ПРОГРАММА
Учебной практики по
«Биоэкологии»
для студентов специальности
Природопользование - 020802
Москва – 2010
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет управления»
Институт управления в промышленности и энергетике
Кафедра управления природопользованием и экологической безопасностью
У т в е р ж д а ю
Проректор по учебной
Работе
Проф. В.М.Свистунов
(ученое звание, инициалы, фамилия)
_________________2010г
ПРОГРАММА
Учебной практики по
«Биоэкологии»
для студентов специальности
Природопользование - 020802
Москва – 2010
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет управления»
Институт управления в промышленности и энергетике
Кафедра управления природопользованием и экологической безопасностью
У т в е р ж д е н о
Проректором по учебной
Работе
Проф. В.М.Свистуновым
(ученое звание, инициалы, фамилия)
__________________2010г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебной практики по
«Биоэкологии»
для студентов специальности
Природопользование - 020802
Москва – 2010
УДК
Авторский знак
Программа учебной практики по «Биоэкологии» для студентов специальности «Природопользование» - 020802 / Сост.: А.А.Авраменко; ГУУ.-М., 2010. – 15 с.
Составитель
Доцент, кандидат экономических наук
А.А.Авраменко
Ответственный редактор
заведующий кафедрой управления природопользованием и экологической безопасностью, заслуженный деятель науки
Российской Федерации,
доктор технических наук, профессор
Я.Д. Вишняков
Обсуждена
на заседании кафедры
управления природопользованием и экологической безопасностью
Протокол от ___ ___________ 201__г. №__
Обсуждена и одобрена
на заседании секции управления природными ресурсами и безопасностью жизнедеятельности Научно-методического совета ГУУ
Протокол от ___ ___________ 201__г. №__
© А.А.Авраменко, 2010
© ГОУВПО «Государственный университет управления», 2010
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ по биоэкологии
Учебная практика по биологическим и экологическим полевым исследованиям проводится с целью обучения студентов основным приемам и навыкам полевой работы, практического закрепления теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин «Биология» на первом курсе и «Общая экология» на втором курсе.
Задачи учебной практики по биоэкологии:
1) Закрепление в полевых и камеральных условиях теоретических положений курсов «Биология» и «Общая экология».
2) Освоение основных методов проведения биологических исследований (сравнительно анатомо-морфологических, определения видов растений, животных, грибов, лишайников).
3) Освоение некоторых методов экспериментальных экологических исследований (биоиндикационных, мониторинга биоты).
4) Знакомство со способами предварительной камеральной обработки полученных на полевой практике сравнительных данных.
5) Приобретение навыков проведения исследований и документирования результатов полевого исследования по биологии и экологии (заполнение бланков описаний, ведение дневников, фиксация результатов полевых наблюдений, составление таблиц).
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ, МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЕЁ ПРОВЕДЕНИЮ
Практика проводится в конце четвёртого семестра в летний период для всех студентов II курса, обучающихся по специальности «Природопользование».
Летняя полевая практика по биологическим и экологическим полевым исследованиям является неотъемлемой составляющей подготовки специалистов в области природопользования.
Извлечение из ФГОС:
«Основная образовательная программа специалиста-эколога разрабатывается на основании настоящего Государственного стандарта и включает в себя учебный план, программы дисциплин, программы учебных и производственных практик».
Согласно ФГОС «п.6.5. Требования к организации практик.
Учебная, специальная и производственная практики по специальности 020802 – Природопользование предназначены для закрепления теоретических знаний и овладения полевыми, инструментальными и экспериментальными методами изучения природных геосистем и их изменения в процессе хозяйственного освоения. Практики проводятся на специальных учебных базах, в научных экспедициях, в учреждениях системы СЭС, в научно-исследовательских институтах, проектных и производственных предприятиях.
Учебная практика должна обеспечиваться необходимым транспортом, вычислительной техникой, стандартным полевым оборудованием».
Основной целью учебных (полевых) практик является овладение практическими методами изучения экологических объектов, посредством выполнения взаимосвязанных и взаимодополняющих учебно-исследовательских работ - УИР.
Содержание учебной практики по биоэкологи может рассматриваться как совокупность взаимодействующих между собой подсистем: биологических и экологических знаний, умений, навыков, ценностных ориентаций и отношений.
Система биологических и экологических знаний, включенных в настоящую программу, основывается на дисциплинах, предшествующих проведению практики «Общая экология» и «Биология».
Выбор и группировка тем программы практики по биоэкологи осуществлены с таким расчетом, чтобы было обеспечено закрепление следующих основных разделов дисциплин «Биология» и «Общая экология»:
СОДЕРЖАНИЕ занятий и учебно-исследовательских работ
Введение
Цели, задачи, объем практики. Правила поведения в природе. Техника безопасности. Обзорная экскурсия
Краткая характеристика биоты природной зоны места прохождения практики. Обзорная экскурсия. Знакомство с территорией базы и прилегающей местностью, её флорой, основными биогеоценозами. Цели, задачи, объем практики. Место полевой практики в системе подготовки эколога-природопользователя. Краткое содержание учебно-исследовательских работ. Правила поведения в природе. Правила техники безопасности, в т.ч. предупреждение биологических опасностей, исходящих от ядовитых животных и растений, животных паразитов. Правила ведения полевых записей.
