В подростковом возрасте обычно возникает проблема с определением времени возвращения с вечерних прогулок. Это результат недоверия к детям, сокрытия от них «правды жизни». Тинэйджеры способны понимать жизнь в полном объёме и, даже, много глубже, чем взрослые. Вы перестарались, удаляя детей при взрослых разговорах. Проблема в том, что многие родители сами бояться жить и не хотят раньше времени запугать детей. Без позитивного взгляда на жизнь эти вопросы не решаются. Сейчас очень многие духовные учителя помогают решить эту проблему, поэтому не считаю нужным останавливаться на этом в моей книге.
(Для полноты порекомендую книги Джона Кехо о силе разума. Фильмы «Секрет», «Кроличья нора»)
Нужно научиться слушать детей и разговаривать с ними. Когда ребёнок обращается к вам, покажите ему, что вы его слышите. В книге Юлии Борисовны Гиппенрейтер, профессора МГУ, психолога - «Общаться с ребёнком. КАК?» рекомендуется активное слушание. «Активно слушать ребёнка - значит возвращать ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство». Сначала нужно сообщить ребёнку, что его понимают, слышат его сообщение, сопереживают. Сопереживание - это ценный дар родителей ребёнку. Сопереживание помогает ребёнку успокоиться и найти решение проблемы. Лучше, если ребёнок сам решит, как поступить, а не воспользуется вашим советом. Помогите определить его чувство: гнев, обида, растерянность, страх. Научившись определять, выражать, чувствовать и отпускать негативные эмоции, дети обретают способность острее воспринимать свои чувства. Так они учатся управлять своими эмоциями. Подавление эмоций лишает возможности прочувствовать их и отпустить, не проявляя.
Если ребёнок просто подавляет негативные эмоции, то, со временем, теряет способность чувствовать позитивные. Праздники уходят. Притупляется способность любить, доверять, испытывать радость, вдохновение. Так недалеко и до пассивной агрессии.
Главное поверить в то, что отношения можно изменять в любом возрасте. Даже самый трудный ребёнок обладает достойными похвалы качествами. Начните с признания достоинств. Научитесь терпимо относится к недостаткам, ошибкам. Ошибки - неотъемлемая часть нашей жизни и показатель творчества. Творческий поиск решения проблем предполагает несколько вариантов. Среди них могут быть и неверные. Подростки - всё ещё дети, а детям свойственно подстраиваться под то, что мы о них думаем. Следите за своими мыслями и любите открыто, чаще проявляя свои чувства.
Тактичное, деликатное общение с ребёнком принесёт быстрые плоды. Избавьтесь от упрёков, перейдите к «Я высказываниям». «Я высказывания» - это не что иное, как проявление такта по отношению к ребёнку. Вы не называете его имени или местоимения, а жалуетесь на свою проблему без упрёка. Например, сын не помогает по дому. Нужно сказать ему, что вы устаёте, у вас болят руки, спина (если это есть, без игры, без обмана), было бы хорошо прийти домой, а там чисто, уютно. Можно отдохнуть после работы. Это обязательно будет услышано, так как вы закончили на своём желании, а не на упрёке. Упрёк вызовет защитную реакцию, мальчик начнёт себя оправдывать. Вам же ни это нужно?
При небольшой тренировке у вас обязательно получится.
Мировоззрение подростка.
Проблема отцов и детей существовала всегда. Она порождена эволюционными изменениями нашего мира. Мир меняется, и если человек остановился в своем развитии, или меняет свое мировоззрение локально, в рамках своей личной жизни, он не почувствует изменений более масштабного плана.
Дети всегда приносят в мироздание что-то новое. Каждый ребенок приходит со своей программой, связанной с эволюционными изменениями. Подрастая, тинэйджер начинает осуществлять эту программу. Вот тут-то и начинаются конфликты.
Часто возникает недоумение: «Почему молодежь не уважает взрослых?». Они уважают, но не всех подряд. Современные дети лучше понимают, что душа возраста не имеет. Нельзя уважать лишь за то, что ты раньше пришел в этот мир. Дети рождаются с более тонкой организацией психики и лучше чувствуют новые веяния, базовые идеи современности.
Какие же идеи близки сегодняшней молодежи?
Они понимают, что любой человек рождается для радости и процветания. Поэтому, когда их призывают «работать, работать и работать», они лишь улыбаются. Их привлекает творческий свободный труд, доставляющий удовольствие и радость. По этой же причине они не принимают командирский тон в воспитании.
Они чувствуют, что каждый человек в потенциале обладает неограниченными возможностями для сотворения своей жизни. Поэтому им не нравится, когда осмеивают их мечты или не верят в способность организовать свою жизнь.
