а)Ф. Тейлор;
б)А. Файоль;
в)М. Фоллетт;
г)А. Маслоу.
12.Автором общей теории систем был:
1.А. Богданов
2.Г. Саймон
3.Р. Калман
4.Л. Берталанфи
13. «Общая теория систем» появилась в:
1.30-е гг. XX в.
2.70-е гг. XX в.
3.80-е гг. XIX в.
4.50-е гг. XX
14.Строгое математическое описание систем дал в своих трудах:
| 1.Ф. Тейлор |
2.Г. Саймон
3.Р. Калман
4.Л.. Берталанфи
15.Одним из представителей системного подхода, впервые рассмотревших предприятие как социальную систему, был:
1.Ч. Бернард
| 2.Д. Мак-Грегор |
3.Э. Мейо
4.Г. Саймон
Представители какой научной школы в качестве основного объекта исследования имели эффективное использование
человеческих ресурсов?
а) школы поведенческих наук;
б) школы научного управления;
в) школы науки управления или количественный подход;
г) классической или административной школы.
17.Кем из отечественных исследователей теории управления было выделено три общих направления организационной работы для любого учреждения: «организационная четкость», т.е. строгая организационная структура; экономия; учет и контроль?
а) П.М. Керженцев;
б) А.К. Гастев;
в) Н.А. Витке;
г) Ф.Р. Дунаевский.
18.Перечислите этапы Хоторнских экспериментов в порядке их проведения:
а) эксперименты с освещением;
б) наблюдения за бригадой электриков в банке;
в) программа по интервьюированию;
г) испытания на сборке реле.
Кто из экономистов XVIII — XIX вв. сформулировал три важнейших качества менеджера: «порядок, экономия и внимание»
а) Дж.Милль
б) С.Ньюмен
в) А.Маршалл
г) А.Смит
д) нет правильного ответа
Вариант № 10
Задание № 1. Дать полную характеристику и подробно обосновать (10-15 стр.)
Формирование и развитие основных концепций и школ менеджмента (конец XIX – середина XX веков
Задание 2.Тест (может быть несколько вариантов ответов)
Тестовое задание переносится полностью в контрольную работу
1. Форма земельного владения феодала, обусловлена существования рабства пением определенных обязанностей, называлась:
а) аллод; б) бенефиций; в) феодализация; г) общей пользы.
2. Привилегия, защищающая сеньоров и их земли называлась: а) сеньория; б) вотчина;
в) иммунитет; г) бенефицией
3.Обладатели крупных наследуемых владений (вотчин), привилегированный класс в России, называется часть продукта а) дворяне; б) помещики; в) кулаки; г) бояре.
3.Первая страна, в которой произошел промышленный переворот, связанный со становлением капитализма:
а) Франция; б) Италия; в) Германия; г) Англия.
4. Назовите основные социальные результаты, которые были получены в итоге российской реформы 1861 г.
а) крестьяне освобождались с землей без выкупа;
б) крестьяне освобождались с землей за выкуп;
в) крестьяне становились долговременными должниками помещиков;
г) крестьяне становились долговременными должниками государства.
5. Версальский мирный договор предусматривал:
а) контрибуцию с Германии;
б) ликвидацию германских колоний;
в) запрет Германии иметь собственную армию;
г) все вышеперечисленное;
д) германскую контрибуцию в пользу Франции плюс запрет на армию.
6.Бурное развитие науки и техники вызвало в последней трети 19 века существенные изменения в:
а) производительных силах социалистического общества;
б) производительных силах докапиталистического общества;
в) производительных силах капиталистического общества.
7.Концентрация капитала – это:
а) процесс объединения нескольких индивидуальных капиталов в один крупный;
б) процесс присоединения к функционирующему капиталу прибыли предприятия.
8.Первые монополистические объединения были:
а) акционерного типа; б) не акционерного типа.
9.Совокупность изменений в технике и технологии производства можно условно именовать:
а) технической революцией; б) новой промышленной революцией.
10.Возникновение, какого направления развития управленческой мысли связывают с именем американского социолога Э.Мэйо?
1.Школа человеческих отношений.