Учебно-исследовательская работа № 1
Морфологическое описание цветкового растения
Экскурсия. Сбор цветковых растений. Краткий обзор и изучение основных морфологических особенностей растений, значимых при их определении и работе с определителем: вегетативных органов (корня, побега, стебля, листа) и генеративных органов (цветка, цветорасположения, плода, семени) цветковых растений. Основные морфологические части плауновидных, хвощевидных, папоротниковидных и голосеменных растений. Определение растений по определителям. Оформление результатов.
Учебно-исследовательская работа № 2
Составление учебного гербария
Правила сбора гербариев травянистых растений, оборудования и техники работы с ним, правила выбора растений для гербария, процедуры сбора, высушивания, монтирования и хранения гербариев, в том числе и отдельных сложных групп растений. Техника объемной сушки, составление коллекций плодов и семян, грибов, мхов и лишайников. Процедуры определения растений по определителям. Оформление результатов.
Учебно-исследовательская работа № 3
Изучение видового состава и численности грибов и лишайников
Составление флоры (списка видов) грибов и лишайников окрестностей базы, изучение пространственного распределения видов (по биотопам, субстратам и древесным породам) и описание сообществ лишайников по их четырем экологическим группам. Способы описания сообществ лишайников и основных типов их местообитаний. Оформление результатов.
Учебно-исследовательские работы № 4, 11
Учебно-исследовательская работа № 5
Учебно-исследовательская работа № 6
Учебно-исследовательская работа № 7
Учебно-исследовательская работа № 8
Учебно-исследовательская работа № 9
Учебно-исследовательская работа № 10
Биоиндикаторы почв
Определение ключевых участков в одной из зелёных зон города. Описание флоры ключевых участков, с указанием растений индикаторов плодородия почв (эвтрофов, олиготрофов), индикаторов водного режима (гигрофиты, мезофиты, ксерофиты), индикаторов кислотности почв (ацидофилы, нейтрофилы, базифилы).
5. Перечень учебных мероприятий текущего и промежуточного контроля знаний студентов
Текущий контроль: постоянное присутствие преподавателя и постоянный контроль за работой каждого студента;
Промежуточный контроль: прием и проверка таблиц, записей, зарисовок и проверка качества собранного фактического материала.
После выполнения каждой УИР студенты сдают преподавателю отчёт, который должен быть надлежащим образом оформлен и содержать указанный в методических указаниях собранный и обработанный материал и ответы на контрольные вопросы. В конце первой части практики (полевой практики с выездом на базу) проводится зачётная экскурсия на знание русских и латинских названий живых организмов, встреченных за время прохождения практики.
Итоговый контроль: дифференцированный зачет после сдачи преподавателю всех материалов. Оценивается по качеству сданных материалов и по прилежанию и интересу к работе.
Дифференцированный зачет проводится индивидуально и единовременно, в последний день практики. Оценка выставляется на основании:
· полноты и качества общего отчёта, содержащего принятые преподавателем отчёты по всем выполненным УИР;
· зачёта по экскурсии на знание русских и латинских названий живых организмов, встреченных за время прохождения практики;
· гербарии и коллекции, собранные по результатам выполнения УИР;
· соответствие общим требованиям к уровню освоения знаний и умений по биологическим и экологическим полевым исследованиям:
· иметь навыки безопасного для окружающей среды поведения в природе;
· иметь необходимые знания по анатомии, морфологии и экологии растений, животных и лишайников;
· уметь пользоваться определителями растений, животных, лишайников и грибов;
· умение собирать фактический биологический материал;
· уметь обрабатывать полученные полевые материалы; анализировать и объяснять результаты исследований;
· уметь закладывать пробные площадки;
· иметь навыки оценки антропогенного воздействия на экологические системы, в т.ч. уметь проводить оценку состояния загрязнения воздуха методами биоиндикации.
Список литературы
1. Программа учебной дисциплины «Общая экология» для студентов специальности «Природопользование» - 020802 [Текст] / Государственный университет управления, Институт управления в промышленности и энергетике ГУУ, Кафедра управления природопользованием и экологической безопасностью; [сост.: Авраменко А.А.]. М.: ГУУ, 2008. - (1,25 п.л.).
2. Райков Б.Е., Римский-Корсаков М.Н. Зоологические экскурсии. –М.: Топикал, 1994. – 640с.
3. Растения и животные. Руководство для натуралиста: Пер. с нем. К.Нидон, д-р И.Петерман, П.Шеффель, Б.Шайба. – М.: Мир,1991. – 263 с.
4. Степановских А.С. Общая экология: Учебник для ВУЗов. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 687 с.
5. Школьный экологический мониторинг. Учебно-методическое пособие/ Под ред. Т.Я.Ашихмина. -М.:Агар, 2000.
ПРОГРАММА
Учебной практики по
«Биоэкологии»
для студентов специальности
Природопользование - 020802
Москва – 2010
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет управления»
Институт управления в промышленности и энергетике
Кафедра управления природопользованием и экологической безопасностью
У т в е р ж д а ю
Проректор по учебной
Работе
Проф. В.М.Свистунов
(ученое звание, инициалы, фамилия)
_________________2010г
ПРОГРАММА
Учебной практики по
«Биоэкологии»
для студентов специальности
Природопользование - 020802
Москва – 2010
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет управления»
Институт управления в промышленности и энергетике