КРИМИНОЛОГИЯ
Направление подготовки
030900.62 «Юриспруденция»
Профиль подготовки
Трудовое право; гражданское право
Квалификация выпускника
Бакалавр
Барнаул
Программу составил: к.ю.н., доцент А.П. Титаренко
Рецензент: к.ю.н. Р.А. Семенюк
Одобрено на заседании кафедры теории права, конституционного и уголовного права (протокол от 23.04.2012 г. №8)
Рекомендовано на заседании учебно-методического совета АИТиП
(протокол от ________ №__ )
© АИТиП (филиал) ОУП ВПО АТиСО, 2012 г.
© А.П. Титаренко, 2012 г.
1. Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является изучение общих вопросов криминологической теории, необходимых будущим специалистам, а также специфических, касающихся предупреждения отдельных видов преступлений
Задачидисциплины:
-сформировать у обучающихся научно обоснованный подход к пониманию преступности, необходимый для наиболее эффективного воздействия на неё путём сочетания уголовно-правовых мер в отношении лиц, совершивших преступления, и предупредительной деятельности, направленной на устранение причин и условий преступности;
-дать обучающимся необходимые теоретические знания, а также сформировать представления о формах, методах и организационно-правовых средствах предупреждения и профилактики правонарушений и обеспечения криминологической безопасности;
-подготовить специалистов, обладающих криминологическими знаниями в области предупреждения отдельных видов преступности.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Криминология» относится к базовой части (Б3.В.8) профессионального цикла.
Для успешного приобретения криминологических знаний, как по общим вопросам криминологической теории, необходимых будущим специалистам, так и специфических, касающихся предупреждения отдельных видов преступлений необходимо предшествующее изучение таких дисциплин как теория государства и права (понятие и сущность права; система и принципы права; толкование правовых норм; структура уголовно-правовых норм), философия (основные философские законы и категории), административное право (административное взыскание, пресечение, предупреждение), уголовное право (преступление и его виды, преступники и их категории), уголовный процесс (предмет доказывания по уголовному делу, формы процессуального реагирования), криминалистика (техника, тактика и методика расследования преступлений), социология (девиантология, социологические исследования преступности и её распространенности в обществе и социальных группах).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Криминология»
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование:
Профессиональных компетенций (ОК):
ПК - способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11).
а) знать нормативно-правовые акты, направленные на противодействие преступности;
б) уметь применять нормативные акты в сфере противодействия преступности;
в) владетьнавыками определения статистических показателей преступности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
· сущность и содержание государственной политики с сфере противодействия преступности.
уметь:
· оперировать понятиями и категориями криминологии;
· выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений;
· планировать и осуществлять деятельность по предупреждению профилактике правонарушений.
владеть:
· навыками планирования, проведения, учета и оценки результатов прикладных криминологических и статистических исследований.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Криминология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Таблица 1
| № п/п | Название раздела, темы | Всего | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Курсовая работа | Контрольная работа | ||
| Лекции | Практические занятия | в интерактивной форме | ||||||
| Раздел 1 Общие положения криминологических знаний | ||||||||
| 1.1 | Сущность криминологии: поня-тие, предмет, метод и система | - | - | - | - | |||
| 1.2 | История криминологии: идеи, теории, научные школы | - | - | - | - | - | ||
| 1.3 | Преступность: понятие и условия | - | - | - | - | |||
| 1.4 | Личность преступника: понятие, структура, типологии | - | - | - | - | - | ||
| 1.5 | Причины индивидуального преступного поведения | - | - | - | - | - | ||
