Лекции.ИНФО


Вывоз ранее ввезенных товаров , не подвергшихся переработке в данной стране это



- реэкспорт

- реимпорт

- экспорт

- импорт

Какие субъекты мировой экономики являются проводниками глобализации в мире?

- государства

- транснациональные банки

- транснациональные корпорации

- физические лица

5.Какова главная причина возникновения ТНК?

- конкуренция на мировом рынке

- концентрация производства и капитала

- интернационализация производства и капитала -: развитие мировой торговли

 

Пространственный процесс поэтапного формирования целостного, взаимосвязанного и взаимного всемирного хозяйства – это

- регионализация

- транснационализация

- интернационализация

- глобализация

 

7.Основные миграционные потоки формируются за счет:

- развивающихся стран

- развитых стран

- стран с переходной экономикой

- стран-экспортеров нефти

 

Уровень требований и критерии оценок

Максимальная оценка за работу в семестре составляет 40 баллов. Она равна сумме баллов, полученных студентом с учетом результатов текущего контроля освоения дисциплины.

Текущий контроль проводится на основе оценки работы в аудитории и во внеаудиторное время при выполнении практических заданий по темам дисциплины, результатов выполнения письменных контрольных работ.

Критерии балльной оценки различных форм текущего контроля успеваемости

 

Формы текущего контроля Баллы (в семестре)
Контрольная работа
Участие студента в аудиторной работе (активность на лекционных и практических занятиях, при обсуждении контрольных вопросов, решении тестовых заданий и т.п.)
Творческая и научная деятельность в течение семестра (выступление с докладами, опубликование статей, участие в конкурсах научно-практических работ и т.п.)
Посещение занятий
Итого по разделу «Текущий контроль успеваемости»

 

Критерий бальной оценки различных форм текущего контроля успеваемости представлены в методическом обеспечении кафедры.

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Перечень компетенций и их структура в виде знаний, умений и владений содержится в разделе 2 «Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине».

 

Описание показателей и критериев оценивания компетенций описание шкал оценивания

Показателями оценивания компетенций являются наиболее значимые знания, умения и владения, которые формирует данная дисциплина. В качестве шкалы оценивания в ходе промежуточной аттестации предлагаются три уровня освоения компетенций (высокий, продвинутый, пороговый), каждый из которых описывается посредством критериев оценивания.

Критерии оценивания определяются в соответствии со шкалами оценивания:

Зачет по дисциплине выставляется при условии сформированности по каждой компетенции как минимум порогового уровня.

 

ОНК-2 — владение культурой мышления, способность к восприятию, анализу и мировоззренческой оценке происходящих процессов и закономерностей
Показатели оценивания Критерии оценивания компетенций Шкала оценивания
Знать: основные механизмы взаимодействия основных субъектов мировой экономики; Уметь: использовать современные международные информационные источники и программы для составления заключения о состоянии экономик стран и регионов; используя отечественные и зарубежные источники информации, собирать необходимые данные, анализировать их и составлять информационный обзор и/или аналитический отчёт. Владеть: комплексным анализом всей информации, относящейся к системе общемировой экономики. Знать: основные теории экономической мысли в их эволюции, систему управления знаниями; Пороговый уровень
Знать: основные теории экономической мысли в их эволюции, системы управления знаниями; Уметь: проводить мониторинг системы управления знаниями; Продвинутый уровень
Знать: основные теории экономической мысли в их эволюции, систему управления знаниями; Уметь: анализировать, систематизировать информацию и формализовывать ее в виде знаний; Владеть анализировать, систематизировать информацию и формализовывать ее в виде знаний; Высокий уровень
ПКН - 1—владение основными научными понятиями и категориями экономики и управленческой науки и способность к их применению
Знать:экономико-статистические показатели и субъекты мировой экономики; механизмы международного разделения труда его развития в начале ХХI века; вопросы ресурсного обеспечения экономического развития мирового хозяйства; общемировой интеграционный процесс и участие в нём РФ. Уметь:оценивать межстрановые соотношения экономик и тенденции их изменения; определять с помощью системы показателей место и динамику развития национальных государств, ТНК, международных финансовых институтов в мировой экономике. Владеть:методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере. Знать:экономико-статистические показатели и субъекты мировой экономики; механизмы международного разделения труда его развития в начале ХХI века. Пороговый уровень
Уметь:оценивать межстрановые соотношения экономик и тенденции их изменения Знать:экономико-статистические показатели и субъекты мировой экономики; механизмы международного разделения труда его развития в начале ХХI века; вопросы ресурсного обеспечения экономического развития мирового хозяйства; общемировой интеграционный процесс и участие в нём РФ. Продвинутый уровень
Знать и уметь:оценивать межстрановые соотношения экономик и тенденции их изменения; определять с помощью системы показателей место и динамику развития национальных государств, ТНК, международных финансовых институтов в мировой экономике. Владеть:методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере. Высокий уровень
СК 2- способность анализировать, обобщать и систематизировать информацию
Знать основные методы оценки индикаторов мирохозяйственной деятельности; Уметь осуществлять отбор статистических данных о состоянии мировой экономики на основе публикаций национальных и международных экономических организаций; -оформлять аналитические материалы по результатам выполненной работы; Владеть навыками применения (выбора) методов оценки и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей. Знать методы оценки индикаторов состояния мировой экономики и МЭО Пороговый уровень
Уметь осуществлять отбор статистических данных о состоянии мировой экономики на основе публикаций национальных международных организаций Продвинутый уровень
Уметь аналитические материалы Владеть навыками применения (выбора) методов оценки и интерпретации данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей. Высокий уровень
         

