Исторический анализ проблем и подходов к актуальным решениям российского менеджмента, традиционно находясь в центре внимания ученых и практиков всех отраслей, сфер, сообществ, не редко представляется слишком обще, широко, универсально. Адекватно отражая представление актуального состояния, он не определяет научное обоснование и стратегически ориентированное прогнозирование перспективных приоритетов его развития, поскольку, как правило, отражает самодостаточное видение отдельных институтов и школ, придерживающихся их концепций ученых или практиков. Исторически обоснованное и стратегически ориентированное видение нуждается в сопоставлении всего спектра актуальных исследований теории и реалий практики в процессе выявления, определения и позиционирования современных проблем и перспектив развития российского менеджмента.
Применение этого подхода, в представляемой настоящим учебным пособием дисциплине, основывается на разграничении и ориентации стратегически ориентированной логики решения задач репрезентативными группами ученых и практиков. Прежде всего, оно дифференцированно систематизирует представления ряда ученых о перспективных направлениях и достаточно широкого круга практиков - об актуальных проблемах современного российского менеджмента. Затем репрезентативные выборки полученных оценок обобщаются конкретными материалами, формируя комплексное представление прогнозируемого. На завершающей стадии, профессионально занимающиеся аналитическими исследованиями и прикладными разработками эксперты, разрешили противоречия в детерминировании и позиционировании сведенного сравнения. Это позволило построить исторически репрезентативные и стратегически обоснованные конфигурации, с содержанием которых соглашается сегодня большинство экспертов.
Решение поставленных задач прогнозирования изначально имеет исключительно широкую и разнообразную информационную основу, что позволяет достаточно обоснованно сформировать базовый перечень перспективных направлений развития российского менеджмента, предоставив его апробацию наиболее продвинутым представителям профессионального сообщества. Обсуждение и корректировка полученных результатов позволили окончательно выделить следующие двенадцать перспективных направлений развития современного российского менеджмента:
А. Актуализация методологии и методик менеджмента и управления;
Б. Ретроспективный анализ, адаптация и освоение опыта руководства;
В. Правовые основы и юридическое сопровождение менеджмента;
Г. Отношения владельца, собственников и менеджмента компании;
Д. Разработка и реализация менеджментом стратегии и миссии бизнеса;
Е. Бизнес-инжиниринг и организационное проектирование,
Ж. Мобилизация корпоративных ресурсов менеджмента;
З. Операционный менеджмент и оперативное управление;
И. Мотивация, стимулирование и активизация менеджмента;
К. Оценка процесса, результата, качества и эффективности менеджмента;
Л. Интеллектуальные и креативные ресурсы менеджмента;
М. Модернизация и инновации организационного развития.
Естественно, что представляемый таким ранжированным перечислением свод наиболее перспективных направлений совершенствования и развития российского менеджмента должен адаптироваться и конкретизироваться не только со временем, но и в условиях функционирования и развития каждой конкретной организации. На этой основе обосновываются, разрабатываются и формируются актуализированные спектры прикладной ориентации ключевых направлений совершенствования и развития отечественного менеджмента.
Очевидно, что обоснование, выделение, корректировка представленных перспективных направлений только ориентирует исследователей и практиков на выбор подходов, концепций, продуктов, обеспечивающих прикладное совершенствование российского менеджмента. Их состав, содержание, применение и взаимодействие определяются постановкой и разрешением, проанализированных в предыдущем параграфе настоящего учебного пособия актуальных проблем функционирования, совершенствования и развития менеджмента отечественных организаций. Таким форматом конструктивно обусловливается универсальное выделение, перманентное исследование и доминирующее позиционирование актуальных проблем менеджмента. Такую концепцию необходимо представлять на основе исследования мнений реально действующих менеджеров, определения их компетенций и менталитета, условий и особенностей профессиональной деятельности, во многом конкретизирующих актуализацию тех или иных противоречий.
Определение менеджмента как профессионального руководства подчиненными выделяет в его постановке и осуществлении особое значение учета социально-психологических ресурсов организации, ключевую роль во многом формируемых ими: миссии, корпоративной культуры, менталитета персонала. Вольное или ангажированное стремление апологетов западных концепций менеджмента пропагандировать его универсальность, интернациональность, независимость от сложившихся в обществе норм, правил, традиций показало свою несостоятельность не только на российском или азиатском, но и на европейском социально-экономическом пространстве.
