В социально-реабилитационном центре ИК-2
(опыт УИН Минюста России по Орловской области)
Предлагаемые методические рекомендации разработаны совместно с сотрудниками психологической лаборатории и медицинской части учреждения ЯИ-22/2. В них анализируется целесообразность организации и проведения психокоррекционных мероприятий с осужденными, имеющими психические аномалии, совершившими преступления с особой жестокостью, получившими длительные сроки лишения свободы, а также с участниками боевых действий.
Работа с осужденными, имеющими психические отклонения, имеет свою специфику и требует более тонкого профессионального подхода к решению их психологических проблем. При реабилитации лиц с психическими аномалиями необходимо учитывать единство клинических и психологических подходов. Абсолютизация любой из сторон при лечении и реабилитации психически больных в исправительном учреждении представляется неприемлемой.
В январе 2001 года на базе профилактория колонии был создан социально-реабилитационный центр и определены его задачи:
предоставление отпусков осужденным без выезда за пределы исправительного учреждения;
оказание осужденным дифференцированной психологической и психиатрической помощи;
создание условий для отдыха, стабилизации психического состояния, снижения тревожно-депрессивных и агрессивных настроений у осужденных;
внедрение новых форм и методов организованного культурного досуга осужденных, сохранение их психического здоровья;
смена микроклимата окружающей среды, исключение проблем межличностного общения, проведение лечебно-коррекционных и реабилитационно-оздоровительных мероприятий с целью стабилизации эмоционального фона осужденных, профилактики их психических заболеваний или их декомпенсации;
своевременное выявление и устранение личностных и ситуативных проблем, профилактика конфликтов, возникающих у осужденных в процессе отбывания наказания в виде лишения свободы.
В представленных материалах обосновывается роль социально-реабилитационного центра для стабилизации оперативной обстановки в ИК, приводится Положение о центре и планы его работы, описание мероприятий психокоррекционного характера, содержатся другие методические материалы, представляющие практический интерес для психологов пенитенциарных учреждений.
Проводимая в социально-реабилитационном центре работа дает ощутимые положительные результаты, так как позволяет наладить более тесный контакт к конкретным осужденным, исключить хотя бы временно раздражающие факторы внешнего воздействия, стабилизировать и восстановить психику осужденных.
Работа психологов и психиатров в социально-реабилитационном центре направлена не только на предупреждение возникновения различных психических заболеваний и проблем, но и состояний безнадежности, обреченности, способствует предупреждению преступлений и правонарушений со стороны осужденных, возвращению обществу полноценного гражданина.
Использование компьютерных программ тестирования
При проведении психологического обследования личного
Состава и спецконтингента
(опыт УИН Минюста России по Рязанской области)
Психологическая лаборатория обосновала и в 2001-2003 г.г. апробировала на практике в учреждении ЯМ-401/6 и в отделе по конвоированию УИН Минюста России по Рязанской области методику исследования социально-психологического климата в коллективах сотрудников и спецконтингента с использованием компьютерных программ.
Объективные сведения о социально-психологическом климате, взаимоотношениях в наблюдаемой группе, о положительном и отрицательном лидерстве позволяют эффективно планировать воспитательную работу, формировать бригады для производственной деятельности.
На сегодняшний день актуальность этой задачи обусловлено оперативной обстановкой в учреждениях, связанной с повышенной нагрузкой на личный состав.
Информацию о состоянии социально-психологического климата сотрудники психологической лаборатории получают в ходе наблюдения, бесед, опроса и анкетирования.
Особый интерес представляют межличностные отношения в коллективе, а также неформальные лидеры.
Психологическая диагностика социально-психологического климата может проводиться в любых условиях, требует минимальной затраты времени, единственное условие, необходимое для проведения обследования, – заранее подготовленные бланки и стимульный материал.
Для обследования используются методика определения психоэмоционального статуса личности в коллективе и анонимная анкета для оценки личностных и профессиональных качеств руководителей по пяти-балльной системе. На основе полученных данных разрабатываются рекомендации для руководителей различных уровней.
