Заведующая МАДОУ
«Детский сад №311»
Г.Д.Храмайкова__________
Отчет о самообследовании МАДОУ «Детский сад № 311» за 2014-2015 учебный год
На основании Положения о порядке подготовки и организации проведения самообследования МАДОУ «Детский сад № 311», во исполнение приказа по детскому саду от 01.06.2015 г. № 287\2, комиссией в составе: председателя Г.Д.Храмайковой - заведующей МАДОУ, заместителя председателя Л.Х,Шараповой - старшего воспитателя МАДОУ, членов комиссии: завхоза - О.Ю.Фроловой, председателя профкома - Л.И.Трофименко, ст.медсестры - Е.А.Зиатдиновой в период с 15 июня по 30 июня проведено самообследование деятельности МАДОУ «Детский сад № 311» за 2014-2015 учебный год.
Общая характеристика МАДОУ.
Наименование учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 311 комбинированного вида»
Московского района г.Казани
Юридический и фактический адрес: 420095, Россия, Республика Татарстан, г.Казань, ул. Восход , 5Б
Телефон: 555-22-83
Учредитель Учреждения: Исполнительный комитет г.Казань в лице Управление образования г.Казани и КЗИО.
Организационно-правовая форма учреждения: муниципальное автономное учреждение.
Устав ДОУ утвержден в новой редакции приказом КЗИО Исполнительного комитета г.Казани 04.06.2015 г. № 1147/КЗИО-ПК
Сайт учреждения: https://edu.tatar.ru/moskow/page85873.htm
Руководитель образовательного учреждения - заведующая Храмайкова Гульсина Джавидовна
Служебный телефон (843) 555-22-83
Заместители:
1) старший воспитатель – Шарапова Лейсан Хусаеновна
Типовое двухэтажное, отдельно стоящее здание детского сада, предназначено для осуществления воспитательно – образовательного процесса. Детский сад был открыт в 1972 году. Общая площадь составляет 1754,5 кв.м., площадь земельного участка составляет 9844., ограждена металлическим забором высотой 2 метра. На территории ДОУ имеются хозяйственная зона, игровые площадки для прогулок, спортивная площадка.
Структура образовательного учреждения:
*общеобразовательных – 9 групп; *логопедических -2 группы.
В 2014-2015 учебном году в учреждении функционирует 11 групп: 2 первые младшие – от 2 до 3 лет, 2 вторые младшие – от 3 до 4 лет, 2 средние - от 4до 5, 3 старшие от 5 до 6 лет, 2 подготовительные к школе группы от 6-до7. Из 11 групп 2 группыы для детей с нарушением речи. В учреждении работают 3 группы с татарским языком воспитания и 1 50\50.
Режим работы МАДОУ: рабочая неделя – 5 дней, с понедельника по пятницу; 9 групп – 10,5 часов, с 7.00 ДО 18.00, 2 группы – 12 часов, с 6.30 до 18.30.
Состав воспитанников ДОУ:
Плановое количество мест в детском саду – 224, фактически детский сад посещают 246 детей.
2. Информация о правоустанавливащих документах:
Лицензия на осуществление образовательной деятельности - № 6378 от 05.05.2015г.
Лицензия на осуществление медицинской деятельности - № ЛО-16-01-004309 от 30.07.2015г..
Свидетельство ЕГРЮЛ - от 20.01.2012 г. № 1021603271425
Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе - от 16.03.2001 г. ИНН 1658027814
Устав - утвержден в новой редакции приказом КЗИО Исполнительного комитета г.Казани от 04.06.2015 г. № 1147/КЗИО-ПК
Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления муниципальным имуществом – договор оперативного управления от 0.10.09г. № 1\27
Свидетельство о государственной регистрации права на землю - серия 16-АЕ 379971 от 27.01.2010 г., здание - серия 16-АС 390296 от 05.11.2009 г., хозблок - 16-АН 074558 от 04.03.20013г., склад - 16-АН 074557 от 04.03.20013г.
Наличие санитарно-эпидемиологического заключения на образовательную деятельность – от 20.01.2015г. № 16.11.11.000.М.000037.01.15
Наличие санитарно-эпидемиологического заключения на дополнительные образовательные услуги - от 17.06.2015г. № 16.11.12.000.М.000621.06.15
Договор между МАДОУ и Учредителем – ДОУ-311\02 от 01.02.2012г.
