Вопросы для самопроверки:
1. Специфика социально-психологического понимания личности в отличие от общей психологии и социологии.
2. Общение и его структура. Функции общения.
3. Конфликт. Структура конфликта. Виды конфликтов. Способы разрешения конфликта.
Микроисследование:
Используя тест Томаса, провести диагностику собственного поведения в конфликтной ситуации.
ЛИТЕРАТУРА:
5. Андриенко, Е.В. Социальная психология / под ред. В.А. Сластенина. Е.В. Андриенко. - М, 2002.
6. Андриенко, Е.В.Социальная психология. Материалы для семинарских и лабораторно-практических занятий / Е.В. Андриенко. - Новосибирск, 2006.
7. Кузин, В.С. Психология живописи / В.С. Кузин. - Изд. 4-е, испр. - М., 2005.
8. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. - М., 2002.
Дополнительная литература:
4. Коломинский, Я.Л. Человек: психология / Я.Л. Коломинский. – М., 1986.
5. Популярная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов пединститутов. / сост. В.В. Мироненко. – М., 1990 (раздел – «Личность в деятельности и общении»).
6. Ратанова, Т.А. Психология общая. Экспериментальная психология: учебник / Т.А. Ратанова, И.А. Домашенко. - М., 2004.
Диагностические методики:
· Тест: Психические защиты
1. Со мной легко договориться
2. Я сплю больше, чем мои знакомые
3. Я всегда нахожу человека, на которого хочу походить
4. Если меня лечат, я стараюсь узнать почему мне все это делают
5. Если я чего-нибудь захочу, не могу дождаться пока не получу.
6. Я часто краснею
7. Одно из самых больших моих достоинств – сдержанность
8. Иногда у меня появляется побуждение пробить стену кулаком
9. Я – несдержанный
10. Если меня кто-нибудь затянет в толпу людей, я готов его убить
11. Я редко запоминаю свои сны
12. Меня злят люди, которые командуют людьми
13. Мне часто бывает плохо
14. Я – высоконравственный человек (более, чем большинство других)
15. Чем более я приобретаю имущества, тем более счастливым себя чувствую
16. Я всегда нахожусь в центре своих мечтаний
17. мне даже неловко от мысли, что члены моей семьи ходили бы голыми.
18. Люди мне говорили, что я часто хвастаюсь
19. Если меня кто-нибудь отвергает, у меня никогда не появляется желание покончить с жизнью
20. Люди мною со всех сторон любуются
21. Я иногда был так ожесточен, что даже бил вещи
22. Меня очень раздражают люди, которые сочиняют всякие сплетни
23. Как правило, я вижу лучшую сторону жизни
24. Я хочу и все время стараюсь с помощью зарядки и упражнений изменить свой внешний облик
25. иногда я хочу, чтобы атомная бомба уничтожила весь мир
26. Я не суеверный
27. Мне говорили люди, что я бываю слишком импульсивный
28. Меня раздражают люди, которые рисуются перед другими
29. Ненавижу недружелюбных
30. Я очень стараюсь никого не обидеть
31. Я из тех людей, которые не плачут
32. Я очень много курю, постоянно пью крепкий чай и т.п.
33. Мне очень трудно расставаться с тем, что мне принадлежит
34. Я плохо запоминаю лица
35. Я никогда не занимаюсь самоудовлетворением себя различными способами
36. Я с трудом запоминаю фамилии
37. Если мне кто-нибудь мешает, я ему ничего не говорю, но сразу же жалуюсь на него кому-нибудь
38. Если я даже знаю, что я прав, то все равно люблю выслушивать различные мнения по обсуждаемому вопросу
39. Как правило, люди мне не надоедают
40. Я не могу спокойно усидеть на месте
41. Я мало что по мню из своего детства.
