Российской Федерации»
(Финансовый университет)
Кафедра «Теория и история государства и права»
Р.В. Шагиева
ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ
Рабочая программа дисциплины
для студентов, обучающихся по направлению 030900.98 «Юриспруденция»
Магистерские программы:
«Юрист в сфере публичных и корпоративных финансов»
«Правовое обеспечение предпринимательской деятельности»
«Юрист для частного бизнеса и власти»
«Правовое обеспечение финансового контроля и надзора»
Москва 2014
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
«Финансовый университет при Правительстве
Российской Федерации»
(Финансовый университет)
Кафедра «Теория и история государства и права»
УТВЕРЖдаю
Проректор
По аспирантуре и магистратуре
__________ Л.И. Гончаренко
«____»______________ 2014 г.
Р.В. Шагиева
ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ
Рабочая программа дисциплины
для направления 030900.68 «Юриспруденция»
Рекомендовано Ученым советом юридического факультета,
протокол № 14 от 20 мая 2014 г.
Рекомендовано Департаментом публичного права
протокол № 4 от 20 мая 2014 г.
Одобрено кафедрой «Теория и история государства и права»
протокол № 4 от 02 апреля 2014 г.
Москва 2014
УДК 340.1 (073) Ш 15
ББК 67.1 Ш 16
Рецензент: Павликов Сергей Герасимович, д.ю.н., профессор, зав. кафедрой «Конституционное право» Финансового университета; Крохина Юлия Александровна, д.ю.н., профессор кафедры «Финансовое право» Финансового университета
Шагиева Р.В.
«История и методология юридической науки»: Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для студентов, обучающихся по направлению 030900.68 «Юриспруденция» (программа подготовки магистров «Юрист в сфере публичных и корпоративных финансов», «Правовое обеспечение предпринимательской деятельности», «Юрист для частного бизнеса и власти», «Правовое обеспечение финансового контроля и надзора»). – М.: Финансовый университет, кафедра «Теория и история государства и права», 2014. – 46 с.
Дисциплина «История и методология юридической науки» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла подготовки магистров по направлению 030900.68 «Юриспруденция». Программа включает содержание разделов дисциплины; требования к результатам освоения дисциплины, перечень вопросов для подготовки к экзамену, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
УДК 340(073) Ш 15
ББК 67.0 Ш 16
Учебное издание
Шагиева Розалина Васильевна
История и методология юридической науки
Рабочая программа дисциплины
Компьютерный набор, верстка: Шагиева Р.В.. Формат 60х90/16
Гарнитура Times New Roman
Усл. п.л. 1 п.л. Изд. № . Тираж 26 экз.
Отпечатано в Финансовом университете
© Шагиева Р.В. 2014
© Финансовый университет, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
| Цели дисциплины ……………………………………………. | ||
| Место дисциплины в структуре основной образовательной программы……………………………….……………………. | ||
| Требования к результатам освоения дисциплины………….. | ||
| Объём дисциплины и виды учебной работы ………….……. | ||
| Содержание дисциплины……………………………….……. | ||
| 5.1 | Содержание тем дисциплины………………………………... | |
| 5.2 | Междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами…………… | |
| 5.3 | Структура учебной дисциплины…………………………….. | |
| Практические и семинарские занятия.……………................. | ||
| Самостоятельная работа…………………………………….... | ||
| Система оценивания………………………………………….. | ||
| 8.1. | Примерная тематика домашних творческих заданий………. | |
| 8.2. | Примерный перечень контрольных вопросов к экзамену…. | |
| 8.3. | Уровень требований и критерии оценок……………………. | |
| Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………………………………………………........ |
1. Цели дисциплины
Цель дисциплины:
На основе:
- освоения студентами знаний о науке в целом и юридической науке, в частности, их природе, социальной роли, истории возникновения и основных этапах и закономерностях развития;
- изучения методологии как особой отрасли научного исследования, призванной направлять научный поиск;
- овладения основными методами социального и правового познания, необходимыми в дальнейшем самообразовании и научной деятельности;
- формирования представлений о комплексном подходе к исследованию правовых явлений;
- развития высокой общей, научной и правовой культуры, абстрактного, аналитического мышления;
- выработки у студентов навыков анализа современной юридической науки, с точки зрения используемых методов и перспектив совершенствования методологии правоведения (задачи дисциплины)
сформировать научное юридическое мировоззрение и обеспечить высокий уровень профессиональной культуры, необходимый практикующему юристу, расширив диапазон его профессионального видения, позволяющий правильно ориентироваться в выявлении и решении правовых проблем, с которыми ему предстоит сталкиваться в своей будущей деятельности.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина «История и методология юридической науки» входит в структуру базовой (обязательной) части профессионального цикла ООП по направлению 030900.68 «Юриспруденция».
