Педагогическая деятельность-это вид профессиональной деятельности,
содержанием которой является обучение, воспитание, образование,
развитие обучающихся (детей разного возраста, учащихся школ,
колледжей, профессионально-технических училищ, высших учебных
заведений, институтов повышения квалификации, учреждений
дополнительного образования и т. д.).
Одна из важнейших характеристик педагогической деятельности — ее
совместный характер: она обязательно предполагает педагога и того,
кого он учит, воспитывает, развивает. Эта деятельность не может
быть деятельностью только «для себя». Ее сущность — в переходе
деятельности «для себя» в деятельность «для другого», «для других».
В этой деятельности соединяются самореализация педагога и его
целенаправленное участие в изменении обучаемого (уровня его
обучения, воспитания, развития, образования).
Профессиональная деятельность требует специального образования, т.
е. овладения системой специальных знаний, умений, навыков,
необходимых для выполнения функций, связанных с этой профессией.
Этими знаниями и умениями вы будете овладевать, изучая
теоретическую и практическую педагогику, занимаясь самообразованием
и самосовершенствованием, чтобы достигнуть высоких результатов
деятельности, прийти к высокому уровню профессионализма.
Человек, который занимается профессионально педагогической
деятельностью, может называться по-разному: воспитатель, учитель,
преподаватель, педагог. Часто это зависит от учреждения, в котором
он работает: воспитатель — в детском саду, учитель — в школе,
преподаватель — в техникуме, училище, вузе. Педагог — скорее
родовое понятие по отношению ко всем остальным. Во второй главе
пособия будет рассказано о видах педагогических профессий и
специальностей.
При всем различии педагогических профессий у них есть общая цель,
свойственная педагогической деятельности, — приобщение человека к
ценностям культуры. Именно в цели проявляется специфика этой
деятельности. Эта цель определяется как особая миссия,
предназначение которой — самоопределение личности в культуре,
утверждение человека в человеке.
Какова, по вашему мнению, сфера педагогической деятельности?
Подумайте, насколько она широка, сколько людей проходит через эту
деятельность…
Учат и воспитывают дома (родители, бабушки и дедушки, няни,
гувернантки, репетиторы, домашние учителя), учат и воспитывают в
детском саду (воспитатели, руководители кружков), учат и
воспитывают в школе (учителя, классные руководители, педагоги групп
продленного дня, педагоги дополнительного образования). Таким
образом, уже в детстве растущий человек становится объектом
педагогической деятельности очень многих людей. Но вот человек стал
взрослым: поступил в колледж, училище, высшее учебное заведение, на
курсы и т. д. И здесь он опять попадает в сферу педагогической
деятельности, которой занимаются специально подготовленные
преподаватели, педагоги.
Получив профессию, современный человек в течение жизни не раз
должен будет пополнять свои знания, повышать квалификацию, менять
профиль деятельности, может быть, менять по разным причинам и саму
профессию. Он должен будет заниматься на различных курсах, в
институтах повышения квалификации, получать новое или
дополнительное образование. И опять он попадает в сферу
педагогической деятельности.
Таким образом, оказывается, что ни один человек не может прожить,
не став объектом педагогической деятельности. Это необычайно нужная
в любом обществе, востребованная всем ходом социокультурного
развития.
Профессия — это ограниченная (вследствие разделения труда) область
приложения физических и/или духовных сил человека, дающая ему
взамен приложенного им труда возможность существования и
развития.
Профессия — определенный вид трудовой деятельности,
характеризующийся суммой требований к личности.
Специальность — вид занятий в рамках данной профессии.
Например, профессия — токарь, специальности в рамках данной
профессии — токарь-карусельщик, токарь-расточник, токарь —
полуавтоматчик, токарь-револьверщик. Профессия— учитель,
специальности в рамках данной профессии — учитель физики и
информатики, учитель физики и иностранного языка, учитель русского
языка и литературы, учитель русского и иностранного языков, учитель
русского языка как иностранного, учитель иностранного языка и
литературы, учитель экономики и права, учитель изобразительного
искусства, учитель музыки и пения, учитель технологии и
предпринимательства и т. д.
Необходимо отметить, что в настоящее время в обыденной и научной
речи используются два понятия — учитель и педагог. Однако
традиционно сложилось представление, что последнее гораздо шире.
Сравните определения:
Учитель — лицо, передающее другим освоенные им знания, умения,
приобретенный опыт, свое понимание жизни и отношение к ней. В более
узком смысле — должность преподавателя одного или нескольких
учебных предметов в общеобразовательной школе. Осуществляет
обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого
предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с
расписанием в указанных помещениях
Педагог — общий термин, употребляемый для обозначения лиц,
занимающихся различными видами образовательной деятельности. По
социальному статусу педагоги подразделяются на два вида: а)
профессионалы, т. е. лица, работающие за плату и обычно имеющие
специальную подготовку; б) лица, реально выполняющие обучающие и
воспитательные функции, будучи специалистами в иных областях. К
числу неформальных педагогов могут быть отнесены родители, разного
рода наставники, лидеры малых групп, научных школ и т. д., чьи
знания и опыт становятся достоянием других. На основании полученной
специальности работнику присваивается та или иная квалификация.
Сориентироваться в десятках тысяч существующих профессий и
специальностей можно с помощью классификации профессий.