ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Методические указания
для студентов заочной формы обучения
По специальности
Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)
Магнитогорск, 2013
Содержание
Введение.. 3
3 Методические рекомендации по выполнению контрольной работы 5
9 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТОЛЬНОЙ РАБОТЫ № 3…………136
Образец оыормления содержания контрольной работы……………………………………………………….164
Введение
Методические указания для студентов заочной формы обучения по учебной дисциплине «Иностранный язык» предназначены для реализации Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям).
Самостоятельная работа при заочной форме обучения является основным видом учебной деятельности и предполагает следующее:
− самостоятельное изучение теоретического материала;
− выполнение контрольной работы;
− подготовку к промежуточной аттестации.
Настоящие методические указания составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины, утвержденной в многопрофильном колледже, и включают варианты контрольной работы для студентов заочной формы
Цель методических указаний - помочь студентам при самостоятельном освоении программного материала и выполнении домашней контрольной работы.
Методические указания включают:
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины.
2. Тематический план учебной дисциплины.
3. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
4. Варианты контрольной работы
5. Задания для дифференцированного зачета.
6. Информационное обеспечение
7. Образец оформления титульного листа контрольной работы
8. Образец оформления содержания контрольной работы.
Наряду с настоящими методическими указаниями студенты заочной формы обучения должны использовать учебно-методический комплекс учебной дисциплины, включающий рабочую программу; методические указания для самостоятельной работы; методические указания для практических занятий.
Образовательный маршрут
Рабочим учебным планом для студентов заочной формы обучения предусматриваются теоретические и практические занятия, самостоятельная работа студентов.
Обзорные лекции проводятся по сложным для самостоятельного изучения темам программы и должны помочь студентам систематизировать результаты самостоятельных занятий.
Проведение практических занятий предусматривает своей целью закрепление теоретических знаний, полученных при самостоятельном изучении и на обзорных лекциях, и приобретение необходимых умений по изучаемой дисциплине.
Обязательным условием освоения дисциплины является выполнение четырёх контрольных работ. Методические указания устанавливают единые требования к выполнению и оформлению контрольной работы. Если в ходе самостоятельного изучения дисциплины, при выполнении контрольных работ у Вас возникают трудности, то Вы можете прийти на консультации к преподавателю, которые проводятся согласно графику.
По итогам изучения дисциплины проводится дифференцированный зачет. Перечни вопросов и варианты заданий представлены в разделе 5. Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету.
3 Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
Контрольная работа является наиболее значимым элементом самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения. Выполнение контрольной работы помогает лучше изучить основные положения.
Особое внимание в контрольной работе отводится изучению грамматического и лексического материала.
При написании контрольной работы студенты изучают значительный теоретический материал; знакомятся с основными понятиями и категориями учебной дисциплины; приобретают навыки работы со справочной литературой; учатся анализировать теоретический материал.
Выполнение домашней контрольной работы определяет степень усвоения студентами изучаемого материала, умение анализировать, систематизировать теоретические положения и применять полученные знания при решении практических задач.
Предлагается 15 вариантов контрольных работ.
Каждый вариант включает:
1) шесть теоретических вопросов по разным темам учебного курса, чтобы при выполнении контрольной работы студенты могли наиболее полно изучить учебный материал;
2) перевод текста.
При выполнении контрольной работы необходимо воспользоваться литературой, список которой приводится в методических указаниях. В качестве дополнительной литературы рекомендуются словари, справочники, целесообразно использовать периодические издания – газеты и журналы.
Обращаем Ваше внимание на то, что выполнение контрольных работ – обязательно. Своевременная сдача контрольных работ – является условием допуска к промежуточной аттестации по дисциплине.
Студенты заочной формы обучения обязаны выполнить контрольную работу в письменном виде и представить ее ведущему преподавателю соответствующей дисциплины не позднее, чем за 14 дней до начала лабораторно-экзаменационной сессии. Допускается отправка контрольных работ по почте.
Если домашняя контрольная работа выполнена не в полном объеме или не в соответствии с требованиями, то работа возвращается студенту на доработку с указанием в рецензии выявленных замечаний. Вариант с замечаниями необходимо приложить к исправленному варианту.
Номер варианта контрольной работы определяется по двум последним цифрам Вашего шифра (номер зачетки).
Получив свой вариант контрольной работы, вы должны:
1. изучить настоящие методические указания для студентов заочной формы обучения;
2. внимательно ознакомиться с вопросами (теоретическими и практическими) своего варианта;
3. подобрать соответствующие учебно-методические пособия, изданные в колледже, учебную литературу;
4. ознакомиться с подобранной информацией;
5. выполнить задания по теоретическим вопросам.