3. Информация о МАДОУ:
| Наличие основных федеральных, региональных и муниципальных нормативно-правовых актов, регламентирующих работу МАДОУ | имеются |
| Договоры с родителями | имеются на всех детей |
| Личные дела воспитанников | имеются на всех детей |
| Книга движения воспитанников | имеется |
| Программа развития | имеется на 2014-2017 гг. |
| Образовательные программы | имеется образовательная программа дошкольного образования МАДОУ, образовательные программы дополнительного образования на каждую услугу |
| Учебный план МАДОУ «Детский сад № 311» | имеется |
| Годовой план работы | имеется |
| Рабочие программы | имеются у всех педагогов и специалистов |
| Расписание НОД, режим дня | имеется расписание НОД, режим дня на каждую группу |
| Отчеты МАДОУ | имеются |
| Публичный доклад руководителя | имеется |
| Акты готовности к новому учебному году | имеются |
| Номенклатура дел | имеется |
| Журнал проверок должностными лицами органов гос.контроля | имеется |
4.Информация о документации МАДОУ:
4.1 Трудовые отношения:
| Книга учета личного состава | имеется |
| книга движения трудовых книжек | имеется |
| трудовые книжки работников | имеются на каждого работника |
| личные дела работников | имеются на каждого работника |
| приказы по личному составу | имеются |
| книга регистрации приказов по личному составу | имеется |
| трудовые договора с работниками | имеются на всех работников |
| коллективный договор | имеется |
| правила внутреннего трудового распорядка | имеются |
| штатное расписание | имеется, утверждается ежегодно на 01.09 текущего года |
| должностные инструкции работников | имеются |
| журналы инструктажей | имеются по всем направлениям |
Управление ДОУ
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на основе принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом является Заведующая, которая осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет ответственность за деятельность учреждения. Коллегиальными органами управления являются общее собрание работников и Педагогический совет.
Учредитель осуществляет контроль за деятельностью детского сада.
6.Содержание образования
Содержание образования в Учреждении определяется реализуемыми образовательными программами. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Воспитание и обучение детей в Учреждении ведется на государственных языках Республики Татарстан – русском и татарском языках, в соответствии с Законом 6 Республики Татарстан «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан» и регламентируется Положением о языках.
Методическая работа
Методическая работа занимает особое место в системе управления МАДОУ, т.к. прежде всего способствует активизации личности педагога, развитию его творческого потенциала. Все формы методической работы направлены на повышение квалификации и профессионального мастерства.
Методическая работа с кадрами носит личностно – ориентированный характер. Старший воспитатель на основе профессиограмм, анкет, тестов по определению профессиональной компетенции и педагогической активности определяет работу педагогов в трех группах, в основе деления на которые лежит принцип дифференциации по уровню практического мастерства:
· педагоги, нуждающиеся в методической поддержке;
· педагоги-новаторы;
· педагоги с высшей категорией
Основой планирования методической службы в детском саду является анализ со стороны руководителей, выполнение программных задач педагогами в работе с детьми. Для этого в детском саду имеется система тестирования: карты среза знаний, умений и навыков детей по разделам программы. Мониторинг проводится 2 раза в год в начале и в конце учебного года в форме индивидуальной работы с детьми и тестирования.
Старшим воспитателем накапливается банк данных на каждого педагога, содержащий анкетные данные, карточки результативности деятельности педагога, вопросники на основе анализа данного материала старший воспитатель корректирует и планирует методическую помощь, а также контроль и руководство над воспитательно-образовательным процессом.
В ДОУ проводятся обучение студентов и специалистов по подготовке и переподготовке педагогических кадров (практика студентов высших, средних профессиональных образовательных учреждений), различные формы обучения для специалистов района, города, республики.
Важнейшими направлениями методической работы являются:
- оказание методической помощи педагогам в поисках эффективных методов работы с детьми;
- реализация личных склонностей и творческих интересов с целью наиболее полного самовыражения личности педагога;
- совершенствование педагогического мастерства;
- обобщение, распространение и внедрение передового опыта в работу ДОУ.
- организация работы «Школы наставничества», закрепление наставников за педагогами, проработавшими менее 2 лет.
