Чили, Алма-Ата, Белгород-Днестровский, Санта-Клара, Гродно, Канны, Шувалово, Клайпеда, Иматра, Долгий Мост, Раммалах, Сорренто, Камень-на-Оби, Осака, Плайя-Хирон, Севилья, Фивы, Йошкар-Ола, Эгвекинтон, Нови-Сад, Кара-Кумы, Рейн-Вестфалия, Иваново, Шампань, Шри-Ланка, Гусь-Хрустальный, Айдахо, Переделкино, Франкфурт-на-Майне, Нагоя, Орехово-Зуево, Эль Сальвадор, Хельсинки, Толедо, Аделаида, Гоби.
Просклоняйте данные сочетания.
Двое учащихся, трое сапог, четверо друзей.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 5.6. Синтаксические средства деловой речи
Учебные вопросы:
1. Синтаксис как учение о предложении и словосочетании. Порядок слов в предложении. Трудные случаи согласования и управления.
2. Вопросительные предложения. Параллельные синтаксические конструкции. Прямая и косвенная речь. Функции сложных предложений в юридических документах, ошибки в их построении.
Синтаксис – это раздел языкознания, предметом изучения которого являются способы соединения слов и форм слова в словосочетания и предложения. В результате соединения слов, употребления их в определенных формах строятся синтаксические единицы: словосочетания, предложения.
Главным средством передачи разного актуального содержания является порядок слов.
Порядок слов – это последовательное расположение синтаксических компонентов предложения. Его основная функция – указывать на развертывание мысли от известного к неизвестному.
В русском языке порядок слов свободный. Он может быть прямым и обратным – в зависимости от положения подлежащего и сказуемого в предложении.
Порядок слов от известного к неизвестному называется прямым (объективным, логическим). Прямой порядок слов – это языковая норма, основная сфера использования официально-деловой и научный стили. Например, охота на лосей в это время (известное), запрещена (неизвестное). Это прямой порядок слов (подлежащее + сказуемое).
При обратном порядке слов (инверсии) (сказуемое + подлежащее) мысль развертывается от неизвестного к известному. Например, ясна и доступна здесь истина.
Инверсия(от лат.inversio — перестановка) — расположение отдельных слов или частей предложения в ином порядке, чем установлено общими синтаксическими правилами. Необычность синтаксического построения выделяет тот или иной член предложения, усиливает образность слов, усиливает воздействие речи.
Порядок слов в предложении - расположение в нем словоформ - может выполнять следующие функции: 1) коммуникативную (является средством актуального членения предложения и шире - любой актуализации); 2) синтаксическую (выражает синтаксическую организацию предикативной единицы); 3) стилистическую (служит выражением экспрессивных качеств речи).
Синтаксическое значение порядка слов выражается в том, что порядок слов служит одним из средств выражения синтаксических отношений между словами в предложении. Например, в предложении Мать любит дочь синтаксическая функция обоих существительных определяется их местом в предложении: в слове мать мы усматриваем форму именительного падежа и приписываем этому слову функцию подлежащего; в слове дочь мы находим форму винительного падежа и определяем это слово как прямое дополнение. При перестановке слов в этом предложении (Дочь любит мать) синтаксическая функция первого существительного переходит ко второму, и наоборот.
В так называемых предложениях тождества (в которых отождествляется два представления, обозначенные главными членами предложения) перестановка главных членов влечет за собой изменение их синтаксической роли, например: Ребенок вернулся больной (больной - именная часть составного сказуемого) и Больной ребенок вернулся (больной - определение). Грамматическое значение имеет также порядок слов в сочетаниях количественного числительного с именем существительным: если числительное поставить после существительного, то создается так называемая категория приблизительности, ср.: присутствует двадцать человек - присутствует человек двадцать.
Стилистическое значение порядка слов заключается в том, что с их перестановкой создаются добавочные смысловые оттенки, усиливается или ослабляется смысловая нагрузка члена предложения. Ср.: Ты мне напомнишь об этом. - Напомнишь мне об этом ты (усиливается смысловая роль подлежащего ты); Я не уверен в его намерениях. - Не уверен я в его намерениях (усиливается смысловая роль сказуемого не уверен). Как показывают приведенные примеры, в наиболее выигрышном положении оказывается член предложения, выдвигаемый для его подчеркивания в самое начало или в самый конец предложения.
