Содержание занятия:
1.Обзор семейно-бытовые праздников – как отражение круговорота человеческой жизни. Родины, крестины, именины, новоселье, свадьба, похороны – как типичные народные праздники. Особенности традиций связанных с родильной обрядностью. Особенности традиций именаречения, свадеб и похорон в русской и татарской культуре.
2. Организация экскурсии в этнографический музей
Типы внутренней планировки избы. Художественно-образная система крестьянского жилища. Исторические источники о хоромном зодчестве. Планировка и назначение помещений хором. Особенности художественно-образной системы хором.
Литература
1. Байбурин А К Жилище в обрядах и представлениях восточных славян - Л, 1984
2. Бломквист Е.Э., Ганцкая О А Типы русских крестьянских жилищ //Русские Нсторико-этнографичеекий атлас. - М. 1967 -С. 131-165.
3. Жилища древнего Новгорода: Свод археологических источников (Под ред. А В. Арциховского и Б. А. Колчина).- М.,1963.
4. Званцев М, П. Нижегородская резьба,- М., 1969.
5. Лисенко Л. М. Русское деревянное зодчество// Дерево в архитектуре и скульптуре славян.- М., 1987. - С. 99-126.
6. Народное зодчество. Сб. науч. Трудов под ред. В. П. Орфинского. — Петрозаводск, 1992.
7. Некрасова М. А. Ансамбль как образная система // Искусство ансамбля.- М., 1988. - С. 43-96.
8. Ополовников А. В Русское деревянное зодчество: Памятники шатрового типа. Памятники клетского типа и малые архитектурные формы. Памятники ярусного, кубоватого и многоглавого типа. .- М., 1986.
9. Ополовников А. В. Сокровища русского Севера. - М., 1989.
10. Раппопорт П. А, Древнерусское жилище.- Л., 1975.
11. Русская изба: Популярная энциклопедия. - М., 1999.
12. Русское народное искусство Северд; Сб. статей. - Л., 1968.
13. Смолицкий В. Г. Русь избяная.- М., 1993.
14. Спегальский Ю. П. Жилище Северо-Западной Руси IX- XIII веков.- Л., 1972.
15. Станюкевич Т. В. Внутренняя планировка, отделка и меблировка русского крестьянского жилища // Русские. Историко-этнографический атлас.- М., 1970. - С. 52-88.
16. Ушаков Ю. С. Ансамбль в народном зодчестве русского Севера.- Л., 1982.
17. Чижикова Л. Н. Архитектурные украшения русского народного жилища // Русские. Историко-этнографический атлас. - М., 1970.-С. 7-62
Перечень заданий для самостоятельной работы в межсессионный период
По предмету «Народное художественное творчество»
1. Участие в общественном благотворительном проекте «Семейная мастерская народных ремесел»
2. Участие в практических занятиях в качестве режиссера и участника действа.
3. Оформить «Милочку-копилочку» по всем разделам Программы.
4. Оформить читательский дневник.
5. Составить план-конспект по заданной теме для практического проведения занятия с группой
6. Сделать фонограмму различных жанров народной музыки (вокальная, хоровая инструментальная музыка)
7. Провести миниэкскурсию с группой по одному из видов декоративно-прикладного искусства
Список литературы для чтения в межсессионный период.
Тема «Мифы и легенды»
Мифы Древнего Востока – Бог – солнце Ра, Мемфисская космогония,«Небожители», «Зевс победил», «Амур и Психея», «Орфей и Эвридика» Греции «О знаменитом царе Кире», Рима- «Геркулес», «Ромул и Рем», Мифы древнего Двуречья «Гильгемаш в поисках бессмертия», Библейские легенды – «Миф о сотворении мира», Кельтская мифология – «Легенда о Тристане и Изольде», Индийская мифология, «Рамаяна», Мифы древних славян – «Миф о сотворении мира», «Перун», «Велесова книга»,
Тема «Устное народное творчество»
1. Пестушки, потешки, заклички, прибаутки, небылицы, считалки, скороговорки (3-10)
2. По одной сказке народов мира (Русские - «Жихарка», «Бобовое зернышко», «Лиса, Заяц и Петух», «Петушок – золотой гребешок», «Волк и Коза», татарские, народов Азии, народов Европы, народов Африки, народов Америки, Австралии и Океании.)
