1.Понятие о настроении. Пути, приемы, средства улучшения настроения человека. Роль настроения в профессиональной деятельности.
2. Установите соответствие между эмоциональным состоянием и ситуацией
Эмоциональное состояние | Соответствие | Ситуация |
1. Настроение | А. Иван торопился на важную встречу. Проезжавший на большой скорости автомобиль обрызгал его с ног до головы. Иван был очень возмущен и рассержен. | |
2. Страсть | Б. Тогда на землю я упал, И в иступлении рыдал, И грыз сырую грудь земли, И слезы, слезы потекли В нее горячею росой... (М.Ю. Лермонтов «Мцыри») | |
3. Фрустрация | В. Эмоциональное самочувствие человека, окрашивающее в течение некоторого времени (иногда длительного) все его поведение, помыслы, переживани | |
4. Аффект | Г. По поводу создания оперы «Евгений Онегин» П.И.Чайковский писал: «Я работал с неописуемым наслаждением, мало заботился о том, есть ли движение, эффекты и т.п. …»; «…Если была когда-нибудь написана музыка с увлечением, то это музыка к Онегину. Я таял и трепетал от невыразимого наслаждения, когда писал её». |
Библиография
· Бреслав, Г.М. Психология эмоций: учеб. пособие [текст] / Г. М. Бреслав. – М., 2006.
· Ермакова, С. О. Язык эмоций. Как научиться контролировать себя и других [текст] / С. О. Ермакова. – М., 2006.
· Ильин, Е.П. Эмоции и чувства [текст] / Е.П. Ильин. – СПб., 2002.
· Психология эмоций [Текст] / Кэррол Э. Изард ; [пер. с англ. В. Мисник, А. Татлыбаева]. - СПб. : Питер, 2009. - 460 с.
Тема 14. Воля
1.Понятие о воли. Пути, приемы формирования воли.
Заполните таблицу этапов волевого действия человека.
Этапы волевого действия | Характеристика | Пример из жизни |
1. Постановка цели | ||
2. Борьба мотивов | ||
3. Мысленное планирование | ||
4. Принятие решения | ||
5. Исполнение принятого решения |
2.Цели воспитания чаще всего выражают совокупностью положительных волевых свойств, которые хотят видеть в облике каждой личности. В приведенной ниже таблице даны определения некоторых свойств. Определите, к каким свойствам они относятся.
Определение волевого свойства | Волевое свойство личности |
1. Умение по собственному желанию предпринимать необходимые действия и поступки | |
2. Умение следовать своим убеждениям, полагаться на собственные силы, не прибегая без нужды к помощи других | |
3. Умение постоянно и длительно преследовать цель, не снижая энергии в борьбе с трудностями | |
4. Умение тормозить действия, чувства и мысли, мешающие осуществлению принятого решения | |
5. Умение планировать свои действия и руководствоваться планом при исполнении | |
6. Умение противостоять страху и идти на оправданный риск во имя поставленной цели |
При каких условиях эти свойства становятся чертами характера?
Приведите не менее 4 примеров, в которых проявляется сила воли и другие волевые качества личности.
Библиография
· Иванников, В.А. Психологические механизмы волевой регуляции: учеб. пособие [текст] / В.А. Иванников. – М., 2006
· Ильин, Е.П. Психология воли [Текст] / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2009.
· Петровский, А.В. Психология: учебник [текст] / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М., 2006.
· Шадриков, В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства: учеб. пособи [текст] / В.Д. Шадриков. – М., 2002.
Тема 15. Способности
1. Понятие о способностях. Каково соотношение между способностями и задатками человека?
2. Учитывая характерные для способностей признаки, определите, в каких случаях речь идет о способностях, а в каких о задатках? Укажите, для каких профессий особенно важны задатки? Какие способности необходимы в вашей будущей профессии?
- длинные гибкие пальцы;
- длинные стройные ноги;
- широкая эрудиция;
- музыкальный слух;
- красивая грамотная речь;
- конструктивное воображение, необходимое для выполнения деятельности конструктора-инженера;
- феноменальная память;
- тонкость цветоразличения;
- высокий рост;
- отличное обоняние;
- хорошо развитое логическое мышление.
Библиография
· Дружинин, В.Н. Психология общих способностей [текст] /В.Н. Дружинин. – СПб, 1999.
· Психология [Текст] : учебник / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. - 5-е изд., стер. - М. Академия, 2006.
· Психология личности [Текст] : учеб. пособие. - Самара : Бахрах-М, 2008
· Шадриков, В.Д. Введение в психологию: способности человека [текст] / В.Д. Шадриков. – М., 2002.
· Эфроимсон, В.П. Генетика гениальности. Биосоциальные механизмы и факторы наивысшей интеллектуальной активности [текст] / В.П. Эфроимсон. – М., 2004.
Тема 16. Темперамент
1. Понятие о темпераменте. Характеристика типов темперамента. Роль темперамента в вашей профессиональной деятельности.
2.Определите, какие свойства темперамента проявляются в деятельности и поведении Виктора? Приведите примеры из описания, подтверждающие эти свойства, заполнив приведенную ниже таблицу. К какому типу темперамента можно отнести этого студента?