| 1.6 | Организация и методика криминологических исследований | - | - | - | - | |||
| 1.7 | Криминологическое прогнози-рование и планирование мер по противодействию преступности | - | - | - | - | - | ||
| 1.8 | Нейтрализация общесоциальных причин преступности | - | - | - | - | - | ||
| 1.9 | Основные концепции причин преступности и борьба с нею | - | - | - | - | - | ||
| 1.10 | Современная зарубежная криминология и международный опыт сотрудничества государств в противодействии преступности | - | - | - | - | - | ||
| Раздел 2 Предупреждение отдельных преступлений | ||||||||
| 2.1 | Криминологическая характеристика и предупреждение насильственной преступности | - | - | - | - | |||
| 2.2 | Криминологическая характеристика и предупреждение общеуголовной корыстной преступности | - | - | - | - | - | ||
| 2.3 | Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних и молодежи | - | - | - | - | |||
| 2.4 | Криминологическая характеристика и предупреждение женской преступности | - | - | - | - | - | ||
| 2.5 | Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной и профессиональной преступности | - | - | - | - | - | ||
| 2.6 | Криминологическая характеристика и предупреждение групповой и организованной преступности | - | - | - | - | - | ||
| 2.7 | Криминологическая характеристика и предупреждение преступности в местах лишения свободы | - | - | - | - | - | ||
| 2.8 | Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений экстремистской направленности | - | - | - | ||||
| 2.9 | Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений, совершенных по неосторожности | - | - | - | - | - | ||
| 2.10 | Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений коррупционной направленности | - | - | - | - | - | ||
| 2.11 | Криминологическая характеристика негативных социальных явлений, связанных с преступностью, и особенности их профилактики | - | - | - | - | - | ||
| Зачет | ||||||||
| Всего часов | ||||||||
| Зачетные единицы |
Образовательные технологии
В процессе обучения криминологии используются активные формы обучения в виде семинарских и практических занятий, а также интерактивная форма в виде деловой игры.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Рабочая программа учебной дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации. Фонд включает в себя тестовые задания и вопросы к зачету. По данной дисциплине предусмотрены аудиторные самостоятельные по первому и второму разделу.
Используемые формы текущего контроля: оценка конспекта лекций, тестирование, устный и письменный опрос.
Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме зачета.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Криминология»
Таблица 2
| 1. Основная литература | |||
| Авторы, составители | Наименование | Издательство, год | |
| Л 1.1 | Кудрявцев В.Н. | Криминология | Юрист 2007 |
| Л 1.2 | Долгова А.И. | Криминология | Норма 2007 |
| Л 1.3 | Иншаков С.М. | Криминология | Юриспруденция |
| Л 1.4 | Курганов С.И. | Криминология | Юнити-Дана 2010 |
| 2. Дополнительная литература | |||
| Л 2.1 | Клейменов М.П. | Криминология: учебник / | Норма 2011 |
| Л 2.2 | Под ред. В.Н. Кудрявцев, В.Е. Эминов. - 4-e изд., перераб. и доп., | Криминология: Учебник / (Гриф) | Юрист 2010 |
| Л 2.3 | Под общ. ред. проф. д.т.н. А.И. Долгова. - 4-e изд., перераб. и доп., (Гриф) | Криминология: Учебник для вузов / | Норма 2010 |
| Л 2.4 | Клейменов. М.П. | Криминология: учебник / | Норма 2011 |
2. Программное обеспечение, электронные и Интернет-ресурсы:
1. Справочная правовая система – http://www.garant.ru
2. Справочная правовая система – http://base.consultant.ru/cons
3. Официальный сайт ФСИН Минюста РФ – http://www.minjust-nn.ru
4. Центр содействия реформе уголовного правосудия «Тюрьма и воля» – http://www.prison.org
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Криминалогия»
Для материально-технического обеспечения дисциплины используются стандартно оборудованные лекционные аудитории, компьютерные классы, специализированные аудитории с ПК и мультимедийным проектором, стенды по дисциплинам, информационные стенды с учебно-методическим и раздаточным материалом, плакаты, унифицированный чемодан криминалиста.