Изучение «Истории и методологии юридической науки» базируется на знаниях, полученных в процессе изучения дисциплин «Теория государства и права» и «Философия» (по направлению подготовки бакалавриат), а также «История политических и правовых учений» и «Сравнительное правоведение» (по направлению подготовки магистратура).
Дисциплина «История и методология юридической науки», в свою очередь, способствует изучению учебного курса «Актуальные проблемы права», и также необходима для научно-исследовательской работы и практики магистров, в особенности при работе над магистерскими диссертациями.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В совокупности с другими дисциплинами базовой (обязательной) части профессионального цикла ОПП дисциплина «История и методология юридической науки» обеспечивает инструментарий формирования следующих компетенций у студента:
| № п/п | Код | Компетенция | Формы и методы обучения |
| ОК-1 | осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания | Лекции, семинарские занятия, опрос, групповые дискуссии | |
| ОК-2 | способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | Групповые дискуссии, Презентация докладов | |
| ОК-3 | способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень | Лекции, семинарские занятия. Опрос. Групповые дискуссии. | |
| ОК-4 | способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения | Лекции, семинарские занятия. Опрос. Групповые дискуссии. Выполнение контрольной работы | |
| ОК-5 | компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом | Лекции, семинарские занятия. Опрос. Групповые дискуссии. | |
| ПК-1 | способность разрабатывать нормативные правовые акты | Лекции, семинарские занятия. Групповые дискуссии. Презентация докладов | |
| ПК-2 | способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | Лекции, семинарские занятия. Презентация докладов. | |
| ПК-7 | способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты | Лекции, семинарские занятия. Решение ситуационных и практических задач. | |
| ПК-11 | способность квалифицированно проводить научные исследования в области права | Лекции, семинарские занятия. Работа малыми группами | |
| ПК-14 | способностью организовывать и проводить педагогические исследования | Лекции, семинарские занятия. Работа малыми группами | |
| ПК-15 | способностью эффективно осуществлять правовое воспитание | Лекции, семинарские занятия. Работа малыми группами |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- юридические типы научного познания;
- понятие и принципы методологии юридической науки;
- методологию юриспруденции как самостоятельной области юридического познания;
- современные представления о научном познании;
- юридическое познание как деятельность;
- различные стили и образы юридического познания.
Уметь:
- применять полученные знания для понимания закономерностей развития государства и права;
- применять полученные знания для использования в процессе правотворчества и научно-исследовательской работы.
Владеть:
- методикой самостоятельного изучения и анализа политико-правовых доктрин, исторического процесса становления и развития политико-правовой идеологии, юридической науки, международного права и национальных правовых систем.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы.
Вид аттестации – зачет.
| Вид учебной работы | Часы | Модули |
| Общая трудоёмкость дисциплины | ||
| Аудиторные занятия | ||
| Лекции (Л) | ||
| Семинары (С) | ||
| Самостоятельная работа | ||
| В модуле |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание тем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов (4 часа лекций, 12 часов семинарских занятий, 56 часов самостоятельной работы).
План занятия
| N | Проводимое мероприятие | Форма | Время |
| Ответы на вопросы по теме лекции | Устные ответы | 30 мин. | |
| Решение тестов по теме лекции, используя компьютерные технологии | Решение тестов | 30 мин. | |
| Доклады в форме слайд-шоу | Доклады | 60 мин. | |
| Обсуждение докладов | Дискуссия | 15 мин. | |
| ИТОГО | 135 мин. (3 часа) |
Вопросы к практическому занятию
1. Охарактеризуйте особенности зарождения юридической науки в странах Древнего Востока.
