У истоков изучения бессознательного стоял З. Фрейд, создавший первую теорию бессознательного. Согласно этой теории психика человека представлена сознанием, предсознанием и бессознательным. Содержанием предсознания являются скрытые или латентные знания - человек располагает ими, но в данный конкретный момент они не актуализируются им. Фрейд выделил три основные формы бессознательного: сновидения, ошибочные действия и невротические симптомы.Именно последние интересовали Фрейда в первую очередь. Их образование З. Фрейд объяснял через вытеснение влечений человека, которые тот не смог реализовать из-за существующих социально-нравственных препон в сферу бессознательного. То есть, невротические бессознательные симптомы - это переживания, подавляемые сознанием. Они образуют в сфере бессознательного мощный очаг, производящий разрушительную работу. Вскрытие и «погашение» очага лишает невроз его причины. К методам подобного «вскрытия» Фрейд отнес метод свободных ассоциацийиметод анализа сновидений, широко используемые в его терапевтической практике.
Если З. Фрейд выделял индивидуальное бессознательное, то К. Юнг ввел понятие коллективного бессознательного. Юнг рассматривал психику как взаимодействие сознательного и бессознательного компонентов при непрерывном обмене энергией между ними. Коллективное бессознательное есть комплексный результат филогенетического опыта, коллективных идей, представлений человечества, воплощенных в мифах и передавшихся генетической памятью. Коллективное бессознательное у всех людей идентично и выступает для каждого индивидуального бессознательного всеобщим основанием. По своей природе – это наиболее глубинный слой психики. В структуре бессознательного Юнг открыл функциональные единицы – «комплексы» как совокупность психических элементов (идей, мнений, убеждений). Центральную часть комплекса составляют«архетипы»(с греч. – первообраз) – такие связи идей, образов и прочих образований, которые передаются из поколения в поколение, создавая при этом заданную предрасположенность к определенному поведению. Причем подобная предрасположенность определяет не только индивидуальное поведение, но характеризует поведенческие особенности общности, этноса и даже поколений. Другими словами, Юнг увидел в архетипе проявление коллективного бессознательного. При этом архетип как таковой отличается от его переработанных форм – сказок и мифов. У каждого человека он трансформирован индивидуально, но все же оказывает на него направленное типичное влияние.
В структуре человеческой психики К. Юнг выделил три компонента: Эго - собственно сознание; Оно - индивидуальное бессознательное; коллективное бессознательное(как уже сказано, состоящее из архетипов). Согласно Юнгу, человек способен преодолеть границы собственного Эго и стать причастным к человечеству и космосу.
Содержание обобщающей информации:
Сознание– высший уровень отражения психического в эволюции. Это высшая, интегрирующая форма психики, результат общественно-исторических условий формирования человека в трудовой деятельности и общении с другими людьми. Сознание есть «общественный продукт», выступающий как осознанное бытие.
Сознание – это внутренняя модель, отражающая внешнюю среду и собственный мир человека в их стабильных свойствах и динамических взаимоотношениях. Оно обеспечивает эффективное действование человека в реальной жизни.
Сознание являет собой единство переживания и знания: знание воплощает объективность, а переживание – субъективность.
Высшим уровнем развития сознания является самосознание, выполняющее сложнейшую интегративную работу по согласованию и уравновешиванию человека с реальным миром.
Самосознание - осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям ( С.Л. Рубинштейн). Самосознание - не изначальная данность человека, а продукт его развития.
Важную область психической жизни представляют бессознательные процессы и состояния человека. Бессознательное – столь же специфически человеческое психическое проявление, как и сознание, оно детерминировано общественными условиями существования человека, выступая как частичное, недостаточно адекватное отражение мира.
Бессознательное – это совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных воздействиями, влияние которых человек не осознает. В бессознательном, в отличие от сознания, невозможен целенаправленный контроль за совершаемыми действиями, невозможна и оценка их результата.
Комплексное изучение сфер сознательной и бессознательной жизни человека призвано служить совершенствованию его психических состояний и проявлений. Проблема сознания сегодня включена в число глобальных проблем современности: исследователи работают над вопросами формирования экологического, гуманитарного сознания, с помощью которого возможно преодоление антропологической катастрофы.
Задания для самостоятельной работы тема 4.
Составьте схему, представляющую структуру сознания.
2.Обозначьте факторы формирования сознания человека.
3.Составьте схему, определяющую функции самосознания.
4.Докажите, что язык является формой существования и выражения сознания.
Определите условия формирования адекватной самооценки.
Составьте таблицу, определяющую структуру самосознания.
7.Подберите примеры, иллюстрирующие проявления самосознания в поведении человека.
8.Подберите примеры, иллюстрирующие проявления самосознания в состояниях человека.
9.Подберите иллюстрации проявления бессознательного в психических процессах и деятельности человека.
Из множества существующих определений выберите то, которое на Ваш взгляд отражает его психологическую суть наиболее ясно.
Терминологический словарь.
Аутогенная тренировка –метод психологической самозащиты, основанный на самовнушении определенных физических и психических состояний Образ «Я».
Бессознательное –свойства, процессы и состояния человека, находящиеся вне сферы его сознания.
Объективность - соответствие человеческих знаний и оценок объективной реальности, непредвзятость, беспристрастность.
Релаксация – метод расслабления, снимающий стрессовые состояния, дающий отдых и т.п.
Ребефинг - современный метод самопомощи, применяющий определенную технику дыхания.
Рефлексия – видовая способность человека, проявляющаяся в обращении его сознания на самое себя.
Самоактуализация –личностное самосовершенствование.
Самооценка– оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.
Самосознание - личностное образование, представляющее высший уровень сознания обеспечивающее саморегуляцию, самопознание и самоотношение.
Самоуважение – признание человеком своих особенностей как ценности
Сознание -высшая, интегрирующая форма психики, результат общественно-исторических условий формирования человека; интегративный способ бытия человека, проявляющийся в его способности осознавать условия и формы своей жизнежеятельности.
Субъект - человек как носитель предметно-практической деятельности.
Раздел 2. Психология личности.
Тема 1. Личность. Психологические теории личности.
План:
1 Личность как социальная характеристика человека
2.Основные направления в изучении личности
3.Содержание обобщающей информации.
Литература
Основная:
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М.,1989
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М.,1995
Дополнительная:
Асмолов А.Г. Психология личности. М.,1990
Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М.,1994
Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека.
М.,1995
Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер,
А.А.Пузырея. М.,1982
Психология. Словарь. \ Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М.,1990
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов - на - Дону,1997.