6. выполнить задания предварительно изучив типовые образцы по теме, используя учебно-методические пособия, изданные в колледже.
7. оформить работу в соответствии с требованиями к оформлению.
Номер варианта контрольной работы определяется по двум последним цифрам Вашего шифра (номер зачетки) по таблице №1
Например: задания, которые должен выполнять студент, шифр которого 3529, имеет вариант 12 (в клетке на пересечении строки 2 и столбца 9).
Таблица 1 – Варианты заданий
| Предпоследняя цифра шифра | Последняя цифра шифра | |||||||||
Требования к оформлению контрольной работы
Контрольная работа выполняется на одной стороне белой нелинованной бумаге формата А4 печатным способом на печатающих устройствах вывода ЭВМ (компьютерная распечатка). Ответ на теоретический вопрос следует начинать с нового листа.
Текст контрольной работы следует выполнять, соблюдая размеры полей: левое – 20 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм, абзацный отступ – 10 мм.
Текст выполняется через 1,5 интервала, основной шрифт Times New Roman, предпочтительный размер шрифта 12-14, цвет – черный. Разрешается использование компьютерных возможностей акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, применяя шрифты разной гарнитуры. Страницы должны быть пронумерованы.
Контрольная работа включает в себя следующие разделы:
- титульный лист,
- содержание,
- основная часть,
- список использованной литературы.
Титульный лист является первой страницей работы. Пример оформления титульного листа приводится в приложении А.
Содержание должно отражать все материалы, помещенные в контрольную работу. Слово «Содержание» записывают в виде заголовка, симметрично тексту, с прописной буквы. В содержание включают наименование всех разделов (они соответствуют наименованию заданий) Пример оформления содержания приводится в приложении Б.
Содержание основной части работы должно соответствовать заданию в соответствии с вариантом методических указаний. Расчеты должны быть проведены по действующим методикам.
В конце работы приводится список литературы. Список использованной литературы должен содержать сведения обо всех источниках, использованных при выполнении работы. Заголовок «Список использованной литературы» записывают симметрично тексту с прописной буквы. Источники нумеруют арабскими цифрами в порядке их упоминания в контрольной работе либо в алфавитном порядке.
ВАРИАНТы Контрольной работы №3
1 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) Es___4 Zimmer in der Wohnung.
2) Es ___viele Leute im Theater gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Heute ___es keinenWind.
5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) Wann______du _______? (zurückkommen)
2) ________ Sie mir ein Telegramm _______? (schicken)
3) Wann _______ er uns _________? (besuchen)
4) ________ ihr ________? (mitkommen)
5) ________ sie sich darüber _________? (freuen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Das Kind __________ fleißig ________ . (sein)
2) Der Junge _________ über den Zaun ___________ . (springen)
3) ___________ du den Lärm ___________? (hören)
4) Ich ___________ keine Zeit ___________. (haben)
5) Wir ___________ Theaterkarten _________ . (kaufen)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
1) Das (lesen) Mädchen.
2) Die (brennen) Lampe.
3) Die (spielen) Kinder.
4) Der (singen) Vogel.
5) Der (schreiben) Brief.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 1München
München ist die Hauptstadt des Bundeslandes Bayern. Bayern ist das größte Land der BRD und nach der Zahl der Bevölkerung nimmt den zweiten Platz ein. Bayern liegt im Mittelpunkt Europas. 1805 ließ Napoleon in der Oberpfalz einen Stein setzen, der die “Mitte Europas” kennzeichnen sollte. Zum ersten Mal wurde München, freilich unter dem Name “ München ” 1158 erwähnt.
Nach Berlin und Hamburg ist es heutzutage die drittgrößte Stadt Deutschlands. München liegt in der Nähe von den Alpen an dem Fluss Isar, umgeben von zahlreichen Seen. Deswegen zieht diese Stadt Tausende Touristen aus In- und Ausland an.
München ist ein großes kulturelles Zentrum Deutschlands. Dort gibt es eine Menge von Theatern, Museen und Gemäldesammlungen. München ist auch eine internationale Metropole für Musik; darüber hinaus wird hier die Mehrheit der deutschen Filme und Fernsehsendungen produziert. In dieser Stadt befinden sich die größten Universitäten Deutschlands mit rund hunderttausend Studenten. Unter allen deutschen Städten hat München auch die größte Zahl der Verlage.
In der letzten Jahrzehnten wurde München zu einer Stadt mit hochentwickelter Industrie. Hier befinden sich weltbekannte Konzerne und Betriebe wie zum Beispiel BMW und Siemens.
