Основы учения ист. эк. и эк. мысли
Экономическая история как наука зародилась в XVIII в. на стыке истории и экономической теории, а в середине XIX века сформировалась как самостоятельная дисциплина. На рубеже XIX - XX вв. ее начали преподавать как отдельный предмет в европейских университетах. На современном этапе знания экономической истории опираются на знания прошлого, но и помогают проанализировать исторический опыт с целью недопущения ошибок в будущем.
В системе эк.наук экономическая история играет фундаментальную роль. Анализирует зависимость и исторические закономерности в экономической жизни народов.
Экономическая история взаимодействует с: 1)эк. теорией и ист. эк. учений (так как под влиянием тех или иных исторических условиях формируются экономические взгляды)
2)экономикой (изучение исторического опыта является основой для принятия экономических решений и формирования экономической политики в будущем)
3)Конкретными социологическими дисциплинами.
Методология, функция, объект и предмет изучения
Предметом ист. эк. учений является процесс возникновения, развития, борьбы и смены систем экономических взглядов различных общественных классов, социальных слоев населения в разных государствах на разных этапах их становления и существования.
Основным методом ист. эк. учений является общий метод познания - исторический, диалектический, материалистический подход к анализу экономической теории, Метод научной абстракции, Метод анализа и синтеза, Существенное место занимает единство количественного и качественного анализа, Методы математического анализа.
История экономики и экономической мысли выполняет ряд функций:
1. Прагматическая - что предполагает обобщение и усвоение опыта хозяйственного развития; 2. Ценностная - имеет целью нравственную оценку методов и результатов преобразований; 3. Культурная- предусматривает сохранение преемственности в хозяйственной практике, знакомство с альтернативными моделями развития; 4.Фундаментальная - имеет дело с анализом и обработкой разнообразной экономической информации; 5. Мировоззренческая - нацелена на формирование логики и стиля экономического мышления.
Переодизация ист.эк и эк мысли
Периодизация экономического развития общества - установление определенных хронологически последовательных периодов, которые предусматривают наличие общих для всех или нескольких стран черт исторического развития.
Формационный подход - базируется на «Марксистское пятизвездочной схеме» деления мировой истории, в которой он выделил:
1.Первобытнообщинныйстрой;2.Рабовладельческомстрой;3.Феодальныйстрой;4.Капиталистический строй;5.Коммунистический строй. Последователи Маркса - Д. Белл и А. Турен положили в основу уровень промышленного развития. Они различали: 1.доиндустриальное;2.индустриальное; 3.постиндустриальное общество;
Цивилизационный подход - это обобщенный взгляд на экономическое и социальное развитие общества. В центре внимания лежит не одна страна, а совокупность всех черт того или иного общества. Основным преимуществом является то, что исторический процесс рассматривается с позиции общечеловеческих интересов и ценностей, а недостаток заключается в том, что он подходит для стран западной цивилизации и высоким уровнем развития. Современной общепринятой периодизацией исторического развития являются:1. - Древняя история (100 тыс. лет до н.э.); 2. Средние века; 3. Новое время; 4. Новейшее время (с 1914 до наших дней)
Развитие форм стоимости и возникновение денег
Возникновение денег связывают с процессом развития обмена. Обмен возник в первобытном обществе и носил случайный характер, когда ремесло отделилось от скотоводства и земледелия. В этот период расширился ассортимент товаров был целесообразен обмен по бартеру. Поэтому возникла первая – простая форма стоимости, когда один товар выражает свою стоимость в другом товаре. Полная форма- в качестве эквивалента выступает не один, а множество товаров. Когда товаров много, бартер неэффективен и возникает проблема промежуточного обмена. Поэтому, в результате развития производства на рынке постепенно выделяются наиболее ходовые товары, за которые можно было приобрести любой другой товар. Таким образом, деньги приобретают товарную форму. Полную форму стоимости заменяет всеобщая форма стоимости. Произошла эк. рев. в связи с появлением всеобщего эквивалента - это товар, с помощью которого выражается стоимость других товаров. Теперь обмен стал значительно масштабнее. Особенность данной формы стоимости, в том, что все товары находятся в относительной форме и лишь один товар - в эквивалентной.
