Лекция — категория Психология: 5 Страница
Лекции.ИНФО


Лекция — категория Психология: 5 Страница

Материала по категории - Психология на сайте Лекция всего: 2344 страниц.

Общее понятие об эмоциях и чувствах Развитие эмоций и чувств у детей Развитие и воспитание воли у детей Характеристика темпераментов Учет темпераментов детей в учебно-воспитательной работе Формирование характера и пути его воспитания Понятие о способностях и их природе Условия развития способностей у детей Общие закономерности психического развития Учебная деятельность младшего школьника Особенности развития познавательных процессов Формирование личности в младшем школьном возрасте Учебная деятельность и труд подростка Формирование личности в подростковом возрасте Некоторые психологические особенности старшего школьника Трудовая деятельность и выбор профессии старшими школьниками Формирование у школьников научных понятий Общие закономерности формирования личности школьника Психологические основы воспитательного воздействия Роль коллектива в процессе воспитания Психологические основы воспитательного воздействия труда Индивидуальный подход в воспитании Общая характеристика детского фольклора Собирание и изучение детского фольклора Классификация детского фольклора Характеристика жанров детского фольклора Современный детский фольклор Мониторинг знаний современных детей о детском фольклоре Темные сипы времени и невежетва На самом деле, а не в теории Поднимающиеся и падающие рынки Первое правило: рынок — впереди Второе правило: рынок иррационален Третье правило: царство хаоса Четвертое правило: графики являются самореализующимися ШКОЛА ФУНКЦИОНАЛИЗМА: ПОТОКИ МЫСЛЕЙ ГЕШТАЛЬД: ЦЕЛОЕ БОЛЬШЕ, ЧЕМ СОВОКУПНОСТЬ Психология встречается с финансами Психология рыночной информации Мелкая рыбешка и крупная рыба Когда продолжение становится решающим Расстояние до скользящей средней: надежда и страх Затаив дыхание и передумывая Прямоугольники: конфликт или музыкальные стулья Новые Максимумы/Новые Минимумы Синдром повышенной чувствительности Сигналы предупреждения разворотов основного тренда Клинья: растущее сопротивление или поддержка Хаос — стена непредсказуемости Торговля в зонах консолидации Временная последовательность психологии Перечень исторических финансовых кризисов Depressed personality disorder (депрессивное раздвоение личности) — Paranoid personality disorder (параноидное раздвоение личности) — ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ Методика диагностики социально-психологической адаптации Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН) Методологические основы изучения человека Науки о человеке и человечестве Глава 1. Предмет психологии, ее задачи и методы 21 Валидность и надежность психодиагностического теста Представления античных и средневековых Глава 2. Психология в структуре современных наук - 45 Современная психология — это весьма разветвленная наука, имеющая много Классический эксперимент И. П. Павлова Стадии и уровни развития психики и поведения животных Что является механизмами сознания Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы. Глава 4. Происхождение и развитие сознания человека - 109 Часть I . Введение в общую психологию Часть II. Психические процессы 182 Характеристика основных видов ощущений Глава 17. Психические процессы как структурные элементы управления – 419 Психические состояния и их регуляция Глава 19. Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний - 465 Устойчивость некоторых личностных качеств во времени Зависимость музыкальных способностей у детей от музыкальной одаренности родителей Различия в типах темпераментах (по У. Шелдону) Р.Ф.Сулейманов, Сердюкова Ю.А. Библиографический подбор и изучение литературных источников ГЛАВА 3. ВИДЫ КУРСОВЫХ РАБОТ Обозначение объекта и предмета исследования Определение цели исследования и конкретизация задач исследования Исторически обусловленные реальности существования человека. ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ ВНУТРЕННЯЯ ПОЗИЦИЯ И РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА И УНИКАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ ФАКТОР МЕСТА КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ИДЕНТИФИКАЦИЯ КАК МЕХАНИЗМ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ОБОСОБЛЕНИЕ КАК МЕХАНИЗМ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИДЕНТИФИКАЦИИ-ОБОСОБЛЕНИЯ И ТИПЫ ЛИЧНОСТЕЙ НОВОРОЖДЕННОСТЬ: ВРОЖДЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПРЕДМЕТНАЯ И ДРУГИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИГРЫ И ДРУГИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГЛАВА VII. МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ В ЖИЗНИ ОТРОКА УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОРИЕНТАЦИЯ НА ТРУД ГЛАВА IX. ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ ПРОТИВОПОЛОЖНОГО ПОЛА ГЛАВА X. УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ РАЗВИТИЕ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ОСОБЕННОСТИ ИДЕНТИФИКАЦИИ С СОБСТВЕННЫМ «Я». КРИЗИС ЛИЧНОСТИ В ОТРОЧЕСТВЕ Идентификация как механизм социализации и индивидуализации личности Раздел VII. ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ ЧЕЛОВЕКА КАК ЛИЧНОСТИ Постоянно действующие факторы, изменения и причины неудач В Германии, во времена Римской империи, общество, судя по всему, НАКАЗАНИЕ-ПРОДВИЖЕНИЕ ИЛИ ВИНОВНЫЙ-ОТВЕТСТВЕННЫЙ От некоторых принуждений, скрывающих реальные возможности их моторики. МАТЕРИНСКИЕ ЗАБОТЫ КАК ИСТОЧНИК ВЕРТИКАЛЬНОСТИ ДВУНОГОГО НА СТОРОНЕ РЕБЕНКА: ПЕРВЫЙ ИТОГ Родить мальчика — значит послужить клану, общине, обеспечить смену; внести свой вклад в воспроизводство, дать дополнительные рабочие руки. В ту ночь при свете фонарика Симор прочел Франки свой любимый рассказ — то бъша даосская легенда. И до сих пор Франки клянется, будто помнит, как Симор ей читал. ТРУДНЫЕ РОДИТЕЛИ, ДЕТИ — ЖЕРТВЫ САДИЗМА РОДИТЕЛИ, УЧИНЯЮЩИЕ НАД РЕБЕНКОМ «САМОУБИЙСТВО» ШКОЛА ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ И ШКОЛА НА ВЫБОР МОЖНО СТАТЬ УМНЫМ И ДО ТРИНАДЦАТИ ЛЕТ НОВЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ ДЕТЕЙ ПЕРВЫЙ ДЕТСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СОВЕТ НИКТО, КРОМЕ ДЕТЕЙ, ЭТОГО НЕ СКАЖЕТ УЧЕНЫЕ, ЧЬИ ИССЛЕДОВАНИЯ УПОМИНАЮТСЯ В КНИГЕ Глава 2. ИЗ ИСТОРИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Глава 3. ВИДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Глава 4. ЭТАПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Общее представление об обработке Общее представление о вторичной обработке Виды объяснения в психологии Глава 5. КАТЕГОРИЯ «МЕТОД» В СИСТЕМЕ СМЕЖНЫХ ПОНЯТИЙ Глава 6. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ Раздел Б Неэмпирические методы Глава 8. МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ Глава 9. Интерпретационные методы (подходы) Общее представление о методе наблюдения Интроспекция – специфический метод психологии Сущность и специфика психологической беседы Основные способы ведения и виды психологической беседы Общие сведения об опросных методах Интервью как единство беседы и опроса Специфика анкетирования как опросного метода Основные элементы экспериментального метода Процедурные особенности эксперимента Контроль дополнительных переменных Эксперимент как совместная деятельность исследователя и испытуемого Экспериментальное взаимодействие Возникновение и развитие метода тестирования Общее представление о модели Общие сведения о моделировании психики Моделирование физиологических основ психики Метод семантического дифференциала Методы исследования моторики Методика миокинетической психодиагностики Глава 17. МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТИ Глава 18. ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ Рациональная (разъяснительная) психотерапия Общие сведения о системе биографических методов Психофизиологические методы как объективные способы изучения психики Измерение кожно-гальванической реакции Методы исследования работы сердечно-сосудистой системы Методы исследования работы соматической нервной системы Специальные методы исследования трудовых операций и деятельности Тема 1: Предмет, задачи и методы возрастной психологии Тема 2: исторические подходы к анализу процесса психического развития человека Культурно-историческая теория Л.С.Выготского. Тема 3. младенческий возраст Тема 6. младший школьный возраст Тема 7. подростковый возраст Установите соответствие между понятиями и их признаками. Часть II. ДЕТСКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Психическое здоровье детей и школьников Психологическое здоровье детей и школьников Или младший школьный возраст Неблагоприятными типами семейного воспитания Наиболее важные темы для курса полового воспитания Принцип четкого разграничения учебного предмета психологии от развивающей, тренинговой работы и других типов деятельности практического школьного психолога. Психоаналитическая концепция детского развития Подход к психическому развитию как к