Приложение № 1
| Утверждено на заседании кафедры теории права, конституционного и уголовного права «23» апреля 2012 г. Протокол № 8 Зав. кафедрой ______________ | |||||
| ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ | |||||
| Наименование дисциплины | Уровень образования | Статус дисциплины в РУП | Кол-во зачётных единиц | ||
| Криминология | 030900.62 Юриспруденция | Профессиональный цикл Вариативная часть | |||
| I.Модуль. Общие положения криминологии | ||||||||
| Семестр № 5 | ||||||||
| № п/п | Тема | Общ. кол-во часов / кред-ов | Лекции | Практ. | Лабор. | Конс. | Спец. сам. раб. | СРС |
| 1.1. | Сущность криминологии: понятие, предмет, метод и система | |||||||
| 1.2. | История криминологии: идеи, теории, научные школы | |||||||
| Самостоятельная работа Научные школы в криминологии (классическая, социологическая, антропологическая) | ||||||||
| 1.3. | Преступность: понятие и условия. Устный опрос: понятие, факторы, условия | |||||||
| Самостоятельная работа: Психологические теории мотивации (10) | ||||||||
| 1.4. | Личность преступника: понятие, структура, типологии | |||||||
| Задание практического характера: Определить тип преступника (по копии приговора) | ||||||||
| 1.5. | Причины индивидуального преступного поведения | |||||||
| 1.6. | Организация и методика криминологических исследований Задание практического характера: Определить состояние, динамику и структуру преступности за три предшествующих года | |||||||
| 1.7. | Криминологическое прогнозирование и планирование мер по противодействию преступности | |||||||
| Задание практическог характера:1.Прогноз о будудущем поведении 2. План профилактич мероприятий | ||||||||
| 1.8. | Нейтрализация общесоциальных причин преступности | |||||||
| 1.9. | Основные концепции причин преступности и борьба с нею | |||||||
| Самостоятельная работа Концепции причин преступности | ||||||||
| 1.10 | Современная зарубежная криминология и международный опыт сотрудничества государств в противодействии преступности | |||||||
| Итого за модуль | ||||||||
| Часов | ||||||||
| Кредитов |
Семестр № 5
| № п/п | Тема | Общ. кол-во часов / кред-ов | Лекции | Практ. | Лабор. | Конс. | Спец. сам. раб. | СРС | |
| 2.1 | Криминологическая характеристика и предуп-реждение. Насильствен-ной преступности. Тест: понятие, причины, условия преодоления | ||||||||
| 2.2. | Криминологическая характеристика и предуп-реждение общеуголовной корыстной преступности | ||||||||
| Задание практического характера: Определить коэффициенты корыст-ной преступности (ст. 158-163 УК РФ) прошлого года на территории АК | |||||||||
| 2.3. | Криминологическая характеристика и предуп-реждение преступности несовершеннолетних и молодежи | ||||||||
| 2.4. | Криминологическая характеристика и предупреждение женской преступности | ||||||||
| 2.5. | Криминологическая характеристика и предуп-реждение рецидивной и профессиональной преступности | ||||||||
| Самостоятельная работа: Региональные особенности рецидивной преступности (на примере АК) | |||||||||
| 2.6. | Криминологическая характеристика и предуп-реждение групповой и организованной преступности | ||||||||
| 2.7. | Криминологическая характеристика и предупреждение преступности в местах лишения свободы | |||||||
| 2.8. | Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений экстремистской направленности | |||||||
| Самостоятельная работа: Варианты ответственности граждан РФ за осуществление экстремистской деятельности (5ст.) | ||||||||
| 2.9. | Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений, совершенных по неосторожности | |||||||
| 2.10. | Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений коррупционной направленности | |||||||
| Задание практического характера: Определить отечественную специфику причинности коррупционной преступности | ||||||||
| 2.11. | Криминологическая характеристика негативных социальных явлений, связанных с преступностью, и особенности их профилактики | |||||||
| Итого за модуль | ||||||||
| Часов | ||||||||
| Кредитов |
| ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ | |||||
| Проектируемые результаты: | |||||
| Знаниеосновных положений используемых теорией криминологии в области определения причин и условий преступности, личности преступника, способов предупреждения преступлений | |||||