Wie jede Stadt mit reicher Geschichte und Traditionen hat München viele Sehenswürdigkeiten. Die bekanntesten davon sind das Münchner Stadtmuseum, das Rathaus im neugotischen Stil, das Alte Rathaus auf dem Marienplatz und die Heiliggeistkirche aus dem 14. Jahrhundert.
2 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) Im Haus___ es vier Stockwerke.
2) Es ___viele Menschen im Geschäft gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Es ___ keinenWind gestern.
5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ Sie die Einladung ________? (annehmen)
2) ________ du mir _________? (schreiben)
3) ________ wir heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ er seine Schwester __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
1) Das (lesen) Buch .
2) Die (losen) Fahrkarten.
3) Der (ankommen) Zug.
4) Das (fliegen) Flugzeug.
5) Das (kaufen) Auto.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 2
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 3
Die Schweiz
Die Schweiz ist ein kapitalistischer Staat in Mitteleuropa. Sie grenzt an die BRD, an Liechtenstein, Österreich, Italien und Frankreich. Die Fläche beträgt 41 300 km2. Die Hauptstadt ist Bern. Unter den Ureinwohnern des Landes sprechen 65 % deutsch, 18 % französisch, 10 % italienisch und 0,79 % rätoromanisch.
Diese vier Sprachen sind offiziell. Die Schweiz ist ein Gebirgsland. Die Hauptflüsse sind die Rhone, der Rhein, der Inn, die Aare. Auf dem Territorium des Landes gibt es viele kleine und größere Seen.
Die Schweiz ist arm an Bodenschätzen. Vorhanden sind Steinsalz, Kalk, Gips, Kohle, Eisenerz. Die Schweiz ist eine parlamentarische Bundesrepublik mit 23 Kantonen, von denen drei Halbkantone sind. Jeder Kanton hat eine eigene Verfassung, Regierung und ein eigenes Parlament.
Die Regierung besteht aus 17 Mitgliedern. Die Schweiz ist ein hochentwickeltes Industrieland mit entwickelter Landwirtschaft. Zur Entwicklung des Landes trug seine traditionelle politische Neutralität wesentlich bei. Bedeutende Industriezweige sind: die metallverarbeitende Industrie, der Maschinenbau, die Uhrenindustrie und andere feinmechanische Industriezweige.
4 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) In der Stadt __ es 2 Hauptstraßen.
2) Es ___viele Leute im Zirkus gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Heute ___es einen starkenWind.
5) Es___ dort gestern viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ er seine Eltern ________? (besuchen)
2) ________ du mir _________? (helfen)
3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Meine Eltern _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
1) Das (lesen) Buch .
2) Die (losen) Fahrkarten.
3) Der (ankommen) Zug.
4) Das (fliegen) Flugzeug.
5) Das (kaufen) Auto.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 4
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Text № 5
Bern
Bern ist die Hauptstadt der Schweiz. Die Stadt wurde im 12. Jh. gegründet, aber wurde erst 1848 zur Hauptstadt des Landes. Im Jahre 1981 waren in Bern 145 Tausend Einwohner. Bern liegt in der Stromwindung des Flusses Aare und ist von den Alpen umringt.
Die Stadtmitte hat sich seit dem 18.—19. Jahrhundert wenig geändert: grüngraue Häuser mit Arkaden, Türme, Festungsmauer, altertümliche Springbrunnen mit allegorischen Figürchen und das Rathaus, gebaut im 15. Jh. Die Hauptstraße des alten Stadtteils ist die Marktgasse.
Sie geht dann in die Kramgasse über, die zur Brücke über den Fluss Aare führt. Die führenden Industriezweige sind hier Maschinenbau, Buchdruck– und Lebensmittelindustrie. In Bern funktioniert ein internationaler Flughafen. In der Stadt gibt es weltberühmte Denkmäler der Kunst. Das sind vor allem das Kunstmuseum und das einzige in Europa Alpenmuseum, die National– und die Stadtbibliothek und der gotische Dom Sankt–Vincent. Zu den Sehenswürdigkeiten der Stadt Bern gehört auch das Gebäude des Palastes am steilen Ufer des Flusses Aare. Hier befinden sich das Parlament und die Regierungsbehörden.
Am Stadtwappen ist ein Bär dargestellt. Mit den Bären ist die Geschichte der Stadt verbunden. Und heute noch ist an der Brücke über den Fluss Aare eine betonierte Grube, in der die Bären leben. Sie sind Lieblingstiere der Kinder, die hierher kommen, um sich zu amüsieren. Touristen besuchen Bern, um die Architektur und die Sehenswürdigkeiten der Stadt kennenzulernen.
