ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ:
I.Выберите русский эквивалент для каждого испанского слова:
1. ordenador 2. lenguaje 3. simulación 4. descifrar 5.cerebro 6. ejecutar
7.aprendizaje 8. evaluar 9. retroalimentación
1. компьютер 2. моделирование 3. дешифровать 4. язык 5. выполнять 6.мозг 7. обучение 8. обратная связь 9. оценивать 10. переводить 11. питание.
II. В каждом ряду выберите слово, близкое по значению первому:
| 1. simular: | a) modelar; | b) modernizar; |
| c) simbolizar; | d) contralar; | |
| 2. educación: | a) conferencia; | b) aprendizaje; |
| c) enseñar; | d) solución | |
| 3. almacenar: | a) auxiliar; | b) concentrar; |
| c) aislar; | d) actuar. |
III. В каждом ряду выберите слово, противоположное по значению первому:
| 1. finalizar: | a) firmar; | b) analizar; |
| c) terminar; | d) empezar; | |
| 2. introducir: | a) reproducir; | b) solicitar; |
| c) extraer; | d) traducir; | |
| 3. responder: | a) resolver; | b) representar; |
| c) contestar; | d) preguntar. |
IV. В каждом ряду выберите существительное, с которым может сочетаться данный глагол:
| 1. introducir: | a) creación; | b) programas; |
| c) expansión; | d) pulsos; | |
| 2. almacenar: | a) aspectos; | b) datos; |
| c) momentos; | d) retroalimentación; | |
| 3. descifrar: | a) textos; | b) máquinas; |
| c) unidades; | d) procesador. |
V. Выберите русский эквивалент для каждого испанского предложения:
1. El profesor dice que la memoria externa almacena datos e instrucciones del programa.
a) Преподаватель говорит, что данные и команды программы следует хранить во внешней памяти
б) Преподаватель говорит, чтобы мы хранили во внешней памяти данные и команды программы
в) Преподаватель говорит, что схемы следует хранить в периферийной памяти.
2. El ingeniero dice que almacenemos esquemas en la memoria periférica.
а) Инженер говорит, что схемы хранятся в периферийной памяти
б) Инженер говорит, чтобы мы хранили схемы в периферийной памяти
в) Инженер говорит, что схемы следует хранить в периферийной памяти
VI. Укажите номера предложений, в которых употребляется Presente de Subjuntivo:
1. No existe un aspecto de la ciencia actual en el cual las computadoras no sean capaces de desempeñar una función destacada. 2. El profesor explica que la Lingüística-Matemática utiliza las computadoras para la simulación del idioma. 3. Esperamos que en el futuro próximo los ordenadores personales se introduzcan ampliamente en nuestra vida.
VII. Выберите наиболее подходящую форму сказуемого для каждого предложения:
1. El profesor pide que yo … mis preguntas a la computadora :
a) introduzco b) introduzca c) introduce
2. Digo a mi amigo que él … la información necesaria de la memoria:
a) solicita b) solicite c) solicito
VIII. Прочитайте и переведите текст, используя данные ниже слова:
El empleo de las computadoras
1. Se puede afirmar que no existe un aspecto del desarrollo científico-técnico y cultural actual en el cual las computadoras no sean capaces de desempeñar una función destacada.
2. Tenemos como ejemplo la lingüística. Las computadoras también tienen sus lenguajes, medinte los cuales los hombres se comunican con ellas. Existe una variedad de lenguajes: ALGOL - Lenguaje Algorítmico, FORTAN- Formula Translation (Formula de Traducción); COBOL - Common Business Oriented Lenguaje (Lenguaje Común Orientado a Negocios).
3. La Lingüística-Matemática utiliza las computadoras electrónicas para la simulación del idioma mediante un análisis estadístico de su estructura. Por medio de Lingüística-Matemática se puede determinar el modo de realizar una traducción de un idioma u otro mediante ordenadores, descifrar textos antiguos, etcétera.
4. Tenemos también las máquinas para enseñar. En la actualidad existe un gran número de ellas, pero en general se componen de módulos básicos entre los cuales figuran la unidad central de proceso, el cerebro del sistema, que realiza operaciones lógicas o ejecuta una secuencia de instrucciones; un televisor corriente, empleado como monitor con una unidad de video que permite representar gráficos, letras, esquemas, etc.; el teclado de control para introducir o solicitar la información de la memoria y una grabadora de cassettes o discos que actua como memoria externa: almacena datos e instrucciones del programa. El equipo se instala en la mesa del profesor y las mesas de los estudiantes. El estudiante cumple el programa. Si sus respuestas son correctas, el programa sigue su curso; de no ser así, existe la restroalimentación (feedback), es decir, el estudiante tiene la posibilidad de volver a repasar el material de aprendizaje hasta finalizar el proceso. El profesor desde su mesa puede examinarlo y evaluarlo al momento.