| Ожидаемый результат/Формируемые компетенции | Задания по проверке качества знаний | Вид занятия | Мин. кол-во баллов | Макс. кол-во баллов | |
| Знание признаков научных школ кримино-логии / ПК 11 | СР 1 | Внеауд. | |||
| Знание причин и условий преступности / ПК 11 | УО 1 | Ауд. | |||
| Знать психологические теории мотивации (10)/ ПК 11 | СР 2 | Внеауд. | |||
| Знать основные концепции причин преступности/ ПК 11 | СР 3 | Внеауд. | |||
| Знать криминологическую характеристику насильственной преступности / ПК 11 | тест | Ауд. Комп класс | |||
| Знать региональные особенности рецидивной преступности (на примере АК) / ПК 11 | СР 4 | Внеауд. | |||
| Знать варианты ответственности граждан РФ за осуществление экстремистской деятельности / ПК 11 | СР 5 | Внеауд. |
| ПРАКТИЧЕСКОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ | ||||
| Проектируемые результаты: | ||||
| Владеть навыками изучения отдельных видов преступности | ||||
| Ожидаемый результат/Формируемые компетенции | Задания по проверке качества знаний | Вид занятия | Мин. кол-во баллов | Макс. кол-во баллов |
| Уметь определять тип преступника (по копии приговора) / ПК 11 | ПЗ 1 | Внеауд. | ||
| Уметь определять состояние, динамику и структуру преступности за три предшествующих года / ПК 11 | ПЗ 2 | Ауд. | ||
| Владеть навыками прогнозирования индивидуального преступного поведения/ ПК 11 | ПЗ 3 | Внеауд. | ||
| Уметь определять коэффициенты корыстной преступности / ПК 11 | ПЗ 4 | Внеауд. | ||
| Владеть приемами профилактики преступлений экстремистской направленности | ПЗ 5 | Ауд. (Деловая игра) | ||
| Уметь выявлять специфику отечественной коррупционной преступности/ ПК 11 | ПЗ 6 | Внеауд. | ||
| Уметь применять меры профилактического характера в практической деятельности | Зачет | Ауд. |
ЗАЧЕТ
Анализ основных понятий криминологии в виде устного ответа на вопросы билетов
Методические рекомендации по расчёту накопленных баллов и их переводу в 5-ти балльную систему
| Шкала перевода | Методические рекомендации | |||||
| Кол-во баллов | Оценка | 1. Баллы за выполненные работы начисляются только при условии их выполнения в установленные | ||||
| 0-55 баллов | н/з | преподавателем сроки. | ||||
| 56-100 баллов | зачтено | 2. Работы, представленные после установленных | ||||
| Шкала перевода | сроков, оцениваются минимальным баллом, | |||||
| следующим после 0. Студент допускается к промежуточной аттестации при условии выполнения | ||||||
| Кол-во баллов | Оценка | |||||
| 0-55 баллов | всех видов работ. | |||||
| 56-70 баллов | ||||||
| 71-85 баллов | ||||||
| 86-100 баллов | ||||||
| РАСЧЁТ НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ ПРИ БАЛЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНИВАНИЯ | |||||||||||||||||||
| Модуль 1 | Модуль 2 | Составляющие итоговой оценки | Сумма | ||||||||||||||||
| Средне-ариф. балл тек. атт. | Зачёт | ||||||||||||||||||
| СР 1 | УО | СР 2 | СР 3 | ПЗ 1 | ПЗ 2 | ПЗ 3 | Итог | Тест | СР 4 | СР 5 | ПЗ 4 | ПЗ 5 | ПЗ 6 | Итог | |||||
| мин. | |||||||||||||||||||
| мин (после 0) | |||||||||||||||||||
| макс. |
| СР 1 | УО | СР 2 | ||||||
| Научные школы в криминологии | Преступность: причины и условия | Теории мотивации | ||||||
| Школы | Баллы | Критерии оценки | Баллы | Теории | Баллы | |||
| Классическая | Посещение занятия | |||||||
| "+" Социологическая | Ответ на занятии | |||||||
| "+" Антропологическая | ||||||||
| СР 3 | ПЗ 1 | ПЗ 2 | |||
| Концепции причин преступности | Типология преступника | Криминологические показатели (сайт МВД состояние преступности) | |||
| Концепции | Баллы | Типы (по основаниям) | Баллы | Показатели | Баллы |
| Состояние | |||||
| Структура | |||||
| Динамика | |||||
| Тест | СР 4 | СР 5 | |||
| Насильственная преступность | Рецидивная преступность | Ответственность за экстремизм | |||
| Критерии оценки | Баллы | Особенности | Баллы | Норма закона | Баллы |
| 20-49% | социальные | ||||
| 50% | экономические | ||||
| 75% | культурные | ||||
| 90% | политические | ||||
| ПЗ 4 | ПЗ 5 | ПЗ 6 | |||
| Коэффициенты преступности | Деловая игра | Причины коррупции в России | |||
| Коэффициент | Баллы | Критерии | Баллы | Причины | Баллы |
| Интенсивности | Участие в группе | Исторические | |||
| "+" активности | Участие в разработке сценария | Биологические | |||
| "+" судимости | Особо активная роль | Юридические | |||
| Ментальные |
Приложение № 2
План практических занятий
Семинар – 2 ч.
