Структура данного раздела сформирована по принципу от общего к частному. Этот же принцип положен в основу внутренней группировки и построения материалов, составляющих методику расследования преступлений против личности и последующих тем.
С учетом такого подхода предлагается вначале освоить общие положения криминалистической характеристики указанной группы преступлений и следственной деятельности по их расследованию. Знание общего – необходимая ступень на пути к познанию конкретного. Кроме того, обязательное овладение суммой общих знаний продиктовано тем, что в учебном курсе криминалистики не рассматриваются многие частные методики расследования отдельных видов и разновидностей преступлений. Количество последних постоянно растет, и в рамках учебной программы предусмотреть и изучить весь их комплекс невозможно. Но это и не требуется.
Располагая общими знаниями об объекте в целом, нетрудно найти ключ к познанию специфики его частей. Тем более что для реализации общих знаний применительно к частным проблемам расследования отдельных видов преступлений против личности, для составления представления о следственной деятельности по делам об отдельных категориях указанных деяний, представляется возможным ознакомиться с особенностями методик расследования таких актуальных преступлений, как убийства и изнасилования. При этом предлагается сконцентрировать внимание на типичных ситуациях, складывающихся на первоначальном этапе расследования убийств и изнасилований, типовых версиях и методиках проверки.
Более глубокому усвоению материала, расширению представлений обо всем комплексе проблем, разрешаемых в ходе расследования преступлений против личности, средств, приемов и методов решения этих проблем будет способствовать изучение дополнительных (помимо учебника по криминалистике) источников. В их числе работы, включенные в предлагаемый ниже список литературы.
Методика расследования преступлений против собственности
Круг указанных преступлений достаточно обширен. В него входят деяния, ответственность за которые предусмотрена нормами, включенными в различные разделы УК (кражи, грабежи, разбои, мошенничество, незаконное предпринимательство и другие). Особенности расследования некоторых видов таких преступлений рассматриваются в рамках данной темы. Имеются в виду, прежде всего, кражи, грабежи, разбои как наиболее актуальные и распространенные преступления, связанные с хищением имущества.
Однако весь этот материал рассчитан на изучение лишь после ознакомления с общими положениями, характеризующими криминалистические признаки всей группы преступлений против имущества и деятельности по их расследованию. Этот материал включен в первую часть темы.
При изучении методик расследования преступлений, связанных с посягательством на имущество, необходимо обратить внимание на доказывание одного из обстоятельств по данному виду преступлений – имущественного ущерба, что имеет большое практическое значение как для квалификации деяния, так и для отграничения административного правонарушения от преступления. Следует уяснить, как определяется размер ущерба от хищения для физических и юридических лиц.
Методика расследования преступлений
против общественной безопасности и общественного порядка
В данный раздел объединено несколько частных методик расследования различных видов преступлений, посягающих либо на общественную безопасность (терроризм, незаконный оборот оружия), на здоровье населения (незаконный оборот наркотических средств), либо на общественный порядок (преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта).
Ограничиться при изучении этих тем только учебниками явно недостаточно. Прежде всего, это объясняется тем, что в них рассматриваются лишь некоторые частные методики данного раздела. Сведения по другим методикам содержатся в руководствах и методических пособиях для следователей, монографиях и других источниках.
При изучении методики расследования преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, нужно обратить особое внимание на главные элементы предмета доказывания по данным преступлениям. Следует также иметь в виду особенности производства отдельных следственных действий по делам данной категории, в частности, обыска.
Методика расследования преступлений
против государственной власти
При рассмотрении особенностей расследования преступлений данной группы (злоупотребления служебными полномочиями, взяточничества), как и во всех остальных случаях, когда осуществляется ознакомление с частными методиками расследования; следует уделить внимание криминалистической характеристике данного вида (разновидности) преступлений; обстоятельствам, подлежащим установлению по уголовному делу; типичным следственным ситуациям и типовым версиям, подготовке и проведению важнейших следственных действий и тактических операций.
Должное внимание при изучении методики расследования взяточничества следует уделить особенностям возбуждения уголовного дела и алгоритму действий следователя на первоначальном этапе расследования, как наиболее значимому для дел данной категории.
Особенности некоторых методик расследования преступлений
В данный раздел входит ряд общих методик. В первую очередь, сюда включены методики расследования преступлений, совершенных определенными категориями лиц. При расследовании таких преступлений (например, несовершеннолетними, осужденными и т.д.) следователь сталкивается с некоторыми особенностями, которые характерны для данных дел. Так, при расследовании преступлений, совершаемых несовершеннолетними, возникает необходимость установления дополнительных обстоятельств, указанных в УПК РФ. По любому такого рода делу обязательно выясняются возраст (число, месяц, год рождения), условия жизни и воспитания подростка, причины, способствовавшие совершению преступления, взрослые подстрекатели и иные соучастники. При наличии данных об умственной отсталости несовершеннолетнего, не связанной с душевным заболеванием, должно быть выявлено также, мог ли он полностью сознавать значение своих действий. Для установления этих обстоятельств должны быть допрошены родители несовершеннолетнего, его учителя, воспитатели и другие лица, способные дать нужные сведения, а равно истребованы необходимые документы и проведены иные следственные и судебные действия. При этом полезно проконсультироваться с психиатрами или психологами, специализирующимися в области детской и юношеской психологии.
Каждое преступление должно быть раскрыто, однако это положение не всегда удается воплотить. Несмотря на то, что по нераскрытым преступлениям следствие приостанавливается, это не означает прекращения работы следователя по делу. Проверка таких уголовных дел происходит периодически работниками прокуратуры, что входит в их функциональные обязанности. Необходимо выяснять причины несвоевременного раскрытия преступлений, факторы, влияющие на расследование, особенности работы следователя по приостановленному делу.
Семинар № 4
Общие положения криминалистической методики
Вопросы для рассмотрения:
1. Понятие, система, задачи и источники криминалистической методики расследования преступлений.
2. Понятие и структура частной методики расследования. Классификации частных методик расследования.
3. Содержание отдельных элементов частной криминалистической методики:
- криминалистическая характеристика преступления;
- обстоятельства, подлежащие установлению;
- особенности возбуждения уголовного дела;
- типичные следственные ситуации;
- особенности тактики отдельных следственных действий.
Вопросы и задания для самоконтроля:
1. Объясните значение криминалистической методики.
2. Какова система криминалистической методики расследования отдельных видов преступлений?
3. Перечислите источники криминалистической методики расследования отдельных видов преступлений, раскройте характер их взаимосвязи с криминалистической методикой.
4. Дайте понятие частной методики расследования и раскройте ее структуру.
5. Дайте понятие криминалистической характеристики преступления, типичной следственной ситуации, других элементов частной криминалистической методики.
6. Назовите элементы криминалистической характеристики преступлений.
7. В чем заключается практическое значение знания содержания отдельных элементов частной криминалистической методики?