3. Былины (Древние – «Вольга и Микула», русский эпос – «Илья Муромец», «Добрыня никитич», «Алеша Попович», героического цикла «Калика-боготырь», киевского цикла «Ставр Годинович», новгородского цикла «Садко», скоморошины «Вавило и скоморохи»
Тема «Песенное творчество»
Колыбельные, Календарные земледельческие песни «Закликание весны», «Коляда», «Масленичная», хороводы, семейно-бытовые, эпические, лирические, частушки, народные песни в современной обработке (2-3 песни)
Практическое задание по теме «Декоративно-прикладное искусство»
Оформить мини-выставку и провести экскурсию с группой:
Темы экскурсий:
1. Резьба по дереву
2. Богородская резьба
3. Изделия из бересты
4. Декоративные берестяные изделия
5. Уфтюжский туесок
6. Хохлама
7. Городец
8. Полхов-Майданское искусство
9. Федосинская миниатюрная живопись
10. Палех
11. Жестовские подносы
12. Керамика
13. Дымковская игрушка
14. Кружевоплетение
15. Платки и шали
16. Вышивка
17. Зодчество
Вопросы для подготовки к зачету
1. Сущность народной художественной культуры и народного художественного творчества.
2. Развитие теории народной художественной культуры на основе нескольких сфер научного знания: этнологии, антропологии, этнографии, этнопсихологии, фольклористики.
3. Культура и ценности, как основные понятия народной художественной культуры.
4. Художественная культура как совокупность созданных и распространяемых в данном обществе произведений искусства.
5. Творчество, как особый характер деятельности. Понятие об этносе как об устойчивом, естественно сложившемся коллективе людей.
6. Понятие о менталитете как особенности мышления народа.
7. Понятие о национальном характере и этнической картине мира
8. Общая характеристика видов устного народного творчества: лирики, эпоса и драмы.
9. Песни, малые фольклорные жанры как основные жанры лирики.
10. Общая характеристика сказочного и несказочного эпоса. Отличие его от были и бывальщин.
11. Особенности малых фольклорных форм (жанров) – колыбельных, пестушек, потешек, прибауток, песенок, закличек, приговорок, дразнилок, страшилок. Отличительные особенности потешного фольклора, выраженного в поддевках, набылицах-перевертышах, загадках и скороговорках.
12. Особенности игрового фольклора, выраженного в играх и считалках. Пословицы и поговорки, их поучительное значение.
13. Общая характеристика народного эпоса.
14. Основные различия сказочного и несказочного жанра устной народной прозы. Отличительные особенности волшебных сказок, сказок о животных, бытовых сказок.
15. Особенности изобразительно-выразительных средств и сказочных формул. Отличие сказки от мифа и легенды.
16. Отличие и сходство содержание былин русского и татарского народа.
17. Мифология и художественное творчество.
18. Основные виды мифов. Мифы и верования древних славян.
19. Миф, как древнее сказание, предание, воплотившее фантастические представления людей о мире, природе и человеке.
20. Тотемические и вероисповедальные особенности языческой культуры.
21. Формы проявления культа предков.
22. Основные виды мифов: этиологические, космогонические, календарные, героические, эсхатонические.
23. Общая характеристика мифических героев: богов, духов, культовых героев. Особенности мифов и верований древних славян.
24. Понятие рода, как первородка древних славян. Рожаницы, Сварог, Ярила, Перун, Макошь – древне-славянские боги – герои мифов.
25. Истоки русского фольклорного театра. Скоморошьи затеи.
26. Кукольный театр, вертеп, балаган, народные драмы, литургические действия.
27. Семейно-бытовые праздники – как отражение круговорота человеческой жизни. Родины, крестины, именины, новоселье, свадьба, похороны – как типичные народные праздники.
28. Особенности традиций связанных с родильной обрядностью. Особенности традиций именаречения, свадеб и похорон в русской и татарской культуре.
29. Типы внутренней планировки избы.
30. Художественно-образная система крестьянского жилища.
31. Исторические источники о хоромном зодчестве.
32. Планировка и назначение помещений хором.
33. Особенности художественно-образной системы хором.
34. Классификация культовых построек.
35. Художественно-образная система храмов
36. Народный танец, как основа хореографической культуры.
37. Понятие о хореографической культуре.
38. Изменение содержания танца на разных стадиях развития человечества.
39. Роль танца в формировании художественной культуры народа.
40. Особенности рисунка танца в различных культурах.
41. Язык танца, танцевальная пластика как средств художественной выразительности хореографической культуры.
42. Основные ступени создания композиции танца как творческого процесса. Особенности русских народных и татарских танцев.
43. Хоровод, кадриль и перепляс как основные жанры русского народного танца.
44. Классификация русского народного и татарского костюмов, его основные комплексы.
45. Отличительные особенности убранств крестьянских костюмов.
46. Отличительные особенности костюмов высших сословий в русской и татаркой народной культуре.
47. Основные элементы костюма.
48. Особенности мужского и женского костюмов.
