Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: полевые,
овощные, плодовые культуры и их сорта, генетические коллекции растений,
селекционный процесс, агрономические ландшафты, природные кормовые угодья, почва и воспроизводство ее плодородия, вредные организмы и средства защиты растений от них, технологии производства продукции растениеводства.
Виды профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 110400.62 «Агрономия»готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
- производственно-технологическая;
- организационно-управленческая;
- научно-исследовательская.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном
готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с
обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению 110400 Агрономиядолжен решать следующие
профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
производственно-технологическая деятельность:
- установление соответствия агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования;
- обоснование выбора сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовка семян к посеву;
- составление почвообрабатывающих, посевных и уборочных агрегатов и определение схем их движения по полям, проведение технологических регулировок;
- расчет доз органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, подготовка и применение их под сельскохозяйственные культуры;
- организация системы севооборотов, их размещение по территории землепользования сельскохозяйственного предприятия и проведение нарезки полей;
- адаптация систем обработки почвы в севооборотах с учетом почвенного плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин;
- проведение посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними;
- уточнение системы защиты растений от вредных организмов и неблагоприятных погодных явлений;
- проведение уборки урожая и первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее на хранение;
- реализация технологий улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов;
организационно-управленческая деятельность:
- организация работы коллектива подразделения сельскохозяйственного предприятия по производству продукции растениеводства (участие в составлении перспективных и оперативных планов, смет, заявок на расходные материалы, графиков, инструкций);
- принятие управленческих решений по реализации технологий возделывания сельскохозяйственных культур в различных экономических и погодных условиях;
- расчет экономической эффективности применения технологических приемов,
- удобрений, средств защиты растений, новых сортов;
- проведение маркетинговых исследований на сельскохозяйственных рынках;
- контроль за качеством производимой продукции растениеводства при ее хранении и реализации;
- контроль за соблюдением технологической и трудовой дисциплины;
- обеспечение безопасности труда в процессе производства;
научно-исследовательская деятельность:
- сбор информации, анализ литературных источников по технологиям производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв;
- проведение научных исследований по соответствующим методикам;
- обобщение и статистическая обработка результатов опытов, формулирование выводов.
Промежуточная аттестация знаний и умений студентов проводится с помощью тестов, рефератов, контрольных работ и зачета.
Итоговая оценка знаний и учений студентов проводится в виде защиты курсовой работы и сдачи экзамена.
Выписка из ФГОС ВПО
«Требования к обязательному минимуму содержания по дисциплине «_Б3.Б.9 ___Агрохимия__»
Процесс изучения дисциплины «Агрохимия» направлен на формирование
следующих компетенций:
- способности рассчитать дозы органических и минеральных удобрений на
планируемый урожай, определить способ и технологию внесения под
сельскохозяйственные культуры (ПК – 9);
- готовности адаптировать системы обработки почвы под культуры севооборота с учетом плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод,
применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин (ПК – 11);
- способности применять современные методы научных исследований в
агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК – 24);
- способности к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК – 25);
- способности к обобщению и статистической обработке результатов полевых и лабораторных исследований, формулированию выводов (ПК - 26).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основы питания растений;
- принципы и технологию химической мелиорации почв;
- виды и формы минеральных и органических удобрений;
- способы и технологию внесения удобрений;
- экологически безопасные технологии возделывания сельскохозяйственных
культур;
уметь:
- профессионально использовать полученные знания по агрохимическому
анализу растений, почв и удобрений в практике рационального применения удобрений под сельскохозяйственные культуры,
- пользоваться агрохимическими картограммами,
- осуществлять экспресс-диагностику питания с/х культур и распознавание
удобрений,
- различать виды и формы удобрений, производить расчет доз удобрений и
химических мелиорантов,
- разрабатывать систему применения удобрений в различных севооборотах,
- проводить корректировку доз удобрений и обеспечивать их эффективное и экологически безопасное применение.
Промежуточная оценка знаний и умений студентов проводится с помощью тестовых заданий и защиты лабораторных работ.
Итоговый контроль в виде курсовой работы и экзамена предусмотрен в конце 6-го семестра.
Основные этапы курсового проектирования
В курсовой работе последовательно должны быть отражены следующие вопросы:
Введение.
1. Агроклиматическая характеристика области.
2. Особенности питания и удобрения культур севооборота.
3. Оценка агрохимических показателей почвы полей севооборота. Обоснование необходимости химической мелиорации почвы полей севооборота.
4. Накопление, хранение, место в севообороте, дозы и способы внесения органических удобрений.
5. Разработка системы удобрения при ограниченной (заданной) обеспеченности минеральными элементами:
а) разработка общей схемы системы применения удобрений;
б) расчет баланса питательных веществ.
6. Расчет доз минеральных удобрений на планируемую урожайность культур севооборота (одним из методов расчета рассматриваемых в курсе агрохимии) при достаточной (неограниченной) обеспеченности минеральными удобрениями:
а) разработка общей схемы системы применения удобрений;
б) расчет баланса питательных веществ.
7. Годовой план применения удобрений с обоснованием доз, форм, сроков и способов внесения их в соответствии с биологическими особенностями культур и плодородием конкретных полей севооборота.
8. Календарный план приобретения и использования удобрений в соответствии с годовым планом.
9. Расчет потребности в сельскохозяйственной технике для внесения удобрений.
10. Общие выводы или заключение по курсовой работе.
Список литературы.
Примерная тематика курсовой работы
Таблица 1
Примерная тематика курсовых работ по учебной модульной дисциплине
«Агрохимия»
№ п/п | Темы курсовых работ |
1. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Белгородской области. |
2. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Владимирской области. |
3. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Вологодской области. |
4. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Воронежской области. |
5. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Ивановской области. |
6. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Калужской области. |
7. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Кировской области. |
8. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Костромской области. |
9. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Курской области. |
10. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Липецкой области. |
11. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Ленинградской области. |
12. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Московской области. |
13. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Новгородской области. |
14. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Орловской области. |
15. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Рязанской области. |
16. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Смоленской области. |
17. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Тамбовской области. |
18. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Тверской области. |
19. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Тульской области. |
20. | Разработка системы применения удобрений в севообороте Ярославской области. |
Примечание: Тема курсовой работы избирается студентом по согласованию с научным руководителем (преподавателем, ведущим дисциплину). Выбор темы курсовой работы регистрируется преподавателем в журнале регистрации курсовых работ.
Структура курсовой работы
Курсовая работа по учебной дисциплине «Агрохимия» носит опытно-экспериментальный характер.
Таблица 2