Lektsia - бесплатные рефераты, доклады, курсовые работы, контрольные и дипломы для студентов » Медиа культура в современной Европе

Медиа культура в современной Европе

Рабочая программа дисциплины

для бакалавриата по направлению 033000 Культурология

Профиль

Культура стран и регионов мира: Европа

Москва 2011

Медиа культура в современной Европе

Учебно-методический комплекс

Составитель:

к.и.н., доц. В.В. Зверева

Учебно-методический комплекс утвержден

на заседании кафедры истории и теории культуры 21.04.11 протокол № 8

Аннотация

Дисциплина «Медиа культура в современной Европе» относится к вариативной части дисциплин подготовки студентов по направлению №033000 Культурология, профиль «Культура стран и регионов мира: Европа», модуль современных культурных форм и практик, и читается в 5 семестре. Дисциплина реализуется кафедрой Истории и теории культуры Факультета истории искусства.

Предмет изучения:культурные значения, способы их производства, передачи, хранения, а также культурные тексты, формы и практики, непосредственно связанные со средствами массовой коммуникации. В данном курсе феномен медиа культуры рассматривается в историко-культурном контексте стран Европы к. XX – начала XXI вв.

Целидисциплины - исследовать феномен медиа культуры в современной Европе, представить различные подходы к исследованию медийных текстов; показать, как теории и концепции медиа культуры могут быть применены для анализа форм актуальной европейской культуры.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций у студентов:

· владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

· умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

· готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

· умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

· осознание значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);

· развитие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

· способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

· владение теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способность применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике (ПК-1);

· способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владение методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);

· способность строить межличностные и межкультурные коммуникации; владение навыками и приемами профессионального общения (ПК-5);

· готовность к проектной работе в разных сферах социокультурной деятельности, участию в разработке инновационными проектами (ПК-8);

· способность представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры; готовность к участию в экспертно-консультационной работе (ПК-11),

· способность применять в производственной социокультурной деятельности базовые профессиональные знания по культурологии (ПК- 12);

· способность к реализации социально-культурных программ в системе массовых коммуникаций (ПК-16);

· способность к использованию современных методик и форм учебной работы в учреждениях общего образования (ПК-20).

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные и семинарские занятия – 54 часа, самостоятельная работа студента – 54 часа. Форма отчетности – зачет с оценкой.

Рабочая программа дисциплины

Задачи дисциплины – изучить место и назначение средств массовой коммуникации в европейской культуре к. XX-н. XXI вв.;

- представить типологию европейских медиа;

- выявить культурную специфику медиа в различных странах Европы;

- исследовать культурные феномены, процессы и практики актуальной медиа культуры;

- познакомить студентов с методологией их изучения, с современными критическими теориями медиа;

- проблематизировать обращение студентов со СМИ и средствами персональной коммуникации в повседневной жизни, выработать критическую рефлексивную позицию по отношениям к формам и практикам медиа культуры.

Место дисциплины в структуре ООП:

Содержание данной дисциплины и ее место в профессиональной подготовке культуролога тесно связано с содержанием дисциплин «Массовая культура современной Европы», «Культурные практики социальных групп в современной Европе», «Культура современного европейского кино».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций у студентов:

· умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

· готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

· развитие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

· способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

· способность к реализации социально-культурных программ в системе массовых коммуникаций (ПК-16);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

· основные черты медиа культуры в европейском регионе и в отдельных странах Европы 1990-2000-х гг.

· специфику различных средств коммуникации – печатных СМИ, радио, телевидения, новых медиа;

· основные теории медиа культуры, способы проблематизации и анализа конкретных форм и практик медиа;

Уметь:

· представлять в освоенное знание как в форме академического исследования, так и при помощи средств медиа;

· применять полученные знания для интерпретации европейских медийных текстов,

· формулировать направления проектной работы в сфере медиа культуры

Владеть:

· понятийным аппаратом дисциплины;

· современными методами изучения медиа культуры;

· навыками теоретического анализа и историко-типологического осмысления конкретных явлений и практик европейской медийной культуры;

· техниками анализа текстов современной медиа культуры;

· базовыми навыками культурного проектирования.