Преимущества данной методики очевидны: быстрота опроса; возможность получения достоверных результатов; легкость их статистической обработки, наглядность представления; выявление истинных мотивов выбора; возможность получения проективными методами (методика Люшера с обходом психологических защит) как объективных, так и субъективных характеристик психоэмоционального восприятия членами коллектива.
Совокупность используемых методов позволяет практическому психологу, имеющему даже небольшой опыт работы, достаточно быстро и объективно отобразить состояние климата в исследуемом коллективе.
Данные методики позволили улучшить состояние дисциплины среди сотрудников, а также основные показатели оперативно-служебной деятельности. В частности, снизилось количество нарушений осужденными режима содержания, увеличилось число осужденных, поощренных и переведеных на улучшенные условия содержания.
Психологическое изучение личности осужденных
К альтернативным наказаниям
(опыт ГУИН Минюста России по Самарской области)
Методики, обеспечивающие психологическое сопровождение осужденных к альтернативным наказаниям, включают: изучение мотивационной сферы осужденных, профориентационную консультацию, выявление личностных проблем, расширение возможных способов их решения.
Позитивные изменения в поведении осужденных способствуют решению и такой важной проблемы, как профилактика профессиональной деформации персонала.
Сотрудники психологической службы ГУИН Минюста России по Самарской области с 2002 года принимают активное участие в реализации проекта «Международная тюремная реформа» (PRI) и «Альтернативы тюремному заключению в Российской Федерации».
Проведение индивидуальной психокоррекционной профилактической работы возможно только после всестороннего изучения личности осужденного и установления причин и условий формирования его характера и поведения, положительных и отрицательных качеств.
Личность осужденного изучается в течение всего срока отбывания наказания с целью выявления наиболее эффективных путей, средств и методов исправления.
Основными методами исследования личности осужденного являются: биографический (изучение приговора суда и личного дела осужденного, беседы, наблюдение, анализ результатов деятельности), сравнительный. В качестве психодиагностического инструментария применяются: «PROFI», психосемантическая диагностика скрытой мотивации, тест Э. Ландольта, методика рисуночных метафор «Жизненный путь».
«PROFI» – компьютерная экспертная система на основе анализа ответов клиента рекомендует ему конкретный перечень профессий и их описаний. Данная методика дает клиенту возможность самостоятельно получить информацию о профессиях, наиболее соответствующих его интересам, психолог в короткое время может провести профориентационную консультацию большого количества клиентов, активизировать обсуждение результатов в процессе индивидуальной или групповой консультации.
Психосемантическая диагностика скрытой мотивации позволяет получить подробную характеристику мотивационной сферы человека. Для оценки достоверности результатов диагностики используются данные разделов «Оценки понятий по шкалам» и «Оценки понятий по факторам» протокола программы OSGOOD.
Для диагностики мотивов и отношений подбираются и затем предъявляются испытуемому понятия, характеризующие разные виды деятельности, потребности, жизненные ценности, эмоциональные переживания, различные отрезки времени и события.
Тест Э. Ландольта позволяет не только оценить общую работоспособность человека, но и выделить ее составляющие, которые остаются достаточно стабильными в любых видах деятельности: продуктивность, скорость, точность (безошибочность), выносливость и надежность. Методика может использоваться в широком возрастном диапазоне, начиная со школьного возраста.
Методика рисуночных метафор «Жизненный путь» представляет собой комплексный способ психологической диагностики и консультирования подростков и взрослых людей. Методика предназначения для диагностики эмоционального состояния человека, особенностей его темперамента и характера, представлений о собственной жизни и отношения к ней, выявления личностных проблем, расширения возможных способов их решения, определения целей и планирования путей их достижения.
Точная ориентация в психологии личности осужденных помогает определить наиболее целесообразный путь их позитивного изменения, выбрать оптимальные методы воздействия, обеспечить для него дифференцированный и индивидуальный подход.
Внедрение предлагаемого опыта позволяет сотрудникам проводить профессиональное углубленное изучение осужденных к альтернативным наказаниям: определять их профессиональную направленность, скрытые мотивы поведения, работоспособность.