5. Проанализируйте и кратко законспектируйте в рабочей тетради источники 8, 9, 12, 13.
6. По представленному ниже алгоритму решите задачи, решение запишите в рабочую тетрадь.
Методические рекомендации по изучению темы и подготовке
к учебным занятиям:
Для подготовки к семинарскому и практическому занятиям по теме № 4 взвод должен быть разделен на 4 подгруппы. Основная масса заданий выполняется курсантами в составе своей группы, если иное не
оговорено.
Внимание!
Несмотря на групповую форму работы на занятиях, качество выполнения заданий будет проверяться и оцениваться индивидуально. Оценки всему взводу выставляются по результатам семинарского и практических занятий.
Для рассмотрения вопросов темы необходимо изучить учебную литературу, главы 5–9 УПК РФ, конспект лекции.
Задание 2 выполняется следующим образом. После того, как курсанты прослушали лекцию по теме, изучили учебную литературу и нормативные источники, под руководством преподавателя во время самоподготовки они получают уголовные дела и материалы об отказе в возбуждении уголовного дела из архива кафедры, изучают их по следующему алгоритму[2]:
ü выявляют участника уголовного процесса;
ü процессуальный документ, в соответствии с которым данный участник появляется в уголовном деле (вовлекается в уголовное судопроизводство) в соответствии с УПК РФ (то есть формально). Учитываются, в том числе и участники уголовного процесса, формально не определенные в УПК, например, заявитель, лицо, у которого получают объяснение и т. п. Также необходимо определить нормы УПК РФ,
регламентирующие статус участника, к какой группе участников уголовного судопроизводства он относится (суд, сторона защиты, сторона обвинения, иные участники) и какую уголовно-процессуальную функцию выполняет.
По результатам изучения уголовного дела и отказного материала составляются 2 таблицы:
| № п/п | Наименование участника уголовного процесса | Наименование уголовно-процессуального документа | Статья УПК РФ | Уголовно-процессуальная функция: в соответствии с УПК РФ; фактическая | Лист дела / отказного материала |
| 1. | следователь | Постановление о принятии уголовного дела к своему производству | 5 (п. 41); 38; 146 и др. | – сторона обвинения; – функция расследования |
Внимание!
Подготовленные таблицы необходимо занести в рабочую тетрадь и использовать результаты изучения уголовных дел при характеристике каждого участника. Данный вид работы выполняется курсантами индивидуально или в паре. При составлении таблиц обязательно использовать учебную литературу и УПК РФ.
При подготовке к отдельным вопросам, при необходимости, следует обращаться к определениям, содержащимся в ст. 5 УПК РФ:близкие родственники, близкие лица, дознаватель, следователь, прокурор, сторона защиты, сторона обвинения, суд и другие.
При подготовке по вопросу 1 необходимо проанализировать понятия: участник и субъект уголовного судопроизводства, правовой (уголовно-процессуальный) статус участника. Изучить подходы к классификации участников уголовного судопроизводства, данные в учебной литературе (не менее 2-х).
При ответе на вопрос необходимо:
ü уметь сформулировать понятие участника уголовного судо-производства, его признаки, структуру правового статуса;
ü знать подходы к классификации участников уголовного судопроизводства, содержащиеся в учебной литературе (не менее 2-х);
ü уметь применять нормативно закрепленную (главы 5–8 УПК РФ) классификацию участников уголовного судопроизводства.
Общее для вопросов 2–9.
При характеристике любого участника уголовного процесса необходимо указать:
ü понятие и правовое регулирование процессуального положения субъекта;
ü порядок вовлечения субъекта в уголовный процесс;
ü правовой статус (права и обязанности субъекта);
ü индивидуальные особенности рассматриваемого субъекта;
ü теоретические и практические проблемы (особенности) его правового статуса, в том числе в условиях ИУ.
Кроме этого, необходимо проиллюстрировать свой ответ примерами из таблиц (задание 2).