Годовые планы воспитательно-образовательной работы составляются на основе выявления возможностей и затруднений педагогов по имеющимся разделам программы, анализа педагогического процесса по результатам и итогам контроля.
11. Медицинское обслуживание
Важным показателем результатов работы учреждения является здоровье детей. Медицинское обслуживание МАДОУ осуществляется детской поликлиникой №7 г. Казани штатными и внештатными сотрудниками МАДОУ. В штате МАДОУ состоит следующий медицинский персонал: старшая медицинская сестра – 1,5 ставки, внештатный сотрудник – врач-педиатр с функциями организатора здравоохранения – по договору.
Медицинский блок оборудован в соответствии с санитарными требованиями. Имеется лицензия на медицинскую деятельность.
В МаДОУ регулярно осуществляется мониторинг состояния здоровья детей по результатам диспансеризации, группам здоровья, физкультурным группам, эффективности иммунизации против гриппа среди воспитанников, который позволяет: выявить структуру и динамику по общей заболеваемости; оценить влияние – воспитательно-образовательного процесса на здоровье детей; наметить решения по регулированию и коррекции факторов, влияющих на самочувствие и здоровье воспитанников. Данные оценки физического развития и двигательных способностей заносятся в карту развития каждого ребенка.
Особое внимание в детском саду уделяется закаливанию. Основные методы закаливания: воздушные ванны, полоскание горла, самомассаж и оздоровительный массаж, пальчиковая гимнастика. Закаливающие процедуры сочетаются с общеразвивающими и игровыми упражнениями, дыхательной гимнастикой, что, несомненно, повышает оздоровительный эффект.
При организации образовательного процесса в МАДОУ соблюдается режим дня, 2 раза в день проводятся прогулки и закаливающие процедуры, выполняется требования к учебной нагрузке, целесообразно организуется двигательный режим с учетом группы здоровья каждого ребенка.
Анализ посещаемости
| Год | |
| Количество детей | |
| Средняя посещаемость | |
| В % соотношении | 93,9% |
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»
- Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.
- Ребенок в семье и сообществе.
- Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание.
- Формирование основ безопасности.
Проблемное поле:
Анализ психолога МАДОУ показал, что дети обладают низкой саморегуляцей, недостаточной высокой культурой поведения в социуме. Большое количество детей имеют синдром дефицита внимания и гиперактивности.
Перспективы развития (пути решения):
Разработка новых подходов к дошкольному воспитанию – от учебно-дисциплинарной к личностно-ориентированной модели построения педагогической работы с детьми.
Анализ образовательной ситуации по разделу «Художественно-эстетическое развитие»
Актуальное состояние:
Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
*приобщение к искусству.
*изобразительная деятельность.
*конструктивно-модельная деятельность.
*музыкальная деятельность
Формы работы:
*режимные моменты;
*совместная деятельность педагога с детьми;
*самостоятельная деятельность детей;
*совместная деятельность с семьей.
Данное направление предполагает развитие следующих компонентов:
- моральные качества, формируемые в нравственных категориях добра и любви;
- понятие чувства прекрасного;
- воспитание толерантности личности дошкольника к традициям, культуре, народным обычаям различных национальностей.
Для работы в этом направлении МАДОУ имеется кабинет изоборазительной деятельности, в штатном расписании предусмотрена ставка воспитателя по ИЗО, в группах созданы условия для развития художественного творчества дошкольников, как на занятиях, так и в свободной деятельности. Педагоги развивают эстетическое отношение детей к окружающей действительности через ознакомление с общественными и природными явлениями в быту, в процессе труда, игры, средствами искусства и литературы.
Музыкальные руководители ДОУ обеспечивают разносторонность музыкального развития всех и каждого, творчески подходят к музыкально-образовательному процессу, внося в работу с детьми интересные находки. Имеется музыкальный зал, 3 музыкальных руководителя, собран необходимый материал для развития у детей представления о различных жанрах и видах искусства; знакомства с композиторами, инструментами. Педагогическим коллективом проводится работа по ознакомлению с историей, традициями, фольклором народов Поволжья.
Прочное место в художественно-эстетическом цикле заняли место занятия интегрированного вида: музыкальное + родного (татарского) языка; изобразительная деятельность + родной (татарский) язык.
В результате такой целенаправленной работе многие выпускники детского сада продолжают музыкальное и художественное образование в школе. Результат можно увидеть при проведении районных праздников и конкурсов.