Деньги возникли стихийно, в результате развития товарного производства и форм стоимости. Они произошли из товара, и сами являются товаром, но товаром особого рода, который противостоит всем другим в качестве всеобщего эквивалента. Являясь товаром, деньги сохраняют все его свойства: имеют стоимость и потребительную стоимость. Стоимость денег определяется количеством общественного труда, необходимого для добычи одной денежной единицы. Потребительная стоимость денег заключается в способности выполнять функции всеобщего эквивалента. Функции денег: Мера стоимости; Средство обращения; Средство платежа; Средства накопления; Мировые деньги.
Средневековье ремесло, его иррациаональность
Ремесло – отрасль производства, которая производит орудия труда, предметы домашнего обихода, оружие, украшения. К ремесленникам относились и те, кто перерабатывал продукты сельского хозяйства – пивовары, пекари, мясники.
Разделение работы на сельскохозяйственную и несельскохозяйственную, дальнейшее углубление профессиональной специализации называется общественным разделением работы. Именно это и было толчком к развитию городов.
Производственную основу средневекового города составляло ремесло. Для феодализма характерно мелкое производство как в деревне, так и в городе. Ремесленник, подобно крестьянину, был мелким производителем, который имел свои орудия производства, вел частное хозяйство, и имел своей целью не получение прибыли, а добывание средств к существованию.
Объединение ремесленников в особые корпорации (цехи) было обусловлено всей системой феодальных отношений, господствовавших в средние века, всей феодально-сословной структурой общества. Внутри ремесленной мастерской почти не существовало разделения труда. Разделение труда осуществлялось в виде специализации между отдельными цехами, что с развитием производства приводило к увеличению числа ремесленных профессии и, следовательно, количества новых цехов.
Ремесло и его организация в средневековом городе носили феодальный характер. Это было необходимой формой развития товарного производства в средневековом городе. В период расцвета феодального способа производства цеховой строй находился в полном соответствии с той ступенью развития производительных сил, какая была достигнута в это время.
ПНК в США
Наибольшее развитие в США получили такие отрасли хозяйства:
• сельское хозяйство; • судостроение; • рыболовство; • морская торговля; • текстильная промышленность. В середине XVII в. начинается массовое производство сукна мануфактурой; • льняное производство; • металлургическое производство.
Развитие промышленности и сельского хоз-ва главных стран мира в период между мировыми войными
НЭП
Положение Украине в начале 20-х годов было чрезвычайно тяжелым. Введение НЭПа должно было спасти экономику страны от полного развала. Главное внимание в НЭП-е уделялось мероприятиям по повышению производительности сельского хозяйства на основе заинтересованности крестьянина в своем труде. С этой целью в стране вводился натуральный налог, значительно меньше продразверстки. В 1923-1924 гг. и на последующие годы был введен единый сельскохозяйственный налог, заменивший многочисленные натуральные налоги. Для реализации избыточной продукции оставалась у крестьян, необходимо было восстановить свободную торговлю.
Разработка и внедрение НЭПа связаны прежде всего с именем и деятельностью Ленина. НЭП был попыткой достичь поставленной марксизмом цели обходными от военно-коммунистических путям. План предусматривал финансово-кредитных, налогообложения, оплаты труда, кооперации, товарообмена и т.д.
Большое значение для восстановления народного хозяйства, оздоровления финансов и ликвидации бюджетного дефицита имела денежная реформа, проведенная в 1922 г. Суть ее заключалась в том, что в стране были выпущены десятирублевые банкноты-червонцы.
В конце20-х г. Сталин положил конец НЭП-у. Поводом к отмене НЭПа стал хлебозаготовительная кризис 192-1928 гг.