 

7.3.Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки владений, умений, знаний, характеризующие этапы формирования компетенций

Вопросы к экзамену

1. Этапы, тенденции развития мирового хозяйства.

2.Природные ресурсы и их роль в мировой экономике: минеральные, энергетические, земельные, лесные, водные.

3.Современные энергетические проблемы: международный и национальный уровень (на примере отдельных стран).

4. Участники и формы международных экономических отношений.

5.Глобализация: суть явления, причины, последствия для стран с разным уровнем социально-экономического развития.

6. Понятие и формы международного разделения труда. Международное кооперирование производства.

7.Характеристика стран по уровню социально-экономического развития.

8.Развитые страны в мировой экономике. Каким критериям должны соответствовать развитые страны?

9.Развивающиеся страны: общее и особенное. Классификация. Роль в мировой экономике.

10. Позиции России в мировой экономике .

11.Цели развития тысячелетия ООН.

12. Роль международных экономических отношений в современном мире.

13.Инновационный потенциал как фактор международной конкурентоспособности.

14.Особенности современной международной торговли: динамика, структура, основные страны-экспортеры, географическое распределение мировой торговли.

15.Либерализация и протекционизм в международной торговле.

16.Таможенно-тарифные методы регулирования внешней торговли: определение таможенной пошлины, функции, виды; таможенный тариф.

17.Методы стимулирования экспорта.

18..Нетарифные методы регулирования внешней торговли.

19.Аукционная и биржевая торговля. Международные торги.

20.Международная торговля патентами, лицензиями и ноу-хау. Значение ТРИПС.

21.Основные этапы деятельности ГАТТ / ВТО.

22.Внешнеторговая политика: определение, либерализация и протекционизм. Их роль в развитии международной торговли.

23.Международная торговля услугами: сущность, особенности торговли, классификация, страны-лидеры в мировом экспорте услуг и ведущие импортеры. Значение ГАТС.

24.Россия в мировой торговле: место, структура экспорта/импорта, партнеры, регулирование.

25.Принципы деятельности, задачи и сфера компетенции ВТО.

26.Присоединение России к ВТО: история вопроса, условия вступления, первые результаты.

27.Вывоз капитала: суть явления, причины, формы, структура, динамика, география потоков, влияние на страны-экспортеры и страны импортеры.

28.Современные тенденции вывоза капитала.

29.Прямые, портфельные и прочие инвестиции.

30.Внешний долг России: история вопроса и современное состояние.

31.Свободные экономические зоны: определение, причины создания, условия функционирования. Развитие ОЭЗ в России.

