1. Основными этапами психосексуального развития детей и подростков являются:
а) пренатальный;
б) парапубертатный;
в) препубертатный;
г) пубертатный;
д) переходный;
2. Половаяаутоидентификация происходит во время:
б) парапубертатного периода;
3. Формирование стереотипа полоролевого поведения происходит во время:
в) препубертатного периода;
4. Основными принципами создания программ по профилактике вредных привычек у детей и подростков являются:
а) когнитивная адекватность (соответствие форм и методов возрастным
особенностям);
б) проблемная адекватность;
в) социокультурная адекватность;
г) персонификация воздействия;
д) опережающее обучение;
5. К особенностям организации гигиенического воспитания детей и подростков относятся:
а) использование игровых форм;
в) участие старших детей в работе по гигиеническому воспитанию младших;
г) преподавание на уроках в образовательных учреждениях основ гигиены.
6. В соответствии с ФЗ-52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (1999г), гигиеническое воспитание и обучение граждан осуществляется:
а) в процессе обучения в образовательных учреждениях;
б) при подготовке, переподготовке и повышении квалификации работников;
в) при профессиональной гигиенической подготовке и аттестации работников,
связанных с производством, хранением, транспортировкой и реализацией
питьевой воды и пищевых продуктов;
г) при профессиональной гигиенической подготовке и аттестации работников,
связанных с воспитанием и обучением детей и подростков;
д) при профессиональной гигиенической подготовке и аттестации работников,
связанных с коммунальным и бытовым обслуживанием населения;
е) при профессиональной гигиенической подготовке и аттестации работников,
связанных со строительством детских учреждений.
7. Аттестация должностных лиц и работников учреждений для детей и подростков по результатам профессиональной гигиенической подготовки проводится
г) в федеральных бюджетных учреждениях здравоохранения
«Центр гигиены и эпидемиологии»
8. Неаттестованные по результатам профессиональной гигиенической подготовки должностные лица и работники учреждений для детей и подростков
а) направляются на повторное обучение
9.К социальным факторам риска развития вредных привычек у детей и подростков относятся
а) асоциальность семьи и ближайшего окружения
б) неорганизованность досуга детей и подростков
+10. Первые занятия по профилактике курения с учетом среднего возраста пробы первой сигареты в РФ следует проводить
б) в 8-9 лет
11. .Наиболее эффективными формами профилактики вредных привычек являются
а) усиление административной и уголовной ответственности
б) лекции, беседы
в) наглядная агитация
г) тренинги, ролевые игры
+12. Формирование психосексуальной ориентации происходит во время:
г) пубертатного периода;
13. Первые беседы с детьми по вопросам полового воспитания должны быть проведены в:
б) парапубертатномпериоде;
14. Основными компонентами здорового образа жизни являются:
а) соблюдение гигиенических норм и правил режима учебы, труда, отдыха,
питания;
б) оптимальный двигательный режим;
в) отсутствие вредных привычек;
г) высокая медицинская активность;
д) правильное экологическое поведение.
15. Основными факторами риска развития вредных привычек у детей и подростков являются:
а) перенесенные заболевания и травмы нервной системы;
б) заболевания печени и ферментопатии;
в) наследственная отягощенность;
г) акцентуации характера, дисгармоничность психического развития;
д) асоциальность семьи и ближайшего окружения;
е) неорганизованность досуга, безнадзорность детей.
16. В соответствии с ФЗ-52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (1999г), работникам учреждений для детей и подростков необходимо:
а) прохождение предварительных и периодических медицинских осмотров;
б) внесение данных о прохождении медицинских осмотров в личные
медицинские книжки;
в) прохождение гигиенической подготовки и аттестации;
17. Гигиеническое обучение и аттестация персонала учреждений для детей и подростков осуществляется
б) сотрудниками федеральных бюджетных учреждений здравоохранения
«Центр гигиены и эпидемиологии»;
+18. Профессиональная гигиеническая подготовка персонала учреждений для детей и подростков (за исключением работников пищеблоков дошкольных организаций) проводится
а) при приеме на работу
в) в дальнейшем с периодичностью 1раз в 2 года:
+ 19. Профессиональная гигиеническая подготовка персонала учреждений для детей может проводиться
а) в очной форме
б в очно-заочной форме
в) в заочной форме
20. Гигиеническое обучение и аттестация персонала учреждений для детей и подростков проводится
б)после прохождения ими медицинских осмотров
21..К биологическим факторам риска развития вредных привычек у детей и подростков относятся
в) отягощенная наследственность
г) болезни и травмы центральной нервной системы
22. Первые занятия по профилактике потребления алкогольных напитков с учетом среднего возраста первой пробы алкоголя в РФ следует проводить
б) в 8-9 лет
23. Запись о профессиональном гигиеническом обучении персонала детских учреждений делается
б) в личной медицинской книжке
24. Программа профессиональной гигиенической подготовки персонала учреждений для детей и подростков включают следующие разделы
а) Законодательство в области обеспечения санитарно- эпидемиологического благополучия населения
б) Здоровый образ жизни и профилактика алиментарно-зависимых заболеваний и инфекционных болезней.
