Текст (от лат. Textum– связь, соединение) – 1. слова, предложения в
определенной связи ипоследовательности, образующие какое-либо
высказывание, сочинение, литературноепроизведение, документ и т.п.,
напечатанные, написанные или запечатленные впамяти. 2. Основной
материал какого-либо сочинения, документа в отличие отпримечаний,
комментариев к нему.
Заглавие – название какого-либо произведения илиего части (обычно
отражающее его основную идею).
Антон Павлович Чехов родился 17 (29) января 1860года в Таганроге в
семье мелкого торговца. У Антоши было четверо братьев исестра. Отец
его, Павел Егорович, суровый и религиозный человек, заставлялдетей
петь в церковном хоре, за детские шалости строго наказывал. В 1868
годуАнтон Чехов поступил в Таганрогскую гимназию.В 1873 году,
будучи гимназистом, он одновременно обучался в ремесленном
классеТаганрогского уездного училища портняжскому делу.
В 1875 году старшие братья переехали в Москву,стали студентами.
Вскоре после этого Павел Егорович разорился, и в Москвуперебралась
вся семья Чеховых, за исключением Антоши.
Шестнадцатилетний Антон оставался в Таганроге,чтобы окончить
гимназию. Он зарабатывал на жизнь частными уроками и
помогалродителям, которые жили теперь в большой нужде. Уже в эти
годы проявлялся егописательский талант: Чехов участвовал в
рукописном гимназическом журнале,сочинял юмористические пьесы для
любительских спектаклей. Окончив гимназию,Чехов в 1879 году
переехал в Москву и поступил на медицинский факультетмосковского
университета. В 1884 году он получил звание лекаря и сталзаниматься
врачебной деятельностью. Еще в студенческие годы он много
печаталсяв юмористических журналах. Чехова волновали нравственные и
эстетическиевопросы.
В 1890 году, уже, будучи знаменитым писателем,Антон Павлович
совершил тяжелое и длительное путешествие на остров Сахалин –место
каторги и ссылки в царской России. Сам он в это время был
болентуберкулезом. Именно во время переезда и на Сахалине Чехов
особенно остропочувствовал тяготы самодержавного строя, бездушие
царских чиновников, тюремнуюдухоту тогдашней русской жизни. Свою
поездку он описал в книге «ОстровСахалин», вышедшей в 1895
году.
В 1892 году Чехов поселился под Москвой, в деревнеМелихово. В
усадьбе, где жил писатель, сейчас находится музей. В связи
спереездом в деревню Чехов писал: «Если я врач, то мне нужны
больные и больница,если я литератор, то мне нужно жить среди
народа, а не на Малой Дмитровке…».
В 90-е годы Чехов увлекался общественнойдеятельностью, в 1892 году
из-за неурожая в России был голод, Чехов выезжал вголодающие
губернии для оказания помощи в сборе средств, в
организациистоловых. В 1892-93 годы он работал участковым врачом во
время эпидемии холеры.В 1897 году Антон Павлович участвовал во
всеобщей переписи населения.
Деятельное участие в общественной жизни, общение снародом дали
писателю неисчерпаемый материал для его произведений, познакомилис
жизнью самых различных слоев населения города и деревни. Жизнь эта
былабезрадостной, и поэтому в рассказах и пьесах Чехова юмор часто
сочетается сгрустью (как и в рассказе «Устрицы»).
Летом 1904 года здоровье писателя ухудшилось и онвыехал для лечения
в Германию. На немецком курорте Баденвейлер 2 июля 1904 годаЧехов
умер. Тело писателя перевезли на родину. 9 июля 1904 года на
Новодевичьемкладбище в Москве состоялись похороны А.П. Чехова.
Итак, на протяжении всей жизни Антон ПавловичЧехов пытался помочь и
помогал всем нуждающимся. «Помочь всем кому нужна помощь(если это в
моих силах)», — девиза по жизни, скорее всего, придерживался
Чехов…
…Вернемся к «Устрицам».