42. Я долго не замечаю плохие стороны людей
43. Прежде чем сердиться, надо хорошо все обдумать
44. Другие говорят, что я доверчивый
45. Мне неприятны люди, которые одним прыжком достигают своей цели
46. Неприятные вещи я стараюсь выбросить из головы
47. Я не теряю оптимизма почти никогда
48. Перед путешествием я обдумываю каждую мелочь
49. Иногда я сам вижу, что сержусь на кого-нибудь больше, чем нужно
50. Если дела идут не по-моему желанию, я становлюсь угрюмым
51. Во время спора я люблю другим указывать на ошибки в рассуждениях
52. Если мне брошен вызов, у меня появляется сильное желание его принять
53. Неприятные фильмы меня бесят
54. Я раздражаюсь, если на меня не обращают внимания
55. Люди говорят про меня, что я неэмоциональный
56. Приняв какое-нибудь решение, я даже после этого обдумываю его
57. Если кто-нибудь говорит, что моих способностей недостаточно, чтобы сделать что-либо, я обязательно стараюсь сделать это
58. Когда я вожу автомобиль, мне иногда хочется разбить другую машину
59. Многие люди меня раздражают, потому что они эгоисты
60. Уезжая в отпуск, я всегда беру с собой работу
61. Я брезгую некоторыми пищевыми продуктами
62. Я грызу ногти
63. Говорят, что я обхожу проблемы
64. Я много пью
65. Я возмущаюсь, когда слышу вульгарный юмор
66. Мне иногда снятся вещи, вызывающие неприязнь
67. Карьеристы меня раздражают
68. Я много вру
69. Я брезгаю порнографией
70. Из-за своего плохого характера я имею неприятности на работе
71. Больше всего я ненавижу несчастных людей
72. Разочарование в чем-либо приводит меня в плохое настроение
73. Если я услышу или прочитаю о какой-либо трагедии, то на меня это никогда не действует
74. Прикосновение к слизистому вызывает у меня отвращение
75. Когда я в приподнятом настроении, то начинаю вести себя как ребенок
76. Я все-таки много спорю с людьми
77. Я никогда не расстраиваюсь во время похорон или если нахожусь в одном помещении с покойным
78. Не люблю людей, которые стараются быть в центре внимания
79. Многие люди меня раздражают
80. Мыться не в своей ванной для меня настоящее мучение
81. Мне трудно произнести неприличные слова
82. Меня раздражает, когда нельзя доверять людям
83. Чувствую необходимость, чтобы люди говорили, что я сексуально привлекательный (ная)
84. Чтобы я ни начал, я никогда не заканчиваю дело до конца
85. Я стараюсь носить такую одежду, чтобы выглядеть более привлекательным
86. Мои моральные принципы намного выше, чем у многих моих знакомых
87. В спорах мои аргументы бывают более логичными, чем у многих моих знакомых
88. Люди низкой морали мне неприятны
89. Если кто-нибудь на меня налетит, я бешусь
90. Я часто влюбляюсь
91. Говорят, что я во всех вопросах бываю слишком объективен
92. Увидев окровавленного человека, я нисколько не волнуюсь
Реактивные образования – 17, 53, 61, 65,66, 69, 74, 80, 81, 86
Отрицание реальности – 1,20, 23, 26, 39, 42, 44, 46, 47, 63, 90
Замещение – 8, 10, 19, 21, 25, 37, 49, 58, 76, 89
Регрессия – 2,5,9, 13, 27, 32, 35, 40, 50, 54, 62, 64, 68, 70, 72, 75, 84
Компенсация – 3,15, 16, 18, 24, 33, 52, 57, 83,85
Проекция – 12, 22, 28, 29, 45, 59, 67, 71, 78, 79, 82, 88
Вытеснение – 6,11,31, 34,36, 41,55, 73,77, 92
Рационализация – 4, 7, 14, 30, 38, 43,48, 51, 60, 56, 87,91
- Определение направленности личности (анкета разработана В. Смекалой и М. Кучерой)
Определение направленности личности.
С помощью данной методики выявляются следующие направленности:
1. Направленность на себя (Я) - ориентация на прямое вознаграждение и удовлетворение безотносительно качества работы, агрессивность в достижении статуса, властность, склонность к соперничеству, раздражительность, тревожность, интровертированность.
2. Направленность на общение (О) - стремление при любых условиях поддерживать отношения с людьми, ориентация на совместную деятельность, но часто в ущерб выполнению конкретных заданий, ориентация на социальное одобрение, зависимость от группы, потребность в привязанности и эмоциональных отношениях с людьми.
3. Направленность на дело (Д) - заинтересованность в решении деловых проблем, выполнение работы как можно лучше, ориентация на деловое сотрудничество, способность отстаивать в интересах дела собственное мнение, которое полезно для достижения общей цели.
Инструкция: опросник состоит из 27 пунктов. По каждому из них возможны три варианта ответов: А,Б,В.
Из ответов на каждый пункт выберите тот, который лучше всего выражает вашу точку зрения по данному вопросу. В случае, если несколько вариантов ответов покажутся равноценными, отберите из них только один, который все-таки в наибольшей степени отвечает вашему мнению.
Старайтесь быть максимально правдивым. Нет "хороших" или "плохих" ответов, поэтому не старайтесь угадать какой ответ является для вас лучшим.
Тестовый материал
1. Наибольшее удовлетворение я получаю от:
а) одобрения моей работы;
б) сознания того, что работа сделана хорошо;
в) сознания того, что меня окружают друзья.
2. Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:
а) тренером, который разрабатывает тактику игры;
б) известным игроком,
в) выбранным капитаном команды.
3. По-моему, лучшим педагогом является тот, кто:
а) проявляет интерес к учащимся и к каждому имеет индивидуальный подход;
б) вызывает интерес к предмету, так что учащиеся с удовольствием углубляют свои знания;
в) создает в коллективе такую атмосферу, при которой никто не боится высказать свое мнение.