в . Здоровье детского и подросткового населения.
г) Гигиенические требования к устройству, оборудованию и содержанию данного типа учреждения
д) Санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия, обязанности администрации учреждений.
25. Основными формами гигиенического воспитания детей в образовательных учреждениях являются
А. Лекции, беседы
Б. Наглядная агитация
Г. Игровые формы
Д. Памятки, научно-популярная литература
Е. Уроки в образовательных учреждениях
26. Основными формами гигиенического воспитания родителей детей в образовательных учреждениях являются
А. Лекции, беседы
Б. Наглядная агитация
Г. Памятки, научно-популярная литература
27. Основными формами гигиенического воспитания персонала образовательных учреждений являются
А. Лекции, беседы
В. Семинары с последующим зачетом
Г. Памятки, научно-популярная литература
Д. Инструкции, методические рекомендации
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
1. Нормально протекающая адаптация детей к условиям и режиму дошкольного учреждения характеризуется следующим:
г) к 5-7 дню нормализуется аппетит и сон, к 15-20 спонтанная речевая и игровая
активность.
2. Для облегчения адаптации к условиям и режиму дошкольного учреждения предусматривается:
а) заблаговременное проведение прививок;
б) заблаговременный переход на режим учреждения
в) постепенное увеличение пребывания в учреждении;
г) увеличение двигательной активности ребенка вне дошкольного учреждения
3. Оценка готовности ребенка к поступлению в дошкольное учреждение проводится по показателям:
б) развития навыков самообслуживания;
в) развития иммунитета;
г) развития игровой деятельности;
4. К факторам риска нарушения адаптации к дошкольным учреждениям относятся:
а) наличие хронических заболеваний;
б) задержка развития;
в) частые простудные заболевания;
г) конфликтная обстановка в семье, ошибки в воспитании ребенка;
5. Показателями затрудненной адаптации детей к пребыванию в дошкольном учреждении являются:
а) неблагоприятная динамика эмоционально-поведенческих реакций;
б) появление невротических реакций;
в) неблагоприятная динамика массы тела;
г) увеличение частоты острой респираторной заболеваемости;
6.Наблюдение за адаптацией ребенка к дошкольному учреждению осуществляют:
а) воспитатели;
б) медицинский работник дошкольного учреждения
в) психолог
7. Ежедневный утренний прием детей в дошкольные организации проводит:
в) воспитатели во всех группах;
д) медицинская сестра в ясельных группах.
. 8. Завозимый в песочницы дошкольных учреждений песок должен соответствовать гигиеническим нормативам по:
а) паразитологическим показателям;
б) микробиологическим показателям;
в) санитарно-химическим показателям;
г) радиологическим показателям;
9. Группы кратковременного пребывания детей дошкольного возраста могут :
а)размещаться на базе дошкольных образовательных организаций;
б)размещаться на базе организаций дополнительного образования;
в) размещаться в жилых помещениях жилого фонда ;
г)быть организованы без питания и дневного сна;
д) использовать для прогулок территории скверов, парков, дворовые
территории, детские площадки.
10. Санитарно-эпидемиологический надзор за организацией семейных дошкольных групп осуществляется на основании:
а) СанПиНа «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;
б )СанПиНа "Санитарно-эпидемиологические требования к дошкольным группам, размещенным в жилых помещениях жилищного фонда.;
11. Количество детей в группах дошкольной образовательной организации общеразвивающей направленности нормируется
А) исходя из расчета площади групповой на 1 ребенка
12. Динамика состояния здоровья и работоспособности детей 5-6 лет, обучающихся на этапе предшкольного обучения лучше при обучении их:
в) в условиях дошкольной организации;