2. Какие методы научного познания использовались в трудах древнегреческих философов?
3. В чем заключался прагматический характер юриспруденции Древнего Рима?
4. Когда возникла юриспруденция? Назовите основные этапы ее развития в Древнем Риме.
5. Назовите причины развития юридического образования в Средневековье?
6. Каковы особенности догматического и схоластического методов познания права?
7. Почему первые юридические университеты развиваются как центры юридической мысли?
8. Каков вклад Фомы Аквинского и Марсилия Падуанского в юридическую науку?
9. В чем общее и особенное в развитии отечественной юридической науки?
10. Каковы задачи современной юридической науки?
11.Охарактеризуйте систему основных категорий юриспруденции.
План занятия
| N | Проводимое мероприятие | Форма | Время |
| Ответы на вопросы по теме лекции | Устные ответы | 30 мин. | |
| Решение тестов по теме лекции, используя компьютерные технологии | Решение тестов | 30 мин. | |
| Доклады в форме слайд-шоу | Доклады | 60 мин. | |
| Обсуждение доклада | Дискуссия | 15 мин. | |
| ИТОГО | 135 мин. (3 часа) |
Вопросы к практическому занятию
1. Как изменилась в Новое время концепция правопонимания и каково было ее влияние на методологию права?
2. Каково развитие теорий естественного права как общефилософского направления юридической науки в Новое время?
3. Назовите методы юридического и философского познания Нового времени. Какую роль для их формирования играла «Новая индукция» Френсиса Бэкона?
4. Дайте определение энциклопедии права. Когда и в связи с чем она появилась?
5. Каково место новоевропейского рационализма Рене Декарта, сенсуализма Джона Локка, эпистемы «классической рациональности» М.Фуко в юридическом и философском познании Нового времени?
6. В чем особенность зарождения и развития юридической науки в России?
7. Определите пути развития юридической профессии и юридического образования в ХХ и ХХI вв.
8. Назовите итоги и достижения юридической науки в России на современном этапе.
9. Каковы основные особенности построения социального и юридического знания в Новейшее время?
10. Существует ли методологический и мировоззренческий кризис в отечественной юридической науке на рубеже 90-х годов XX века?
11. Охарактеризуйте юридическое образование в эпоху Нового времени.
12. В чем специфика становления и развития юридического образования в нашей стране?
План занятия
| N | Проводимое мероприятие | Форма | Время |
| Ответы на вопросы по теме лекции | Устные ответы | 30 мин. | |
| Решение тестов по теме лекции, используя компьютерные технологии | Решение тестов | 30 мин. | |
| Доклады в форме слайд-шоу | Доклады | 60 мин. | |
| Обсуждение доклада | Дискуссия | 15 мин. | |
| ИТОГО | 135 мин. (3 часа) |
Вопросы к практическому занятию
1. Раскройте понятие и структуру метода научного познания.
2. Каково значение методологии как системы научных методов в юриспруденции?
3. В чем заключаются задачи методологии в системе научного знания?
4. Охарактеризуйте единство онтологии, методологии, логики.
5. Сравните философское, историческое и теоретическое знание в юридической науке.
6. Осветите особенности правопонимания в современных школах права.
7. Применима ли категория сущности в юриспруденции?
8. Дайте краткий анализ основных подходов к сущности права.
9. В чем особенность истинности юридических знаний?
10. Существует ли проблема определения истинности правовой теории?
11. Возможно ли использование юридического эксперимента как источника познания и критерия истинности теоретических знаний?
12. Каково соотношение юридической теории и юридической практики в современных условиях?
План занятия
| N | Проводимое мероприятие | Форма | Время |
| Ответы на вопросы по теме лекции | Устные ответы | 30 мин. | |
| Решение тестов по теме лекции, используя компьютерные технологии | Решение тестов | 30 мин. | |
| Доклады | Доклады | 60 мин. | |
| Обсуждение доклада | Дискуссия | 15 мин. | |
| ИТОГО | 135 мин. (3часа) |
Вопросы к практическому занятию
1. Назовите основные стадии научного исследования.
