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НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Методические указания и контрольные задания для студентов 1 курса

железнодорожных специальностей

заочной формы обучения

Составители: А.С.Бакалов

Т.В. Бурдаева

Самара

2008

УДК 430

Немецкий язык : методические указания и контрольные задания для студентов 1 курса железнодорожных специальностей заочной формы обучения / составители : А.С. Бакалов, Т.В. Бурдаева. – Самара : СамГУПС, 2008. – 28 с.

Утверждены на заседании кафедры 02.10.2008, протокол № 1.

Печатаются по решению редакционно-издательского совета университета.

Методические указания включают в себя контрольные работы № 1 и № 2. Контрольные работы содержат грамматические задания, которые позволяют в короткий срок повторить основные темы из школьной программы и подготовиться к чтению и переводу текстов по специальности.

Составители: Анатолий Сергеевич Бакалов,

Татьяна Валерьевна Бурдаева

Рецензенты: к.ф.н., доцент Е.В. Александрова (СамГУПС);

к.ф.н., доцент А.Н. Анисимова (СамГУПС)

Подписано в печать 14.10.2008. Формат 60Х 84 1/16.

Бумага писчая. Печать оперативная. Усл. п.л. 2,0.

Тираж 300 экз. Заказ № 163.

Требования к выполнению контрольных работ

На 1 курсе предусмотрено выполнение 1 и 2 контрольных работ. Каждое контрольное задание предлагается в пяти вариантах. Студент должен выполнить один из пяти вариантов в соответствии с последней цифрой своего шифра. Студенты, шифр которых оканчивается на цифры 1 или 2, выполняют вариант № 1, на 3 или 4 – вариант № 2, на 5 или 6 – вариант № 3, на 7 или 8 - № 4, на 9 или 0 - № 5.

Выполнять письменные контрольные задания следует в отдельной тетради. На обложке тетради напишите свою фамилию, инициалы, шифр, адрес, номер контрольной работы, а также фамилию своего преподавателя. В конце выполненной контрольной работы перечислите учебники, учебные пособия и словари, которыми Вы пользовались.

Контрольные работы должны быть написаны аккуратно, четким почерком. В тетради в клеточку пишите через клетку. Оставляйте на страницах широкие поля для пояснений, замечаний и методических указаний рецензента. Выполнение каждого упражнения начните с формулировки его задания.

Материал каждой контрольной работы следует располагать на развернутой (двойной) странице следующим образом:

Ф о р м у л и р о в к а з а д а н и я

Поля Немецкий текст Русский текст Поля

Первая страница тетради остается при этом пустой.

Задания контрольной работы выполняются в той последовательности, в какой они даны в настоящих методических указаниях.

Выполненные контрольные работы направляйте для проверки и рецензирования методистам или лаборантам кафедры иностранного языка в установленные сроки.

Неправильно или небрежно оформленные работы и работы, вариант которых не соответствует шифру, возвращаются студенту без проверки.

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ № 1

Проработайте следующие разделы по учебнику:

1. Порядок слов в повествовательном, вопросительном и повелительном предложениях.

2. Основные формы глаголов (слабых, сильных и неправильных).

3. Презенс (Präsens), претерит (Präteritum), перфект (Perfekt), плюсквамперфект (Plusquamperfekt) и футурум (Futurum) (Aktiv) глаголов (образование, употребление и перевод на русский язык).

4. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками.

5. Модальные глаголы.

6. Падежи, вопросы к падежам.

7. Склонение определенного и неопределенного артиклей, указательных и притяжательных местоимений.

8. Образование множественного числа существительных.

9. Склонение личных местоимений.

10. Cтепени сравнения прилагательных и наречий. Склонение прилагательных и наречий.

11. Количественные и порядковые числительные.

12. Отрицания “nicht” и “kein”.

13. Предлоги, употребляемые с дательным (Dativ) и винительным (Akkusativ) падежами, с родительным падежом (Genitiv).

14. Сложные существительные.

После проработки названных тем приступайте к выполнению Вашего варианта контрольного задания.

ВАРИАНТ № 1

Задание 1. Выпишите и переведите письменно предложения, в которых действие происходит в настоящем времени (Präsens).

Stellt Werner von Siemens die erste Elektrolokomotive vor.

Er wird Mechaniker.

Die Eisenbahner werden die Ausstellung der modernen Diesellokomotiven besichtigen.

