Студент должен знать:
Ø требования к прививочному кабинету, оборудование;
Ø санитарно-эпидемический режим прививочного кабинета;
Ø календарь прививок, сроки вакцинации, доступ к профилактическим прививкам, медицинские отводы от прививок, их сроки;
Ø виды вакцин, их характеристика, условия хранения, сроки использования;
Ø показания и противопоказания к вакцинации;
Ø клинические симптомы общих и местных поствакцинальных реакций.
Студент должен уметь:
Ø составить календарь прививок;
Ø оказать неотложную помощь при анафилактическом шоке;
Ø провести патронаж к привитому ребенку;
Ø привести документацию регистрации профилактических прививок.
Кабинет здорового ребенка - 1 день
Студент должен знать:
- требования к кабинету здорового ребенка, его оборудование, санитарно-эпидемиологический режим;
- анатомо-физиологические особенности детского возраста;
- правила вскармливания и ухода за детьми грудного возраста;
- технику проведения массажа и гимнастики детям различного возраста;
- содержание дородового и послеродового патронажей.
Студент должен уметь:
- обработать пупочную ранку;
- составить меню ребенку грудного возраста;
- дать рекомендации по приготовлению сока, фруктового и овощного пюре, каши, мясного бульона и мясного пюре;
- провести контрольное кормление;
- продемонстрировать пеленание ребенка;
- дать рекомендации по проведению гигиенических мероприятий.
По окончании практики проводится защита учебной истории болезни и аттестация практической подготовки.
Перечень манипуляций, отрабатываемых
на технологической практике
- осуществлять прием больных детей;
- приготовить дезинфицирующие растворы;
- заполнить документацию приемного отделения;
- осуществить санитарную обработку больных детей;
- осуществить дезинфекцию уборочного инвентаря, предметов ухода;
- провести антропометрию, оценить по таблице физического развития;
- провести термометрию, подсчитать частоту дыхательных движений, пульса, измерить артериальное давление;
- провести субъективное и объективное исследование пациента;
- поставить и обосновать предварительный диагноз;
- взять мазок из зева и носа;
- заполнить экстренное извещение в СЭС;
- выявить педикулез и провести дезинсекцию;
- транспортировать больных детей в отделение.
- курировать 4-6 больных детей с различными заболеваниям;
- провести субъективное и объективное исследование пациента;
- определить тяжесть состояния больного ребенка;
- составить план дополнительных исследований;
- интерпретировать результаты дополнительных исследований;
- поставить и обосновать клинический диагноз;
- провести термометрию и построить график температурной кривой; измерить пульс, число дыхательных движений; выявить скрытые и явные отеки, измерить суточный диурез;
- провести орошение слизистой полости рта;
- приготовить и раздать лекарства больным детям;
- собрать мочу на анализ у грудных детей, собрать мочу на анализ по Нечипоренко; провести пробу по Зимницкому;
Критерии оценки за работу на практике:
1. Теоретическая подготовка (не ниже 3-его уровня усвоения):
- решать типовые клинические, диагностические, дифференциально-диагностические задачи, структурно-логические ситуации;
- дать правильную формулировку, точное определение;
- аргументировать свой ответ с использованием межпредметных и внутрипредметных связей.
2. Владеть практическими умениями в соответствии с требованиями ГОС СПО и программы практики.
3. Активность и интерес к выполненной работе.
4. Соблюдение этических требований.
5. Коммуникативные умения.
6. Внешний вид.
7. Соблюдение внутреннего распорядка и графика работы.
Итоговая оценка за практику складывается из оценки за работу, оценки за дневник и оценки за аттестацию с защитой учебной истории болезни, выставляется в зачетную книжку.
ТЕМЫ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ СТУДЕНТОВ
1. Особенности этиологических факторов, способствующих развитию вегето-сосудистой дистонии у детей.
2. Роль фельдшера в ведении детей с врожденными пороками сердца.
3. Роль дополнительных методов обследования в диагностике заболеваний сердца у детей.
4. Особенности этиологических факторов, способствующих развитию острой пневмонии у детей раннего возраста.
5. Роль фельдшера в профилактике заболеваний органов дыхания у детей.
6. Эффективность современных антимикробных препаратов для лечения внебольничных пневмоний.
7. Роль дополнительных методов исследования в выявлении латентного пиелонефрита.
8. Эффективность современных антимикробных средств при лечении хронического пиелонефрита.
9. Современная медикаментозная терапия геликабактериозной инфекции у детей, её эффективность.
10. Эффективность современных железосодержащих препаратов для лечения анемий.
производственная практика
По профилю специальности
АКУШЕРСТВОИ ГИНЕКОЛОГИЯ
График распределения времени
Наименование отделения | Количество | |
дней | часов | |
Женская консультация. Первое акушерское отделение родильного дома. Второе акушерское отделение. Послеродовое физиологическое отделение. Отделение патологии беременности (дневной стационар). Отделение новорожденных. Палаты совместного пребывания матери и ребенка | ||
Итого: |
примерный график распределения времени
Наименование отделения | Количество | |
дней | часов | |
Приемный покой гинекологического стационара. Гинекологическое отделение консервативных методов лечения: а) работа на посту палатной медицинской сестры; б) работа в процедурном кабинете; Оперативная гинекология: а) операционный блок (предоперационная, операционная, стерилизационная, палата интенсивной терапии); б) работа на посту медицинской сестры в малой операционной. Смотровой кабинет поликлиники. | ||
Итого: |
В процессе прохождения профессиональной практики студенты закрепляют умения по обследованию, диагностике, уходу и неотложной помощи пациенткам в акушерстве и гинекологии.
Совершенствуют умения в проведении современных диагностических методов обследования: кольпоскопии, кульдоскопии, лапароскопии, гистерографии, гистероскопии, ультразвукового исследования.
Женская консультация
Студенты во время прохождения практики работают под руководством врача и акушерки женской консультации.
Студенты должны знать:
Ø структуру и организацию работы женской консультации;
Ø нормативную документацию;
Ø санитарную обработку инструментов;
Ø медико-биологические социально-психологические факторы, влияющие на внутриутробное развитие плода в разные сроки беременности;
Ø систему диспансеризации гинекологических больных;
Ø основу планирования семьи.
Студенты должны уметь:
Ø заполнить карту и диспансерную книжку беременной;
Ø провести обследование беременной с установлением факта и срока беременности;
Ø организовать диспансерное наблюдение за беременной;
Ø взять мазок на онкоцитологию, гонорею, гормональную насыщенность, степень чистоты влагалища;
Ø провести гинекологические процедуры (спринцевание, введение тампона к шейке матки, влагалищные ванночки);
Ø провести беседу по психо-профилактической подготовке к родам;
Ø провести беседу по санитарно-гигиеническому обучению женщины;
Ø организовать и осуществить транспортирование в лечебно-профилак-тическое учреждение гинекологических больных и больных при осложнении беременности.
Родильный стационар
Студенты в каждом подразделении родильного дома работают под руководством старшей акушерки и заведующей отделением. В процессе прохождения профессиональной практики студенты закрепляют знания по теоретическим и практическим основам акушерского дела, психологию профессионального общения, медицинскую этику.