2. Дайте характеристику постановке научной проблемы и выдвижению предположений и гипотез.
3. Каковы способы организации научного исследования?
4. Какова роль информационных технологий в организации научной работы?
5. Назовите основные методы юридического исследования.
6. В чем заключается значение формально-юридического анализа для юридических наук?
7. Раскройте возможности применения сравнительного метода в юридических науках.
8. Охарактеризуйте системный анализ и системный подход. В чем их ценность для юридической науки?
9. Укажите особенности применения системно-структурного метода для исследований в правовой сфере?
10. Возможны ли формализация и моделирование в юридической науке?
11. Составьте схему использования методов сбора данных, их обработки и анализа в ходе социолого-правовых исследований.
12. Какова роль психологического метода для изучения проблем социальной психологии и юридической науки актов?
13. Охарактеризуйте значение историко-правового метода для научных исследований проблем в рамках Вашей магистерской программы.
14. Назовите основных представителей герменевтического метода. Какие проблемы, раскрываемые в их произведениях, касаются юриспруденции?
15. Юридическая герменевтика и толкование юридического текста: каковы возможности и пределы их использования в юридических исследованиях?
Самостоятельная работа
| № темы дисциплины | Форма самостоятельной работы | Трудоемкость в часах |
| 1-16 | Ознакомление с конспектом лекций, разбор вопросов по теме занятия из рабочей программы дисциплины, изучение рекомендованных к занятию литературных источников, подготовка докладов, подготовка презентаций, подготовка к тестированию | 49,5 |
| Выполнение итогового домашнего задания | 6,5 | |
| ИТОГО |
Примерный перечень проблемных заданий для самостоятельной работы
1.Как соотносятся история права и история юридической науки?
2.В чем суть проблемы соотношения юридического мировоззрения и правосознания?
3.Какие проблемы являются магистральными в истории правовых учений?
4.Рассмотрение каких проблем наиболее характерно для отечественной юридической науки рубежа XIX – XX вв.?
5.Решение каких проблем доминировало в мировой юридической науке середины и конца XX века?
6.Эволюция идеи естественного права.
7.Эволюция понятия право. Причины разнообразия определений права.
8.Эволюция понятий «публичное право» и «частное право».
9.Какие открытия в науке Нового времени нашли свое отражение в юриспруденции?
10. Какие научные открытия ХХ века послужили основанием для современных правоведческих дискуссий? Каково содержание этих дискуссий?
11. Какие натурфилософские идеи оказали влияние на правовые учения Нового времени?
12. Какие античные мифы являются основой для мифологем современного правосознания?
13. Каких героев античной мифологии российские правоведы рассматривали в качестве прообразов естественного и позитивного права?
14. Проблема метода в истории науки.
15. Соотношение понятий: «монометодология», «идеология», «методологический плюрализм».
16. Понятие эпистемы и его эволюция. Современные дискуссии о понятии «эпистемология».
17. Эпистемологические модели научного познания.
18. Какие подходы к эпистемологии права сложились в ХХ веке?
19. Взаимосвязь особенностей древнегреческой полисной цивилизации и античного мировоззрения.
20. В чем сходство правовых идей Сократа, Спинозы, Канта, Гегеля?
21. О каких платоновских «первообразах» права говорит И. Кант в «Критике чистого разума»?
22. В чем состоит номиналистический подход в трактовке естественного права?
23. Каково значение традиции реализма в обосновании идей позитивного права Нового времени?
24. Какие идеи стоицизма оказали влияние на римское частное право?
25. Какие идеи софистов нашли свое продолжение в европейской юриспруденции?
26. Каковы натурфилософские основания теорий общественного договора?
27. Учение Ф. Бэкона о научном методе и его влияние на правовые идеи Нового времени.
28. Роль Ф. Бэкона и Р. Декарта в формировании классической научной рациональности.
29. Проекции классической научной рациональности в юридической науке Нового времени.
30. Классическая научная рациональность и ее влияние на теории естественного права.
31. Какие принципы классической научной рациональности воспроизводятся в нормативистской теории права?