2.Школа научного менеджмента
3.Эмпирическая школа
4.Административная школа
Чье учение стало основным теоретическим источником современных концепций менеджмента?
а) Ф. Тейлора;
б) А. Файоля;
в) М. Фоллетт;
г) Д. Гетти.
Представители какой научной школы в качестве основного объекта исследования имели эффективное использование человеческих ресурсов?
а) школы поведенческих наук;
б) школы научного управления;
в) школы науки управления или количественный подход;
г) классической или административной школы.
13.Кем из отечественных исследователей теории управления было выделено три общих направления организационной работы для любого учреждения: «организационная четкость», т.е. строгая организационная структура; экономия; учет и контроль?
а) П.М. Керженцев;
б) А.К. Гастев;
в) Н.А. Витке;
г) Ф.Р. Дунаевский.
14.Установите соответствие:
1. Первая управленческая революция
А) «Производственно-строительная» , связана с именем
Навуходоносора II, была направлена на соединение
государственных методов управления с контролем за
деятельностью в сфере производства и строительства.
2. Вторая управленческая революция
Б) «Религиозно-коммерческая», произошла в Шумере.
Менеджмент - инструмент коммерческой и религиозной
деятельности, постепенно превращаясь в особый
социальный институт и новое профессиональное занятие.
3. Третья управленческая революция
В) Появление класса профессиональных менеджеров,
первые школы бизнес а и система профессионального
обучения руководителей.
4. Четвертая управленческая революция
Г) Наиболее значимая в истории управления, поскольку
именно в этот период управление сформировалось как
самостоятельный вид деятельности.
5. Пятая управленческая революция
Д) «Светско-административная», кодекс Хаммурапи.
Вариант № 11
Задание № 1. Дать полную характеристику и подробно обосновать (10-15 стр.)
Экономические причины и последствия первой мировой войны. Экономические аспекты Версальского договора. Система послевоенных экономических отношений.
Задание 2.Тесто (может быть несколько вариантов ответов)
Тестовое задание переносится полностью в контрольную работу
1.Что изучает история экономики?:
а) эволюцию научных знаний;
б) историю экономических учений;
в) эволюцию товарно-денежных отношений;
г) роль производительных сил в становлении и развитии общества;
д) эволюцию хозяйственной жизни от первобытнообщинной эпохи до современности на различных этапах развития способов производства отдельных отраслей и стран.
2.Что двигает вперед цивилизацию?:
а) развитие культуры;
б) развитие и использование религиозных учений;
в) развитие производительных сил.
3.Основными критериями периодизации в истории экономики являются:
а) развитие производства;
б) развитие обмена;
в) развитие культуры;
г) развитие научного мышления;
д) развитие производственных отношений.
4.Исторический аспект в системе экономических наук позволяет:
а) делать новые научные открытия;
б) предвидеть эволюцию развития общества;
в) нет правильного ответа.
5.Какую формацию добавлял К.Маркс к общепризнанным в периодизации основой которой является развитие производства?:
а) капиталистическую;
б) коммунистическую;
в) индустриальную.
6.Какая из стадий обмена является начальной:
а) простое товарное производство;
б) сложное товарное производство;
в) натуральное хозяйство.
7.Периодизация основана на:
а) выделении важнейших этапов в истории каждой цивилизации;
б) произвольном выделении на отрезке времени для удобства изучения;
в) целях, которые служат основой для ее проведения
8. Наиболее быстро феодальные отношения и методы управления возникали ...
у западных и восточных славян
в Северной Франции
в Британии и Скандинавии,
в Византии и странах Южной Европы
9.Кто из русских общественных деятелей впервые изложил взгляды на управление персоналом в организации?
М.В. Ломоносов
А.Н. Радищев
И.Т. Посошков
А.Л. Ордин-Нащокин
10.Конфуций трактует государство как
а) большую семью
б) порядок установленный высшими силами
в) общественный договор
г) подчинение низших высшим
Кто из экономистов XVIII — XIX вв. сформулировал 3 важнейших качества менеджера: «порядок, экономия и внимание»
а) Дж.Милль
б) С.Ньюмен
в) А.Маршалл