По природе
Знания могут быть:
декларативные
процедурные
Декларативные знания содержат в себе лишь представление о структуре
определенных понятий. Эти знания приближены к данным, фактов.
Например вуз является совокупностью факультетов, а каждый факультет
в свою очередь является совокупностью кафедр.
Процедурные знания имеют активную природу. Они определяют
представления о средствах и путях получения новых знаний, проверки
знаний. Это алгоритмы разного рода.Например метод мозгового штурма
для поиска новых идей.
По степени научности
Знания могут быть научными и ненаучными.
Научные знания могут быть:
эмпирическими, полученными на основе опыта или наблюдения
теоретическими, полученными на основе анализа абстрактных
моделей.
Теоретические знания - абстракции, аналогии, схемы, отражающие
структуру и природу процессов, протекающих в предметной области.
Эти знания объясняют явления и могут использоваться для
прогнозирования поведения объектов.
Ненаучные знания могут быть:
паранаучные - знание несовместимы с имеющимся гносеологическим
стандартом. Широкий класс паранаукового (пара от греч. - Возле,
при) знания включает учения или размышления о феноменах, объяснение
которых не является убедительным с точки зрения критериев
научности;
псевдонаучными - сознательно эксплуатирующие домыслы и
предрассудки. Лженаучных знание часто представляет науку как дело
аутсайдеров. Как симптомы лженауки выделяют малограмотный пафос,
принципиальную нетерпимость к опровергающих доводов, а также
претенциозность. Псевдонаучное знание очень чувствительно к злобе
дня, сенсации. Его особенностью является то, что оно не может быть
объединено парадигмой, не может обладать систематичностью,
универсальностью. Лженаукой знания сосуществуют с научными
знаниями. Считается, что псевдонаучное знание обнаруживает себя и
развивается через квазинаучная;
квазинаучными - они ищут себе сторонников, опираясь на методы
насилия и принуждения. Квазинаучные знания, как правило, расцветает
в условиях строгой иерархированной науки, где невозможна критика
власть имущих, где жестко проявлен идеологический режим;
антинаучными - как утопические и сознательно искажающие
представления о действительности. Приставка «анти» обращает
внимание на то, что предмет и способы исследования противоположны
науке.
С ним связывают извечную потребность в выявлении общего
легко доступных "лекарств от всех болезней». Особый интерес и тяга
к антинауки возникает в периоды социальной нестабильности. Но хотя
данный феномен достаточно опасен, принципиального избавления от
антинауки произойти не может;
псевдонаучными - является интеллектуальной активностью, спекулирует
на совокупности популярных теорий, например, истории о древних
астронавтов;
повседневно-практическими - доставлявшие элементарные сведения о
природе и окружающей действительности. Люди, как правило,
располагают большой объем обыденного знания, которое проводится
повседневно и является исходным пластом всякого познания. Иногда
аксиомы здравомыслия противоречат научным положениям, препятствуют
развитию науки. Иногда, наоборот, наука длинным и трудным путем
доказательств и опровержений приходит к формулировке тех положений,
которые давно утвердили себя в среде обыденного знания. Обыденное
знание включает и здравый смысл, и приметы, и поучения, и рецепты,
и личный опыт, и традиции. Оно хоть и фиксирует истину, но делает
это не систематично и бездоказательно. Его особенностью является
то, что оно используется человеком практически неосознанно и в
своем применении не требует предварительных систем доказательст.
Другая его особенность - принципиально неграмотный характер.
собственные - зависящие от способностей того или иного субъекта и
от особенностей его интеллектуальной познавательной
деятельности.
«Народной наукой» - особой формой вненаучного и иррационального
знания, которая в настоящее время стала делом отдельных групп или
отдельных субъектов: знахарей, целителей, экстрасенсов, а ранее
шаманов, жрецов, старейшин рода. При своем возникновении народная
наука обнаруживала себя как феномен коллективного сознания и
выступала как этнонаука. В эпоху доминирования классической науки
она потеряла статус интерсубъективности расположилась на периферии,
вдали от центра официальных экспериментальных и теоретических
исследований. Как правило, народная наука существует и
транслируется в бесписьменная форме от наставника к ученику. Она
также иногда проявляется в виде заветов, наставлений, ритуалов и
др..
По месту нахождения
Выделяют: личностные (неявные, скрытые) знания и формализованные
(явные) знания;
Неявные знания:
знания людей
Формализованные (явные) знания:
знания в документах
знания на компакт дисках
знания в персональных компьютерах
знания в Интернете.
Классификация знаний
66
0
3 минуты
Темы:
Понравилась работу? Лайкни ее и оставь свой комментарий!
Для автора это очень важно, это стимулирует его на новое творчество!