49. Роль творчества в жизни человека.
Федеральное агентство по культуре и кинематографии Российской Федерации
Филиал Федерального государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Московский государственный университет культуры и искусств»
«Утверждаю»
Директор филиала МГУКИ
В г. Набережные Челны
_____________ Ягудина З.А.
«___» ___________ 200____ г.
Задания в тестовой форме по учебному курсу
«Народно-художественное творчество»
для студентов, обучающихся по специальности
«социально-культурная деятельность»,
Форма обучения – заочная.
Рассмотрено на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин
протокол №________
от «____» ______________ 200___ г.
Заведующая кафедрой СКД
__________________ Кораблева Н.В.
Набережные Челны
2007г.
Обвести кружком номер наиболее правильного ответа:
1. Теория народной художественной культуры развивается на основе нескольких смежных сфер научного знания. Среди них:
1) этнология
2) антропология
3) этнопсихология
4) этнокультурология
5) фольклористика
6) филология
2. Исследования показывают, что в культурах различных стран, эпох, цивилизаций доминирует одна и та же система ценностей. Среди них
1) красота
2) истина
3) свобода
4) доброта
5) милосердие
6) интерес
7) любовь.
3. Некоторые правила, регламентирующие поведение беременной женщины, - это
1) запреты контактов с определенными предметами
2) временные и пространственные ограничения
3) запреты в питье и еде
4) запрет смотреть на все неприятное и безобразное
5) смотреть на солнце.
4. Во время свадебной церемонии в славянской культуре было принято
1) устраивать смотрины
2) сватать невесту
3) выкупать невесту.
5. Функции дружка на свадьбе
1) чтение стихов, присказок
2) совершение игровых действий
3) благословение молодых.
6. Лучшей порой для проведения свадеб считалась
1) зима
2) весна
3) осень
7. К лирическому жанру устного народного творчества относятся
1) сказочный эпос
2) песни
3) малые фольклорные формы
8. К поэзии пестования относятся
1) колыбельные
2) пестушки
3) потешки
4) прибаутки
5) дразнилки
6) заклички
7) словесные игры
9. К бытовому фольклору относятся
1) песни
2) пестушки
3) заклички
4) колыбельные
5) приговорки
6) дразнилки
7) страшилки
8) словесные игры
10. К потешному фольклору относятся
1) дразнилки
2) поддевки
3) скороговорки
4) небылицы-перевертки
5) загадки
11. К игровому фольклору относят
1) игры
2) заклички
3) считалки
12. К сказочному эпосу относят
1) волшебные сказки
2) легенды
3) былины
4) сказки о животных
5) бытовые сказки
13. К несказочному эпосу относят
1) исторические предания
2) новеллистические сказки
3) легенды
4) былины
5) бывальщины
14. Сказка имеет свои особенности
1) повествует о деяниях богов и героев
2) воспринимается как вымысел
3) рассказчик и слушатель верят в рассказываемое
4) общедоступна
15. Миф имеет свои особенности
1) повествует об обычных людях
2) повествует о деянии богов и героев
3) воспринимается слушателями как отражение реального мироустройства в образах
4) миф часто обретает облик обряда
5) носит сакральный характер
16. Легенда имеет свои отличительные особенности
1) неопределенность места и времени действия
2) историческая и географическая конкретность описываемого
3) персонажи – конкретные люди со своими именами
4) заметны черты обожествления природы
17. К керамике относится
1) майолика
2) терракота
3) фарфор
4) фаянс
5) гжель
18. Пространство избы делилось на несколько зон
1) подклеток
2) красный угол
3) покоевые
4) парадная комната
19. Постройки культового назначения различают по назначению
1) часовня
2) алтарная часть
3) церкви
4) отдельно стоящие колокольни
Дописать ответ.
20. Культура – это совокупность материальных и _____ ценностей.
а) эстетических
б) нравственных
в) духовных
21. Этнос – это социальная _________, которой присущи специфические культурные модели.
а) общность
б) группа
в) единица
22. Народная художественная культура – сложное и многогранное явление, включающее систему воплощенных в художественных образах базовых духовно-нравственных _________ и идеалов.
а) категорий
б) ценностей
в) составляющих
23. Миф – это древнее ______________ предание, в котором воплотились фантастические представления людей о мире, природе и человеческом бытии.
а) сказочное
б) легендарное
в) эпическое
24. Язычество – верование во _________ богов, покровительствующим природным стихиям.
а) триединство
б) множество
в) всесильность
25. Род считается _______ древних славян и творцом всего, что их окружало.
а) первозданием
б) первоосновой
в) первопредком
26. Рожаницы - древнейшие _______ божества, связанные с культом плодородия.