32.Понятие ТНК, типы ТНК, индекс транснационализации ТНК, роль ТНК в мировой экономике.

33.Иностранный капитал в России (динамика, основные инвесторы, структура, отраслевое и географическое распределение, регулирование).

34.Нормативно-правовая база регулирования иностранных инвестиций в РФ.

35.Оффшорные зоны. Российские компании и оффшорный бизнес.

36.Критерии определения бремени внешнего долга и способы урегулирования внешней задолженности.

37.Проблема внешней задолженности в мировой экономике: причины, влияние на социально-экономическую политику стран, пути решения.

38.Международное движение трудовых ресурсов: причины, основные формы, последствия для стран-доноров и стран-реципиентов.

39.Мировой рынок труда и миграция рабочей силы (современные тенденции).

40.Определение интеграции. Объективные предпосылки и мотивы интеграционных процессов.

41.Основные типы интеграционных объединений и их характеристики.

42. Эволюция интеграционных процессов. Основные формы региональной интеграции, их характеристики.

43Этапы развития европейской экономической интеграции.

44.Современные проблемы ЕС и еврозоны.

45.Интеграционные процессы на постсоветском пространстве: причины, факторы, противоречия интеграционного процесса. Таможенный союз. Евразийский экономический союз.

46. Экономические отношения России и ЕС. Основные проблемы и перспективы их развития.

47.МВФ: задачи, способы формирования капитала, распределение голосов, определение квоты, СДР.

48.Группа Всемирного Банка : цели и функции организаций.

49.НАФТА: причины создания, цели интеграции, этапы, влияние на страны-члены интеграционного образования.

50.БРИКС: причины и цели создания, основные направления развития экономического взаимодействия.

51.МЕРКОСУР: причины и цели создания, этапы интеграционного процесса, влияние на страны-члены группировки.

52.АСЕАН: причины и цели создания, этапы интеграционного процесса.

53.Парижский и Лондонский клубы кредиторов: цели создания, принципы функционирования.

54.Торговая политика: понятие, цели, задачи, инструменты. Оценка эффективности.

55.Инвестиционный климат: понятие, составляющие, рейтинги.

56.Инвестиционная привлекательность страны и факторы ее определяющие

Примерные вопросы тестирования

1.Выделите основные субъекты мирового хозяйства:

- государства

- благотворительные общества

- телевидение

- ТНК

- международные экономические организации

-:физические лица

 

2.Мировая цена это:

- цена, которая устанавливается в международных контрактах

- самые высокие цены при реализации товара

- цены крупных экспортно-импортных сделок или цены компаний, имеющих ведущее положение в мировом производстве и торговле

 









Читайте также:

  1. B. это наиболее суровая мера юридической ответственности
  2. D. межгрупповая дискриминация – возможно это неверный ответ
  3. IV. Каков процент ваших друзей в соцсети - это люди, с которыми вы никогда не общались в реальности?
  4. PROMOTION. Продвижение товаров
  5. VI. СЕКСУАЛЬНАЯ ЭНЕРГИЯ. ЦЕНТРЫ НАСЫЩЕНИЯ. ЧТО ЖЕ ЭТО ТАКОЕ, «СЕКСУАЛЬНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ»
  6. VIII. Какую массу бихромата калия надо взять для приготовления 2 л 0,02 н. раствора, если он предназначен для изучения окислительных свойств этого вещества в кислой среде.
  7. XXIX. МЫ И ЭТОТ МИР – ПОЛЕВЫЕ СТРУКТУРЫ.
  8. XXX. ЧТО ЖЕ ЭТО ТАКОЕ – ВЕЛИКАЯ ПУСТОТА БУДДИСТОВ (будителей, будетлян, людей, которые здесь, скоро будут).
  9. YВыбор средствy распространения yинформации.
  10. Автоматическая стрельба, одна из задержек в пистолете Макарова, причины и способы устранения.
  11. Аддитивная модель- Это модель, в которую факторы входят в виде алгебраической суммы.
  12. Адресоваться к различным сегментам в каждой стране


Последнее изменение этой страницы: 2017-03-11; Просмотров: 86;


lektsia.info 2017 год. Все права принадлежат их авторам! Главная