При подготовке к вопросу 2помимо учебной литературы и норм гл. 5 УПК РФ, необходимо вспомнить систему судов общей юрисдикции, закрепленную Федеральным конституционным законом РФ от 07.02.2011 № 1-ФКЗ «О судах общей юрисдикции в Российской Федерации» (с последующими изменениями).
Особое внимание обратить на полномочия суда в досудебном производстве, а также на полномочия, касающиеся уголовно-исполнительной системы (связанные с применением мер принуждения, разрешением вопросов в стадии исполнения приговора).
При подготовке по вопросам 3–6 курсантам необходимо выполнить задание 3 и задание 4(в составе групп).
Характеристика каждого из участников уголовного судопроиз-водства (задание 3), должна содержать: понятие, его полномочия, перечень правоохранительных органов, в которых указанный участник имеется. Даже при дублировании полномочий, они прописываются применительно к каждому участнику, чтобы наглядно продемонстри-ровать соотношение полномочий указанных субъектов.
Характеристика может быть занесена в таблицу (для наглядности).
Внимание!
При ответе на вопрос каждый курсант должен знать нормативно закрепленные понятия и полномочия рассматриваемых участников, их компетенцию при производстве уголовно-процессуальной деятельности в условиях исправительных учреждений.
Особое внимание должно быть уделено процессуальному статусу начальника исправительного учреждения, подчиненных ему сотрудников, наделенных правом осуществлять уголовно-процессуальную
деятельность.
Решить письменно задачу 1, при этом решение должно быть аргументированным (в том числе со ссылкой на конкретные нормы УПК РФ и других законов), выполнено в соответствии с алгоритмом.
Для подготовки по учебным вопросам 7–8 необходимо в соответствии с указанным выше алгоритмом охарактеризовать следующих участников уголовного судопроизводства: потерпевший, частный обвинитель, гражданский истец, подозреваемый, обвиняемый. При этом необходимо обратить внимание на порядок вовлечения данных участников в уголовно-процессуальную деятельность для признания их таковыми по формальному критерию (в соответствии с УПК РФ).
В рабочей тетради сравнить понятия и порядок вовлечения (появления) в уголовное судопроизводство подозреваемого и потерпев-шего, закрепленные в УПК РФ и отраженные в решениях Конституцион-ного суда РФ и Верховного суда РФ и в теории уголовного процесса. Для этого выполнить задание 5.
Решить письменно задачи 2, 3, 7 при этом решение должно быть выполнено в соответствии с алгоритмом, аргументированным, в том числе, со ссылкой на конкретные нормы УПК РФ и других законов.
Изучив вопрос 9,необходимо уметь характеризовать в соответствии с алгоритмом следующих участников уголовного
судопроизводства:
ü свидетель;
ü эксперт;
ü специалист;
ü понятой.
Решить письменно задачи 4, 5 при этом решение должно быть аргументированным (в том числе, со ссылкой на конкретные нормы УПК РФ и других законов), выполнено в соответствии с алгоритмом.
При изучении вопроса 10курсантам необходимо уяснить обстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве, кроме того, решить письменно задачу 6.
Задачи
Решение задач должно производиться по следующему
алгоритму:
а) определить учебный вопрос, который рассматривается в
задаче;
б) раскрыть сущность данного вопроса (кратко);
в) установить нарушены ли нормы УПК РФ в части реализации правового статуса конкретных участников уголовного судопроиз-водства, и в чем это проявляется (указать конкретные нормы, которые регулируют ситуацию, описанную в задаче);
г) как в соответствии с УПК РФ должен поступить суд, прокурор, следователь (или иной участник уголовного процесса) в рассматриваемой ситуации;
д) указать возможные особенности реализации правового статуса участника, рассматриваемого в задаче, в условиях исправительных учреждений, независимо от того отображены ли эти особенности в
задаче.