описание различных видов произведений печати. Тренинги по составлению библиографических описаний.
Использование системы «Антиплагиат-Вуз».
Ø Возможности для развития публикационной активности.
Требования к научным публикациям. Базы данных научных изданий.
Базовые наукометрические показатели. Информационные базы данных, индексирующие наукометрические показатели. Тренинги по работе с информационными базами данных.
3. Результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:
Код компетенции | Наименование компетенции из образовательной программы | Результаты обучения | Уровень сформированности компетенции | |
Общекультурные компетенции (ОК) | ||||
ОК-5 | способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | Знать/ понимать | понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | базовый |
Уметь/применять | навыки командной работы; навыки ведения дискуссии; отстаивания интересов команды | |||
ОПК-13 | способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Знать/ понимать | нормативно-правовые аспекты работы с информацией и использованием информационных технологий; современные технологии работы с информацией; основные инструменты поиска информации | базовый |
Уметь/применять | самостоятельно осуществлять информационный поиск (формирование запроса, отбор, аналитико-синтетическая переработка информации); оформлять результаты собственной научной и учебной деятельности в соответствии с требованиями стандартов, ГОСТов; анализировать социально-значимые проблемы и процессы | |||
ПСК-3 | готовностью к социокультурной коммуникации, соблюдению этических и нравственных норм поведения, принятых в социуме; владению навыками социокультурной, межпоколенной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов | Знать/ понимать | способностью и готовностью к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии | базовый |
Уметь/применять | использовать системы категорий и методов, необходимые для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики; владеть знаниями об основных типах, видах, категориях информационных ресурсов; обладать навыками информационного поиска; знаниями о правилах работы с информацией, ее аналитико-синтетической переработке, оформлении результатов исследований. |
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к дисциплинам по выбору Б1.В.ДВ.5
Дисциплина «Информационная культура личности и современные коммуникационные технологии» реализуется в течение одного семестра и имеет трудоемкость 3 зачетные единицы.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные на курсе «информатика», «высшая математика».
Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения дисциплин/ модулей учебного плана, связанных с получением, обработкой, переработкой, систематизацией и ретрансляцией информации.
Аннотация рабочей программы дисциплины
Б1.В.ДВ.5.5 "Коммуникация в современном поликультурном пространстве"
1. Цели освоения дисциплины:
Целями освоения дисциплины является формирование и развитие умений успешного коммуникативного взаимодействия в различных сферах общения в поликультурном пространстве.
Задачи, вытекающие из данной цели:
сформировать понимание специфики межличностного общения, протекающего в различных социальных и культурных контекстах;
развить умения использования вербальных и невербальных средств коммуникации для достижения поставленной цели;
владеть стратегиями и тактиками речевого поведения, обеспечивающими эффективность межличностного и профессионального общения.
2. Краткое содержание дисциплины
Концепция дисциплины поддерживается интегративным потенциалом использования достижений традиционных областей научного знания, таких как теории коммуникации, межкультурная коммуникация, филология, культура речи, риторика, психология, педагогика с целью заложить основы и развить навыки эффективного коммуникативного взаимодействия.
Содержание дисциплины включает следующую тематику:
Коммуникация и её роль в современном обществе. Структура, виды и модели коммуникации. Коммуникация и общение. Вербальная и невербальная коммуникация. Общение как процесс необходимый для жизни и развития личности. Прагматика общения. Принципы общения: логика и социальные конвенции.
Эффективность общения и факторы, влияющие на результат коммуникации. Психология делового и профессионального общения. Конфликт как важнейшее проявление межличностной коммуникации. Маркеры и жанровые сценарии дисгармоничного общения. Гармонизирующее речевое поведение.
Культура как фактор коммуникации. Культурные особенности коммуникантов и возможности адаптации к изменяющейся культурной среде. Культурный шок и специфика межкультурного общения.
Особенности педагогического общения. Проблемные зоны общения в учебном процессе и иных видах деятельности.
Речевая коммуникация как особый вид речевой деятельности. Языковая личность. Виды речевой коммуникации. Текст как конечный результат речевой деятельности. Культура речевой деятельности. Тактики и стратегии видов речевой деятельности: чтения, письма, слушания, говорения.
3. Результаты освоения учебной дисциплины.
В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:
Код компетенции | Наименование компетенции из образовательной программы | Результаты обучения | Этап/ уровень сформированности компетенции | |
Общекультурные культурные компетенции (ОК) | ||||
ОК-5 | способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | Знать/ понимать | 1. Характеристики участников общения, обусловленные различием их социального статуса, культурных и личностных различий и контекстную языковую норму. | Первый этап/ базовый уровень |
Уметь/применять | 1. 1. Уметь выстраивать речевую коммуникацию с учетом целевой аудитории и организовывать группы для решения определённых коммуникативных задач с учётом характеристик их участников. | |||
Общепрофессиональные компетенции (ОПК) | ||||
ОПК-13 | способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Уметь/применять | 1. 1. Уметь находить и производить отбор информации для создания собственного текста в соответствии с ценностным аспектом знания и с учётом обеспечения его понимания и переживания. 2. Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции. 3. Уметь давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики. | Первый этап/ базовый уровень |
ПСК-3 | готовностью к социокультурной коммуникации, соблюдению этических и нравственных норм поведения, принятых в социуме; владению навыками социокультурной, межпоколенной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов | Уметь/применять | 1. Уметь аргументированно защищать достоинство и интересы обучающихся. 2. Уметь устанавливать контакты с различной целевой аудитории, в т.ч. с обучающимися, их родителями и т.д. | Первый этап/ базовый уровень |
4. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Б1.В.ДВ.5 Вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе по предметам «Русский язык», «Иностранный язык». Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения таких дисциплин, как "Конфликтология", "Основы делового общения", «Иностранный язык».
Аннотация рабочей программы дисциплины