Франция: не пострадала так сильно, как Германия или Великобритания. Ее экономика меньше зависела от импорта и экспорта. Влияние депрессии начал ощущаться только в 1931 году. Уровень безработицы рос с 1929 по 1935, после чего пошел на спад. Однако трудные времена и рост безработицы привело к бунтам и роста популярности Национального фронта.
Новые индустриальные страны
В состав "новых индустриальных стран" входили Южная Корея, Тайвань, Сингапур, Гонконг. Главными их признаками были экспортная ориентация обрабатывающей промышленности, быстрые темпы роста, привлечения иностранного капитала. Отдельную группу образовали страны-экспортеры нефти Бразилия, Мексика, Аргентина, Индия они обеспечивали почти половину стоимости продукции обрабатывающей промышленности всех стран с аграрно-индустриальной структурой промышленности. В аграрно-индустриальном направлении развивалась экономика Венесуэлы, Филиппин, Колумбии, Таиланда. Быстрому развитию новых индустриальных стран способствовали также иностранные инвестиции и значительные государственные капиталовложения в национальную экономику.
Особенности учений А.Смитта
С именем Адама Смита связано завершение процесса становления политической экономии как особой отрасли знаний. Главный труд - "Исследование о природе и причинах богатства народов" (1776).
Смит наблюдал капитализм эпохи мануфактурного производства, то есть того периода, когда капитализм еще не раскрыл достаточно объемно своих потенций и противоречий. Поэтому Смит неоднозначно подошел к анализу одних и тех же категорий. Одной из особенностей методологии Смита является дуализм, это проявляется в использовании: - Экзотерического, описательного метода. - Эзотерического познания внутренней сущности явлений.
Смит начал свое учение с анализа разделения труда и обмена. Он ошибочно считал, что обмен предшествует разделения труда, так как, по его мнению, люди рождаются со склонностью к обмену. Сущность денег видит в их функции как средства обращения, но при этом Смит показал, что деньги - это особый товар, который стихийно выделился из всей массы товаров.
Учение о доходах вытекает из учения Смита о стоимости. Смит выделил три формы доходов соответственно трем классам общества: заработную плату, прибыль и ренту.
Учение о капитале и его деление на основной и оборотный.С одной стороны, Смит исторически подошел к анализу капитала, подчеркнул, что капитал возникает на том этапе развития, когда запасы, которые направлены в производство, приносят доход. С другой - Смит понимал капитал только как запас. Деления капитала на основной и оборотный Смит считал физическое перемещение его частей.
Учение Смита о производительном и непроизводительный труд. Во производительным трудом он понимал труд, создает прибыль. Непродуктивный труд прибыли не создает.
Новая историческая школа
В начале 70-х годов XIX в. В Германии возникло социально-этическое направление в буржуазной экономической теории, ядром которой стала новая историческая школа. Особенностью новой исторической школы было стремление объяснить экономические явления и их взаимосвязь с этикой и психологией.
Основателем новой исторической школы был Густав Шмоллер. Он представлял консервативную часть новой исторической школы, был сторонником прусской монархии. Отстаивал исторический метод познания, был сторонником эмпирического метода, метода накопления и изучения фактов экономической жизни. Луйо Брентано стоял на позициях либерально настроенной буржуазии и считал возможным принципиальное изменение положения пролетариата и ликвидации классового неравенства путем социальных реформ, организации потребительской кооперации, фабричного законодательства. Карл Бюхер обосновал свою схему исторического развития национальной экономики: домашнее хозяйство, городское хозяйство, народное хозяйство. Склонялся к меновой концепции. Это позволило отойти от анализа способа производства и определить капитализм как "народное хозяйство".
Марксизм
Родоначальниками были немецкие мыслители-революционеры Карл Маркс и Фридрих Энгельс. Они опровергают представление о заработной плате как цене труда.
Основная идея "Капитала", который был главным трудом К. Маркса, посвященна процессу накопления капитала. По Марксу, концентрация и централизация капитала приводит к росту органического состава капитала. Это означает более медленный рост переменной части капитала по сравнению с постоянным. К. Маркс формулирует основное противоречие капитала: между общественным характером производства и частнокапиталистической формой его присвоения.
