Культура речи – особый раздел лингвистики (языкознания). Язык и мышление. Язык и общество. Язык и речь. Язык как система передачи информации. Функции языка. Речь как форма существования языка. Правильность, точность, выразительность речи. Логичность речи как характеристика структуры высказывания. Чистота, богатство и уместность речи. Литературная норма речи: орфоэпическая, лексическая, морфологическая, синтаксическая, орфографическая, пунктуационная, стилистическая.
Культура речи и совершенствование грамотного письма и говорения. Основные единицы общения: речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие. Фатическая и информативная речь. Общие закономерности речи в условиях массовой коммуникации. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач. Вербальные и невербальные средства коммуникации.
Методические указания
Приступая к изучению культуры речи как науки, необходимо помнить, что это особый раздел лингвистики (языкознания). Термин лингвистика происходит от латинского слова lingua, что означает язык. Как и все науки, она сложилась в результате потребности людей в осмыслении такого явления как язык. Относительно природы и сущности языка имеется несколько точек зрения. Одни считают его наподобие растениям биологическим явлением, наследуемым человеком от своих родителей. Другие рассматривают язык как психическое явление, как проявление “духа божьего и человеческого”, третьи признают язык социальным явлением, возникшим и развивающимся в силу потребности людей в общении. Необходимо кратко остановиться на отношении языка и мышления, которые возникли исторически одновременно в процессе трудовой деятельности.
Основными функциями языка являются коммуникативная, когнитивная (познавательная), эмоциональная.
Рассматривая вопрос, язык как система передачи информации, надо акцентировать внимание и на знаковость, и на системность его.
Если язык – это система знаков и символов, то речь – это процесс пользования языком.
Важно знать, что культура речи – часть общей культуры человека. Под культурой речи понимается умение, во-первых, правильно говорить и писать, во-вторых, употреблять языковые средства в соответствии с целями и задачами общения. Речь культурного человека должна быть, прежде всего содержательной, выразительной, точной, правильной.
Одним из вопросов культуры речевого общения является нормированность языка, т. е. наличие норм. Языковая норма – это образец того, как принято говорить и писать в данном языковом обществе в данную эпоху.
Вопросы для самоконтроля
1. Какие существуют взгляды по поводу природы языка?
2. Каково отношение языка и мышления?
3. Каковы основные функции языка?
4. Что такое язык?
5. Что такое речь?
6. Докажите при помощи данных словосочетаний, что термины “язык” и “речь” не являются тождественными:
– долгая речь, тихая речь, быстрая речь;
– мировой язык;
– русский язык, русская речь.
7. Какой должна быть речь культурного человека?
8. Какие языковые нормы вы знаете?
Литература
Основная: [1, с. 67-81], [4, с. 1-51].
Дополнительная: [4, с. 4-15].
Тема 2. Разновидности речи. Общая характеристика устной и письменной речи
Разновидности речи. Устная и письменная форма речи. Монолог. Диалог. Полилог. Интонация (пауза, темп, тембр, словесное и логическое ударение) как средство передачи смысловой и эмоциональной стороны речи. Особенности лексики. Общая характеристика письменной речи. Значение письменной формы речи как средства передачи человеческих знаний. Функционально-смысловые типы речи. Описание. Повествование. Рассуждение. Описание человека, предмета, пространства (пейзаж, интерьер). Речевая ситуация – презентация товара, путеводитель, экскурсия. Языковые средства. Рассказ – рекомендация, комментарий. Речевая ситуация – покупка квартиры, изучение иностранного языка. Обоснование (темы, проекта, предложения), аргументация, мотивация, обобщение.
Методические указания
При изучении данной темы нужно учесть, что речевое общение происходит в двух формах – устной и письменной. Характеризуя формы речи, обратите внимание на то, что устная – это звучащая речь, функционирующая в сфере непосредственного общения.
Нельзя забывать о том, что устная речь может быть подготовленной (доклад, лекция) и неподготовленной (разговор, беседа), а значит, иметь особенности лексики, фонетики, морфологии. В связи с этим выделяют (что очень важно) следующие функциональные ее разновидности: устную научную речь, устную публицистическую речь, виды устной речи в сфере официально-делового общения, художественную речь и разговорную речь. При характеристике письменной речи необходимо учесть, что письменная речь дает возможность усвоить знания, накопленные человеком, расширяет сферу человеческого общения. Именно благодаря письменности мы узнали о великих цивилизациях Древнего Египта, шумеров, инков, майя и др. Основное свойство письменной речи – способность к длительному хранению информации. Письменная речь обладает нормированностью, четкой структурной и формальной организацией (система нумерации страниц, разделы, параграфы, система ссылок, шрифтовые выделения и т. д.). Особое внимание следует обратить на то, что речь по характеру взаимодействия участников общения делится на диалог, монолог, полилог.