6 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) In der Stadt __ es 2 Hauptstraßen.
2) Es ___gesternviele Leute auf der Straße.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Heute ___es einen leichtenWind.
5) Es___ dort gestern viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ Sie Ihre Eltern ________? (besuchen)
2) ________ er sie _________? (helfen)
3) ________ du heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Ich _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
1) Das (lesen) Buch .
2) Die (losen) Fahrkarten.
3) Der (ankommen) Zug.
4) Das (fliegen) Flugzeug.
5) Das (kaufen) Auto.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 6
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Text № 7
Luxemburg
Das Großherzogtum Luxemburg liegt zwischen der BRD, Belgien und Frankreich. Die Fläche des Landes beträgt etwa 2500 km2, die Bevölkerungszahl — über 350 000 Einwohner, ein Viertel davon sind Ausländer. Man spricht hier deutsch und französisch. Die Hauptstadt ist Luxemburg. Der Staat existiert seit 1839 und seit 1949 gehört Luxemburg der NATO an.
Luxemburg ist eine konstitutionelle Erbmonarchie. Der Herzog ernennt und entlässt den Ministerpräsidenten und die Minister. Das gesetzgebende Organ ist das Parlament.
Zu den größten Parteien gehören die Christlich–Soziale Volkspartei (CSVP); die Demokratische Partei (DP); die Luxemburgische sozialistische Arbeitspartei (LSAP) u. a. Luxemburg ist ein hochentwickeltes Industrieland. Die Wirtschaft des Landes ist eng mit französischen und belgischen Monopolen verbunden.
Nach der Stahlproduktion pro Kopf der Bevölkerung nimmt Luxemburg den ersten Platz in der Welt ein. Außerdem entwickeln sich hier chemische, keramische, Zement–und Nahrungsmittelindustrie. Luxemburg importiert Getreide, Maschinen, Erdöl und Eisenerz. In der Landwirtschaft sind etwa 6 % der Bevölkerung beschäftigt. Entwickelt sind auch Gemüse–und Weinbau.
8 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) Es___4 Zimmer in der Wohnung.
2) Es ___viele Menschen im Geschäft gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Es ___ keinenWind gestern.
5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ ihr eure Eltern ________? (besuchen)
2) ________ du ihm_________? (helfen)
3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Du _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben)
5) Seine Schwester ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
1) Das (lesen) Buch .
2) Die (losen) Fahrkarten.
3) Der (ankommen) Zug.
4) Das (fliegen) Flugzeug.
5) Das (kaufen) Auto.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 8
Liechtenstein
Liechtenstein ist ein entwickelter Staat in Mitteleuropa zwischen der Schweiz und Österreich. Seine Fläche beträgt 157 km2, die Bevölkerung zählt über 26 500 Einwohner. Die Amtssprache ist Deutsch. Die Hauptstadt ist Vaduz. Das Land ist in zwei Verwaltungsbezirke eingeteilt mit je 5 oder 6 Gemeinden.
Seit 1866 ist der Staat unabhängig. 1868 erklärte es Neutralität. Seit 1921 ist Liechtenstein eine konstitutionelle Monarchie. Das Staatsoberhaupt ist der Fürst. Das gesetzgebende Organ ist der Landtag (das Parlament). Der Fürst ernennt eine Koalitionsregierung. Politisch aktiv sind hier folgende Parteien: die Fortschrittliche Bürgerpartei (FBP) und die Vaterländische Union (VU).
Von großer Bedeutung ist für die Wirtschaft des Fürstentums die exportorientierende Industrie. In Liechtenstein gibt es viele Betriebe der Metall–, Textil–, Holz– und Chemieindustrie. Eine große Bedeutung hat für ökonomische Entwicklung des Landes die feinmechanische Industrie. Es gibt hier eigentlich keine Staatsgrenzen.
Es gibt auch kein eigenes Geld, man verwendet hier Schweizer Franken. Hier gibt es keinen Flughafen und keinen Bahnhof. Man kommt hierher mit einem Auto oder mit dem Bus.
9 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1)Im Haus___ es vier Stockwerke.
2)Es ___heute viele Leute auf der Straße.
3)Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4)Es ___ jetzt keinenWind.
5)Gestern ___ es hier viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ du deine Freunde ________? (besuchen)
2) ________ sie ihm_________? (helfen)
3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Otto _________ nach Griechenland ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben)
5) Seine Schwester ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
1) Das (lesen) Mädchen.
2) Die (brennen) Lampe.
3) Die (spielen) Kinder.
4) Der (singen) Vogel.