Наиболее ярко это показали различия конфигураций развития современного кризиса и выработки путей выхода из него, получившие конструктивно разные реакции менеджмента азиатских, американских, европейских и российских компаний и правительств. В этом наблюдении нет ничего нового, ни только в соответствии с известной поговоркой: «…что немцу хорошо, то…», но и непосредственно в контексте полученного российскими компаниями негативного опыта слепого копирования таких привлекательных для дилетантского взгляда «новоявленных бизнесменов» «…импортных моделей». Если менеджмент представляет собой разработку и реализацию воздействий через персонал, то совершенно очевидно, что комплексный учет его социально-психологических характеристик становится необходимым, если не решающим, ключевым ресурсом профессионального руководителя.
Именно с этих позиций в определении перспективных направлений и разрешении актуальных проблем развития российского менеджмента особое значение приобретает учет социально-психологических особенностей и ментальных приоритетов руководителей и подчиненных отечественных компаний. Проведенные, при подготовке настоящего учебного пособия, исследования деклараций, оценок, реакций топ менеджеров сорока ведущих Российских компаний, с одной стороны, и опрос такой же выборки менеджеров среднего звена самых разных отечественных организаций наглядно показали обоснованность такого подхода. Выделенные и проанализированные в предыдущем параграфе учебного пособия проблемы не исчерпывают весь спектр реально существующих и актуально складывающихся сегодня в управлении организацией противоречий, конструктивное разрешение которых определяет актуальные задачи совершенствования и развития российского менеджмента. Они выделены по результатам целенаправленно проведенных сопоставлений с тем, чтобы, спроецировав их, на представленный выше спектр перспективных направлений развития, определить ключевые позиции совершенствования менеджмента построением матрицы, представленной в таблице 4 следующим образом:
Таблица 4. Матрица позиционирования актуальных проблем в
перспективных направлениях развития менеджмента
| Направление Проблема | А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И | К | Л | М |
| 1. «Миссии» | К | П | - | В | К | Р | В | - | В | - | Р | С |
| 2. «Администрирования» | П | П | К | Р | - | Р | Р | К | К | В | П | - |
| 3. «Де планирования» | К | П | - | С | П | П | - | С | П | Р | - | - |
| 4. «Дисбаланса» | П | К | К | П | - | В | П | К | Р | П | - | - |
| 5. «Гипер структуризации» | П | П | Р | - | - | К | - | П | - | - | - | Р |
| 6. «Консерватизма» | Р | Р | - | - | Р | П | Р | Р | - | Р | - | - |
| 7. «Иннофобии» | К | П | Р | П | Р | Р | С | П | К | Р | К | С |
| 8. «Де стандартизации» | П | - | Р | П | - | - | Р | П | Р | К | - | - |
| 9. «Псевдо качества» | К | - | П | Р | П | С | П | Р | К | В | В | В |
| 10. «Копирования» | Р | Р | - | Р | П | - | - | П | - | Р | - | Р |
| 11. «Компанейщины» | С | С | - | - | В | - | С | П | С | - | С | С |
| 12. «Пассивности» | В | П | - | П | - | Р | С | К | - | Р | - | П |
| 13. «Сиюминутности» | П | - | - | К | - | Р | П | - | П | П | - | - |
| 14. «Де модернизации» | П | - | - | В | Р | В | П | Р | - | П | В | В |
| 15. «Противопоставления» | Р | - | Р | - | - | Р | К | - | К | - | П | - |
| 16. «Недоверия» | В | Р | П | П | - | - | К | Р | Р | - | - | - |
| 17. «Анти-лидерства» | П | В | - | Р | П | - | К | - | - | Р | С | С |
| 18. «Карьеризма» | Р | С | П | П | - | - | П | - | В | К | Р | П |
| 19. «Корыстности» | В | - | П | - | - | - | С | - | Р | - | - | - |
| 20. «Пожизненности» | В | Р | П | - | - | - | Р | Р | П | - | - | - |
| 21. «Неподготовленности» | К | К | П | Р | П | - | Р | П | Р | Р | К | Р |
В таблице используются следующие обозначения позиционирования проблемы в направлении:
В – ведущее; К - ключевое; П - прикладное; Р - ресурсное; С - стартовое.
