| Недели | Виды учебных занятий (лекции/семинары) | Посещение учебных занятий | Письменные работы | Устные выступления | Компенсирующие задания (сверх расчетных 100 баллов) | Промежуточная аттестация | Итого (максимально-расчетное количество баллов) | |||
| Контрольные | Реферат/Курсов. работа | Тестирование | Ролевые игры | Доклад (с презентацией / без презентации) | ||||||
| Кол-во баллов за 1 вид мероприятия | ||||||||||
| Лекция 1 | ||||||||||
| Семинар 1 | ||||||||||
| Лекция 2 | ||||||||||
| Семинар 2 | Σ за 2 недели=30 | |||||||||
| Текущий контроль 1* | 25* | |||||||||
| Лекция 3 | ||||||||||
| Семинар 3 | ||||||||||
| Лекция 4 | ||||||||||
| Семинар 4 | Σ за 4 недели=40 | |||||||||
| Текущий контроль 2* | 40* | |||||||||
| Лекция 5 | ||||||||||
| Семинар 5 | ||||||||||
| Лекция 6 | ||||||||||
| Семинар 6 | ||||||||||
| Всего за семестр (баллов) |
*Количество баллов, достаточное для аттестации текущего контроля
**Количество баллов, достаточное для возможного освобождения от промежуточной аттестации
7.3.Ведомость рейтинговой оценки освоения дисциплины
Факультет: Научно-исследовательский факультет программ магистратуры и аспирантуры
Направление подготовки: 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», магистерская программа «Стратегия и качество жизни»
Успеваемость магистрантов _1__курса ___________группы___1__семестра
Дисциплина «Стратегическое развитие городов и городских агломераций»
Форма промежуточной аттестации в семестре: тест
Преподаватель: профессор Вульфович Р.М.
| ФИО | Посещение лекции/семинара (1 балл) Интерактив. лекция (+ 2 балла) Доклад (+ 4 или 2 балла) Тестирование или контрольная на семинаре (+ 2 балла) | Промежуточная аттестация | Компенсирующие задания (по 10 баллов) | Зачет (до 20 баллов) | Всего баллов | |||||||||||||||||||||||
Преподаватель подпись
Преподаватель, который ведет практические (семинарские) занятия, регулярно выставляет в ведомость рейтинговой оценки освоения дисциплины количество баллов, полученных каждым студентом учебной группы по каждой дисциплине. Баллы за посещение лекционных занятий выставляются в соответствие с журналом посещаемости, в котором преподавателем-лектором фиксируется посещение студентов. Ведомости с результатами аттестации передаются ежемесячно в деканат для подсчета рейтинга студента.
7.4.Описание правил оформления результатов оценивания
Экспертной (экзаменационной) комиссией по итогам проведения процедуры оценивания на основании критериев оценки, технологической карты рейтинговых баллов и ведомости рейтинговой оценки освоения дисциплины могут быть приняты решения о выставлении магистранту баллов по дисциплине. Баллы могут быть переведены из многобалльной системы в пятибалльную на основании п. 14 «Положения о балльно-рейтинговой системе оценки знаний обучающихся в РАНХиГС»:
| от 51 до 60 баллов | «удовлетворительно» (Е) |
| от 61 до 65 баллов | «удовлетворительно» (D) |
| от 66 до 77 баллов | «хорошо» (С) |
| от 78 до 85 баллов | «хорошо» (В) |
| от 86 до 100 баллов | «отлично» (А) |
Экспертной (экзаменационной) комиссией используются следующие формулировки решений:
- «Отлично» (A) - от 86 до 100 баллов – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному.
- «Хорошо» (B, C) - от 66 до 85 баллов – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
- «Удовлетворительно» (D, E) - от 51 до 65 баллов – теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки.
- «Неудовлетворительно» (FX) - менее 50 баллов - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к существенному повышению качества выполнения учебных заданий.
В соответствии с пп. 18,19 «Положения о балльно-рейтинговой системе оценки знаний обучающихся в РАНХиГС» производится систематический расчет рейтинга студентов (каждый месяц, каждый семестр). Расчет рейтинга производится на факультете, куда ежемесячно сдают кафедры данные о количестве набранных данных по каждому студенту.
Комплект оценочных средств
Задания
Примерные темы докладов на семинарских занятиях по дисциплине магистерской программы
Семинар № 1. Типы городских агломераций. Базовые признаки
Основные вопросы
1. Основные признаки агломерации: масштаб, интенсивность связей, транспортная инфраструктура.
2. Маятниковая миграция: допустимые пределы и основные проблемы.
3. Агломерация как рынок труда: особенности конкуренции.
4. Основные городские агломерации европейских стран: Рандстадт, Рейн-Рур, Рейн-Некар, Большой Париж.
5. Крупные российские агломерации: особенности структуры и функционирования.
Семинар № 2. . Процесс агломерирования в регионах городов как определяющий фактор стратегического развития
Основные вопросы
1. «Расползание» городов – типичное явление агломерационого процесса.
2. Повышение экономического потенциала региона при формировании агломераций.
3. Сохранение памятников истории и культуры в различных частях агломерации (на примере конкретных агломераций).
4. Сокращение рекреационного и туристического потенциала территории на территории формирующейся агломерации.
5. Селитебные зоны в ядре агломерации и на ее периферии: проблема мобильности населения.
Семинар № 3. Варианты стратегического развития городских агломераций
Основные вопросы
- Нерегулируемый рост агломераций: проблема перенаселенности.
- Экстенсивное увеличение территории агломерационных образований как типичное явление в условиях отсутствия четко определенной стратегии.
- Стратегическое управление как инструмент снижения рисков агломерирования.
- Формирование надагломерационных образований в условиях интенсивного роста населения.
- Мегалополис – урбанизированный регион – урбанизированный континент – экуменополис: будущее крупнейших агломерационных образований.
Семинар 4. Проблема формирования едиинообразного качества жизни на территории агломерации
Основные подходы к определению и измерению качества жизни.
Возможные пути выравнивания качества жизни на территории агломераций.
Границы и равномерность развития в агломерированных регионах.
Качество жизни в крупнейших городских агломерациях России: базовые проблемы и пути решения
Семинар 5. Моделирование стратегического развития городов и городских агломераций
Моделирование агломерационных процессов как способ оптимизации системы расселения.
2. Вычислимые и агенториентированные модели в стратегическом планирования развития городских агломераций.
3. Возможности и ограничения применения моделирования в процессе прогнозирования и планирования городского развития.
Политические, социальные и психологические факторы, влияющие на развитие агломераций – возможность включения в модель.
Семинар №6. Основные тенденции стратегического развития крупнейших агломераций мира
Основные вопросы
1. Основные регионы интенсивного агломерирования.
2. Особенности городских агломераций в Северной Америке и Европе.
3. Китай – зона интенсивного формирования городских агломераций.
4. Процесс агломерирования в условиях отсутствия роста населения.
5. Возможности стратегического планирования в регионах интенсивных агломерационных процессов.
Примерный перечень тестовых заданий
Выберите один правильный ответ.