Трудные случаи согласования сказуемого с подлежащим.
· При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в родительном падеже (типа большинство учеников, ряд школ), сказуемое может стоять как во множественном, так и в единственном числе.
Единственное число употребляется в том случае, если - существительное обозначает неодушевленные предметы (ряд столов стоял...);
- не подчеркивается активность действующих лиц (большинство учеников отсутствовало).
Множественное число употребляется для подчеркивания активности действия лиц (Часть студентов сдали экзамены).
· При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (семь часов, несколько человек...), сказуемое может стоять в форме единственного и в форме множественного числа.
Формой множественного числа подчеркивается активность действующих лиц: И тридцать витязей прекрасных// Чредой из вод выходят ясных (А.С. Пушкин).
Форма единственного числа сказуемого употребляется:
- при подчеркивании пассивности действующих лиц: Двадцать человек стояло в стороне;
- если существительное, входящее в состав подлежащего, обозначает неодушевленный предмет или животное: Прошло сто лет - и что ж осталось// От сильных, гордых сих мужей,// Столь полных волею страстей? (А.С. Пушкин);
- при составном числительном, оканчивающемся на один (Тридцать три богатыря - выходят, а тридцать один богатырь - выходит).
· Сказуемое ставится в единственном числе, если в состав подлежащего входят слова много, мало, немного, только, лишь: Уже много учеников посетило эту выставку.
· Сказуемое при подлежащем типа брат с сестрой может ставиться и в единственное число, и во множественное. Множественное число подчеркивает равноправность, активность действующих лиц: А ткачиха с поварихой,// С сватьей бабой Бабарихой// Извести ее хотят (А.С. Пушкин).
Единственное число указывает на то, что одно действующее лицо - главное: Жил старик со своею старухой (А.С. Пушкин).
При подлежащем может быть приложение, но это не влияет на согласование. Сказуемое согласуется с определяемым словом: На последних соревнованиях автомобиль "Жигули" пришел первым. Но: "Жигули" пришли первыми (здесь "Жигули" - уже не приложение); Директор школы Фролова ушла на собрание.
Трудные случаи управления.
Управление— такой вид подчинительной связи, при котором главное слово словосочетания требует постановки зависимого слова в определенном падеже. В качестве зависимых слов выступают существительные и местоимения-существительные, а главных — глаголы, существительные, прилагательные, причастия, деепричастия: читать книгу, читать ее; чтение книги, верный долгу, читающий книгу, читая книгу.
Особенность управления состоит в том, что за каждым смысловым отношением при главном слове закреплена строго определённая форма зависимого слова (с предлогом или без него). В связи с этим, следует различать конструкции с синонимами (беспокоиться о ком-нибудь, но тревожиться за кого-нибудь; отзыв о книге, но рецензия на книгу) и однокоренными словами (уверенность в чём-либо, но вера во что-либо; различать дело и безделье, но отличать плохое от хорошего), требующими разных падежей.
Нарушение грамматических норм нередко связано с употреблением в речи производных (отымённых) предлогов с причинно-следственным значением (благодаря, вследствие, ввиду, в связи с, в силу, по причине). Следует запомнить: согласно, навстречу, благодаря, вопреки (требует дательного падежа (кому, чему?); ввиду, вследствие – родительного (кого, чего?).
Наиболее распространенными грамматическими ошибками в употреблении причастий и причастных оборотов являются:
1) Неправильное образование форм причастий: сумеющий, пожелающий, ограбящий (правильно: сумевший, пожелавший, ограбивший).
2) Неправильное употребление формы причастия: П.Д. Иванов украл сотовый телефон, принадлежащий А.В. Васильковой. Преступника нашли в течение трех дней вместо предполагаемых двух. (правильно: П.Д. Иванов украл сотовый телефон, принадлежавший А.В. Васильковой. Преступника нашли в течение трех дней вместо предполагавшихся двух.)
3) Нарушение согласования с определяемым словом: мы гордимся нашими курсантами, победивших в соревнованиях (правильно: мы гордимся нашими курсантами, (какими?) победившими в соревнованиях).
4) Пропуск зависящих от причастия слов (приобщенные материалы требуют дополнительного расследования. Вошедших граждан просят уплатить за проезд (правильно: приобщенные к делу материалы требуют дополнительного расследования. Вошедших в автобусграждан просят уплатить за проезд).
5) Неправильное словорасположение в причастном обороте: приехавшие следователи на место происшествия (правильно: следователи, приехавшие на место происшествия).
Наиболее распространенными грамматическими ошибками в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов являются:
1) Неправильное образование форм деепричастий: Возвратясь из командировки, я обнаружил, что дверь квартиры приоткрыта, на ней имеются явные следы взлома (правильно: возвратившись).
2) Неправильное построение предложений, при котором деепричастие и глагол-сказуемое относятся к разным субъектам действия: переходя дорогу, пешехода оглушил неожиданный сигнал (правильно: когда пешеход переходил дорогу, его оглушил неожиданный сигнал).
Действие, выражаемое деепричастием, может относиться только к подлежащему: подведя итоги занятия, преподаватель выставил оценки. (правильно: когда преподаватель…
Если же производитель действия, выраженного глаголом-сказуемым, и производитель действия, выраженного деепричастием, не совпадают, употребление деепричастного оборота стилистически ошибочно: Переходя через рельсы, стрелочника оглушил неожиданный свисток паровоза (переходя относится к стрелочнику, а оглушил – к свистку). Правильно: Когда стрелочник переходил через рельсы, его оглушил неожиданный свисток паровоза. Подходя к этой комнате, за дверью раздались странные звуки. Основное действие совершают звуки (звуки раздались). Добавочное действие совершает другой субъект (например, он или я). У двух действий (основного и добавочного) разные производители. Правильно: Когда я подходил к этой комнате, то услышал, что за дверью раздались странные звуки.
Не рекомендуется употреблять деепричастие и деепричастные обороты:
1) В безличных предложениях, т.к. отсутствует действующий субъект, выраженный формой именительного падежа: Возвращаясь домой, мне стало грустно. Такое высказывание будет грамматически некорректным, поскольку действие деепричастия возвращаясь относится к дополнению мне. Правильно: Возвращаясь домой, я загрустил, или Когда я возвращался домой, мне было грустно.
В безличных предложениях можно употребить деепричастный оборот в том случае, если главный член выражен инфинитивом: Устраиваясь на работу, следует выбрать престижное предприятие; Возвращаясь домой, нужно зайти по дороге в магазин. В данных предложениях подлежащего нет. Но у основного и добавочного действий (выбрать и устраиваясь; зайти и возвращаясь) один и тот же субъект действия (вы выбираете и вы устраиваетесь; вы заходите и вы возвращаетесь).
2) В неопределенно-личных предложениях, т.к. подлежащее в них мыслится неопределенно: Увидев меня на остановке, бросили сумку и побежали по улице. Правильно: Когда они увидели меня на остановке, то бросили сумку и побежали по улице.
3) В пассивных (страдательных) конструкциях, т.е. в тех предложениях, где подлежащее указывает не на реальный субъект (он обычно выражен дополнением в творительном падеже), а объект действия, другими словами, производитель действия, выраженного глаголом-сказуемым, и производитель действия, выраженного деепричастием, не совпадают. Сказуемое в таких предложениях обычно выражается страдательным причастием: Заявление приобщено к материалам дела; возвратным глаголом с суффиксом –ся: Лекция записывается курсантами. Грамматически неправильными будут предложения типа: Изучая проблемы транспорта, нами были получены следующие результаты…. Правильно: Изучая проблемы транспорта, мы получили следующие результаты....
4) В предложениях, где глагол-сказуемое стоит в форме будущего времени: Приехав в город, я обязательно встречусь со своими друзьями. Правильно: Когда я приеду в город, обязательно встречусь со своими друзьями.