5) Der (schreiben) Brief.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 9
Das Grundgesetz
Die Bundesrepublik Deutschland ist ein freiheitlicher und sozialer Rechtsstaat. Sie wurde im Mai 1949 gegründet. Ihre Verfassung- das Grundgesetz- hat das Ziel, eine Staatsordnung zu gewährleisten, die den Prinzipien der Demokratie, das Rechtsstaates, Sozialstaates und Bundesstaates verpflichtet ist. Das Grundgesetz kann nur mit einer Zweidrittelmehrheit von Bundestag und Bundesrat geändert werden.
Staat und Bürger
Die ersten drei Artikel des Grundgesetzes garantieren die Würde des Menschen, seine Handlungsfreiheit und die Gleichheit aller Bürger vor dem Gesetz. In den folgenden Artikeln werden die klassischen Freiheitsrechte gewährleistet: Glaubens- und Gewissensfreiheit, Meinungs- und Versammlungsfreiheit, Freizügigkeit und das Recht auf Eigentum.
Der Bundespräsident und die Bundesversammlung.
Die Bundesrepublik Deutschland ist ein demokratischer Staat. Das Volk wählt in freier und geheimer Wahl seine Vertreter. Staatsoberhaupt der Bundesrepublik Deutschland ist der Bundespräsident, der für eine Amtszeit von fünf Jahren gewählt wird. Gewählt wird der Bundespräsident von der Bundesversammlung, die aus Abgeordneten des Deutschen Bundestages und von Delegierten besteht, welche die Länderparlamente bestimmen. Diese Bundesversammlung tritt nur zur Präsidentenwahl zusammen.
Der Deutsche Bundestag
Der Deutsche Bundestag ist die Volksvertretung. Wahlberechtigt sind alle volljährigen deutschen Staatsbürger, auch wenn sie im Ausland leben (die Volljährigkeit beginnt mit dem vollendeten 18. Lebensjahr). Die etwa 662 Abgeordneten werden für vier Jahre gewählt.
Der Bundeskanzler
Auf Vorschlag des Bundespräsident wählt der Deutsche Bundestag den Bundeskanzler, der seinerseits die Minister bestimmt und das Kabinett bildet.
Die Deutsche Bundesbank
Laut Gesetz ist die Deutsche Bundesbank in Frankfurt am Main von der Bundesregierung unabhängig: Die Bundesbank hat das alleinige Recht, in Deutschland Banknoten auszugeben. Die D-Mark zählt seit Jahrzehnten zu den stabilsten Währungen der Welt und ist nach dem amerikanischen Dollar die zweitwichtigste Reservewährung.
Die Partien
Die Zahl der Partien in der Bundesrepublik Deutschland ist relativ stabil und hat sich seit Gründung kaum verändert. Es sind dies: die Christlich-Demokratische Union Deutschlands (CDU), die Sozialdemokratische Partei Deutschlands (SPD), die Freie Demokratische Partei (FDR), die Christlich- Soziale Union (CSU), die Partei des Demokratischen Sozialismus (PDS) und das Bündnis 90/Die Grünen.
10 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1)Im Haus___ es vier Stockwerke.
2)Es ___heute viele Leute auf der Straße.
3)Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4)Es ___ jetzt keinenWind.
5)Gestern ___ es hier viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ du deine Freunde ________? (besuchen)
2) ________ sie ihm_________? (helfen)
3) ________ ihr heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ sie ihre Freunde __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Otto _________ nach Griechenland ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns gute Noten ___________. (geben)
5) Seine Schwester ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
1) Das (lesen) Buch .
2) Die (losen) Fahrkarten.
3) Der (ankommen) Zug.
4) Das (fliegen) Flugzeug.
5) Das (kaufen) Auto.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 10
Die Museen Berlins sind sehr berühmt. Das sind das Alte und das Neue Museen, das Pergamonmuseum, die Nationalgalerie und viele andere. Das Pergamonmuseum besitzt viele wertvolle Sammlungen. Das Museum wurde gebaut, nachdem die deutschen Archäologen (Heinrich Schliemann und andere) nach ihren Ausgrabungen in Asien und Ägypten viele Schätze nach Deutschland brachten.
Zu den anderen bedeutenden Kunstmuseen gehören die «Neue Nationalgalerie», die Museen in Charlottenburg und Dahlem. Die Stadt hat viele historische Sehenswürdigkeiten, die zahlreiche ausländische und deutsche Touristen gern besichtigen. Eine der schönsten Straßen Berlins heißt Unter den Linden. In dieser Straße liegen viele historische Gebäude, Botschaften, Geschäfte, Cafes, Restaurants, das Gebäude der ältesten Universität Berlins, der Humboldt-Universität, die heute über 14000 Studenten zählt.