Объем дисциплины и виды учебной работы–

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры

Аудиторные занятия (всего)	54/1,5
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	54/1,5
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	Зачет с оц.
Общая трудоемкость часы зачетные единицы

Структура дисциплины

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
лекции	Прак- тичес-кие занятия	семи- нары	само-стоятель-ная работа
	Медиа культура в Европе к. XX-н. XXI вв.					Выбор тем эссе
	Теории и методы изучения европейской медиа культуры		2-3			-Устный ответ на семинаре, обсуждение прочитанного текста - Подготовка эссе - составление списка источников и литературы, плана работы, подготовка к семинарским занятиям
	Исследования печатных медиа		4-5			-Устный ответ на семинаре, обсуждение прочитанного текста - Реферирование статьи (3 – 5 с.)
	Изучение радио		6-7			-Устный ответ на семинаре, обсуждение прочитанного текста
	Исследования телевидения		8-11			-Устный ответ на семинаре, обсуждение прочитанного текста
	Анализ цифровых медиа		12-16			-Устный ответ на семинаре, обсуждение прочитанного текста - Завершение работы над эссе (10 - 15 с.)
						Зачёт с оценкой
	Всего

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1.	Массовая культура современной Европы	+	+	+	+	+	+
2.	Культурные практики социальных групп в современной Европы	+	+	+	+	+	+
3.	Культура современного европейского кино	+	+	+	+	+	+

Содержание дисциплины

Тема 4. Изучение радио

Радио: специфика медиума; особенности общения с аудиторией. Жанры радиопрограмм; языки коммуникации.

Построение радиоэфира. Ведущие национальные радиостанции и их аудитории. Общеевропейские и глобальные радиостанции.

Новостные, информационно-аналитические программы. Ток-шоу на радио. Радио и развлечение: музыкальные FM форматы.

Образовательные технологии

Реализуемые в курсе образовательные технологии призваны сформировать профессиональную направленность обучения бакалавров.

Аудиторные лекционно-семинарские занятия проводятся с применением электронных технических средств обучения (ПК, презентации с использованием мультипроектора).

При реализации программы курса «Медиа культура в современной Европе» используются: проблемный метод изложения лекционного материала, метод группового взаимообучения, дискуссии бакалавров по наиболее сложным темам и проблемам на семинарских занятиях.

Самостоятельная работа бакалавров организуется с использованием ресурсов научной библиотеки РГГУ, свободного доступа к Интернет-ресурсам, а также – с освоением полнотекстовых материалов (монографий, статей), которые составляют электронный ресурс кафедры истории и теории культуры.

Бакалаврам предоставляется возможность выступать с докладами на студенческих конференциях РГГУ, используя материалы курсы.

Шкала оценки освоения курса

100-балльная шкала	Традиционная шкала	Шкала ECTS
91 – 100	Отлично	зачтено	A
83 – 90	хорошо	B
75 – 82	C
61 – 74	удовлетворительно	D
51 – 60	E
31 – 50	неудовлетворительно	не зачтено	FX
0 – 30	F

Раздел курса	Недели семестра	Мин. /Макс. кол. Баллов	Формы текущего контроля и промежуточной аттестации	Проверяемый компонент компетенции
Тема 1. Медиа культура в Европе к. XX-н. XXI вв. Тема 2. Теории и методы изучения медиа культуры Тема 3. Исследования печатных медиа Тема 4. Изучение радио Тема 5. Исследования телевидения Тема 6. Анализ цифровых медиа	1-16	40/60	- устный ответ, -доклад на семинаре, - обсуждение прочитанного текста - реферат (3 -5 стр.)	- Способность разбираться в проблемах современной медиа культуры, в проблемах европейской культуры - Способность применять культурологическое знание в профессиональной деятельности -Умение анализировать специализированные тексты
Суммарный текущий контроль по курсу		20/40	- Участие в итоговой дискуссии по основным проблемам курса - Письменная работа (10–15 стр.)	- Умение использовать знания в ходе научной дискуссии -Применение теоретических положений по проблематике курса в собственных исследовательских разработках
Промежуточная аттестация			Зачет с оценкой
Всего		60/100

Для получения зачёта необходимо получить минимум 60 баллов из 100.

Письменная работа: эссе должно быть написано индивидуально в виде подготовленного внеаудиторно сочинения. Его тема формулируется совместно студентом и преподавателем; для написания эссе студент выбирает источник, ставит исследовательскую проблему и анализирует ее в работе, опираясь на профессиональную литературу, и демонстрируя техники интерпретации текста медиа культуры.

Критерии оценки качества компетенций студентов

Основой для оценки студента служит уровень усвоения материала, предусмотренного государственным образовательным стандартом и учебным планом дисциплины.

Таблица распределения баллов:

Форма контроля	Максимальный балл	Отлично	Хорошо	Удовлетворительно	Неудовлетворительно
Устный ответ					3 - 0
Командная работа в семинаре (ролевая игра, обсуждение текстов)			20-18	18-16	16 - 0
реферирование статьи (3-5 с.)		15-13	15-13	13-12	12 - 0
Письменная работа (10-15 с.)		20-18	20-15	15-14	14 - 0
Зачет с оценкой		40-35	35 -25	25-15	14-0

Примерная тематика докладов и курсовых проектов (работ)

1. Принципы представления реальности в информационных программах центрального (регионального) телевидения.