1. Понятие криминологии как социолого-правовой науки.
2. Предмет и метод криминологической науки.
3. Задачи и система курса криминологии.
4. Место криминологии в системе наук.
Методические указания
Настоящая тема является вводной, предваряющей изучение данного предмета, дает общее представление о криминологической науке, ее методологических основах, проблемах, которые она изучает, о соотношении криминологии с другими науками. Знакомство с этой темой подготовит студентов к изучению последующих тем курса, облегчит их усвоение.
Чтобы составить правильное представление о криминологической науке, следует исходить из существования двух основных направлений борьбы с преступностью: уголовно-правового («репрессивного») и собственно криминологического (профилактического). Содержание последнего направления, его отличия от уголовно-правового определяет суть и содержание криминологии как научной основы предупреждения преступности. Определяя понятие криминологии, нельзя ограничиваться описанием изучаемого ею предмета, а следует выделить те закономерности, раскрытие которых составляет главное содержание криминологии как науки.
Говоря о предмете криминологии, наряду с основными его элементами (преступность, причины преступности, лица, совершившие преступления, предупреждение преступлений) следует иметь в виду и иные вопросы, изучаемые криминологией в связи с проблемами, составляющими основное содержание ее предмета (история криминологической науки, методика криминологических исследований, прогнозирование преступности и др.). Поэтому особое значение имеет вопрос об отнесении к предмету криминологии сопутствующих преступности иных антисоциальных («фоновых») явлений – пьянства, алкоголизма, наркомании, токсикомании, аморальных проявлений, семейно-бытовых конфликтов и т.п.
Важное значение имеет вопрос о методологических основах криминологической науки. Опираясь на полученные при изучении курса философии знания об основных закономерностях социального развития, функционирования общества, следует понять, как философские, социологические категории, закономерности применяются в криминологии, являясь исходными позициями при изучении преступности, ее причин, лиц, совершивших преступления, и методов предупреждения преступлений.
Чтобы составить себе правильное и полное представление об изучаемой науке, надо сопоставить ее с другими науками, определить ее место в общей системе научных знаний. В этой связи важны, прежде всего, характер криминологии как науки, связанной с социологией и правом; соотношение криминологии с различными отраслевыми юридическими науками, в особенности с уголовным правом, иными общественными и естественными науками. Рассматривая эти связи, следует учитывать, что в криминологии применяются как методики анализа, используемые другими науками, так и данные, касающиеся ее проблематики. Важно иметь в виду и то, что криминология не только пользуется данными других наук, но и сама обогащает и вооружает другие науки выводами и положениями, часто весьма существенными для них. Все эти вопросы должны быть усвоены на конкретных примерах соотношения криминологии с другими науками.
Залогом успешного изучения криминологии, интереса к ней является понимание того значения, которое имеют криминологические знания для успешной деятельности практических органов. Разбираясь в этом вопросе, необходимо оценивать особое значение профилактического направления воздействия на преступность в условиях происходящего ныне социального обновления всех сторон нашей общественной жизни, отказа от командно-репрессивных методов регулирования общественных отношений, признания приоритета общечеловеческих ценностей и прав личности, гуманизации законодательства и демократизации государственных органов.
Задания на практическое занятие
Задание 1
В литературе можно встретить различные определения криминологии:
· наука, исследующая область общественных отношений, возникающих в связи с существованием преступности как относительно массового социального явления классового общества;
· относительно самостоятельная система знаний, являющаяся в то же время элементом системы наук вообще, и особая форма деятельности людей, объединяющая ученых и научные учреждения, предназначенные для изучения преступности как социально-правового явления, ее тенденций и закономерностей (характерных для прошлого, настоящего и будущего), причин преступности и профилактики преступлений (в целях совершенствования теории и практики предупреждения преступности);
· общетеоретическая наука о преступности, исследующая с позиций диалектического и исторического материализма социальную сущность и формы проявления преступности, причины и закономерности ее возникновения, существования и изменения, личность субъектов, совершающих преступления, а также закономерности социального воздействия на причины и условия преступности в целях ее предупреждения.