5. Las computadoras se introducen cada vez más en nuestra vida.
| almacenar | хранить |
| aprendizaje m | обучение |
| computadora f | компьютер |
| desempeñar | исполнять |
| equipo m | оборудование |
| estadístico adj | статистический |
| evaluar | оценивать |
| representar | изображать, показывать |
| retroalimentación f | обратная связь |
| secuencia f | последовательность |
| simulación f | моделирование |
| teclado m | клавиатура |
| unidad f | единство, устройство, установка |
IX. Укажите, какое из данных утверждений выражает основное содержание текста:
1. Las computadoras desempeñan una función destacada en la cultura humana.
2. Las computadoras se introducen cada vez más en la ciencia y la educación.
3. En la actualidad existe un gran número de computadoras.
X. Укажите, какие из данных утверждений соответствуют содержанию второго абзаца:
1. Los lenguajes de computadoras son muy complicados.
2. Las computadoras se utilizan para traducir textos antiguos.
3. Existe una variedad de lenguajes mediante los cuales los hombres se comunican con computadoras.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ:
XI. В каждом ряду выберите прилагательное, с которым сочетается данное существительное в тексте:
| 1. desarrollo: | a) técnico | b) científico | c) capaz |
| 2. unidad: | a) especial | b) actual | c) central |
| 3. grabadora: | a) de cassettes | b) lógica | c) comunicable |
XII. Ответьте на вопросы по тексту:
1. ¿Qué lenguajes tienen las computadoras?
2. ¿Qué ciencia se utiliza para la simulación del idioma?
3. ¿Qué se puede realizar por medio de Lingüística-Matemática?
4. ¿De qué módulos básicos se componen las computadoras?
5. ¿Dónde se instala el equipo?
6. ¿Cuándo vuelve el estudiante a repasar el material de aprendizaje?
7. ¿Desde qué sitio el profesor examina y evalua a los estudiantes?
XIII. Озаглавьте каждый абзац текста таким образом, чтобы получился план текста.
EL MICROPROCESADOR
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ:
I. Выберите русский эквивалент для каждого испанского слова:
1. infinito 2.cierto 3. a menudo 4. hilo 5. bus 6.orden 7.d irección 8. ambos 9. software 10. hardware 11. sentido.
1. часто 2. бесконечный 3. провод 4. мина 5. определенный 6. програмное обеспечение 7. техническое обеспечение 8. порядок 9. направление 10. оба 11. проводник 12. адрес 13. память.
II. В каждом ряду выберите слово, близкое по значению первому:
| 1. indescutible: | a) rompible | b) fijo | c) alterable | d) movible |
| 2. almacenar: | a) juntar | b) guardar | c) residir | d) reunir |
| 3. necesario: | a) útil | b) exacto | c) determinado | d) preciso |
III. В каждом ряду выберите слово, противоположное по значению первому:
| 1.borrar: | a) liguidar | b) reducir | c) limitar | d) escribir |
| 2.operativo: | a) activo | b) temporal | c) vivo | d) permanente |
| 3. exterior: | a) superficial | b) externo | c) aparente | d) interior |
IV. Выберите русский эквивалент, соответствующий испанскому словосочетанию:
1. a medio:
a) часто б) тщательно в) маленький
2. por el contrario:
a) напротив б) противоположный в) противоположное мнение
3. señal de activación:
a) сигнал активизации б) сигнал ускорения в) сигнал приведения в движение
4. memoria fija:
a) запись воспоминаний б) фиксированная память в) постоянная память
V. Выберите русский эквивалент для каждого испанского предложения:
1. El microprocesador es el elemento más importante del sistema de la computadora:
a) Микропроцессор является важным элементом в системе компьютера.
b) Микропроцессор является более важным элементом для системы компьютера.
c) Микропроцессор является самым важным элементом в системе компьютера.
2.Estosseñales son más adecuados:
a) Эти сигналы являются адекватными.
b) Эти сигналы являются более адекватными.
c) Эти сигналы являются самыми адекватными.
VI. Укажите номера предложений, в которых прилагательные употребляются в превосходной степени:
1. Es la mejor forma de componer el programa.
2. En el intererior del microprocesador se ejecutan realmente las operaciones aritméticas y lógicas.
3. Este aparato es de calidad superior.
4. Los periféricos entrada-salida son órganos que permiten la comunicación con el exterior.
5. La primera instrucción es mejor, la segunda es peor.
VII. Выберите наиболее подходящую форму для пропущенного члена каждого предложения:
1. Es preciso sincronizar el sistema sin … el proceso:
a) interrumpir b) se interrumpa c) se interrumpe
2. Se puede leer la memoria ROM en cualquier momento sin que … la información:
a) se borra b) se borre c) borrar
VIII. Прочитайте и переведите текст, используя данные ниже слова:
El microprocesador
1. La memoria es el centro que contiene almacenada la información. La capacidad total de la memoria es variable, pero no infinita. Existen informaciones que deben permanecer almacenadas invariablemente, por ejemplo ciertos programas. Estas informaciones estarán guardadas en una memoria ROM (Read Only Memory). Es un tipo de memoria que sólo se puede leer. Su contenido es indestructible, no se puede modificarlo. Esta memoria fija muy a menudo, se llama la memoria muerta. Por el contrario, otras informaciones deben poder modificarse en la ejecución de los programas. Todas estas informaciones temporales serán primero escritas y luego borradas en la memoria RAM (Random Acces Memory). Por oposición a las memorias muertas se llaman memorias vivas.