Проблемное поле:
Педагоги продолжают строить свою работу с детьми на основе учебно-дисциплинарной модели.
Перспективы развития (пути решения):
Разработка новых подходов к дошкольному воспитанию – от учебно-дисциплинарной к личностно-ориентированной модели построения педагогической работы с детьми.
Работа по художественно – эстетическому развитию ведется также в рамках дополнительного образования. Кружок «До – ми – солька»» включает в себя занятия по музыкальному развитию, обучению нотной грамоте.
Анализ работы с родителями
Актуальное состояние:
Педагоги МАДОУ учреждения уделяют большое внимание работе с семьями воспитанников, вовлекая родителей в единое образовательное пространство.
Мы обеспечиваем полноту информирования родителей о работе МАДОУ. Оформлены информационные стенды, где представлена информация о реализуемых программах, о задачах детского сада, о формах и методах работы с детьми в детском саду, сведения о педагогическом персонале, правилах детского сада и т.д. Последние новости о жизни детского сада и всю необходимую информацию об учреждении также можно найти на официальном сайте детского сада.
Кроме этого, регулярно проводится индивидуальное и групповое консультирование родителей педагогами, оформлены стенды с информацией по вопросам воспитания детей.
Социальный статус семей воспитанников МАДОУ:
| Полные семьи | Многодетные семьи | Неполные семьи |
С целью обеспечения доступности дошкольного образования для всех слоев населения нашего микрорайона и повышения его качества, педагогический коллектив строил свою работу по воспитанию и обучению детей в тесном контакте с семьей. Так как семья является самым главным и лучшим педагогическим учреждением, потому что воспитывает живым делом, является источником общественного опыта.
Основным условием успешной работы с родителями является целенаправленность, систематичность и плановость.
Выдвигая задачи на текущий учебный год, коллектив ДОУ основывается на анализе результатов предыдущего года, принимая во внимание уровень педагогической культуры семей, итоги анкетирования, а так же уровень знаний и умений педагогов.
Для реализации содержания этой работы в дошкольном учреждении используются коллективные и индивидуальные виды деятельности. Эти виды могут стать эффективными только в том случае, если удалось найти индивидуальный стиль взаимоотношений с каждым родителем.
Общие родительские собрания обычно решают задачи, волнующие и сотрудников дошкольного учреждения и родителей. В течение года проводится 3 групповых родительских собрания.
Взаимодействие педагогов и родителей организуется как совместная деятельность субъектов в форме сотрудничества, взаимного дополнения и координации.
Проблемное поле:
Недостаточно активная позиция взаимодействия родителей с ДОУ, требует от нас более активного привлечение родителей и детей к деятельности в рамках социального партнерства.
Содержание педагогического просвещения родителей недостаточно дифференцировано.
Неоднородный контингент родителей, имеющий различные цели и ценности.
Наличие в ДОО родителей (законных представителей) с потребительским отношением к процессу образования, воспитания и развития их детей, с пассивным отношением к участию в интерактивных мероприятиях, в управлении ДОО.
Отсутствует система участия родителей и общественности в сборе, анализе и оценке информации о качестве образования в ДОУ
Не используется в работе с родителями новые формы сотрудничества – проектная деятельность.
Перспективы развития (пути решения):
Помимо традиционных форм работы с родителями в систему работу ДОУ необходимо включить:
*групповую и индивидуальную диагностику родителей, систему вопросов (тестирование) по проблемам образования детей;
*осуществлять поиск эффективных путей взаимодействия (индивидуально ориентированных) с родителями детей нового поколения, привлечение их к совместному процессу воспитания, образования, оздоровления, развития детей, используя наряду с живым общением, современные технологии (Интернет-ресурсы, участие в управлении ДОО и др.);
16. Анализ деятельности по организации дополнительных образовательных и иных услуг:
Актуальное состояние:
Организация дополнительных платных услуг в учреждении обусловлена запросом родителей учреждения к процессу образования и воспитания детей. Для организации дополнительных платных услуг были изучены спрос, мнение родителей.
В ДОУ ведется кружковая работа в рамках дополнительного образования детей по различным направлениям:
Проблемное поле:
Привести в соответствие с действующим законодательством лицензию на образовательную деятельность, а именно, подать документы на внесение изменений.