2. Образы социокультурной реальности в европейских телесериалах.

3. Языки коммуникации с аудиторией в дневных телевизионных ток-шоу.

4. Репрезентация субкультурных групп в телевизионных программах.

5. Образы «современности» и «успешности» в британской печатной прессе.

6. Программы «стиля жизни» на телевидении 2000-х гг.

7. Феномен медиа звезд в европейской меда культуре 2000-х гг.

8. Культура гламура в медиа.

9. Гендерные репрезентации в европейских глянцевых журналах.

10. Изучение новостных Интернет-ресурсов: возможности дискурс-анализа.

11. Культура социальных сетей: на примере сети «Facebook».

12. Представление «науки» и «знания» в программах BBC.

13. Репрезентация музыкальной «классики» на канале Mezzo.

14. Трансформации английского языка в Интернете.

15. Интернет и возможности гражданского общества.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Данная дисциплина полностью обеспечена учебными и учебно-методическими печатными и электронными изданиями, научной литературой и периодикой.

а) Основная литература:

Больц Н. Азбука медиа. Das ABC der Medien. М.,

2011.

Медиа. Введение: Учебник для вузов / Под ред. А. Бриггза, П. Кобли. Пер. с англ. - 2-е изд. - М., 2005

Черных А. Мир современных медиа. М., 2007

Бурдье П. О телевидении и журналистике. М., 2002

Гилмор Д. Мы, медиа // Компьютера 04.06.2005

Гриндстафф Л. «Реальное телевидение» и политика социального контроля // Массовая культура: современные западные исследования. М., 2005

Дьякова Е.Г., Трахтенберг А.Д. Массовая коммуникация и проблема конструирования реальности: анализ основных теоретических подходов. Екатеринбург, 1999

Зверева В.В. Репрезентация и реальность // Отечественные записки. №4. М., 2003

Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. М., 2000

Кастельс М. Галактика Интернет. Екатеринбург, 2004

Кириллова Н.Б. Медиа культура: от модерна к постмодерну. М., 2005

Кляйн Н. No Logo. Люди против брэндов. М., 2003

Конец СМИ? // Отечественные записки. №4. М., 2003

Луман Н. Реальность массмедиа. М., 2005

Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество. М., 2004 или Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. М., 2000

Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М., 2004

б) Дополнительная литература

Fiske J. Television Culture. L.,1987

Goggin G. Cell Phone Culture. Routledge, 2006. P. 65-88

Journal of Computer Mediated Communication. http://jcmc.indiana.edu/

New Media: A Critical Introduction / Eds. Lister M., Dovey J. et al. L., 2003

Representation: cultural representations and signifying practices / Ed. By St. Hall, 1997. Ch.1.

Stewart C., Lavelle M., Kowaltzke A. Media and Meaning: an Introduction. L., 2001

Strangelove M. Watching Youtube. Extraordinary videos by ordinary people. Toronto. 2010.

Suoranta J., Vaden T. Wikiworld. L.-N.Y., 2010.

Theories/Practices of Blogging // Reconstruction Vol. 6, No. 4, 2006.

в) программное обеспечение. Имеется необходимое программное обеспечение.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

По основным разделам курса имеются информационные порталы и обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

План семинарских занятий

В курсе лекционные занятия сочетаются с демонстрацией и обсуждением медийных текстов. Специальное внимание уделяется самостоятельной работе студентов: освоению исследовательской литературы, анализу источников – европейских телевизионных и радио программ, Интернет-страниц, текстов печатных СМИ. К источникам ставятся проблемные вопросы о специфике текста источника, его устройстве, семантике; о влиянии способов его трансляции на форму и содержание текста. Специальное внимание уделяется анализу языка визуальных и вербальных источников, способам их прочтения и описания.

Тема 12. Культура блоггинга

Сетевая культура Web 2.0.

Блог как культурная форма: социокультурный анализ. Блог и литература, СМИ, гражданское действие. Возможности и ограничения общения в онлайновых журналах.

Источники:

Подберите и проанализируйте ведущие блоги по странам (в зависимости от изучаемых иностранных языков).

С какими целями пользователи Интернета ведут блоги? Возможности и ограничения сообщений в электронном журнале? Есть ли национальные особенности у англо-, франко-, германо-, испано-, италоязычной блогосферы?

Литература:

Дэн Гилмор. Мы, медиа // Компьютера 04.06.2005

Theories/Practices of Blogging // Reconstruction Vol. 6, No. 4, 2006. http://reconstruction.eserver.org/064/contents.shtml

Медиа культура в современной Европе

Рабочая программа дисциплины

для бакалавриата по направлению 033000 Культурология

Профиль