32. В чем состоит позитивистский принцип относительности и каково его влияние на юридическую науку?
33. В чем состоит марксистско-ленинская концепция относительности истины и каково ее влияние на отечественную юриспруденцию?
34. Что означает ленинский принцип «конкретности истины» и каково его методологическое значение в отечественной юриспруденции?
35. Как соотносятся принципы конвенционализма и объективизма в юридической науке и юриспруденции?
36. Теория объективной истины и ее влияние на отечественную юридическую науку.
37. Понятие парадигмы и его эволюция.
38. Парадигмы в юридической науке.
39. Какие периоды в развитии отечественной юридической науке можно охарактеризовать как смену научных парадигм?
40. Каково методологическое значение понятия парадигмы для сравнительного правоведения?
41. В чем состоит влияние идей постмодернизма на западное сознание?
42. Каково влияние идей постструктурализма на правосознание?
43. В чем состоит альтернатива классического и неклассического правопонимания?
44. В чем состоит влияние идей постструктурализма на доктрину прав человека?
45. Каковы основные понятия герменевтики?
46. В чем состоит предмет юридической герменевтики?
47. Что такое «герменевтический круг»? Каковы способы выхода из него в процессе интерпретации юридических текстов?
48. В чем сходство и различия герменевтических концепций В. Дильтея и Г. Гадамера и каково их значение для сравнительного правоведения и для истории права?
49. В чем сходство и различия герменевтических концепций Ф. Шлейермахера и Э. Бетти и каково их значение для проблемы понимания в праве?
50. В чем сходство и различия герменевтических концепций М. Шелера и П. Рикера и каково их значение для проблемы интерпретации в праве?
51. Значение герменевтической концепции Г. Риккерта для проблемы совершенствования юридических техник.
52. Какие концепции юридического текста существуют и какаво их значение для проблемы интерпретации в праве?
53. Какие типы метасообщений можно выделить в юридическом тексте?
54. Типы понимания в праве и их значение в профессиональной деятельности юриста.
55. Типы понимания и их значение в развитии юридической науки.
56. Понятие искусственных языков. Соотношение естественного и искусственного языков в юридической науке.
57. Юридическая терминология и принципы ее научного исследования.
58. Язык права и проблема юридических техник в правотворчестве.
59. Г. Гадамер: понятие правовой традиции, соотношение интерпретации и догматизации в праве.
60. Парадигмальный и синтагматический аспекты значения правовых понятий.
61. Язык права и проблема переводов юридических текстов.
62. В чем состоит значение юридической герменевтики для научной коммуникации в мировой юридической науке?
63. В чем состоит значение принципов юридической герменевтики для формирования единого правового поля.
64. В чем состоит значение принципов юридической герменевтики для формирования современного мирового правопорядка?
65. В чем можно усмотреть особенности мышления римских юристов?
66. Чем объясняется отсутствие в римской юриспруденции теоретических понятий?
67. В чем состоял смысл деятельности глоссаторов?
68. Какие черты наиболее характерны для догматической юриспруденции?
69. Возникновение какой школы права обычно рассматривается как становление философии права, и по каким основаниям?
70. В чем усматривается роль исторической школы права?
71. Какие философские разработки считаются основанием для возникновения научного позитивизма?
72. Какую роль в развитии юридической мысли сыграли пандектисты?
73. С какими социокультурными факторами связывается возникновение теоретической юриспруденции?
74. Какие проблемы научного познания привели к развитию философской герменевтики в Х1Х веке?
75. Каковы критерии различения юридического позитивизма и позитивной науки права?
76. Как различить философские спекуляции и научные конструкции в правоведении?
77. Каковы культурно-исторические особенности становления советской науки права?
78. Каковы философские основания марксистского понимания права?
79. Каково значение принципа экономического детерминизма в познании права советским правоведением?
80. В каких аспектах возможен анализ методологических проблем современной юридической науки?
81. Откуда «берется» объект юридической науки?
82. Как соотносятся объект и предмет правоведения.
83. Как соотносятся понятия общей теории права и отраслевых наук?
84. Какие уровни методологических исследований называются в литературе?