Впервые, рассказ «Устрицы», был напечатан вжурнале «Будильник», в
1884 году. С подзаголовком «Набросок».
Вообще, устрицы – это моллюски с двустворчатойраковиной.
Двустворчатые или пластинчато-жаберные (pelecipoda). Название
класса происходит от греческого pelekys– топор и pous– нога. Это
симметричные водные, в основномморские, моллюски с двустворчатой
раковиной, но без головы. Устрицы,жемчужницы, мидии, гребешки – все
это двустворки. Класс насчитывает около 10000современных видов, из
которых около 80% обитает в соленых водах. Встречаютсяони в
основном на небольших глубинах. Питаются представители этого
классамикроскопическим планктоном и частицами детрита,
отцеживаемыми из окружающейводы. Многие двустворки имеют большое
промысловое значение. Большой доходприносит добыча
устриц.
Устриц готовят по разному, я приведу лишь самыйраспространенный
способ приготовления (скорее всего таким же способом устрицготовили
и в рассказе Чехова «Устрицы»): раковины устриц обмыть в
холоднойводе. За 1-2 минуты перед подачей на стол вскрыть раковины
специальным ножом,отнять мелкую створку, оставив устрицу нетронутой
на глубокой створке, которуютотчас же опустить в холодную
подсоленную воду (лучше со льдом), промыть иуложить на блюдо, дно
которого услать ровным слоем мелко наколотого льда. Кустрицам
подать лимон, разрезанный на 2-4 части, или лимонный сок.
Итак, вернемся к самому рассказу «Устрицы». Спервых страниц
произведения мы знакомимся с главным героем. Он – мальчик,
емувосемь лет и три месяца. Его отец не смог найти работу и поэтому
им пришлосьвыйти на улицу и просить милостыню. И в скоре начинают
проявляться симптому«болезни, которой нет в медицинских учебниках –
fames» (голод). Мальчик стоит напротив дома с синей вывеской:
«Трактир». Егоголова слабо откинута назад и набок, и он поневоле
смотрит вверх, на освещенныеокна трактира. И в одном из окон
мальчик увидел белеющее пятно, как в скоре онпонял это была
вывеска. Ну во-первых, он обратил внимание на эту вывеску
из-затого, что взгляд невольно был направлен в ту сторону, где
белела вывеска (какбыло сказано раньше: «Его голова была слабо
откинута назад и набок…»).Во-вторых, эта вывеска была интересна
тем, что она была очень яркой ивыделялась своей белизной из
окружающей обстановки.
Потом мальчик все же прочитал название на вывеске(«благодаря» своей
странной болезни — fames), и вследствие ему сталоинтересно, что же
означает это слово, которое написано на вывеске – «устрицы».Мальчик
спрашивает у отца, что такое устрицы. И, после ответа, он
начинаетпредставлять их, то как вкусное блюдо, то как противное.
Потом у мальчиканачинается бред. И в бреду он начинает просить
устриц. И в данном случае(наверное на одной из последних стадий
голода) этому парню было без разницы вкусныеустрицы или же нет, ему
просто надо было чем то заполнить желудок. Ради прихотидва
господина привели мальчика в этот трактир и накормили его
устрицами.Вследствие чего мальчик потерял сознание и очнулся только
дома, с сильнымчувством жажды.
Рассказ назван «Устрицы», потому что Чеховиспользует сочетание
несочетаемого: изысканное блюдо и очень голодный ребенок.Этот
контраст и лежит в основе рассказа, построенного на
противоположностях.
Этот рассказ был близок к Чехову, так как онработал врачом в
деревне и наверное, к нему тоже приходили люди с «болезнью,которой
нет в медицинских учебниках – fames…»
Что касается синонимов к слову «устрицы», то ихнемного, например:
раковины, двустворчатые, моллюски.