№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды производственной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля | |||
Производственный инструктаж | Выполнение производственных заданий | Систематизация литературного и эмпирического материала | Самостоятельная работа студентов | |||
Подготовительный этап | ||||||
1.1 | Установочная конференция: инструктаж по организации практики, техники безопасности | - | Оформить в дневнике практики: – цель, задачи практики; содержание заданий. | |||
1.2 | Составить индивидуальный план работы. | Отчет по заданию «План работы практиканта» | ||||
Рабочий этап | ||||||
2.1 | Знакомство со спецификой организации и функционирования средней школы, с задачами и направлениями деятельности социально-психологической службы в школе. | Привести запись беседы, зафиксировать вопросы и ответы. | ||||
2.2 | Познакомиться с педагогом-психологом. | Привести запись: о наличии должностных обязанностей; об особенностях работы педагога-психолога. | ||||
2.3 | Оценить рабочее место педагога-психолога. | Привести запись в соответствии с планом-схемой оценки рабочего места социального педагога, психолога | ||||
2.4 | Оказывать помощь психологу по их плану и графику. | Привести запись: анализ и интерпретацию результатов исследования; психологической характеристики учащегося (Приложение). | ||||
2.5 | Психологический анализ урока. | Привести запись: анализ и интерпретацию результатов исследования; психологического анализа урока | ||||
2.6 | Оказывать помощь классным руководителям в воспитательной работе | Организовать профориентационное (воспитательное) мероприятие (5-11 классы) (Приложение). Привести запись: психолого-педагогического анализа профориентационного (воспитательного) мероприятия. | ||||
Итоговый этап | ||||||
3.1 | Самоанализ качества прохождения практики | Отчет-анализ проделанной работы | ||||
3.2 | Экспертная оценка качества работы практиканта | - | Характеристика с места прохождения практики: заверенная, с дифференцированной оценкой | |||
3.3 | Оформление документов по практике | Отчет по итогам практики | ||||
Всего | Диф. зачет |
11.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
Отчет о учебной производственной практике студента должен включать следующие пункты:
В дневнике отражается следующая информация:
1. Отчет-анализ студента о проведенной работе:
- цель и задачи практики, сроки прохождения практики;
- место прохождения практики, занимаемая должность, сфера деятельности и организационная структура учреждения, где студент проходит практику, а так же описывается информационная инфраструктура предприятия;
- план работы на период практики и расписание пребывания студента на практике;
- психолого-педагогический анализ плана работы учреждения: правила производства того или иного вида работ; виды работ, которые студент выполнял на практике. При написании этой части дневника (отчета) студенты должны использовать обширный блок научных, нормативных и прочих источников, на которые по ходу текста делаются ссылки;
- психолого-педагогическая характеристика возраста учащихся;
- анализ проведенной работы: 1) фактическое выполнение вышеуказанных работ; 2) образцы работ, выполненные в виде графиков, таблиц, нормативных документов ежедневный план работы (дата, мероприятие, примечание, краткий анализ), помещаются в приложения; 3) схема плана-конспекта мероприятия: тема мероприятия; форма проведения; время проведения; возраст учащихся; цель мероприятия, задачи, психологическое обоснование мероприятия (указать какие знания, привычки, чувства, мотивы, способности, убеждения формирует, развивает и укрепляет мероприятие); методы воспитания, используемые в ходе мероприятия; оформление, оборудование мероприятия; план подготовки и проведения мероприятия; описание хода мероприятия (его текст); используемая литература. Конспект утверждается перед проведением мероприятия или занятия методистом (психологом, классным руководителем) учреждения.
- психолого-педагогический самоанализ;
- отчет-анализ должен содержать вывод о том, какие профессиональные навыки приобрел студент в ходе прохождения производственной практики. Могут быть высказаны замечания и впечатления; отчет может быть иллюстрирован схемами, графиками, фотографиями, которые сопровождаются пояснениями
2. Характеристика должна отражать отношение студента к работе (степень систематичности работы, самостоятельности, творчества), взаимоотношение с детьми, организаторами и руководителями практики; анализ проведенных мероприятий; положительные стороны в деятельности студента, на что необходимо обратить его внимание для дальнейшей работы с детьми, замечания и предложения и ставится дифференцированная оценка за практику.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
12.1 Основная литература:
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса : учебно-методическое пособие для студ. вузов / авт.-сост. Н. А. Доронина. - Тобольск : ТГСПА, 2013. - 200 с.