4. Das Streckennetz wird weitgehend auf die Deutsche Bahn AG übertragen.

5. Alle Lokomotiven des Einheits-Elektrolokomotiv-Programms folgen einheitlichen Konstruktionsgrundsätzen.

Stellt die Deutsche Bundesbahn in Westdeutschland den Dampflokomotiven-Betrieb ein.

Задание 2. Выпишите из задания 1 предложения, в которых действие происходит в будущем времени (Futurum) и переведите их письменно.

Задание 3. Перепишите и переведите предложения, определите временные формы прошедшего времени (Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt).

1. Die Streckenlänge betrug im Jahr 1979 14164 km, davon waren nur 1621 km elektrifiziert.

Wir hatten eine neue Aufgabe bekommen.

3. In Westberlin hatte die Deutsche Reichsbahn die Betriebsrechte für die staatlichen Bahnstrecken.

Er ist in unser Werk vor 3 Jahren gekommen.

Ich habe den ganzen Abend zu Hause verbracht.

6. Fahrplanmäßig fuhr der Zug ab Juni zwischen Berlin und Dresden in einer Fahrzeit von 100 Minuten.

Задание 4. Перепишите и переведите предложения с модальными глаголами.

Sie soll in den Lesesaal gehen.

Die Deutsche Bahn AG muss sich als Unternehmen im Verkehrsmarkt behaupten.

3. Auf dieser Strecke können wegen der bis zu 4%-igen Steigungen keine anderen Züge und auch kein Güterverkehr fahren.

4. Die ganze Brigade will die Arbeit rechtzeitig erfüllen.

Darf ich mitfahren?

6. Die Stadt muss eine neue Brücke bauen lassen.

Задание 5. Ответьте на вопросы письменно. Обратите внимание на форму прилагательных.

Mit wem spricht die Frau? (dieser bekannte Journalist)

Was liegt in der Tasche? (zwei neue Kassetten)

3. Wer läuft schneller, der Junge oder sein Freund? (der Junge)

4. Was gefällt Ihnen? (dieses exotische Geschenk)

5. Welche Strecke ist die längste? (neu)

Задание 6. Перепишите и переведите письменно словосочетания, обращая внимание на значение предлогов.

Außerhalb der heutigen Landesgrenzen, nach seiner Ankunft, durch den Wirtschaftsaufschwung, mit steigender Bevölkerungszahl, während des ersten Weltkrieges, der Reihe nach, sich mit einem wissenschaftlichen Thema befassen, sich für die Interessen des Kollektivs einsetzen, dank der Erfindung.

Задание 7. Выпишите из данных ниже слов сложные слова, подчеркните в них основное слово и переведите письменно:

die Eisenbahn, die Eröffnung, die Gesamtlänge, die Zahl, der Streckennetz, die Dampflokomotive, das Fahrzeug, die Geschwindigkeit, der Wechselstrom, der Durchgangswagen.

Задание 8. Прочитайте текст. Перепишите и переведите 1 и 2 абзацы текста.

Friedrich List – Gründer der deutschen Eisenbahn

1. Friedrich List wurde als Sohn des Gerbermeisters Johannes List am 6. August 1789 in Reutlingen geboren. Hier besuchte er eine Lateinschule und mit 14 Jahren begann List eine Lehre bei seinem Vater. Aber er zeigte an einer handwerklichen Tätigkeit nur wenig Interesse, und 1805 wechselte der Junge in den Verwaltungsdienst. Er war dabei in verschiedenen Städten tätig und stieg allmählich zum Steuer- und Güterbuchkommissär auf. Nach der Versetzung ins Oberamt Tübingen 1811 hörte List an der dortigen Universität eine Reihe von Vorlesungen. Dazu zählten auch Veranstaltungen zur englischen Verfassung und zum öffentlichen Recht. Nach einer Verwaltungsprüfung wechselte List zum Finanzministerium nach Stuttgart. Dort erreichte er 1816 die Position eines Oberrevisors mit dem Titel eines Rechnungsrates.

2. Für List war der Eisenbahnbau in Deutschland von großer Bedeutung. Nach seiner Ankunft in Leipzig verfasste er eine kleine Schrift „Über ein sächsisches Eisenbahnsystem als Grundlage eines allgemeinen deutschen Eisenbahnsystems und insbesondere über die Anlegung einer Eisenbahn von Leipzig nach Dresden“ (Leipzig 1833). Darin hat List die wirtschaftlichen Vorteile einer solchen Bahn klar dargelegt: Danach ermöglicht die Eisenbahn einen billigen, schnellen und regelmäßigen Massentransport. Mit der Inbetriebnahme der Leipzig-Dresdner Eisenbahn kam es zur Verwirklichung der ersten deutschen Ferneisenbahnstrecke.