Перспективы развития (пути решения):
Расширения спектра дополнительных услуг для детей и взрослых
17. Финансовое обеспечение.
Финансовое обеспечение деятельности Учреждения осуществляется на основе нормативов, утверждаемых ежегодно соответствующими нормативно - правовыми актами Республики Татарстан и муниципального образования города Казани. Основанием к получению бюджетных средств Учреждением является получение муниципального задания.
ДОУ расходует выделенные ему по смете средства строго по целевому назначению.
18. Задачи, которые необходимо реализовать в перспективе:
1. Направить работу всего педагогического коллектива для реализации ФГОС в образовательном процессе ДОУ.
2. Продолжать создавать необходимые условия для полноценной реализации основной образовательной программы ДОУ.
3. Соблюдать баланс между умственной и физической нагрузкой. Ориентировать коллектив на использование в образовательной работе современных и традиционных методов и приемов, разработанных психологами и педагогами специалистами для развития детей и коррекции их отклонений.
4. Организовать развивающее предметно-игровое пространство с учётом современных требований к его построению, индивидуальных особенностей каждого ребёнка группы.
5. Совершенствовать работы по обучению татарскому языку (формирование первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком в устной форме).
6.Изучить запрос родителей на воспитание и развитие ребёнка в современных условиях, разработать и внедрить систему мероприятий по взаимодействию с семьёй с целью обеспечения полноценного развития и коррекции нарушений развития ребёнка.
7. Повышать профессиональный уровень педагогов.
8. Продолжать учить педагогов инновационным подходам и использованию в работе новейших педагогических технологий (обучение в сотрудничестве, ТРИЗ, развивающее обучение, проектная деятельность, здоровьесберегающие технологии и др.)
9. Совершенствовать систему управления развитием МАДОУ, отличающейся мобильностью в соответствии с вызовами внешней и внутренней среды.
10. Развивать материально-техническую базу, совершенствовать дизайн помещений.
11. Продолжать развивать социальное партнерство с учреждениями науки, культуры, здравоохранения.
Заведующая МАДОУ
«Детский сад №311»
Г.Д.Храмайкова__________
Отчет о самообследовании МАДОУ «Детский сад № 311» за 2014-2015 учебный год
На основании Положения о порядке подготовки и организации проведения самообследования МАДОУ «Детский сад № 311», во исполнение приказа по детскому саду от 01.06.2015 г. № 287\2, комиссией в составе: председателя Г.Д.Храмайковой - заведующей МАДОУ, заместителя председателя Л.Х,Шараповой - старшего воспитателя МАДОУ, членов комиссии: завхоза - О.Ю.Фроловой, председателя профкома - Л.И.Трофименко, ст.медсестры - Е.А.Зиатдиновой в период с 15 июня по 30 июня проведено самообследование деятельности МАДОУ «Детский сад № 311» за 2014-2015 учебный год.
Общая характеристика МАДОУ.
Наименование учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 311 комбинированного вида»
Московского района г.Казани
Юридический и фактический адрес: 420095, Россия, Республика Татарстан, г.Казань, ул. Восход , 5Б
Телефон: 555-22-83
Учредитель Учреждения: Исполнительный комитет г.Казань в лице Управление образования г.Казани и КЗИО.
Организационно-правовая форма учреждения: муниципальное автономное учреждение.
Устав ДОУ утвержден в новой редакции приказом КЗИО Исполнительного комитета г.Казани 04.06.2015 г. № 1147/КЗИО-ПК
Сайт учреждения: https://edu.tatar.ru/moskow/page85873.htm
Руководитель образовательного учреждения - заведующая Храмайкова Гульсина Джавидовна
Служебный телефон (843) 555-22-83
Заместители:
1) старший воспитатель – Шарапова Лейсан Хусаеновна
Типовое двухэтажное, отдельно стоящее здание детского сада, предназначено для осуществления воспитательно – образовательного процесса. Детский сад был открыт в 1972 году. Общая площадь составляет 1754,5 кв.м., площадь земельного участка составляет 9844., ограждена металлическим забором высотой 2 метра. На территории ДОУ имеются хозяйственная зона, игровые площадки для прогулок, спортивная площадка.
Структура образовательного учреждения:
*общеобразовательных – 9 групп; *логопедических -2 группы.