Виктор медлителен. Походка неторопливая, вразвалку. Говорит медленно, но обстоятельно, последовательно. На лекциях сидит с довольно равнодушным лицом, сам руки не поднимает, но на вопрос преподавателя обычно отвечает правильно. Когда его спрашивают, почему он не поднимал руку, отвечает односложно: «Да так …» Его трудно рассмешить или рассердить. Сам обычно никого не обижает, к ссорам других относится равнодушно. Незлобив, но для других ленится что-либо сделать. В разговор вступает редко, больше молчит. Понимает материал не быстро. Требуется несколько раз повторить ему новый материал, но задание выполняет правильно и аккуратно. Любит порядок. Придя в группу из академического отпуска, с трудом сдружился с однокурсниками.
Свойство темперамента | Пример из текста, подтверждающий это свойство |
Сензитивность (чувствительность) | |
Реактивность | |
Активность | |
Пластичность/ ригидность | |
Темп речи | |
Мимика | |
Динамика движений, жестов | |
Темп психических реакций | |
Экстраверсия/ Интроверсия | |
Эмоциональная возбудимость |
Библиография
· Маклаков, А.Г. Общая психология: учеб. пособие [текст] / А.Г. Маклаков. – СПб., 2004.
· Психология: учебник /под ред. В.Н. Дружинина [текст] / В.Н. Дружинин. – М., 2003.
· Радугин, А. А. Психология: учеб. пособие [текст]/ А.А.Радугин. – М., 2003.
· Рогов Е.И. Общая психология: курс лекций. – М., 2008.
Тема 17. Характер
1. Понятие о характере. Пути формирования характера человека.
Раскройте психологический смысл высказывания Аристотеля: «Хорошо рассуждать о добродетели – не значит еще быть добродетельным, а быть справедливым в мыслях – не значит еще быть справедливым на деле».
2. Выделяют четыре группы черт характера. К каждой группе черт характера напишите не менее 10 качеств личности. К приведенным в правом столбике качествам добавьте свои качества.
Проанализируйте свои поступки и отношения и попробуйте определить основные черты своего характера.
Группа черт характера | Примерные качества (черты характера личности) |
1. Черты характера по отношению к другим людям | Настойчивость, коллективизм, эгоизм, чуткость, грубость; общительность, честность, лживость, аккуратность, безответственность, небрежность; инициативность, мотовство, консерватизм; бережливость, скромность, самокритичность, гордость, зазнайство, требовательность к себе, заносчивость, чувство собственного достоинства, высокомерие, целеустремленность, лень, эгоцентризм и другие черты. |
2. Черты характера по отношению к себе | |
3. Черты характера по отношению к труду | |
4. Черты характера по отношению к вещам |
Библиография
· Маклаков, А.Г. Общая психология: учеб. пособие [текст] / А.Г. Маклаков. – СПб., 2004.
· Немов, Р.С. Психология. В трех томах. Т.1. Общая психология: учебник [текст] / Р.С. Немов. – М., 2010.
· Петровский, А.В. Психология: учебник [текст] / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М., 2006.
· Психология [Текст]: учебник / под peд. Б. А. Сосновского. - М.: Высшее образование, 2009. - 660 с.
Тема 18. Межличностные отношения
В группах и коллективах
1.Понятие о группах и коллективах. С учетом черт, характерных для коллектива, определите, какие из указанных ниже групп людей и почему можно назвать коллективами.
А. Студенческая группа.
Б. Скопление людей на перроне вокзала.
В. Группа жителей города, которые во время субботника озеленяют улицу.
Г. Преподаватели, работающие на одной кафедре в вузе.
Д. Ректора вузов, занимающиеся в одном том же семинаре на курсах по повышению квалификации.
2. Психологический климат в коллективе. Роль руководителя в создании психологического климата в коллективе.
Библиография
· Немов Р.С. Психология [Текст] : учебник / Р. С. Немов. - М. : Юрайт, 2010.
· Петровский, А.В. Психология: учебник [текст] / А.В. Петровский, М.Г.Ярошевский. – М., 2006.
Тема 19. Деятельность
1. Психологическая характеристика деятельности. Особенности деятельности и действий человека. Как связана деятельность человека со знаниями, умениями и навыками. Определите, в каких примерах речь идет о знаниях, умениях, привычках или навыках человека.
1. Ходьба | |
2. Доказательство теорем | |
3. Различие оттенков цвета | |
4. Мытье рук перед едой | |
5. Выразительное чтение | |
6. Вышивание крестиком | |
7. Подавать пальто девушке | |
8. Пользоваться дрелью | |
9. Собирать мебель |
2. Виды деятельности. Заполните таблицу по видам деятельности человека. Какая деятельность называется ведущей и почему?
Вид деятельности | Характеристика вида деятельности | Действия, из которых состоит вид деятельности |
Игра | ||
Учение | ||
Труд |
Библиография
· Гордеева, Т. О. Психология мотивации достижения: учеб.пособие [текст] / Т. О. Гордеева. – М., 2006.
· Немов Р.С. Психология [Текст] : учебник / Р. С. Немов. - М. : Юрайт, 2010.
· Петровский, А.В. Психология: учебник [текст] / А.В. Петровский,
М.Г. Ярошевский. – М., 2006.