3. In der Folge versuchte er in weiteren deutschen Staaten vergleichbare Projekte anzustoßen oder unterstützte in der Öffentlichkeit bereits bestehende Vorhaben. Zur Propagierung seiner eisenbahnpolitischen und weiteren ökonomischen Ideen gründete List 1835 das „Eisenbahnjournal und National-Magazin für die Fortschritte in Handel, Gewerbe und Ackerbau.“

4. Auf einer Reise nach Tirol beging er 1846 in Kufstein Selbstmord. Heutzutage tragen viele Institutionen und Stiftungen den Namen von F.List, darunter auch die Fakultät für Verkehrswissenschaften an der Technischen Universität Dresden.

ВАРИАНТ № 2

Задание 4. Перепишите и переведите предложения с модальными глаголами.

1. Ich kann mich an den letzten Sommerurlaub noch gut erinnern.

2. Wir müssen diesen Zug unbedingt erreichen, sonst sollen wir auf den nächsten lange warten müssen.

3. Die neue Eisenbahn sollte etwa 13 Mio Fahrgäste jährlich befördern.

4. Ihr musst die Fahrkarten rechtzeitig lösen.

5. Ich will eine richtige Aussprache haben und muss deshalb viel üben.

Задание 5. Ответьте на вопросы письменно. Обратите внимание на форму прилагательных.

1. Wessen Arbeit gefällt dir am besten? (unser neuer Kollege)

2. Was ist leistungsfähiger – die Diesel- oder die elektrische Lokomotive? (die elektrische Lokomotive)

3. Sprichst du ebenso langsam wie früher? (nein)

4. Welche Währung ist heutzutage die stabilste (japanische)

5. Was können wir in unserem Lesesaal finden? (einige Bücher zu (unser) Beruf)

Задание 6. Перепишите и переведите письменно словосочетания, обращая внимание на значение предлогов:

vor der Entscheidung, mit guter Laune, zwischen Tür und Angel, nach der neuen Mode, mit einer passenden Krawatte, nach statistischen Angaben, in einigen Tagen, auf gut Glück, ohne Verspätung.

die Abteilung, der Deutschunterricht, die Wochenschrift, die Tischplatte, der Grossvater, das Geschenk, das Eisenbahnsystem, die Universität, der Kaufpreis, die Vorbereitung.

Задание 8. Прочитайте текст. Перепишите и переведите 2 и 3 абзацы текста.

Von 1929 bis 1945 und 1950 bis 1955

1. Carl Pirath wurde am 10. Mai 1884 in Hellental in der Eifel geboren. Er studierte Bauingenieurwesen an der TH* Hannover, wurde von den Preußischen Staatsbahnen engagiert** und schließlich 1923 zum Vorstand des bedeutenden Eisenbahnbetriebsamts Hannover bestellt.

2. Die Technische Hochschule Stuttgart berief Carl Pirath 1926 als Ordinarius*** für Eisenbahn- und Verkehrswesen. Als junger Ordinarius griff er das Gesamtproblem der Verkehrswirtschaft auf. Die Dynamik im Verkehrswesen, hervorgerufen durch die Motorisierung des Straßenverkehrs, verlangte die Entwicklung des Luftverkehrs und die Anlage von Leitungen aller Art an neue Verkehrsformen. Pirath ging das Kernproblem an und entwickelte eine vergleichende Betrachtung aller Verkehrsmittel. Im Jahre 1934 erschien sein Buch „Grundlagen der Verkehrswirtschaft“. Seinen Ruf als Verkehrswirtschaftler, und zwar weltweit, verdankt er aber auch seinen grundlegenden Forschungen auf dem Gebiet des Luftverkehrs im Rahmen des VWI. Die Ergebnisse der angestellten Untersuchungen sind in 14 Forschungsheften niedergelegt. Sie fanden weltweite Verbreitung in englischen, französischen, italienischen, griechischen und japanischen Übersetzungen.