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите основные разновидности речи.
2. Что такое литературная речь?
3. Какие особенности имеют письменная и устная формы речи?
4. Дайте определение диалога и монолога как формы устной речи.
5. Почему для диалогической речи характерны неполные структуры?
6. Укажите основные виды диалога.
7. Укажите три основных типа монологической речи и дайте их краткую характеристику.
Литература
Основная: [1, с. 83-94], [4, с. 53-75].
Дополнительная: [4, с. 98-148; с. 176-222].
Тема 3. Культура речевого общения. Орфоэпические и акцентологические нормы русского литературного языка. Лексические и фразеологические нормы
Фонетические нормы: произношение звуков, колебания в ударении. Дикция и выразительное чтение. Звучность голоса. Темп. Высота голоса. Тембр. Артикуляция. Понятие ударения. Акцентологическое ударение, словесное, смысловое. Многозначность русского слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы. Функции историзмов, архаизмов, неологизмов. Заимствования.
Роль научной, профессиональной, терминологической, диалектной, жаргонной и арготической лексики в литературной речи. Особенности употребления фразеологизмов в различных функциональных стилях. Ошибки в произношении и ударении, возникающие под влиянием письма, местных говоров, просторечия. Использование словарей, справочников энциклопедий.
Методические указания
Чтобы осмыслить орфоэпические нормы русского литературного языка, подключите знания, полученные при изучении темы № 1, раздела “Литературная норма”. Следует помнить, что основное свойство норм – их обязательность для всех говорящих и пишущих по-русски. Можно указать еще на два важных свойства норм: их устойчивость и в то же время историческую изменчивость; если бы нормы не были устойчивыми, языковая связь между поколениями была бы нарушена. Вопросами произношения занимается наука орфоэпия (от греч. слова orthos – правильный, epos – речь).
Значение орфоэпических правил для общения огромно. В начале XX века образцом служило московское и петербургское произношение. Со временем в русском литературном языке происходили большие изменения. Они были вызваны массовыми перемещениями населения по стране изменением социального статуса людей, не владевших произносительными нормами, смешением, особенно в городах, выходцев из разных местностей, повышением общего культурного уровня народа под влиянием средств массовой информации, кино, телевидения.
Рассматривая вопрос ударения, следует учесть, что русское словесное ударение играет важную смыслоразличительную роль. Оно используется для различения слов (хл?пок – волокно и хлоп?к – удар в ладони), их форм (разрeзал – сов. вид, глагола и разрезaл – нес. вид), стилистической окраски (звонит – нейтральное и звoнит – разговорное). Надо отметить, что в русском литературном произношении существуют варианты ударения. Затем целесообразно рассмотреть лексические нормы русского языка. Наука, изучающая словарный состав языка, называется лексикологией.
Лексические нормы, или нормы словоупотребления, – это:
1) правильность выбора слова из ряда слов, близких ему по значению или по форме;
2) употребление его в тех значениях, которые оно имеет в языке;
3) уместность его использования в речевой ситуации. Соблюдение лексических норм – важнейшее условие точности речи и ее правильности. Обратите внимание на многозначность слова, употребление в речи синонимов, антонимов, омонимов. Подробно рассмотрите вопрос заимствования в современном русском языке.
Для того чтобы ориентироваться в море заимствований, полезно обращаться к специальным словарям.
Особое место в русском языке занимают неологизмы 80-х – 90-х гг., так называемые перестроечные слова: арендаторство, демонополизация, единое экономическое пространство, зона свободного предпринимательства, прожиточный минимум.
В области профессиональной деятельности сейчас особую роль играют экономические термины, термины информатики и вычислительной техники, без знания которых невозможно чтение специальной литературы: безработные, беженец, договор, брокер, дилер, аудитор, интернет, мультимедиа, компьютер, риэлтор, лизинг.
В настоящее время в русском языке появилось огромное количество новых правовых терминов, которые требуют четкого знания установленного федеральными законами их значения: брачный договор, договор дарения, акционерное общество, мировое соглашение. Эти знания необходимы всем группам населения.
Говоря об лексических нормах русского языка наших дней, нельзя не указать и на слова, находящиеся за пределами культурного общения (просторечие, жаргон – особенно молодежный, диалекты, арго).
Вопросы для самоконтроля
1. Что понимается под культурой общения и нормой русского литературного языка?
2. Что вы узнали о колебаниях в ударении?
3. Какие требования предъявляются к речи выступающего со стороны ее звучания?
4. В чем состоит наибольшая трудность в употреблении новых слов?
5. Что такое терминологизация слов?
6. Как вы относитесь к словам, которые находятся за пределами русского литературного языка?
Литература
Основная: [1, с. 96-104; 290], [4, с. 274-290].
Дополнительная: [4, с. 52-69].