«Читая стихи» (восприятие, истолкование, оценка)Автор: Заболоцкий
Н.А.
Живопись — это поэзия, которую видят,
а поэзия — живопись, которую слышат.
Леонардо да Винчи
Русский язык – это язык нашего народа, богатый, гибкий, образный и
живописный. Его пополняли и совершенствовали своим творчеством
настоящие художники слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Толстой,
Достоевский. Н.А. Заболоцкий – известный русский поэт двадцатого
века. Его тоже по праву можно назвать мастером слова. В своих
произведениях Заболоцкий оттачивает каждую фразу, каждый
художественный образ. Он считал, что его жизнь принадлежит
искусству: «Я отрекся от житейского благополучия, от «общественного
положения», оторвался от своей семьи – для искусства. Вне его – я
ничто…». Поэт мысли, поэт философских раздумий и классической
завершенности стиха – таким вошел Заболоцкий в нашу литературу.
Какой должна быть настоящая поэзия – этой теме посвящено
стихотворение «Читая стихи», написанное в 1948 году. В нем
Заболоцкий размышляет о том, насколько человек должен владеть
искусством слова, чтобы считаться настоящим мастером.
Стихотворение можно разделить на две части. В первой Заболоцкий
иронизирует над творчеством современных ему «поэтов»:
Любопытно, забавно и тонко:
Стих, почти не похожий на стих.
Бормотанье сверчка и ребенка
В совершенстве писатель постиг.
Почти в каждом слове в этой строфе скрыта авторская усмешка. Ему
«забавно» читать стихи людей, возомнивших себя поэтами. Не случайно
автор использует слово «стих» с явным разговорным,
пренебрежительным оттенком, причем во второй части Заболоцкий
употребляет слово «поэзия». В этом стихотворении эти слова –
антонимы. Стих – бессмысленное словотворчество, а поэзия —
настоящее искусство. Авторская ирония слышна в каждом слове первой
части: «бормотанье» несопоставимо с «совершенством», а «скомканная
речь» с «изощренностью». Но разве можно настоящее искусство считать
«бессмыслицей»? Конечно же, нет. И поэтому так убедительно звучат в
конце первой части риторические вопросы:
Но возможно ль мечты человечьи
В жертву этим забавам принесть?
И возможно ли русское слово
Превратить в щебетанье щегла,
Чтобы смысла живая основа
Сквозь него прозвучать не могла?
Автор считает несовершенные стихи лишь пустой «забавой», ненужным
словотворчеством, «щебетаньем щегла».А настоящее «русское слово» —
это поэзия Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Есенина. Это великий
язык великой нации. Ответ на эти вопросы звучит во второй части
стихотворения.
Вторая часть противопоставлена первой. Пренебрежительное «стих»
Заболоцкий заменяет высоким и емким словом «поэзия». Поэзия, с
точки зрения автора, — это искусство слова, и прежде чем объявить
себя поэтом, необходимо в совершенстве овладеть этим искусством.
Для этого недостаточно лишь таланта, необходимы и специальные
знания. В последнем четверостишии звучит идея стихотворения:
Тот, кто жизнью живет настоящей,
Кто к поэзии с детства привык,
Вечно верует в животворящий,
Полный разума русский язык.
Родной язык для Заболоцкого похож на живое существо, он называет
его «животворящим», «полным разума». Научиться владеть им в
совершенстве — такую задачу ставит автор перед начинающими поэтами.
Именно тогда они станут настоящими мастерами слова.
Стихотворение интересно и с лексической точки зрения. Разговорная
лексика придает оттенок иронии, скрытой смешки. Таких слов особенно
много в первой части: «стих», «бормотанье», «бессмыслица»,
«скомканной», «щебетанье» и т.д. Высокие слова, употребляясь рядом
с разговорными, подчеркивают иронию. А во второй части высокая
лексика придает стихотворению оттенок торжественности, помогает
ярче выразить основную мысль. Здесь мы встретим такие слова:
«преграды», «верует», «животворящий», «полный разума».
Стихотворение написано трехсложным размером – четырехстопным
анапестом, что придает ему особое, мелодичное звучание. Строфа –
четырехстишья, перекрестная рифмовка и чередование безударных
(женских) и ударных (мужских) окончаний – признаки классического
стихосложения. Я думаю, что такая форма выбрана не случайно.Цель
поэта: показать начинающим литераторам, как необходимо работать над
стихами. В некоторых строках, для придания большей образности,
Заболоцкий использует аллитерацию. Например: «бормотанье сверчка и
ребенка» — повторяется звук «р», «щебетанье щегла» — звук «щ», в
последнем четверостишии много шипящих «ж», «щ» и свистящих «з»,
«с». Фонетическое оформление делает стихи Заболоцкого еще более
образными.
Мне нравятся стихи Заболоцкого, потому что они очень мелодичны, и в
каждом из них – свой подтекст, глубокий смысл. Я думаю, что идея
этого стихотворения очень актуальная для нашего времени. «Великий и
могучий» русский язык засоряют жаргонизмы, просторечия, иностранные
слова. Такую речь мы слышим из уст телевизионных журналистов,
встречаем на страницах газет и журналов. Но такой «язык» не образец
для подражания. И поэтому намного полезнее читать классику, чтобы
научиться всему богатству русского языка.