Они уважают тех, кто может взять ответственность за происходящие события на себя, а не ищет виновных. Это объясняет их прохладное отношение к неудачникам всех мастей. Они не поймут аргументы вроде: «Жизнь так сложилась».
Чтобы понимать подрастающих детей, нужно, иногда, погружаться в их возраст, и оттуда смотреть на происходящее. Заметьте, не вспомнить себя в том возрасте: «А вот в наше время было все не так». Можно искренне поинтересоваться у своего ребенка, почему он так считает. Чаще всего Вы получите разумный ответ.
И помните: сколько людей – столько миров. Наше подсознание организовано так, что все происходящие события мы пропускаем через фильтр собственного мировосприятия.
Психологи провели такой эксперимент:
Два актера врываются в лекционный зал к студентам. Один из них делает резкий выпад рукой в сторону другого. Второй падает на пол. В руках первого актера банан. Но после опроса почти все студенты «видят» в руках нападавшего нож.
Такое искажение восприятия происходит потому, что у нас в подсознании записано, что резкий выпад человека подразумевает нож. Ведь никто не вонзит банан.
Есть в нашем сознании и возрастные фильтры. Молодость для всех привлекательна эмоциональным подъемом, а в зрелом возрасте «краски тускнеют». По этому люди склонны идеализировать время своей молодости, и «бросать тень» на молодежь. Ведь они такие легкомысленные (потому что веселые), такие дерзкие (то есть уверенные в себе), такие требовательные (настойчивые).
Постарайтесь увидеть в позитивном свете поступки подростков. Ведь любой из них имеет разумный мотив. Научитесь уважать их. Чаще беседуйте и советуйтесь с ними. Не забывайте хвалить их и никогда не ругайте. У подростков достаточно развита логика, и они поймут аргументы, сумейте только преподнести их.
Как изменить себя.
Предположим, вы согласились со мной, что на детей нельзя кричать, не нужно их подавлять, надо предоставить свободу, но, по инерции, продолжаете контролировать. Это может родить огромное недовольство собой, и накопившийся гнев вы выльете опять же на ребёнка или мужа, что тоже плохо. Как же быть?
Помните, есть три фазы приёма информации. Сначала вы узнаёте что-то новое. Это первая фаза. Вас это удивило, обрадовало, возмутило или огорчило. Вы переживаете новую информацию. Впитываете её в себя. Это вторая фаза. Потом новость становится вашей обыденностью. Вы уже сами так думаете. Вы становитесь этой идеей. Это третья фаза.
Для прохождения этих фаз необходимо время. Меняется ваше подсознание. Минимум - 40 дней. Так что не переживайте по поводу своих криков на детей, а наблюдайте их: - «Вот я опять кричу, но я уже вижу это, молодец». Подбадривайте себя так, как поддерживали бы ребёнка, утверждая его силы. Дети поймут и простят ваши ошибки, если вы разрешите себе любить их без оглядки. Страх избаловать детей мешает любить их и демонстрировать свою любовь. Помните о безусловной любви и её проявлении ежедневно. Но и себя любите, не ломайте.
Если вы начнёте сдерживать свой крик, ребёнок это почувствует. У вас внутри всё кричит, но вы не кричите, вы даже улыбаетесь, контролируете себя. Это насилие над собой и ложь. Дети очень чувствительны. Они никогда не прощают обман. Поэтому, кричите, когда хочется, но не забывайте, что равновесие устанавливается любовью.
Однажды вы заметите, что грубость ушла. Вы, по-настоящему уважаете малышей и подростков. Вам стало легко общаться. Вы получаете удовольствие от игры с ними. Жизнь вспыхнет новыми красками. Ура!
ОБУЧЕНИЕ
«Каждый ребёнок рождается с такими огромными возможностями и потенциалом, что, если не мешать и развивать их индивидуальность без помех, у нас будет прекрасный мир, у нас будет невероятное число гениев».
ОШО Раждниш
Развитие интеллекта.
Первый год жизни малютки – это самый интенсивный период развития человека. За первый год прибавка в весе составляет 6-7 кг, рост увеличивается на 24-25 см. К 7ми месяцам удваивается вес головного мозга. Возрастает работоспособность центральной нервной системы, в связи с чем длительность периодов бодрствования увеличивается от 20-30 минут в первые дни жизни до 3,5 часа к концу года.
Важной задачей воспитания детей первого года жизни является охрана и укрепление здоровья, создание необходимых условий для своевременного физического, психического, сенсорного развития, обучение ребёнка читать, определять количество до 100. К своему первому дню рождения малыш может осознанно произносить более 10 слов и находить на карточках многие десятки слов.