Таблица 5
| № п/п | Вид работы (общее количество) | Баллы (за одну единицу) | Всего баллов |
| Посещение лекционных и практических занятий (11) | 0.5 | 5,5 | |
| посещение практических занятий (18) | 0,5 | ||
| Конспектирование и реферирование основных и дополнительных источников (18) | 0,5 | ||
| Выполнение письменного задания (8) | 1,5 | ||
| Подготовка устного сообщения (18) | |||
| Подготовка графических материалов (5) | 1,5 | 7,5 | |
| Контрольное тестирование (1) | |||
| Экзамен (1) | |||
| Всего баллов |
Критерии выставления баллов по типам работы
- Конспектирование и реферирование основных и дополнительных источников:
0.5 балла – конспект в полном объеме раскрывает тему занятия, логично выстроен, студент свободно владеет материалом, записи аккуратны.
0 баллов – конспект отсутствует, или не соответствует теме, или студент не ориентируется в представленном материале.
- Выполнение письменного задания:
1.5 балла – все задания выполнены в полном объеме, без ошибок (или с минимальными ошибками, не искажающими понимания теории), студент свободно владеет материалом, записи аккуратны.
1 балл - все задания выполнены в полном объеме, имеются ошибки, свидетельствующие о недопонимании теоретических положений и / или понятий, студент владеет материалом с незначительными оговорками, записи аккуратны.
0,5 балла - задания выполнены частично, имеются ошибки, свидетельствующие о непонимании теоретических положений и / или понятий, студент неуверенно владеет материалом, записи неаккуратны.
0 баллов – задания не выполнены частично или выполнены минимально, имеются ошибки, свидетельствующие о непонимании теоретических положений и / или понятий, студент не владеет материалом, записи неаккуратны.
- Подготовка устного сообщения:
1 балл – сообщение выстроено логично, тема раскрыта в полном объеме, использованы дополнительные материалы, студент свободно ориентируется в излагаемом материале, понимает смысл и значение терминов и понятий, отвечает на дополнительные уточняющие вопросы по теме сообщения.
0,5 баллf - сообщение выстроено логично, тема раскрыта в полном объеме, студент не всегда уверенно ориентируется в излагаемом материале, частично понимает смысл и значение терминов и понятий, не уверенно или неточно отвечает на дополнительные уточняющие вопросы по теме сообщения.
0 баллов - сообщение выстроено нелогично или не подготовлено, студент совершенно не ориентируется в излагаемом материале, не понимает смысла и значения терминов и понятий, не отвечает на дополнительные уточняющие вопросы по теме сообщения.
- Подготовка графических материалов:
1.5 балла – презентация выстроена логично, тема раскрыта в полном объеме, использованы дополнительные материалы, студент свободно ориентируется в излагаемом материале, понимает смысл и значение терминов и понятий, отвечает на дополнительные уточняющие вопросы по представленной теме.
1 балл - презентация выстроена логично, тема раскрыта в полном объеме, студент не всегда уверенно ориентируется в излагаемом материале, частично понимает смысл и значение терминов и понятий, не уверенно или неточно отвечает на дополнительные уточняющие вопросы по представленной теме.
0,5 балла - презентация выстроена нелогично, тема раскрыта не в полном объеме, студент не уверенно ориентируется в излагаемом материале, смысл и значение терминов и понятий искажаются или определяются неточно, не уверенно или неточно отвечает на дополнительные уточняющие вопросы по представленной теме.
0 баллов – презентация не подготовлена или студент демонстрирует полное отсутствие понимания излагаемого материала, не знает смысла и значения терминов и понятий, не отвечает на дополнительные уточняющие вопросы по представленной теме.
- Контрольное тестирование:
Контрольный тест состоит из 25 вопросов с ответами множественного выбора и охватывает теоретический и практический материал курса, изученный в рамках лекционных и практических занятий.
Ниже приведены примеры заданий контрольного теста, ответы к ним и критерии оценивания.
Критерии выставления баллов за контрольные тестовые задания
7-9 баллов – от 19 до 25 правильных ответов.
4-6 баллов – от 13 до 18 правильных ответов.