85. Какие метанаучные области имеют значение для юридической науки?
86. Что дает системное представление метода правоведения?
87. Как соотносятся понятия «метод» и «методологический подход»?
88. Какие подходы наиболее распространены в юридических исследованиях?
89. В чем отличие теории систем и системного подхода?
90. Как соотносятся теоретические модели и юридические конструкции?
91. Какова роль юридических конструкций в познании права?
92. Можно ли говорить о существовании «юридического мышления»?
93. Какие концепции истины считаются наиболее распространенными?
94. В чем суть семантической теории истины?
95. Можно ли утверждать, что «практика – критерий истины»?
96. В чем трудности реализации классической концепции истины в правоведении?
97. Как соотносятся предмет науки и предмет научного исследования?
98. Чем определяются цели и задачи научного исследования?
99. Как соотносятся научная задача и научная проблема?
100.В чем заключается проблема автономии теоретического знания в правоведении?
101.В чем разница между исследовательским проектом и исследовательской программой в правоведении?
102.Каковы основные трудности организации междисциплинарных исследований права?
103.В чем сложности межпрофессиональных коммуникаций?
104.Каковы основные «сферы потребления» результатов юридических исследований?
Система оценивания
Примерная тематика домашних творческих заданий
1.На базе любых научных юридических работ (желательно по согласованию с преподавателем) письменно обосновать, насколько в них затронуты проблемы методологической ситуации в правоведении.
2.Ознакомиться с работой Коркунов Н. М. Лекции по общей теории права / Авт. предисл. И. Ю. Козлихин. – науч. изд., [репринтное]. – М.: Юридический центр Пресс, 2003. – 430 с.
Определить, какой тип научной рациональности используется в работе.
3.Ознакомьтесь с работой Честнова И.Л. Актуальные проблемы теории государства и права. Эпистемология государства и права. – СПб., 2004. – 64 с.
Каковы особенности научной рациональности в современной российской юриспруденции?
4.На основе проводимой магистрантом научной работы по той или иной дисциплине (по согласованию с преподавателем) провести собственный подробный анализ предмета и объекта исследования.
5.На основе любой научной работы (желательно по согласованию с преподавателем) письменно выделить и обосновать применение определенных базовых философских методов исследования.
6.Провести небольшое по объему научное исследование той или иной проблемы юридической науки (по согласованию с преподавателем), с использованием соответствующего методологического инструментария.
Обосновать применение тех или иных методов исследования.
Примерный перечень контрольных вопросов к зачету
1. Юридические науки в системе научного знания.
2. Предмет юридической науки.
3. Функции юридической науки.
4. Система юридических наук.
5. Взаимодействие юридических наук с другими общественными, техническими и естественными науками.
6. Связь юридической науки с философией и историей.
7. Соотношение юридической науки с социологией и политологией.
8. Соотношение юридической и экономической науки.
9. Соотношение юридической науки и технических наук.
10. Соотношение юридической науки с естественными науками.
11. Значение юридической науки для государственного строительства.
12. Значение юридической науки для правотворческой и правоприменительной практики.
13. Значение юридической науки для укрепления законности и правопорядка, правового воспитания.
14. Значение юридической науки для формирования гражданского общества и правового государства.
15. Зарождение идей права в Древней Греции.
16. Возникновение юриспруденции как самостоятельной науки.
17. Деление права на публичное и частное.
18. Античность как постоянно действующий фактор в европейской культуре и юриспруденции.
19. Юриспруденция Древнего Рима, ее влияние на европейскую юриспруденцию
20. Глоссаторы и постглоссаторы.
21. Культурно-исторические причины абсолютизации римского права. Философские и логические основания догматического юридического мышления: античная эллинистическая рациональность.
22. Идеи права в учениях Средневековья и Возрождения
23. Гуманистическое направление в юриспруденции.
24. Развитие идей права в учениях Нового времени и Просвещения
25. Взгляды на право Г.Гроция и Макиавелли. Влияние идей Монтескье на развитие юридической мысли.
26. Идеи права в классической немецкой философии.
27. Истоки марксистской концепции права. Типология права и государства марксистов.