научению в школе бихевиоризма Исследования психического развития детей в гештальтпсихологии Исследования познавательного развития в русле генетической психологии Подход к психическому развитию в гуманистической психологии СТАНОВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА ДЕТСТВО КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. ФУНКЦИИ МОЗГА: МЕХАНИЗМ ДВУХ ПРОЦЕССОВ ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ РЕАКЦИЯ И ПРИВЫКАНИЕ ПЕИСМЕКБРЫ И ДОМИНАНТНЫЕ ОЧАГИ ЭФФЕРЕНТНЫЙ КОНТРОЛЬ ВХОДА — ПЕТЛЯ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ МЕХАНИЗМЫ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ВОЗБУЖДЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ НЕКОТОРЫЕ НЕЙРОАНАТОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПРИЯТИЯ ГРАНИЦЫ ПРИМЕНЕНИЯ ГИПОТЕЗЫ АНАЛИЗА ПРИЗНАКОВ НЕЙРОННЫЙ ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС МЕХАНИЗМЫ ЗАПУСКА П ТОРМОЖЕНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ НЕРВНЫЙ КОНТРОЛЬ И МОДИФИКАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ СЕРВОКОНТРОЛЬ МЫШЕЧНЫХ СОКРАЩЕНИЙ СТРУКТУРА КОММУНИКАТИВНОГО ПРОЦЕССА ВЫРАБОТКА ДИФФЕРЕНЦИРОВОК И УЗНАВАНИЕ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ ВСЛЕДСТВИЕ ПОРАЖЕНИЯ МОЗГА ВОЗРАЖЕНИЯ ПРОТИВ ПОНИМАНИЯ АССОЦИАЦИИ КАК КОРТИКО-КОРТИКАЛЬИЫХ СВЯЗЕЙ ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Педагогические основы освоения социально-нравственного опыта и ценностных ориентаций в дошкольном детстве Психическое развитие и обучение. Теория Л.С.Выготского о происхождении высших психических функций. Развитие воображения у детей дошкольного возраста Сластенин В. А., Каширин В. П. Общие типы высшей нервной деятельности ФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ, ФОРМИРОВАНИЯ Индивидуально-психологические особенности человека Система направленности личности ГЛАВА 9. ПСИХОТИПИЧЕСКИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ГЛАВА 10. ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ НАУК О ЧЕЛОВЕКЕ Функции педагогической науки Связь педагогики с другими науками и ее структура Организация педагогического исследования Классификация педагогических ценностей Роль обучения в развитии личности И ФОРМИРОВАНИЯ ЕЕ БАЗОВОЙ КУЛЬТУРЫ Понятие авторской педагогической системы Принципы организации педагогического процесса Классификация методов осуществления целостного педагогического процесса Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения учащихся Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения учащихся Методы контроля эффективности педагогического процесса Взаимосвязь методов осуществления педагогического процесса и условия их оптимального выбора Цель воспитания как система целей Сущность личности в гуманистической концепции Тенденции и принципы гуманистического воспитания Основные пути и средства формирования мировоззрения учащихся Патриотическое воспитание. Формирование культуры межнационального общения Этапы и уровни развития учебно-воспитательного Основные условия развития коллектива Виды обучения и их характеристика Современные теории обучения (дидактические концепции) Понятие о формах организации педагогического Особенности приготовления уроков в школах-интернатах и школах продленного дня Психология теоретическая и практическая. Стратегии психологического исследования. Обработка и интерпретация результатов теста Изарда Строение и функции нервной системы Интеллектуальное поведение животных. Интеллектуальное поведение животных Сознание как высшая форма психики. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Основные закономерности ощущений. Основные свойства восприятия Индивидуальные особенности восприятия Б. Особенности восприятия младших школьников Индивидуальные различия памяти. Индивидуальные различия памяти Особенности внимания младших школьников. Особенности внимания младших школьников Психологические механизмы воображения. Психологические механизмы воображения Мышление - опосредованное и обобщенное познание окружающего мира Общая характеристика эмоций и чувств. Эмоциональные состояния и высшие чувства Взаимосвязь воли с другими сторонами психики. Развитие воли у младших школьников Взгляд на младших школьников сквозь призму их темпераментов Взаимосвязь характера с другими сторонами личности. Формирование характера у младших школьников Развитие способностей у младших школьников
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |

lektsia.info 2017 год. Все права принадлежат их авторам! Главная