а) женские
б) мужские
27. Сварог - ___________ Бог древних славян, сын Рода, небесный Отец.
а) главный
б) верховный
в) второстепенный
28. Даждьбог – Бог Солнца, сын _______________.
а) Сварога
б) Ярилы
в) Перуна
29. Ярило принадлежал к ежегодноумирающим и воскрешающим богам _________.
а) благополучия
б) сбора урожая
в) плодородия
30. Символ бога Перуна – так называемый ______________ знак, похожий на колесо с шестью спицами.
а) громовой
б) грозовой
в) небесный
31. Велес – покровитель домашних ___________________, обитатель подземного мира.
а) птиц
б) животных
32. Макошь (Мокошь) – великая богиня, ______, олицетворение матери – сырой земли.
а) мать земли
б) небесная дочь
в) небесная мать
33. Свадьба – это праздничный ________, сопутствующий заключению брака.
а) обычай
б) обряд
в) традиция
34. Пестушки - ________, сопровождающие первые сознательные движения ребенка.
а) приговоры
б) прибаутки
в) потешки
35. Потешки - _______________ и стишки, сопровождающие первые сознательные игры ребенка с пальцами, руками.
а) пестушки
б) заклички
в) песенки
36. Прибаутки - ________________ песенки, не связанные с игрой.
а) сюжетные
б) речитативные
в) прозаические
37. Заклички – обращения в _____________________ форме в различным явлениям природы.
а) стихотворной форме
б) прозаической
в) свободной
38. Скороговорки – средство развития ___________________________.
а) речевого аппарата
б) двигательного аппарата
в) музыкального слуха
39. Пословицы – законченное нравоучительное суждение, __________________.
а) итог
б) вывод
в) заключение
40. Поговорки – меткая оценка __________________, человека.
а) явления
б) факта
в) события
41. Народное декоративно-прикладное творчество – многогранное явление, объединенное сочетанием практической целесообразности и естественной _______________________.
а) величиной
б) красотой
в) добротой
42. Ведущая творческая идея народного искусства – утверждение единства _________ человеческого мира.
а) сказочного
б) божественного
в) природного
43. Найти пути к сохранению народного искусства, к его плодотворному развитию можно только понимая его ________________ сущность, его место в культуре.
а) творческую
б) эволюционную
в) развивающую
Установите соответствие.
44.
| Мифы | |
| 1. Архаические | А) Отражающие моменты жизненного цикла. |
| 2. Этнологические | Б) Связанные с хозяйственной деятельностью людей. |
| 3. Космогонические | В) Повествующие о ранних представлениях людей о происхождении человека и животных. |
| 4. Календарные | Г) Указывающие на причины тех или иных событий, связанных с сотворением мира, природы, людей. |
| 5. Героические | Д) Повествующие о происхождении космоса и его частей. |
Ответ: 1. ______ 2. _____ 3. ______ 4. _______ 5. ______
45.
| Сказки | |
| 1. Героические | А) Конфликт происходит в семье. |
| 2. Социально-классовые | Б) Герои борятся с царем, барином. |
| 3. Семейные | В) Герои борятся с волшебной силой. |
Ответ: 1. ______ 2. _____ 3. ______
46.
| 1. Присказка | А) В некотором царстве, в некотором государстве… |
| 2. Срединные сказочные формулы | Б) Стали они жить поживать, да добра наживать. |
| 3. Концовка | В) Долго ль, коротко ли … |
Ответ: 1. ______ 2. _____ 3. ______
47.
| 1. Художественная обработка дерева | А) Резьба по дереву |
| Б) Хохлама | |
| В) Городец | |
| 2. Роспись по дереву | Г) Богородская игрушка |
| Д) Северодвинская роспись | |
| Е) Уфтюжский туесок |
Ответ: 1. ______________ 2. _______________
48.
| 1. Художественная обработка камня | А) Тобольская резьба по кости |
| 2. Резьба по кости | Б) Федосинская миниатюра |
| 3. Миниатюрная живопись | В) Нижегородское искусство обработки мягкого камня |
| Д) Палеховская миниатюра | |
| Е) Изделия из твердого камня Бурятии и Коми |
Ответ: 1. _________ 2. __________ 3. __________
49.
| 1. Крестьянская изба | А) Наличие покоевых и парадных комнат |
| 2. Хоромы | Б) Подклеток (кладовые амбара) |
| В) Отсутствие среднего яруса троичной структуры | |
| Г) Внешнее убранство отличается пышностью | |
| Д) Отсутствие декора | |
| Е) Важное смысловое значение имела матица (поперечный брус) |
Ответ: 1. _________________ 2. ___________________