Eine der lebhaftesten Straßen Berlins ist der Kurfürstendamm. Die Straße ist von Berlinern und Touristen sehr beliebt. Die dreieinhalb Kilometer lange Straße läuft durch zwei Bezirke Berlins — Charlottenburg und Wilmersdorf. In dieser Straße befinden sich viele Geschäfte, Restaurants, Cafes, Theater und Kinos. Am Kürfürstendamm steht die Kaiser Wilhelm Gedächtniskirche. Diese Kirche wurde im Zweiten Weltkrieg fast zerstört. Nach dem Krieg wurde sie im modernen Stil wiederaufgebaut. Gegenüber der Gedächtniskirche steht das Gebäude des Europa-Centers, eines riesigen Einkaufs - und Unterhaltungszentrums mit zahlreichen Geschäften, Galerien, Bars, Spielkasinos.
1979 wurde hier auch das Internationale Congress-Centrum Berlin eröffnet. Das ist eine der größten Kongressstätten der Welt. In 80 Räumen und Sälen finden viele Veranstaltungen statt.
Einer der schönsten Parks von Berlin heißt der Tiergarten. In der Mitte des Tiergartens erhebt sich die 75 Meter hohe Siegessäule mit der 10 Meter hohen vergoldeten Göttin Viktoria. Diese Säule wurde nach dem Deutsch-Französischen Krieg 1870/ 1871 errichtet. In der Nähe des Tiergartens befindet sich das berühmte Brandenburger Tor. Nebenan steht das Gebäude des Reichstages. Dieses Gebäude wurde im Stil der Renaissance erbaut und im Mai 1945 fast völlig zerstört. Nach dem Krieg wurde es wiederaufgebaut.
Einer der beliebten Einkaufszentren ist der Alexanderplatz, der zu einer Fußgängerzone wurde. Zu den weiteren Wahrzeichen Berlins gehört auch der 365 Meter hohe Fernsehturm. Sein drehbares Cafe wird besonders gern von Touristen besucht. In der Nähe liegt das Rote Rathaus mit einem 97 Meter hohen Turm, der auch zu den Wahrzeichen Berlins gehört. Sehr schön sind die Grünanlagen, die zwischen dem Roten Rathaus und dem Fernsehturm liegen. Auf dem Alexanderplatz befinden sich zahlreiche Skulpturen und der berühmte Neptun-Brunnen.
11 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) Im Haus___ es vier Stockwerke.
2) Es ___viele Menschen im Geschäft gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Es ___ keinenWind gestern.
5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ Sie die Einladung ________? (annehmen)
2) ________ du mir _________? (schreiben)
3) ________ wir heute die Stadt _________? (besichtigen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ er seine Schwester __________? (einladen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
1) Das (lesen) Mädchen.
2) Die (brennen) Lampe.
3) Die (spielen) Kinder.
4) Der (singen) Vogel.
5) Der (schreiben) Brief.
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 11
Задание 1. Сделайте перевод текста.
Text № 12
Brief
Liebe Irina!
Endlich sind wir in Weimar. Nach Leipzig scheint uns diese Stadt so klein. Sie gefällt uns sehr gut. Wir wohnen in einem Hotel. Wir sind mit unserem Zimmer sehr zufrieden. Die Fenster gehen in den Platz. Am Tage gehen wir durch die Stadt spazieren und bewundern ihre Plätze, Straßen und Parks, sprechen von der Literatur und der Musik. Besonders viel Zeit verbringen wir in den Museen.
Heute Abend gehen wir ins Theater. Leider verstehen wir noch schlecht die deutsche Sprache, aber das macht nichts, unser Freund Dieter kommt mit. Bestimmt hilft er uns.
Morgen Abend erwarten wir Gäste. Victor hat Geburtstag und wir feiern ihn. Wir haben schon Geschenke für ihn, hoffentlich gefallen sie ihm.
Wie geht es dir? Hast du immer noch viel zu tun? Wie steht es mit der Arbeit? Wann bist du mit deiner Diplomarbeit fertig?
Ich danke dir für das Wörterbuch, ich brauche es hier oft. Ich schließe meinen Brief und warte auf deine Antwort mit Ungeduld. Wir bleiben in Weimar gegen 5 Tage. Schreibe mir die Briefe jetzt nach N. Bald ist unsere Reise zu Ende und wir fahren nach Hause.
Grüße herzlich deinen Mann und deine Eltern.
Deine Marina
13 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) Es___4 Zimmer in der Wohnung.