3. Zwischen den Jahren 1929 und 1930 hatte Pirath die voraussichtliche Stärke der Verkehrsströme im Weltluftverkehr ermittelt und Vorschläge für die Gestaltung des Weltluftverkehrsnetzes nach betriebstechnischen und wirtschaftlichen Gesichtspunkten ausgearbeitet. In diesen Heften behandelte Pirath auch die Probleme der Zusammenarbeit zwischen dem Luftverkehr und den übrigen Verkehrsmitteln.

4. Nach dem Krieg hat Pirath den Forschungsbereich des Instituts auf den Verkehr insgesamt ausgedehnt. So sprach Pirath auch in seiner letzten Sitzung des Kuratoriums 1954 zum Thema „Das Grundproblem des öffentlichen Personennahverkehrs in europäischen Großstädten und seine Lösungsmöglichkeiten“. Pirath starb am 23. Januar 1955 an den Folgen eines Verkehrsunfalls.

* TH - die Technische Hochschule.

** engagieren – einstellen, j-m eine Arbeitsstelle gewähren.

*** Ordinarius, m– ordinärer Professor, Lehrstuhlleiter.

ВАРИАНТ № 3

Задание 4. Перепишите и переведите предложения с модальными глаголами.

1. Frühmorgens müssen die Lokomotiven rechtzeitig das Depot verlassen.

2. Im Deutschunterricht dürfen die Studenten manchmal auch ein paar Worte in der Muttersprache sagen.

3. Drei meiner Studienfreunde wollen Eisenbahningenieure werden.

4. Die Abgänger unserer technischen Universität können künftig bei verschiedenen Eisenbahnbetrieben tätig sein.

5. Du solltest den Vorlesungen öfters beiwohnen.

Задание 5. Ответьте на вопросы письменно. Обратите внимание на форму прилагательных.

Задание 6. Перепишите и переведите письменно словосочетания, обращая внимание на значение предлогов.

Nach einiger Überlegung, wider besseres Wissen, mit guter Stimmung, während der letzten Versammlung, am Nachmittag, ins Kino, vor dem Jahresende, nach den Reisegesprächen, auf dem Lande, die Plattform.

die Abteilung, das Schwergewicht, die Entwicklung, das Schulgebäude, der Augapfel, das Viertel, die Tageszeitung, die Büchersammlung, das Verfahren, die Wörterbücher, das Abteil.

Задание 8. Прочитайте текст. Перепишите и переведите 1 и 3 абзацы текста.

Задание 4. Перепишите и переведите предложения с модальными глаголами.

1. Jeder Mensch muss seine Aufgaben gewissenhaft erfüllen.

2. Morgen schreibt mich der Arzt hoffentlich gesund und dann kann ich auch zum Unterricht kommen.

3. Die ganze Studentengruppe wollte unbedingt am Disput teilnehmen.

4. Die Fussgänger wie die Fahrer können die rote und die grüne Ampel von Weitem sehen.

5. Kann ich Ihre Fragen sofort beantworten oder soll ich sie jedesmal erst wiederholen?

Задание 5. Ответьте на вопросы письменно. Обратите внимание на форму прилагательных.

Задание 4. Перепишите и переведите предложения с модальными глаголами.

1. Willst du deinen Weg zum Bahnhof verkürzen?

2. Viele Studenten können schon im ersten Semester leichte Texte frei übersetzen oder sie in der Fremdsprache besprechen.

3. Kein Student darf eigentlich von der Vorlesung fernbleiben.

4. Ich kann weder schiessen noch reiten, aber ich möchte das alles können.

5. Ich glaube, wir müssen bald zum Bahnhof.

6. Ihr werdet wohl das Verb “dürfen” nicht konjugieren können!

Задание 5. Ответьте на вопросы письменно. Обратите внимание на форму прилагательных.

1. Haben sie einen Stoff für elegante Abendkleider? (ja, hell und dunkelfarben)

2. Wohin hängt die Frau dieses schöne Bild? (die linke Wand)

Wortschatz

1. Abnahme f - уменьшение, убыль

2. angehen vt – приниматься за что-л., приступать к чему-л.