2. El microprocesador es el centro más importante de todo el sistema de la computadora. En el interior del microprocesador se ejecutan realmente las operaciones aritméticas y lógicas (ALU). También extrae las instrucciones del programa de la memoria donde están almacenadas. Para esto es necesario que existan hilos conductores entre el microprocesador y las memorias donde están almacenados los datos e instrucciones. Estas líneas reciben el nombre de BUS. Existen tres buses fundamentales: el Bus de datos (data bus), el Bus de direcciones (adress bus) y el Bus de control (control bus). El bus de direcciones es normalmente unidireccional, es decir, las señales circulan en el sentido microprocesador – memoria. El bus de datos es bidireccional, es decir, que las informaciones pueden circular en ambos sentidos: memoria – microprocesador y microprocesador – memoria. El bus de control transmite las señales de activación y desactivación de los órganos del sistema: Lectura de memoria, escritura en memoria, orden de leer datos por un periférico, o de escribir, etc.
3. Los periféricos de Entrada – Salida (I/0) son los órganos que permiten la comunicación con el exterior. También es necesaria la interface para sincronizar el microprocesador y los periféricos. El microprocesador es mucho más rápido que los dispositivos de entrada-salida, y es preciso sincronizar las velocidades de ambos.
4. Los programas que residen en la memoria del sistema constituyen el “SOFTWARE”. La memoria operativa y permanente, el microprocesador y la interface es lo que se llama el “HARDWARE”.
| аlmacenar v | хранить |
| ambos adj pl | oба |
| bidireccional adj | двусторонний |
| bus m | шина |
| constituir v | составлять, представлять собой |
| contenido m | содержание |
| cierto adj. | определенный, некоторый |
| dispositivo m | устройство, механизм |
| ejecución f | выполнение |
| extraer v | извлекать |
| fijo adj | постоянный, неизменный |
| nardware m | техническое обеспечение |
| hilo m | провод |
| indescutible adj | постоянный |
| infinito adj | бесконечный |
| invariablemente adv | неизменно |
| modificarse v | изменяться, преобразовываться |
| oposición f | противопоставление |
| órgano m | элемент |
| periférico adj | периферический, зд. периферическое устройство |
| residir v | находиться |
| sentido m | сторона, направление |
| software m | программное обеспечение |
| unidireccional adj | односторонний |
IX. Укажите, какое из данных утверждений выражает основное содержание текста:
1. El microprocesador es el centro más importante de todo el sistema de la computadora.
2. Los programas que residen en la memoria del sistema constituyen el “SOFTWARE”.
3. La memoria operativa y permamente, el microprocesador y la interface es lo que se llama el “HARDWARE”.
X. Укажите, какие из данных утверждений соответствуют cодержанию 2-го и 3-го абзацев:
1. El microprocesador extrae las instrucciones del programa de la memoria.
2. Existe sólo un tipo de buses.
3. Los buses son bidireccionales.
4. El bus de control transmite las señales de activación de los órganos del sistema.
XI. Озаглавьте абзацы текста таким образом, чтобы получился план текста. Переск
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ:
I. Ответьте на вопросы по тексту:
1. ¿Qué constituye la memoria de la computadora?
2. ¿Es infinita la capacidad total de la memoria de la computadora?
3. ¿Qué memorias tienen las computadoras?
4. ¿Cuál es la diferencia entre la memoria muerta y la memoria viva?
5. ¿Qué se ejecuta en el interior del microprocesador?
6. ¿Qué líneas se llaman Bus?
7. ¿Qué tipos de buses existen?
8. ¿Para qué sirven tres tipos de buses?
9. ¿Qué permiten hacer los periféricos?
10. ¿Para qué es necesaria la interface?
11. ¿Qué constituye el “Software”?
12. ¿De qué se compone el “Hardware”?
II. В каждом ряду выберите существительное, с которым сочетается данный глагол в тексте:
| 1. ejecutar: | a) operación | b)centro | c)bus | d) interface |
| 2. sincronizar: | a) hilo | b) nombre | c) velocidad | d) sentido |
| 3. extraer: | a) línea | b) instrucción | c) control | d) activación |
III. В каждом ряду выберите прилагательное, с которым сочетается данное существительное в тексте:
| 1. operación: | a) lógica | b) ultravioleta | c) alta | d) baja |
| 2. bus: | a) bidireccional | b) infinito | c)biestable | d) variable |
| 3. contenido: | a) muerto | b) vivo | c) unidireccional | d) indestructible |