2) Es ___viele Leute im Theater gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Heute ___es keinenWind.
5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ du deinen Geburtstag ________? (feiern)
2) ________ er dir _________? (helfen)
3) ________ Sie mich _________? (anrufen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ du deine Schwester __________? (besuchen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
1) Das (lesen) Mädchen.
2) Die (brennen) Lampe.
3) Die (spielen) Kinder.
4) Der (singen) Vogel.
5) Der (schreiben) Brief.
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Text № 13
Die Reise mit dem Zug
Sommer ist die schönste Zeit für die Reisen. In diesem Jahr möchte ich wieder Sankt-Peterburg besichtigen.
Meine letzte Reise nach Sankt-Peterburg unternahm ich im vorigen Jahr. Ich fuhr natürlich nicht allein, sondern mit meinem Freund. Die Fahrkarten haben wir im voraus bestellt. Das finde ich sehr bequem. Dann packten wir unsere Koffer. Wir nahmen alles Notwendigste mit : Sommerklamotten, eine Kamera mit. Am Tage der Abreise hatten wir Reisefieber. Wir nahmen ein Taxi und fuhren zum Bahnhof. Wir hatten Angst, uns zu verspäten. 10 Minuten vor Abfahrt standen wir auf dem Bahnsteig. Dort standen schon viele Reisende. Die Gepäckträger halfen uns das Gepäck schleppen. Der Zug kam pünktlich. Wir zeigten unsere Fahrkarten vor und stiegen ein. Unser Abteil war sehr bequem. Wir legten unsere Koffer unter die Liegebank und nahmen Platz. Das Abfahrtssignal wurde gegeben und der Zug fuhr ab.
Wir fuhren 2 Tage. Aber wir langweilten uns nicht. Wir plauderten, lachten, lasen Bücher, sahen ins Fenster und bewunderten schöne Landschaften. Bald waren wir in dieser schönen Stadt. Die Fahrt mit dem Zug machte auf mich einen tiefen Eindruck.
14 вариант
I. Употребите конструкцию “es gibt” в Präsens, Präteritum или Futurum. Предложения переведите:
1) Es___4 Zimmer in der Wohnung.
2) Es ___viele Leute im Theater gestern.
3) Es ___ viele schöne Blumen im Sommer ___.
4) Heute ___es keinenWind.
5) Es___ hier jetzt viele Menschen.
II. Напишите предложения в Futurum I, используя глаголы, данные в скобках:
1) ________ du deinen Geburtstag ________? (feiern)
2) ________ er dir _________? (helfen)
3) ________ Sie mich _________? (anrufen)
4) Ich _______ an der Diskussion ________. (teilnehmen)
5) __________ du deine Schwester __________? (besuchen)
III. Напишите предложения в Plusquamperfekt, используя глаголы, данные в скобках:
1) Meine Familie __________ eine Reise ________ . (machen)
2) Mein Bruder _________ nach Wien ___________ . (reisen)
3) Er ___________ spät am Abend ___________. (ankommen)
4) Der Lehrer ___________ uns ___________. (begrüßen)
5) Meine Mutter ___________ ihm ein Paket _________ . (senden)
IV. Употребите глагол, данный в скобках, в Partizip I или Partizip II, переведите данные словосочетания:
1) Das (lesen) Buch .
2) Die (losen) Fahrkarten.
3) Der (ankommen) Zug.
4) Das (fliegen) Flugzeug.
5) Das (kaufen) Auto.
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Text № 14
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Text № 15
Die Schulen in Deutschland
In Deutschland lernen an 41000 Schulen 9,2 Millionen Schüler. Das Grundgesetz gibt jedem das Recht, seine Persönlichkeit frei zu entfalten und Schule, Ausbildungsstätte wie Beruf nach den jeweiligen Neigungen und Fähigkeiten frei zu wählen. Die Bildungspolitik verfolgt dabei das Ziel, jedem einzelnen eine optimale Förderung und eine qualifizierte Ausbildung zu ermöglichen. Jedem soll sein Leben lang die Chance offengehalten werden, sich persönlich, beruflich oder politisch zu bilden. Zu den Leitlinien der Bildungspolitik gehört die Erziehung der jungen Menschen zu mündigen Bürgern, die zur Mitverantwortung in der Demokratie bereit sind. Als rohstoffarme Industrienation ist die Bundesrepublik auf gut ausgebildete Fachkräfte angewiesen. Daher werden in Deutschland hohe Geldsummen in die Bildung investiert. Im Bereich der alten Bundesrepublik wendeten im Jahre 1991 allein die öffentlichen Haushalte rund 95 Millionen DM für Schulen und Hochschulen auf.