В 2014-2015 учебном году в учреждении функционирует 11 групп: 2 первые младшие – от 2 до 3 лет, 2 вторые младшие – от 3 до 4 лет, 2 средние - от 4до 5, 3 старшие от 5 до 6 лет, 2 подготовительные к школе группы от 6-до7. Из 11 групп 2 группыы для детей с нарушением речи. В учреждении работают 3 группы с татарским языком воспитания и 1 50\50.
Режим работы МАДОУ: рабочая неделя – 5 дней, с понедельника по пятницу; 9 групп – 10,5 часов, с 7.00 ДО 18.00, 2 группы – 12 часов, с 6.30 до 18.30.
Состав воспитанников ДОУ:
Плановое количество мест в детском саду – 224, фактически детский сад посещают 246 детей.
2. Информация о правоустанавливащих документах:
Лицензия на осуществление образовательной деятельности - № 6378 от 05.05.2015г.
Лицензия на осуществление медицинской деятельности - № ЛО-16-01-004309 от 30.07.2015г..
Свидетельство ЕГРЮЛ - от 20.01.2012 г. № 1021603271425
Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе - от 16.03.2001 г. ИНН 1658027814
Устав - утвержден в новой редакции приказом КЗИО Исполнительного комитета г.Казани от 04.06.2015 г. № 1147/КЗИО-ПК
Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления муниципальным имуществом – договор оперативного управления от 0.10.09г. № 1\27
Свидетельство о государственной регистрации права на землю - серия 16-АЕ 379971 от 27.01.2010 г., здание - серия 16-АС 390296 от 05.11.2009 г., хозблок - 16-АН 074558 от 04.03.20013г., склад - 16-АН 074557 от 04.03.20013г.
Наличие санитарно-эпидемиологического заключения на образовательную деятельность – от 20.01.2015г. № 16.11.11.000.М.000037.01.15
Наличие санитарно-эпидемиологического заключения на дополнительные образовательные услуги - от 17.06.2015г. № 16.11.12.000.М.000621.06.15
Договор между МАДОУ и Учредителем – ДОУ-311\02 от 01.02.2012г.
3. Информация о МАДОУ:
| Наличие основных федеральных, региональных и муниципальных нормативно-правовых актов, регламентирующих работу МАДОУ | имеются |
| Договоры с родителями | имеются на всех детей |
| Личные дела воспитанников | имеются на всех детей |
| Книга движения воспитанников | имеется |
| Программа развития | имеется на 2014-2017 гг. |
| Образовательные программы | имеется образовательная программа дошкольного образования МАДОУ, образовательные программы дополнительного образования на каждую услугу |
| Учебный план МАДОУ «Детский сад № 311» | имеется |
| Годовой план работы | имеется |
| Рабочие программы | имеются у всех педагогов и специалистов |
| Расписание НОД, режим дня | имеется расписание НОД, режим дня на каждую группу |
| Отчеты МАДОУ | имеются |
| Публичный доклад руководителя | имеется |
| Акты готовности к новому учебному году | имеются |
| Номенклатура дел | имеется |
| Журнал проверок должностными лицами органов гос.контроля | имеется |
4.Информация о документации МАДОУ:
4.1 Трудовые отношения:
| Книга учета личного состава | имеется |
| книга движения трудовых книжек | имеется |
| трудовые книжки работников | имеются на каждого работника |
| личные дела работников | имеются на каждого работника |
| приказы по личному составу | имеются |
| книга регистрации приказов по личному составу | имеется |
| трудовые договора с работниками | имеются на всех работников |
| коллективный договор | имеется |
| правила внутреннего трудового распорядка | имеются |
| штатное расписание | имеется, утверждается ежегодно на 01.09 текущего года |
| должностные инструкции работников | имеются |
| журналы инструктажей | имеются по всем направлениям |
Управление ДОУ
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на основе принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом является Заведующая, которая осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет ответственность за деятельность учреждения. Коллегиальными органами управления являются общее собрание работников и Педагогический совет.
Учредитель осуществляет контроль за деятельностью детского сада.
6.Содержание образования
Содержание образования в Учреждении определяется реализуемыми образовательными программами. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Воспитание и обучение детей в Учреждении ведется на государственных языках Республики Татарстан – русском и татарском языках, в соответствии с Законом 6 Республики Татарстан «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан» и регламентируется Положением о языках.