5.1. Преподаватель-руководитель осуществляет оценку представленных индивидуальных проектов на основании разработанных критериев (Приложение 5).
5.2. Критерии оценки разрабатываются методическими комиссиями и утверждаются на педагогическом совете.
5.3. По результатам защиты индивидуальных проектов оформляется ведомость.(Приложение 6).
5.4. В случае неявки на защиту индивидуального проекта по уважительной причине обучающемуся предоставляется право на защиту в дополнительные сроки.
5.5. В случае неявки на защиту индивидуального проекта по неуважительной причине обучающийся получает неудовлетворительную оценку. Данную академическую задолженность обучающийся ликвидирует в соответствии Положения о текущем контроле знаний промежуточной аттестации обучающихся ГБПОУ «ВМК им. А.А. Козерадского» от 28.01.2016 г.
Приложение 1
Типы и характеристика учебных проектов
Тип проекта | Краткая характеристика |
1. Информационный | Цель проекта - сбор информации о каком-либо объекте или явлении, ознакомление участников проекта с этой информацией, ее анализ и обобщение, а также представление в виде рефератов, статей, докладов, фото- и видеоматериалов, таблиц, схем и т. п. В ходе выполнения таких проектов у студентов формируются умения и навыки поиска, обработки и представления информации. Информационные проекты могут интегрироваться в исследовательские. |
2. Исследовательский | Моделирует ситуацию реального научного поиска. Такой проект предполагает доказательство актуальности темы исследования, формулирование проблемы, предмета, задач и методов исследования, определение источников информации, выбор методологии исследования, выдвижение гипотез решения проблемы, разработку путей ее решения, проведение эксперимента, обсуждение и оформление результатов исследования (научная публикация, научный отчет, участие в конкурсе проектов и т. п.) |
3. Творческий | Отличается от других типов проектов четко продуманной структурой оформления результатов проекта в виде сценария спектакля, видеофильма, программы праздника, плана сочинения, статьи, репортажа, альбома, выпуска газеты, радиопередачи и др. В то же время структура совместной деятельности участников проекта детально не прорабатывается, она только намечается и развивается далее, подчиняясь жанру конечного результата. |
4. Практико- ориентированный (прикладной) | Отличается четко обозначенным с самого начала социально значимым результатом деятельности его участников. Этим результатом, например, может быть какое-либо наглядное, дидактическое пособие (схема, таблица, справочный материал, раздаточный материал в виде карточек и т п.), проект оформления столовой, учебных кабинетов и др. Требует тщательно продуманнойструктуры и роли, и функций каждого участника. Кроме того, необходимо предусмотреть каждого студента в оформлении конечного результата (продукта). Особенно важной является роль координатора проекта в плане поэтапных обсуждений, корректировки деятельности, в организации презентации полученных результатов и способов внедрения их в практику, систематической внешней оценки проекта. |
Приложение 2
Паспорт проекта
(заполняется обучающимся)
Название проекта | |
Автор проекта(ФИО, профессия (специальность, курс, номер учебной группы) | |
Руководитель проекта(ФИО, преподаваемая дисциплина) | |
Координаты | Автор проекта: (телефон, электронная почта) Руководитель проекта: (телефон, электронная почта) |
Организация | |
Срок реализации проекта | |
Тема проекта | |
Краткая аннотация | |
Описание проблемы, на решение которой направлен проект | |
Основные цели и задачи проекта | Цели проекта: Для достижения данных целей необходимо решение следующих задач: |
Классификация проекта | |
Результат (продукт) учебного проекта | |
Основные этапы разработки проекта и способы достижения результатов | |
Подготовительный | |
Проектировочный | |
Аналитический | |
Контрольно-корректировочный | |
Заключительный | |
Ресурсное обеспечение проекта | |
Информация об организациях – инвесторах и или физических лицах, участвующих в финансировании проекта | |
Формы представления результатов проекта | |
Приложение 3
Технологическая карта (дневник) учебного проекта
(заполняется преподавателем-руководителем индивидуального проекта)
Формулировка проблемы | |
Тип(ы) учебного проекта | |
Цель учебного проекта | |
