(опыт УИН Минюста России по Алтайскому краю)
Процесс перевоспитания осужденных в колониях для несовершеннолетних является сложным, многоплановым и затрагивающим различные стороны личности подростка. Наряду с факторами дисциплины, которым является для несовершеннолетнего осужденного режим содержания, интеллектуального развития и профессионального самоопределения не менее весомую роль играет нравственно-эстетическое воспитание. Именно этот аспект воспитания часто оказывается упущенным.
В материалах опыта Бийской воспитательной колонии по нравственному воспитанию, приобщению подростков к художественной культуре представлены формы нравственно-эстетического воспитания несовершеннолетних осужденных, проводимые педагогами школы колонии совместно с народным литературным музеем имени В.М. Шукшина.
Литературный музей был создан по инициативе преподавателя колонийской школы А.С. Пряхиной в 1983 году, ставшей его бессменным директором; в 1994 году музею присвоено звание народного. За годы существования музей стал частью жизни школы.
Эта нетрадиционная форма работы хорошо зарекомендовала себя почти за двадцатилетнюю историю музея, в котором подростки приобщаются к творчеству великого земляка, а через него – к миру прекрасного, к вечным ценностям.
Среди членов Совета музея есть воспитанники, которых привела сюда любовь к литературе, живописи, скульптуре, увлечение историей края.
Велика роль музея в эстетическом воспитании учащихся. Под влиянием музея происходит нравственный рост ребят, попавших в беду, переосмысление собственного отношения к жизни и окружающим людям. Воспитанники становятся передовиками учебы и производства. Как правило, члены Совета музея освобождаются условно-досрочно.
В музее проведены сотни классных часов, организованы десятки экскурсий лучших учащихся по шукшинским местам города, нередко проводимые совместно с родителями воспитанников. Эти экскурсии стали одной из нетрадиционных форм поощрения воспитанников колонии за хорошую учебу и примерное поведение.
Доброй традицией стали поездки выпускников школы после вручения аттестатов в музее В.М. Шукшина в селе Сростки.
На уроках внеклассного чтения изучаются его произведения, проводятся конкурсы знатоков творчества писателя.
Настоящим праздником в школьной жизни считается день рождения музея, отмечаемый ежегодно 23 апреля. К празднику приурочивается проведение викторин, просмотров кинофильмов с участием знаменитого земляка, спектаклей, поставленных по его произведениям, конкурсы знатоков творчества писателя, рисунков, поэзии, частушечников, исполняются любимые песни Шукшина.
С 1979 года в Бийской воспитательной колонии проходят малые Шукшинские чтения, собирающие гостей из разных уголков страны, на которых наравне с известными писателями и актерами выступают воспитанники колонии.
Совет музея объединяет воспитанников, учителей, родителей. Члены Совета планируют работу музея, ведут переписку, занимаются исследовательской и оформительской работой.
Силами воспитанников оформлены альбомы, отреставрированы экспонаты, изготовлены макеты дома матери Шукшина, электрифицирован стенд «Шукшинские адреса на карте мира».
Результатом исследовательской работы и переписки с учеными из астрофизической обсерватории стали материалы о планете «В.М. Шукшин», найдены исторические сведения о теплоходе с одноименным названием. Итогом многолетней работы стала книга основателя музея Пряхиной А.С. «Родословная В.М. Шукшина».
На протяжении многих лет музей остается одним из центров воспитательной работы колонии, формирующих у воспитанников не просто интерес к творчеству их знаменитого земляка, но и чувство гордости за то, что их руками продолжает создаваться первый народный литературный музей имени В.М. Шукшина.
Изучая творчество и личность писателя, несовершеннолетние осужденные учатся отличать хорошее от дурного, оценивать свои поступки глазами окружающих, обретают веру в себя.
Проект «Кто, если не мы»
(опыт работы Брянской воспитательной колонии)
Нравственное и патриотическое воспитание в воспитательной колонии призвано выработать у осужденных активную жизненную позицию, преодолеть и предупредить у воспитанников различные отклонения от норм общественной морали, проявления безнравственности, развить в подростках чувство гражданского долга, любовь к Родине, готовность ее защищать.
Этот достаточно длительный процесс предполагает последовательное доведение до воспитуемых информации о должном поведении человека в обществе, о нравственности, патриотизме и т.д., поэтому основной задачей администрации ВК является демонстрация как можно большего количества положительных примеров.
Целью проекта «Кто, если не мы» является дальнейшая гуманизация условий содержания несовершеннолетних осужденных, улучшение психолого-педагогического обеспечения, нравственно-эстетического возрождение и патриотическое воспитание.