2-3 балла – от 7 до 12 правильных ответов.
0-1 балл – от 0 до 6 правильных ответов.
· Описание промежуточной аттестации
Баллы за аттестацию выставляются по результатам суммирования полученных баллов за текущий контроль
20 баллов – 5 (аттестован)
19 баллов – 4 (аттестован)
18 баллов – 3 (аттестован)
17 баллов - 2 (не аттестован)
Критерии оценивания экзамена
Билет на экзамене состоит из двух частей. Первая часть – теоретическая – состоит из одного теоретического вопроса, сформулированного на основе лекционного материала. За ответ на вопрос можно получить от 0 до 15 баллов. Баллы начисляются следующим образом:
15-12 баллов – вопрос раскрыт полностью, студент понимает значение терминов, свободно отвечает на дополнительные вопросы.
11-8 баллов - вопрос раскрыт полностью, студент в основном понимает значение терминов, не уверенно отвечает на дополнительные вопросы.
7-4 баллов - вопрос раскрыт не полностью, студент лишь частично понимает значение терминов или искажает их смысл, на дополнительные вопросы отвечает частично или не отвечает.
3-0 балла – студент отказывается отвечать или вопрос не раскрыт, студент не владеет терминологическим аппаратом, не отвечает на дополнительные вопросы.
Вторая часть – практическая – состоит из одного вопроса, сформулированного на основе материала практических занятий. Практическая часть включает в себя решение лингвистических задач, объяснение структуры, функций и места языковых единиц в системе языка и др. задания, проделанные в ходе практических занятий за семестр. За ответ во второй части экзамена можно получить от 0 до 15 баллов.
Баллы начисляются следующим образом:
15-12 баллов – задание сделано полностью, ответ аргументирован, студент понимает значение терминов, свободно отвечает на дополнительные вопросы.
11-8 баллов - задание сделано полностью, ответ аргументирован частично, студент в основном понимает значение терминов, не уверенно отвечает на дополнительные вопросы.
7-4 баллов - задание сделано не полностью, ответ не аргументирован студент лишь частично понимает значение терминов или искажает их смысл, на дополнительные вопросы отвечает частично или не отвечает.
3-0 балла – студент отказывается отвечать или задание не выполнено, студент не владеет терминологическим аппаратом, не отвечает на дополнительные вопросы.
Критерии оценивания зачёта
| Сумма всех баллов за текущий, рубежный и итоговый контроль по дисциплине в семестре | Зачет | Оценка за экзамен/ дифференц. зачет |
| ≤ 50 | не зачтено | 2 (неудовлетворительно) |
| 51–66 | зачтено | 3 (удовлетворительно) |
| 67–84 | зачтено | 4 (хорошо) |
| 85–100 | зачтено | 5 (отлично) |
Вопросы к экзамену
Языкознание как наука. Предмет, задачи, методы, разделы. Связь с другими науками.
История развития языкознания. Развитие языкознания в России. Сравнительное Языкознание.
Диахронический и синхронический подходы к изучению языка.
Сущность и формы существования языка. Общественные функции языка.
Соотношение языка и речи. Формы речи. Теория речевых актов.
Язык как система знаков. Свойства знака. Типы знаков (Ч.Пирс)
7. Первые представления о происхождении языка. Теории происхождения языка (звукоподражания, междометий, трудовых выкриков, социального договора)
Развитие языков мира. Язык и мышление.
Языки мира. Сравнительно-исторический метод в языкознании. Генеалогическое сходство и языковая семья.
Языки мира. Ареальное сходство и языковой союз.
Типологическое сходство и языковой тип. Типологическая классификация языков.
Парадигматический и синтагматический аспекты языка.
Что такое фонетика. Звуки речи. Классификация гласных и согласных звуков.
Позиционные изменения. (Ударение. Редукция. Аккомадация. Ассимиляция. Диссимиляция.) Система фонем и фонетическая система.
15. Предмет лексикологии. Равноименность и ее разновидности. (Полисемия. Омонимия. Синонимия. Антонимия. Паронимия.) Лексикализация и идиоматика. (В.В.Виноградов)