Внимательно изучите эти определения. Какое из этих определений, на Ваш взгляд, является более точным и полным? Дайте обоснованный ответ.
Задание 2
Покажите на примерах применение в криминологической науке следующих принципов и категорий научного познания:
· принцип историзма;
· диалектический закон единства и борьбы противоположностей;
· диалектические категории общего, особенного и единичного;
· философские категории необходимого и случайного;
· философские категории явления и сущности;
· диалектический закон всеобщей взаимосвязи и взаимозависимости явлений.
Задание 3
Какое из приведенных ниже высказываний о характере криминологической науки представляется Вам наиболее правильным (ответ обоснуйте):
а) криминология является частью науки уголовного права, так как она зародилась и развивалась в недрах этой науки, пользуется ее понятиями и категориями; учение о преступности и ее причинах неотделимо от учения о преступлении и уголовной ответственности;
б) криминология есть наука юридическая;
в) криминология стоит на грани права и социологии;
г) по своим задачам, приемам и методам исследования криминология – это социология; по специфичности круга изучаемых явлений – это криминальная судебная социология.
Задания на практическое занятие
Задание 1
Ознакомьтесь с отчетами о зарегистрированных преступлениях (форма № 1) и лицах, совершивших преступления (форма № 2), и определите, какие характеристики (показатели) преступности отражаются в этих статистических документах.
Задание 2
На брифингах в МВД России в Генеральной прокуратуре России и в печати сообщаются различные данные о преступности. Проанализируйте их и укажите, какие характеристики (показатели) преступности они отражают.
Задание 3
В городе «А» в течение года зарегистрировано 2200 преступлений. Его население – 610 тыс. человек. В городе «Б» за этот же период зарегистрировано 700 преступлений. Население здесь составляет 320 тыс. человек.
Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10 тыс. населения и определите, в каком из них он выше.
Задание 4
В области «А» за год зарегистрировано 3400 лиц, совершивших преступления. Население области – 980 тыс. человек, из них 240 тыс. – дети, не достигшие 14-летнего возраста. В области «Б» в течение этого же периода зарегистрировано 2200 лиц, совершивших преступления. Население этой области составляет 760 тыс. человек, из них 80 тыс. дети, не достигшие 14-летнего возраста.
Вычислите коэффициент преступной активности для каждой из областей и определите, в какой из них он выше.
Задание 5
Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой), и объясните почему: дача взятки; получение взятки; побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи; незаконная порубка деревьев и кустарников; убийство; изнасилование; нарушение правил пожарной безопасности; мошенничество; кража; грабеж; присвоение или растрата; причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием; нарушение правил охраны рыбных запасов; незаконная охота; хулиганство; вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления; вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий; самовольное оставление части или места службы; дезертирство; похищение человека; подмена ребенка; злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей.
Задание 6
Ранжируйте по значимости ниже перечисленные факторы преступности и аргументируйте свою позицию:
1) отступление от норм социальной справедливости в различных сферах общественной жизни;
2) обострение межнациональных отношений;
3) негативное воздействие «массовой культуры» через средства массовой информации;
4) изменения уголовного законодательства и правоприменительной практики;
5) усиление миграционных процессов;
6) изменение половозрастного состава населения;
7) изменения форм и отношений собственности;
8) сокращение расходов на учреждения культуры;
9) эффективность правоохранительной деятельности, проявляющейся в показателях раскрываемости преступлений;
10) изменение уровня потребления алкоголя, наркотических веществ;
11) рост психологических нагрузок, конфликтных и стрессовых ситуаций;
12) ослабление семейных связей, рост числа разводов;
13) усиление социальной напряженности;
14) усиление социального и иного неравенства между людьми;
15) дефекты организационно-управленческой деятельности органов власти и управления, бюрократизация государственного аппарата;
16) расширение межгосударственных связей, деловых и турис