Es gibt 4 Schultypen: Gesamtschulen, Gymnasien, Realschulen und Hauptschulen. Für jeden modernen Menschen ist es wichtig die gute Ausbildung zu haben. Für viele Leute ist es manchmal nicht genug nur den einzigen Beruf zu bekommen und sie wollen immer wieder studieren und die neuen Kenntnisse erhalten.
Es ist angenehm als immer junge Studenten sich zu fühlen. Die Ausbildung ist nicht nur das geöffnete Fenster von der beruflichen Möglichkeiten, sondern auch die wunderschöne Unterhaltung mit den Gruppenkameraden und sogar mit dem Lehrer. Letztens erschien ein neuer Begriff in dem Bildungsbereich: «die Ausbildung für das Diplom». Das bedeutet, dass für viele Menschen es wichtiger ist nur das Diplom zu haben, aber nicht die erhaltenen Kenntnisse. Allerdings kann ich mich nicht zu solchen Menschen zurechnen. Ich liebe meinen Beruf und ich bin überzeugt, dass er mir die Möglichkeit gibt, mich in Zukunft zu bewähren. Heutzutage ist die Ausbildung wichtig für alle. Unausgebildeter Mensch fällt anderen Leute auf den Wecker. Es ist nie zu spät zu studieren. Und ich möchte nicht eine Möglichkeit verspielen, Profi zu werden, deshalb erhalte ich alle notwendigen Kenntnisse mit Genug.
9 Методические рекомендации по выполнению контрольной работы № 3
Выполнение контрольной работы № 3 помогает лучше изучить основные грамматические понятия, такие как: употребление конструкции es gibt в предложениях, образование Partizip I и Partizip II,Ю использование глаголов в Futurum I, образование Plusquamperfekt.
Особое внимание в контрольной работе отводится изучению следующих тем: Географическое положение Германии. Достопримечательности Германии. Политическая система Германии. Лексика по теме.
Предлагается 15 вариантов контрольных работ.
Каждый вариант включает:
1) четыре грамматических заданий.
2) перевод текста.
При выполнении контрольной работы необходимо воспользоваться литературой, список которой приводится в методических указаниях. В качестве дополнительной литературы рекомендуются словари, справочники, целесообразно использовать периодические издания – газеты и журналы.
Образование и употребление глаголов в Plusquamperfekt
Plusquamperfekt представляет собой сложное прошедшее время, которое используется в речи в таких случаях, когда необходимо подчеркнуть предшествование одного действия другому в прошлом. Следующее после выраженного Plusquamperfekt действие выражается в таких ситуациях другим глаголом в Präteritum. Выбор вспомогательных глаголов осуществляется точно по такой же схеме, как и для Perfekt.
Для образования Plusquamperfekt берется один из вспомогательных глаголов (sein или haben) в личной форме в Präteritum и причастие Partizip II (третья из основных форм), образованное от смыслового глагола. Глагол sein для образования Plusquamperfekt выбирается тогда, когда смысловой глагол обозначает движение, быстрое изменение какого-либо состояния. Кроме этого имеется еще несколько глаголов, образующих сложные прошедшие времена с sein, которые просто необходимо запомнить: удаваться — удаваться – gelingen, становиться – werden, встречать – begegnen, оставаться – bleiben, быть – sein, происходить – passieren, случаться – geschehen. Глагол haben для образования Plusquamperfekt выбирается в случаях, когда смысловой глагол является переходным, модальным, возвратным или же непереходным, который, однако, не имеет отношения к перемещению, движению или изменению состояния.
Образование Partizip I и Partizip II
Причастие в немецком языке существует в двух формах – Partizip I и II, которые образуются следующим образом:
Таблица №7
| Partizip I | Partizip II |
«Основа в Infinitiv (неопределенная форма) + суффикс -(e)nd», независимо от того, сильным или слабым является глагол, то есть, проще говоря, по сути –dприбавляется просто к инфинитиву, например:
| Это третья основная форма немецкого глагола, которая у слабых глаголов образуется по схеме «приставка –ge + основа глагола + суффикс (e)t»; при наличии отделяемой приставки -«отделяемая приставка + приставка -ge + основа глагола в инфинитиве + окончание -(e)t»:
aufmachen – auf + ge + mach + t= aufgemacht;
при наличии неотделяемой приставки и у заимствованных глаголов на –ieren — «основа глагола в инфинитиве + окончание -(e)t». У сильных глаголов действуют практически все те же правила, но в их корне наблюдаются значительные изменения, поэтому причастие 2 подлежит заучиванию по специальной таблице, например:
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Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнител