Натурфилософия. Представители Милетской школы
ЛЕКЦИЯ № 2. Знание и познание
Научное знание и его критерии
Познание. Методы познания
Средства научного познания
ЛЕКЦИЯ № 3. Теория относительности. Элементарные частицы. Горячая Вселенная. Происхождение солнечной системы
Теория относительности Альберта Эйнштейна
Элементарные частицы. Происхождение Вселенной
Горячая» Вселенная
Происхождение Солнечной системы
ЛЕКЦИЯ № 4. Галактики. «Трупы» звезд
Галактики. Многообразие галактик
Трупы» звезд: белые карлики, нейтронные звезды, черные дыры
ЛЕКЦИЯ № 5. Теория Чарльза Дарвина. Происхождение человека. Злоупотребление дарвинизмом. Эволюция природы
Теория Чарльза Дарвина
Происхождение человека
Злоупотребление дарвинизмом
Эволюция природы
ЛЕКЦИЯ № 6. Механизм наследственности. Квантовая механика
Механизм наследственности
Квантовая механика
ЛЕКЦИЯ № 7. Биохимия
Понятие биохимии, история ее появления
Белозерский Андрей Николаевич и его научные работы
ЛЕКЦИЯ № 8. Биофизика
Общие понятия и история
Луиджи Гальвани, его теория. Спор с Вольтом
ЛЕКЦИЯ № 9. Время
Однородность времени
Непрерывность времени
Однонаправленность времени
ЛЕКЦИЯ № 10. Бихевиоризм
Бихевиоризм Уотсона
Необихевиоризм Скиннера
Ошибки бихевиористов. Социобихевиоризм
ЛЕКЦИЯ № 11. Место человека в мире
Разделы и подразделы системы «человек-мир»
Основные концепции, выделяющие место человека в мире
Три группы представлений о месте человека в мире
ЛЕКЦИЯ № 12. Молекулы и атомы
Молекулы
Строение атома
ЛЕКЦИЯ № 13. Христианство
Возникновение христианства
Десять заповедей
Иисус Христос. Его рождение, жизнь и смерть
Пятикнижие пророка Моисея
ЛЕКЦИЯ № 14. Ислам
Происхождение ислама
Пророк Мухаммед
Принципы ислама
ЛЕКЦИЯ № 15. Буддизм
Четыре благородные истины буддизма
Будда
ЛЕКЦИЯ № 16. Микро-, макро-, мегамир
Микромир
Макромир
Мегамир
ЛЕКЦИЯ № 17. Экология
Причины экологической катастрофы
Проблема стран «третьего мира»
ЛЕКЦИЯ № 18. Появление первых компьютеров
Докомпьютерный» период
Как был создан первый в мире персональный компьютер
Майкрософт»
ЛЕКЦИЯ № 19. Информатика
Понятие информации
Системы исчисления
ЛЕКЦИЯ № 20. Нервная система человека
Что такое нервная система
Вегетативная нервная система
Центральная нервная система
ЛЕКЦИЯ № 21. Костная система человека
Остов человеческого тела
Заболевания костной системы
ЛЕКЦИЯ № 22. Мышечная система человека
Понятие мышечной системы
Заболевания мышечной системы человека
ЛЕКЦИЯ № 23. Кровеносная система человека
Понятие кровеносной системы человека
Заболевания сердечно-сосудистой системы человека
ЛЕКЦИЯ № 24. Роль и влияние исторических политических деятелей на мировое развитие
Петр Первый Великий
Наполеон Бонапарт
ЛЕКЦИЯ № 25. Мифология
Миф о Прометее
Миф о подвигах Геракла
Мифология древних славян
Заключение
Введение
Концепция современного естествознания является одной из самых распространенных наук. Она изучает почти все области жизнедеятельности человека: от литературы до математики и философии. Концепция современного естествознания неразрывно связана с историей. Многие исторические личности, как, например, рассмотренные далее личности Петра Первого и Наполеона Бонапарта, оказали сильнейшее воздействие на восприятие мира человеком. С именами таких людей связаны целые эпохи.