По Марксу, капитал проходит в своем движении три стадии. На первой стадии деньги превращаются в элементы производительного капитала. На второй стадии осуществляется процесс производства. На третьей стадии товар превращается в деньги. Предшественники Маркса в основу деления капитала на основной и оборотный, положили долговечность каждой части капитала.
Рейгономика
В «рейганомике» или концепции «сильной Америки» отражено стремление ликвидации государственных преград для деятельности монополистического капитала и усиление военно-политического давления США на мировой арене. «Программа оздоровления экономики» предполагала терапию национального хозяйства, которое кот. было в катастрофическом кризисе.
Ведущими направлениями программы были: целенаправленное изменение в ориентации государственной экономической политики и ограничение роли государства в экономике в пользу частного сектора. В целом «рейганомика» предусматривала отход от кейнсианской тактики «быстрого реагирования» и предлагала сосредоточить государственную эк. политику на стимулировании «более эффективного функционирования частного рынка».
Рейгономика в свою основу брала буржуазную политэкономию: 1) концепция «экономики предложения», то есть теория эк., ориентированной на предложение - критика существующей государственной политики, ориентированной прежде всего на спрос. 2) монетаризм - непосредственно привел к сокращению социальных расходов государства наряду с увеличением военных расходов.
Но в первые годы реализации программы республиканцами «экономическая революция» провалилась. Ее стали называть «контрреволюцией консерваторов».
Школы неолиберализма
Неолиберализм- это современный вариант неоклассической теории. Сущность неолиберализма заключается в обосновании необходимости сочетания государственного регулирования экономики с принципами свободной конкуренции. Существует несколько моделей неолиберализма: "лондонская", "Фрейбургская", "парижская" и "чикагская".
1) Лондонская школа неолиберализма.
Фридрих Хайек в своих произведениях категорически опровергал любые попытки государственного регулирования экономики. Центральная идея Хайека: рыночные цены играют решающую роль в передаче информации хозяйствующим субъектам и в децентрализации процесса принятия экономических решений. Хайек не воспринимал даже идею "смешанной экономики", выступая исключительно за культ рыночных механизмов регулирования социально-экономических процессов.
Неоклассический синтез
В середине XX в. появилось новое течение экономической мысли, получившее названии «неоклассический синтез» – направление экономической мысли, получившее распространение преимущественно среди англо – американских экономистов. Представляет собой некоторое объединение противостоящих друг другу экономических концепций. Одним из авторов неоклассического синтеза стал Пол Самуэльсон.
Объединяющей основой направления служат две идеи:максимизация результатов и принцип движения к состоянию равновесия.
П. Самуэльсон является автором теории выявленных предпочтений потребителей. Смысл этой теории заключается в следующих положениях: потребитель, выбирая для себя какие-то блага, не занимается соизмерением степеней их полезности. И все же принимаемые им решения оказываются рациональными. Если меняются цены или уровень дохода покупателя, он корректирует свой выбор, однако он не будет приобретать товары или услуги по новым более высоким ценам, если их можно приобрести по старым, более низким ценам.
Основы учения ист. эк. и эк. мысли
Экономическая история как наука зародилась в XVIII в. на стыке истории и экономической теории, а в середине XIX века сформировалась как самостоятельная дисциплина. На рубеже XIX - XX вв. ее начали преподавать как отдельный предмет в европейских университетах. На современном этапе знания экономической истории опираются на знания прошлого, но и помогают проанализировать исторический опыт с целью недопущения ошибок в будущем.
В системе эк.наук экономическая история играет фундаментальную роль. Анализирует зависимость и исторические закономерности в экономической жизни народов.
Экономическая история взаимодействует с: 1)эк. теорией и ист. эк. учений (так как под влиянием тех или иных исторических условиях формируются экономические взгляды)
2)экономикой (изучение исторического опыта является основой для принятия экономических решений и формирования экономической политики в будущем)
3)Конкретными социологическими дисциплинами.