4. Мне нравится, когда люди:
а) радуются выполненной работе;
б) с удовольствием работают в коллективе;
в) стремятся выполнить свою работу лучше других.
5. Я хотел бы, чтобы мои друзья:
а) были отзывчивы и помогали людям, когда для этого предоставляется возможность;
б) были верны и преданы мне,
в) были умными и интересными людьми.
6. Лучшими друзьями я считаю тех:
а) с кем складываются хорошие взаимоотношения;
б) на кого всегда можно положиться;
в) кто может многого достичь в жизни.
7. Больше всего я не люблю:
а) когда у меня что-то не получается,
б) когда портятся отношения с товарищами;
в) когда меня критикуют.
8. По-моему хуже всего, когда педагог:
а) не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны;
б) вызывает дух соперничества в коллективе;
в) недостаточно хорошо знает предмет, который преподает.
9. В детстве мне больше всего нравилось:
а) проводить время с друзьями;
б) ощущение выполненных дел;
в) когда меня за что-то хвалили.
10. Я хотел бы быть похожим на тех, кто:
а) добился успеха в жизни,
б) по-настоящему увлечен своим делом,
в) отличается дружелюбием и доброжелательностью.
11. В первую очередь школа должна:
а) научить решать задачи, которые ставит жизнь;
б) развивать индивидуальные способности ученика;
в) воспитывать качества, помогающие взаимодействовать с людьми.
12. Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее всего я использовал бы его:
а) для общения с друзьями,
б) для отдыха и развлечений,
в) для своих любимых дел и самообразования.
13. Наибольших успехов я добиваюсь, когда:
а) работаю с людьми, которые мне симпатичны,
б) у меня интересная работа,
в) мои усилия хорошо вознаграждаются.
14. Я люблю, когда:
а) другие люди меня ценят,
б) испытываю удовлетворение от хорошо выполненной работы,
в) приятно провожу время с друзьями
15. Если бы обо мне решили написать в газете, мне бы хотелось чтобы:
а) рассказали о каком-либо интересном деле, связанном со спортом, учебой, работой, в котором мне довелось участвовать;
б) написали о моей деятельности;
в) обязательно рассказали о коллективе, в котором я работаю.
16. Лучше всего я учусь, если преподаватель:
а) имеет ко мне индивидуальный подход;
б) сумеет вызвать у меня интерес к предмету;
в) устраивает коллективные обсуждения изучаемых проблем.
17. Для меня нет ничего хуже, чем:
а) оскорбление личного достоинства;
б) неудача при выполнении важного дела;
в) потеря друзей.
18. Больше всего я ценю:
а) успех;
б) возможности хорошей совместной работы;
в) здравый практичный ум и смекалку.
19. Я не люблю людей, которые:
а) считают себя хуже других;
б) часто ссорятся и конфликтуют,
в) возражают против всего нового.
20. Приятно, когда:
а) работаешь над важным для всех делом;
б) имеешь много друзей;
в) вызываешь восхищение и всем нравишься.
21. По-моему руководитель в первую очередь должен быть:
а) доступным,
б) авторитетным,
в) требовательным.
22. В свободное время я охотно прочитал бы книги:
а) о том как заводить друзей и поддерживать хорошие отношения с людьми,
б) о жизни знаменитых и интересных людей,
в) о последних достижениях науки и техники.
23. Если бы у меня были способности к музыке, я предпочел бы быть:
а) дирижером,
б) композитором,
в) солистом.
24. Мне бы хотелось:
а) придумать интересный конкурс,
б) победить в конкурсе,
в) организовать конкурс и руководить им.
25. Для меня важнее всего знать:
а) что я хочу сделать,
б) как достичь цели,
в) как организовать людей для достижения цели.
26. Человек должен стремиться к тому, чтобы:
а) другие были им довольны,
б) прежде всего выполнить свою задачу,
в) его не нужно было упрекать за выполненную работу.
27. Лучше всего я отдыхаю в свободное время:
а) в общении с друзьями,
б) просматривая развлекательные фильмы,
в) занимаясь своим любимым делом.
Ключ
№ | Направленность на себя | Направленность на общение | Направленность на деятельность |
1. | а | в | б |
2. | б | в | а |
3. | а | в | б |
4. | в | б | а |
5. | б | а | в |
6. | в | а | б |
7. | в | б | а |
8. | а | б | в |
9. | в | а | б |
10. | а | в | б |
11. | б | в | а |
12. | б | а | в |
13. | в | а | б |
14. | а | в | б |
15. | б | в | а |
16. | а | в | б |
17. | а | б | в |
18. | а | б | в |
19. | а | б | в |
20. | в | б | а |
21. | б | а | в |
22. | б | а | в |
23. | в | а | б |
24. | б | в | а |
25. | а | в | б |
26. | в | а | б |
27. | б | а | в |