В концепции современного естествознания изучаются также и учения философов разных времен: от античного Аристотеля до современных философов. Именно они в первую очередь дают ответы на такие вопросы, как: что такое человек, каково его место во Вселенной, из чего был создан наш мир, – а также на многие другие вопросы.
Известно, что самые первые представления о мире и о своем месте в нем человек выразил в мифах, легендах и преданиях. Они повествуют нам о тех событиях, которые якобы происходили. Некоторые исследователи ставят под сомнение достоверность этих рассказов, а другие считают их верными источниками информации о древнейших событиях. Представляется оправданным мнение второй части исследователей. Посмотрите, например, как много реальных исторических событий отражено в виде легенд и преданий в христианстве. Нельзя отрицать и того факта, что в мифологии разных народов рассказывается об одних и тех явлениях. Например, рассказы о Всемирном потопе встречаются у многих народов мира.
Физика и биология пытаются объяснить все законы мира, но им это пока не полностью удается: несмотря на то что существует множество величайших открытий и теорий (например, теория относительности Эйнштейна), ученым только предстоит ответить на множество вопросов. Биология утверждает, что человек «произошел от обезьяны», но данный факт она подтвердить не в силах, так как не было обнаружено ни одного «подходящего» скелета. Это утверждение активно используют сторонники божественного происхождения человека.
Множество этических и моральных норм содержится в мировых религиях. Ведь именно вера способствует нравственному формированию человека. Соблюдение правил, запретов, табу, заповедей позволяют человеку сохранить чистоту своего внутреннего мира.
На сегодняшний день огромное значение имеет компьютеризация общества. С помощью компьютера и Интернета можно достать практически любую информацию. А кто знает историю о том, как человек научился считать и когда появились первые персональные компьютеры? Как развивались такие компьютерные корпорации, как «Эппл Компьютерз» и «Майкрософт»? Ведь именно они являются крупными производителями как компьютеров, так и программного обеспечения. Изучение этих вопросов помогает ответить на вопрос о месте человека в современном информационном обществе.
Но что такое компьютер по сравнению с мозгом человека? Это простой набор железа и проводов, которые объединены в единое целое. Если о том, как работает компьютер, мы знаем о том, как работает наш мозг, нам не полностью известно. Реально ли установить это вообще? На эти вопросы и должна ответить концепция современного естествознания сегодня.
ЛЕКЦИЯ № 1. Предмет концепции современного естествознания. Натурфилософия
Предмет концепции современного естествознания. Синтез наук
Естествознание – это не какая-либо отдельная наука, это целая совокупность наук, которые изучают природу, ее законы. Таким образом, данный курс затрагивает одновременно математику, физику, химию, биологию, философию и т. д. Все эти науки можно классифицировать:
1) науки математические;
2) науки естественные;
3) науки технические;
4) науки гуманитарные.
Как же изучение этих различных наук способствует нашему пониманию естествознания? Очень просто рассмотрим это на примере ряда наук:
1) физика и химия – естественные науки, изучающие законы природы. Физика не занимается непосредственно изучением природы – ее задача заключается в том, чтобы что-либо подтвердить или, наоборот, опровергнуть;
2) физика и математика. Законы физики сформулированы (или же «написаны») на математическом языке. Чтобы это понять, достаточно вспомнить школьную программу;
3) «гибридные», или «синтезированные», науки. С течением веков и тысячелетий человечество пришло к пониманию того, что без смешивания (синтезирования) наук дальнейшее их развитие невозможно. Так появились физхимия, химфизика (в Российской академии наук есть даже специальные институты физической химии и химической физики), биохимия, биофизика. Эйнштейн в своей теории относительности объединил механику и неэвклидову геометрию.
После открытия О. Гона и Ф. Штрасмана, изучавших химические свойства деления ядра, физика получила дальнейшее развитие так же, как и вся мировая наука в целом.