3. Ansatz m - начало, попытка; накипь

4. Anstalt f – учреждение, заведение

5. Ausstattung f – оборудование, оснащение

6. Ballung f – скопление

7. Bauingenieurwesen n – строительная инженерия

8. Bewertungsverfahren n – технология оценок

9. Bildungsanstalt f – учебное заведение

10. engagieren vt – пригласить на работу, нанимать

11. erstellen vt - изготовлять, производить, разрабатывать

12. Denkschrift f – памятная записка

13. Dezernent m – ответственный за участок работы, зав. кафедрой

14. Entwurf m - проект, эскиз, набросок

15. Erreichbarkeitsanalyse f – анализ досягаемости

16. Erschließung f – освоение

17. Ferneisenbahn f – дорога для поездов дальнего следования

18. Fahrzeugflotte f – транспортные средства

19. Forschungsauftrag m – научное задание

20. Gerber m – скорняк, кожевник, дубильщик

21. Implementierung f – снабжение, обеспечение

22. Internetauftritt m – выход в интернет

23. Kern n – ядро, сердцевина, суть, стержень

24. Kostenvoranschlag m - смета

25. Kuratorium n – овет кураторов

26. Messstand m – измерительный стенд

27. Mobilität f - подвижность

28. Moderator m – руководитель, модератор, ведущий представитель,

29. Nachteil m - недостаток

30. Namenspatron m – человек, именем которого названо учреждение

31. Ordinarius m – зав. кафедрой; классный руководитель

32. Personennahverkehr m – пригородный пассажирский транспорт

33. Rechnungsrat m – советник по вопросам отчетности

34. Rollschemel f - платформа, открытый вагон

35. Schwebebahn f – подвесная дорога, фуникулер

36. Schwerpunkt m – центр тяжести, суть дела, главная задача

37. Stadtbauwesen n – городское строительство

38. Steuerung f - управление

39. Stiftung f – учреждение, заведение

40. Straßenwesen n - сфера дорог и дорожного строительства

41. Studiengang m – учебный курс

42. Umwelt f – окружающая среда

43. Veranstaltung f - мероприятие

44. verbunden sein (D) – быть членом чего-л.

45. Verkehrsauswirkung f – воздействие транспорта

46. Verkehrswesen n – транспортное дело

47. verpflichtet sein (D) – быть кому-л. обязанным

48. Vervollständigung f – усовершенствование

49. Verwaltung f - управление, правление, администрация

50. Verzahnung f - связка, сцепление, сращение

51. voraussichtlich - предполагаемый

52. Vorortsstrecke f – пригородная дистанция пути

53. Vorteil m – преимущество

54. Wirtschaftlichkeit f - экономичность

55. Zeughaus n – арсенал, цейхгауз

56. Zunahme f – прирост, увеличение

57. Zusammenhang m – связь

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Методические указания и контрольные задания для студентов 1 курса

железнодорожных специальностей

заочной формы обучения

Составители: А.С.Бакалов

Т.В. Бурдаева

Самара

2008

УДК 430

Утверждены на заседании кафедры 02.10.2008, протокол № 1.

Печатаются по решению редакционно-издательского совета университета.

Составители: Анатолий Сергеевич Бакалов,

Татьяна Валерьевна Бурдаева

Рецензенты: к.ф.н., доцент Е.В. Александрова (СамГУПС);

к.ф.н., доцент А.Н. Анисимова (СамГУПС)

Подписано в печать 14.10.2008. Формат 60Х 84 1/16.

Бумага писчая. Печать оперативная. Усл. п.л. 2,0.

Тираж 300 экз. Заказ № 163.

Требования к выполнению контрольных работ

Материал каждой контрольной работы следует располагать на развернутой (двойной) странице следующим образом:

Ф о р м у л и р о в к а з а д а н и я

Поля Немецкий текст Русский текст Поля

Первая страница тетради остается при этом пустой.

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ № 1

Проработайте следующие разделы по учебнику:

1. Порядок слов в повествовательном, вопросительном и повелительном предложениях.

2. Основные формы глаголов (слабых, сильных и неправильных).

4. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками.

5. Модальные глаголы.

6. Падежи, вопросы к падежам.

7. Склонение определенного и неопределенного артиклей, указательных и притяжательных местоимений.

8. Образование множественного числа существительных.

9. Склонение личных местоимений.

10. Cтепени сравнения прилагательных и наречий. Склонение прилагательных и наречий.

11. Количественные и порядковые числительные.

12. Отрицания “nicht” и “kein”.

13. Предлоги, употребляемые с дательным (Dativ) и винительным (Akkusativ) падежами, с родительным падежом (Genitiv).

14. Сложные существительные.

После проработки названных тем приступайте к выполнению Вашего варианта контрольного задания.

ВАРИАНТ № 1

stellt Werner von Siemens die erste Elektrolokomotive vor.

Er wird Mechaniker.