За 45-летнюю историю существования Брянской воспитательной колонии ее сотрудниками разработано и применено на практике множество программ воспитания. Не случайно одной из первых в России в 1988 году она была привлечена к осуществлению экспериментального проекта по гуманизации условий содержания осужденных.
Ведущая роль в помощи оступившимся подросткам принадлежит школьному педагогическому коллективу, который проводит интересную внеклассную работу.
Под руководством преподавателей русского языка и литературы Г.Ф. Захаровой и И.А. Смирновой действует клуб поэтического творчества воспитанников «Созвучие». Результатом многолетней работы этого клуба стал сборник стихов и эссе воспитанников «Дорога к дому», изданных по инициативе администрации ВК.
Поиск новых приемов, нетрадиционных форм ведения уроков стал привычной неотъемлемой частью педагогической деятельности. Редкий урок литературы или истории обходится без демонстрации видеопрограмм, посвященных памятникам истории, культуры и искусства, на которых воспитанники смогли увидеть шедевры Третьяковской галереи, памятники архитектуры древних городов России, сюжеты об истории родного края.
Под руководством учителей истории А.С. Захарова и Л.А. Логутенковой подростки работают в военно-патриотическом клубе «Отечество», музеях «Первая мировая война», «Партизанское движение на Брянщине в годы Великой Отечественной войны», «Афганская слава».
Работа в музеях дает воспитанникам возможность не только лучше узнать историю родного края и страны, ознакомиться с материалами о подвигах русского и советского народа в борьбе за свободу и независимость Родины, но и осознать сущность таких понятий, как «Отечество», «патриотизм», «интернациональный долг».
На базе школьного радиоузла создана радиостанция «Надежда», где воспитанники выступают в роли ведущих и могут поздравить своих друзей, учителей, воспитателей и высказать в их адрес добрые пожелания.
Второй год в учреждении действует проводимый психологами и учителями школы лекторий, в котором рассматриваются вопросы никотиновой, алкогольной и наркотической зависимости, проблемы СПИДа.
Сегодняшняя открытость уголовно-исполнительной системы позволяет ориентироваться в организации работы по нравственному и патриотическому воспитанию осужденных, дает возможность привлечь к ней родителей подростков и членов общественных организаций. С их помощью регулярно организовываются выезды и посещения исторических мест и музеев города и области, выставок, вернисажей, драматического театра, ТЮЗа, театра кукол, цирка.
Большую помощь администрации колонии оказывает созданный в начале 1998 года попечительский совет, возглавляемый заместителем главы администрации области Т.А. Максимкиной.
Введение в его состав представителей государственных предприятий, учреждений, организаций, общественных объединений и оказание ими посильной помощи администрации колонии позволило существенно расширить рамки работы по нравственному и патриотическому воспитанию осужденных.
Взаимодействие с представителями управления культуры дало воспитанникам возможность посещать концертные мероприятия в стенах клуба колонии, где регулярно выступают оркестр русских народных инструментов, академический хор, коллективы детских музыкальных школ, артисты театров и цирка.
С помощью представителей Брянской организации Союза художников организованы среди осужденных занятия клуба юных художников.
Брянская региональная общественная организация «Эрика» предоставила в распоряжение учреждения видеотеку, насчитывающую более трехсот видеокассет с обучающими программами и фильмами высокохудожественного содержания. На базе воспитательной колонии функционирует сеть кабельного телевидения, транслирующая информационную программу «Шаг», подготовленную силами воспитанников, а также развлекательные программы и фильмы. Представители «Эрики» принимали активное участие в реализации проекта «Они наши дети», проводимой при взаимодействии Фонда Сороса.
Благодаря усилиям попечительского совета, администрации школы и воспитательной колонии осужденные, отбывающие здесь наказание, имеют возможность обучаться в филиале Московского психолого-социального института.
Взаимодействие с религиозными конфессиями способствует нормализации морально-психологического климата в среде осужденных и их правопослушному поведению. Еженедельно проводятся мероприятия с привлечением священнослужителей, на территории колонии действует молельная комната, в которой проходят занятия воскресной православной школы, где воспитанники могут принимать участие в церковных обрядах.
Реализация проекта «Кто, если не мы» позволила повысить эффективность нравственно-патриотического воспитания осужденных в Брянской воспитательной колонии, выработать у ее воспитанников активную жизненную позицию.
Благодаря взаимодействию с общественными и религиозными организациями города администрация учреждения получила возможность наряду с работой по нравственно-патриотическому воспитанию улучшить условия содержания несовершеннолетних осужденных.