При проведении сопоставления, участвовавшие в экспертизе менеджеры выделяли не только проблемы, но и их позиционирование в приведенных учеными и практиками перспективных направлениях развития. Это проецирует полученные результаты на функциональную матрицу, наглядно определяя формирующиеся в научной и профессиональной среде приоритеты и конфигурации. Естественно, что перспективность, актуальность, выбор, позиционирование и другие характеристики тех или иных составляющих будут варьироваться по отраслям, организациям, уровням и т. д. что, только подтверждает адекватность выбранного формата. Его применение позволяет оперативно и конструктивно определять ключевые аспекты совершенствования и развития. Представленные в настоящем параграфе материалы позволяют, репрезентативно и конструктивно определить актуальные проблемы российского менеджмента, предметно позиционировав их в перспективных направлениях его стратегического развития.
§ 4.4. Задания самостоятельной работы (СР) 4-го раздела курса «ИМ»
| В | № | Приведите и проанализируйте пример: |
| влияния гео-условий на формирование российского менеджмента | ||
| социального влияния на развитие российского менеджмента | ||
| оценки опыта российского менеджмента в исторических документах | ||
| влияния полит-условий на формирование российского менеджмента | ||
| влияния общинного уклада на развитие российского менеджмента | ||
| российского опыта проведения реформирования менеджмента | ||
| влияния условий климата на особенности российского менеджмента | ||
| коллективистских начал в особенностях российского менеджмента | ||
| российского опыта совершенствования науки менеджмента | ||
| влияния био-условий на особенности российского менеджмента | ||
| места и роли человеческих отношений в российском менеджменте | ||
| российского опыта совершенствования практики менеджмента | ||
| влияния орг-условий на особенности российского менеджмента | ||
| формирования ментальных особенностей российского менеджмента | ||
| российского опыта модернизации систем и процессов менеджмента | ||
| конфессионального влияния на практику российского менеджмента | ||
| технического влияния на особенности российского менеджмента | ||
| российского опыта инновации систем и процессов менеджмента |
Ответы СР обозначаются номерами вариантов и вопросов
Вопросы контрольной работы (КР) 4-го раздела курса «ИМ»
| В | № | Формулировки вопросов контрольной работы |
| Каковы предпосылки формирования российского менеджмента? | ||
| Какой вклад в развитие менеджмента внесли реформы Петра 1? | ||
| Чем определяются условия формирования российского менеджера? | ||
| Каковы основные традиции российского менеджмента? | ||
| Какой вклад в развитие менеджмента внесли реформы Александра 1? | ||
| Чем определяются особенности развития российского менеджера? | ||
| Чем определены ментальные особенности российского менеджмента? | ||
| Каков вклад в развитие менеджмента реформ Петра Столыпина? | ||
| Чем определяются приоритеты развития российского менеджера? | ||
| Каковы функциональные особенности российского менеджмента? | ||
| Каков вклад разработок А.А. Богданова в развитие менеджмента? | ||
| Чем определяются условия развития российского менеджера? | ||
| Каково значение теории «Белого пространства» в менеджменте? | ||
| Каков вклад разработок А.К. Гастева в развитие менеджмента? | ||
| Чем обусловлены перспективы дальнейшего развития менеджмента? | ||
| Каковы административные особенности российского менеджмента? | ||
| Каков вклад разработок П.М. Керженцева в развитие менеджмента? | ||
| Чем определяются перспективы развития российского менеджмента? |
Ответы КР обозначаются номерами вариантов и вопросов
Глоссарий
Автократический - стиль едино начального руководства, опирающийся на
жесткое подчинение лидеру и принуждение к действию
Авторитарный - стиль руководства и управления, опирающийся на
исключительное подчинение авторитету лидера
Администрация - совокупность звеньев управления организацией
Административный - стиль руководства и управления опирающийся на
централизацию власти в администрации
Администрирование -строгая система регламентации, контроля и санкций
Анархический - стиль организации основанный на абсолютной
децентрализации всей полноты и содержания власти