Тема (название учебного проекта) | |
Классификация по различным основаниям | |
Планируемый результат | |
Система действий педагога и обучающихся при разработке учебного проекта (заполняется на основе разработанных таблиц этапов разработки проекта) | |
Форма представления результата (продукта) | |
Примерная таблица
Система действий педагога и обучающихся при разработке учебного проекта
Этапы разработки учебного проекта | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся | Результат |
Подготовительный | Формулировка проблемной ситуации; определение состава групп. | Коллективное обсуждение проблемы; распределение ролей и функций участников проектировочной группы. Формулировка темы, цели, результата. | Сформулированные проблема, тема, цели проекта. Предполагаемая структура проекта (ответственные, сроки) |
Проектировочный | Планирование деятельности: распределение заданий в работе над групповым учебным проектом Консультации по схеме разработки, представление технологический карты проекта. | Разработка плана-схемы, распределение обязанностей по выполнению проектировочных заданий; построение конкретного плана деятельности | Технологическая карта учебного проекта, проспект. Проспект проекта предоставляется размером в 1 лист на электронную почту (ответственные, сроки) |
Аналитический | Сравнение планируемых и реальных результатов в соответствии с план- схемой | Обобщение информации, выводы. | Оформление проекта: паспорт проекта. |
Контрольно-корректировочный | Разработка критериев оценки проекта. Анализ успехов и ошибок. | Поиск способов коррекции ошибок. | Исправление недочётов и ошибок в соответствии с реальным состоянием дел (ответственные, сроки). |
Заключительный | Коллективное обсуждение результата, оценка проектов на основе критериальной базы. | Самооценка деятельности на основе критериальной базы. | Защита проекта в соответствии с выбранной формой. |
Приложение 4
Требования к оформлению индивидуального проекта
4.1. Титульный лист
Министерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Выксунский металлургический колледж
имени Александра Александровича Козерадского»
Индивидуальный проект
Тема: «Поэты Нижегородского края»
Автор: Демидова Элина Эдуардовна, обучающаяся I курса по специальности 15.02.08 Технология машиностроения ГБПОУ «ВМК им. А.А.Козерадского» |
Руководитель: Иванова А.И.., преподаватель русского языка и литературы ГБПОУ «ВМК им. А.А.Козерадского» Оценка: ___________ /______________/ подпись руководителя |
г. Выкса
4.2 Содержание проекта
СОДЕРЖАНИЕ
Наименование разделов | Стр. |
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………................... | |
I. БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ……………………………………… | |
II. ТЕМАТИКА СТИХОТВОРЕНИЙ………………………………………. | |
2.1. Тема Родины и родного дома………………………………………... | |
2.2. Стихотворения о детях………………………………………………. | |
2.3. Стихотворения о войне……………………………………………… | |
2.4. Тема поэта и поэзии…………………………………………………. | |
III. ОСОБЕННОСТИ ЛИРИКИ………………………………………….. | |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… | |
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРТУРА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ…………………………………………………………………………… | |
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………… |
4.3 Требования к оформлению списка литературы и источников и т.д.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА И ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
1. Алексеева А.Н. Сложность простоты (Штрихи к портрету Александра Люкина). /Алексеева А.Н. Большой державе русского стиха: литературно-критические статьи. – Горький: Волго-Вятсткое книжное издательство, 1980. – с. 20-53.
2. Люкин А.И. Избранное. – Горький: Волго-Вятсткое книжное издательство, 1972.
3. Писатели-горьковчане: литературные портреты. /Составитель Михайлов М.И. – Горький: Волго-Вятсткое книжное издательство, 1972.
4. Поклон земле Нижегородской: страницы русской поэзии./Составители Андрианов Ю.А., Шамшурин В.А. – Нижний Новгород, 1993.
5. ru.wikipedia.org/wiki/Люкин,_Александр_Иванович.
6. http://jmkn.ru/lyukin-aleksandr-ivanovich.
7. http://niznov-nekropol.ucoz.ru/index/ljukin_a_i/0-1159
8. http://nizhniynovgorod.spravkarf.ru/firm/knyagininskaya_centralnaya_rayonnaya_biblioteka_im._.i._lyukina
Приложение 5