28. Аналитическая юриспруденция.
29. Основные идеи и концепции мусульманского права
30. Особенности источников мусульманского права.
31. Влияние западного права на национальные системы права мусульманских государств.
32. Доктрина мусульманского права, ее влияние в мусульманском мире.
33. Современное состояние и тенденции развития юридической науки за рубежом
34. Зарождение юридической науки в России.
35. Консервативно-охранительное и либеральное направления в юридической науке.
36. Юридический позитивизм в России.
37. Социологическое и психологическое направление в юридической науке.
38. Международные связи российской юридической науки.
39. Основные итоги и достижения российской юридической науки на рубеже 1917 года.
40. Отличительные черты и особенности советского этапа в развитии юридической науки.
41. Участие ученых-юристов в государственном и правовом строительстве, защите внешнеполитических позиций Советского государства.
42. Отражение в юридической науке деформации законности, нарушений прав человека.
43. Восстановление принципов законности после XX съезда КПСС, участие ученых-юристов в модернизации государственно-правовой системы, кодификации советского законодательства.
44. Советская юридическая наука периода «развитого социализма»: масштабность задач и консерватизм решений.
45. Основные итоги и достижения российской юридической науки советского периода.
46. Методологический и мировоззренческий кризис в российской юридической науке на рубеже 90 годов XX века.
47. Новые задачи российской юридической науки в эпоху рыночных реформ. Российская правовая наука и юридическое образование в эпоху глобализации.
48. Некоторые итоги и достижения российской юридической науки на современном этапе.
49. Понятие методологии в истории и философии науки. Единство онтологии, методологии, логики.
50. Особенности методологии юридической науки как одной из общественных наук.
51. Взаимосвязь формального и социального знания в юридической науке.
52. Единство философского, исторического и теоретического знания в юридической науке.
53. Классическая научная рациональность и юридическая наука Нового времени.
54. Классическая научная рациональность и ее влияние на теории естественного права.
55. Классическая научная рациональность и воспроизведение ее принципов в нормативистской, социологической и инструменталистской теориях права.
56. Неклассическая и постнеклассическая научная рациональность и юридическая наука (конец XIX–XX вв.)
57. Юридический позитивизм, его ценностные основания. Влияние позитивистского принципа относительности на юридическую науку и правовое мышление.
58. Школа естественного права: философско-методологические основания и основные идеи, отношение к естественнонаучному гносеологическому идеалу и методы познания. Отношение к догматической юриспруденции.
59. Философия науки и философия права.
60. Наука права и догматическая юриспруденция.
61. Понятие научной парадигмы. Парадигмы юридической науки.
62. Постмодернизм как явление культуры, его влияние на западное правосознание. Постструктурализм в науке и юриспруденции. Влияние идей постструктурализма на правопонимание. Альтернатива классического и неклассического правопонимания.
63. Проблема правопонимания.
64. Правопонимание нормативной школы права.
65. Правопонимание социологической школы права.
66. Классификация понятий и пониманий права В.С. Нерсесянца.
67. Легистское правопонимание.
68. Юридическое правопонимание.
69. Естественно-юридический подход.
70. Либертарно-юридический подход.
71. Проблема сущности в праве. Применение категории сущности к познанию правовых явлений.
72. Сущность права и формы права. Соотношение сущности права и форм права.
73. Проблема истины в праве.
74. Проблема понимания и толкования в праве.
75. Методологический арсенал современной юридической науки.
76. Историческое развитие методологии российской юридической науки.
77. Взаимосвязь общенаучных и частнонаучных методов в методологии юридической науки.
78. Исторический метод в юридической науке. Типология историко-правовых исследований. Особенности использования исторического метода в теории государства и права и в отраслевых юридических науках.
79. Сравнительно-правовой метод. Типология сравнительно-правовых исследований. Логика и методология сравнительно-правового исследования. Развитие сравнительно-правовых исследований в России.
80. Статистические и математические методы в юридической науке. Типология исследований. Проблемы совершенствования юридической статистики. Перспективы статистических и математических методов в юридической науке.
81. Влияние электронно-вычислительной техники, баз данных и информационных технологий на методологию юридической науки.