Организация юридической помощи спецконтингенту, предоставление информационно-образовательных услуг
(опыт УИН Минюста России по Кировской области)
В целях реализации права осужденных на получение юридической помощи в 2002 году был заключен договор между исправительной колонией и Кировским филиалом Санкт-Петербургского института внешнеэкономических связей, экономики и права по оказанию осужденным бесплатной помощи в решении вопросов гражданско-правового характера, включая предоставление информации по жилищным вопросам (размен, покупка, продажа, прописка, приватизация и т.п.). Полученная информация может помочь осужденным в вопросах трудоустройства, получения образования и решении бытовых проблем после освобождения.
В соответствии с условиями договора институтом предоставляются: инструментарий для проведения социологических исследований, компьютерные программы, аналитические материалы; производится оплата модемной связи. В рамках соглашения организовано заочное консультирование осужденных с помощью средств электронной связи по интересующим правовым вопросам, не касающимся уголовно-правовых аспектов их осуждения. К консультированию привлечены преподаватели дисциплин гражданско-правового профиля института и студенты.
Вопросы, поступающие в институт, распределяются между студентами. Они готовят на них ответы с использованием необходимой юридической литературы, получая при этом соответствующие знания. Ответы на вопросы осужденных рецензируются преподавателями института, которые выбирают из них наиболее полные и правильные, оценивая одновременно и знания студентов. Затем данная информация направляется через модемную связь в колонию.
Контроль и рецензирование поступающей и исходящей информации осуществляет персонал колонии.
Основными вопросами являются: жилищные (возможность проживания на данной жилплощади, права на жилплощадь осужденного и его родственников в случае развода, возможность размена, продажи, прописки и т.д.); возможность получения образования, прерванного в связи с осуждением, после освобождения; обращение в различные инстанции для решения гражданских вопросов; возможность заключения брака или оформления развода при отбывании наказания в местах лишения свободы.
Взаимодействие с Кировским филиалом Санкт-Петербургского института по оказанию бесплатной юридической помощи обеспечивает получение осужденными необходимой информации для урегулирования бытовых проблем во время отбывания наказания и построения перспективных жизненных планов возвращения в общество, семью, дальнейшего обучения и трудовой деятельности после освобождения из мест лишения свободы.
Организация работы Совета профилактики исправительного учреждения, следственного изолятора
(опыт УИН Минюста России по Омской области)
В предлагаемых материалах организация работы Совета профилактики рассматривается как один из методов стабилизации оперативной обстановки, снижения количества нарушений установленного порядка отбывания наказаний, улучшения производственных показателей, санитарного состояния объектов промышленной и жилой зон, работы самодеятельных организаций осужденных и решения других вопросов.
Совет профилактики как административный орган в своей деятельности руководствуется требованиями Уголовно-исполнительного кодекса Российской Федерации, Правил внутреннего распорядка и других нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность уголовно-исполнительной системы.
В целях предотвращения тяжких и особо тяжких преступлений, побегов, укрепления режима содержания, улучшения воспитательной работы с осужденными, мобилизации сотрудников на образцовое выполнение своих должностных обязанностей Совет профилактики планирует и решает следующие вопросы:
ежемесячный пересмотр списков лиц, поставленных на профилактический учет;
заслушивание о проделанной работе шефов-наставников, закрепленных за лицами, поставленными на профилактический учет;
заслушивание осужденных, склонных к нарушениям установленного порядка отбывания наказания и трудовой дисциплины;
состояние работы по досрочному погашению причиненного материального ущерба и явке с повинной;
отчеты председателей секций самодеятельных организаций осужденных учреждения о проделанной работе; санитарное состояние объектов жилой и промышленной зон;
применение к осужденным мер поощрения, предоставления права передвижения без конвоя, выезда за пределы исправительного учреждения на время ежегодного отпуска;
подведение итогов работы за истекший квартал, обсуждение и утверждение плана работы на предстоящий период и другие вопросы.
Положительные результаты в исправительном процессе, как показывает опыт, могут быть достигнуты в случае целенаправленного воздействия всех частей и служб учреждения на личность осужденного.
Действующие в настоящее время в исправительных учреждениях Советы профилактики позволяют оперативно и своевременно решать вопросы о привлечении нарушителей установленного порядка отбывания наказания к дисциплинарной ответственности, осуществлять меры воспитательно-профилактического характера, сохранять стабильную оперативную обстановку и решать вопросы, касающиеся всех сторон жизнедеятельности учреждения; в результате количество нарушений постоянно снижается.