Елесеев О.П. Практикум по психологии личности : учеб. пособие / О. П. Елисеев. - 2-е изд., испр. и перераб. - Санкт-Петербург : Питер, 2008. - 512 с.
Горбушина О.П. Психологический тренинг. Секреты проведения / О. П. Горбушина. - Москва : Питер, 2008. - 176 с.
Практическая психология образования : учеб. пособие / ред. И. В. Дубровина. - 4-е изд. - Санкт-Петербург : Питер, 2009. - 592 с.
Бекоева Д.Д. Практическая психология : учеб. пособие для студ. вузов / Д. Д. Бекоева. - Москва : Академия, 2009. - 192 с.
Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства : учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений / С. Д. Якушева. - 2-е изд. - Москва : Академия, 2009. - 256 с.
Шеламова Г.Н. Психология и этика профессиональной деятельности : учеб. пособие / Г. М. Шеламова. - Москва : Академия, 2008. - 64 с.
Дусенка С.В. Профессиональная этика и этикет : учеб. пособие для учреждений высш. проф. образования / С. В. Дусенко. - Москва : Академия , 2011. - 224 с.
Одинцова С.В. Профессиональная этика : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / О. В. Одинцова. - 2-е изд. - Москва : Академия , 2013. - 144 с.
Завадская Ж.Е. Формы воспитательной работы с учащейся молодежью: методика подготовки и проведения : учебно-методическое пособие / Ж. Е. Завадская , З. В. Артеменко. - Минск : Современная школа, 2010. - 352 с.
Методика воспитательной работы : учеб. пособие для студ. вузов / Л. К. Гребенкина, Е. М. Аджиева, О. В. Еремкина и др. ; под ред. В. А. Сластенина. - 7-е изд. - Москва : Академия, 2009. - 160 с.
12.2 Дополнительная литература:
Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе / Р. В. Овчарова. - Москва : ТЦ Сфера, 1999. - 240 с.
Энциклопедия психологических тестов. Личность, мотивация, потребность. - Москва : АСТ, 1997. - 300 с.
Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: психотехнические упражнения, коррекционные программы [Text] / Самоукина Н.В. - Ярославль : Академия развития, 2004. - 208 с.
Потемкина Н.Ф. Тесты для подростков / Потемкина Н.Ф., Потемкина Е.В. - Москва : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005. - 320 с.
Методика воспитательной работы : учеб. пособ. для студ. вузов / Байкова Л.А. ; ред. Сластенин В.А. - 4-е изд., испр. и доп. - Москва : Академия, 2006. - 160 с.
Методика воспитательной работы : учеб. пособие для студ. вузов / Л. К. Гребенкина, Е. М. Аджиева, О. В. Еремкина и др. ; под ред. В. А. Сластенина. - 6-е изд. - Москва : Академия, 2008. - 160 с.
12.3 Интернет-ресурсы:
-электронные библиотеки по профилю заданий комплексной психолого-педагогической практики;
-электронная база данных для подбора и компоновки тематических диагностических и коррекционно-развивающих материалов для организации групповой и индивидуальной работы с обучающимися и специалистами;
- сайты с методическим инструментарием коррекционно-развивающей и консультационной деятельности:
- http://psyfactor.org;
- http://psyberia.ru/work/temes;
- http://www.zercalo.ru/links/links_bib.shtml;
- http://www.psychol-ok.ru/library.html;
- http://www.psychology-online.net/49/;
- http://bookap.info/;
- http://www.chtivo.ru/rubricator/187639/;
- http://www.psdict.ru/1.php;
- http://www.trepsy.com
- учебно-методическое и информационное обеспечение заданий по практике и научно-исследовательской работы студентов.