(2 часа)
Семинарское занятие
1. Многообразие форм знаний.
2. Научное знание как система.
3. Классификация наук. Место юридического знания в системе науки.
4. Динамика научного знания.
5. Наука как социальный институт.
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Соотношение философии и науки.
2. Научная картина мира и ее эволюция.
3. Историография науки. Основные подходы к периодизации науки.
4. Модели исторической реконструкции науки.
5. Объект и субъект науки.
6. Объект и предмет науки, их разграничение.
7. Наука и критерий истинности.
8. Сциентизм и антисциентизм. Ориентации в системе науке.
Тема 2. Методология в юридическом познании и деятельности
(4 часа)
Первое занятие
1. Метод: понятие и значение. Требования, предъявляемые к методам юридического познания.
2. Факторы, определяющие выбор метода юридического познания.
3. Понятие методологии. Методология юридической науки.
Второе занятие
1. Классификация методов юридического познания.
2. Юридическая наука и юридический метод познания (позиция B.C. Нерсесянца и др.)
3. Многообразие методов юридического познания. Метод познания и его роль в развитии научной юриспруденции (позиция В.М. Сырых и др.).
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Метод и методологический принцип.
2. Методы юридической науки и практики.
3. Единство предмета и метода в системе юридического знания.
Тема 3. Становление научной юриспруденции
(4 часа)
Первое занятие
1. Два подхода к истории юридической науки.
2. У истоков правовой мысли: мифологические и религиозные представления об общественном устройстве и справедливости.
3. Философско-правовые воззрения в Древней Греции.
4. Юриспруденция Древнего Рима. Расцвет и упадок римской юриспруденции.
Второе занятие
1. Кодификация Юстиниана и ее значение для становления западной юриспруденции.
2. Средневековая юриспруденция. Глоссаторская деятельность.
3. Юридическое образование в средневековой Европе.
Тема 4. Эйдетический способ мышления и господствующий в античном обществе метод познания права и государства, его эволюция в средние века
(2 часа)
Семинарское занятие
1. Эйдос и эйдетическое мышление.
2. Античная диалектика, этапы ее становления.
3. Аристотель о диалектике и проблемности.
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Утрата античной диалектикой "вероятности" и "проблемности".
2. Превращение диалектики в логику в древней римской юриспруденции.
3. Особенности формально-логического метода познания права.
4. Схоластический метод в исследовании права и политики в эпоху Средневековья.
Тема 5. Развитие научной юриспруденции в Новое время
(4 часа)
Е семинарское занятие
1. Эпистема "классической рациональности и ее формирование.
2. Особенности построения социального, в том числе юридического знания в период Нового времени.
3. Развитие теорий естественного права как общефилософского направления теоретической юриспруденции.
Е семинарское занятие
1. Становление научной юриспруденции в России в XVII веке и первой четверти XVIII века.
2. Организация в России юридического образования.
3. Русское правоведение эпохи Просвещения.
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Дифференция в системе юридического научного знания Нового времени: философия права и догма права.
2. Отраслевая дифференциация юридического знания: уголовное и гражданское право; государственное право.
3. Становление классической школы уголовного права. Ч. Беккариа.
4. Преподавание юриспруденции в европейских университетах. Энциклопедия права, философия права. Юридическая догма.
Тема 6. Методология Нового времени. Классическая рациональность и философия. Диалектический метод в познании права и государства
(6 часов)
Первое занятие
1. Механицизм как метод познания Нового времени. Его односторонность.
2. Ф.Бэкон об опыте и эксперименте. "Новая индукция" Ф.Бэкона.
3. Новоевропейский рационализм Р.Декарта.
4. Аналитический и синтетический методы познания в интерпретации Т. Гоббса.
5. "Опыт рефлексии" и "опыт ощущений" Дж. Локка.
Второе занятие
1. Категории диалектической логики Гегеля. Парность категорий.
2. Отношение: связь и раздельность. Движение и покой.
3. Единичное, особенное, общее.
4. Качество, количество и мера. Скачки.
5. Тождество и различие.
Третье занятие
1. Необходимость, случайность, возможность.
2. Содержание и форма.
3. Сущность, явление. Основание.
4. Причина и следствие. Причинное отношение.
5. Учение о понятии.
6. Отрицание отрицания.
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Антитетический (диалектический) метод И.Фихте и его особенности.
2. Социальные и гносеологические предпосылки формирования диалектики Г.В.Ф. Гегеля.
3. Основные характеристики диалектического метода познания Гегеля. Идея триадичности (тезис - антитезис - синтез).
4. Гегель о формальной и диалектической логике.
Тема 7. Философский позитивизм XIX века и юридическая наука. Становление юридического и социологического позитивизма.
(4 часа)
Первое занятие
1. Изменения в системе социального научного знания в XIX веке. Верификация как критерий истинности. Философский позитивизм.
2. Юридический позитивизм.
3. Позитивная теория права как философское обоснование отраслевой юриспруденции.
4. Интеграция в системе юридического знания.
5. Дифференциация отраслевой юриспруденции в XIX веке.
Второе занятие
1. Особенности социологической науки.
2. Становление юридической социологии.
3. Юридический и социологический позитивизм.
4. Марксистская теория о государстве и праве.
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Юридическая наука в России в XIX веке.
2. Энциклопедия права, теория права и философия права в российской юридическом образовании XIX века.
3. Вклад российских юристов в становлении юридической социологии.
4. Отраслевая российская юриспруденция XIX.
Тема 8. Методология юридической науки в XIX веке.
(2 часа)
Семинарское занятие
1. Формально-логический метод юридического познания, его особенности и значение для науки XIX века.
2. Конкретно-социологические методы познания: наблюдения, анализ документов, опрос, эксперимент.
3. Метод материалистической диалектики. Диалектический и исторический материализм, их значение в марксисткой теории.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Социальные и познавательные предпосылки возникновения методологии
марксизма
2. Недостатки материалистической диалектики как всеобщего метода научного познания
Тема 9. Юридическая наука в XX век.
(4 часа)
Первое занятие
1. Кризис естествознания в начале XX века. Переосмысление критерия научности. Логический позитивизм.
2. Логический позитивизм в юриспруденции. Нормативизм.
3. Разграничение политического и юридического знания в западной науке. Становление политической науки.
4. Отраслевая научная юриспруденция в XX веке.
Второе занятие
1. Изменение в системе науки в средине XX века. Некумулятивная модель науки. Принцип релятивизма в научном познании. Критерий инструментальной полезности.
2.Изменения в теоретической юридической науке. Новые направления в осмыслении права и государства. Феноменологические теории права, право в системной теории. Право и радикальный функционализм.
3.Интеграция и дифференциация в научной юриспруденции конца XX – начала XXI века
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Становление советского правоведения.
2. Совещание 1938 года и формирование теории государства и права как базовой фундаментальной составляющей советской научной юриспруденции.
3. Отраслевая советская юриспруденция.
Тема 10. Юридическая наука в Методологическое разнообразие XX века и современная юриспруденция
(4 часа)
Первое занятие
1. Методологическое разнообразие XX века. Основные методы познания социальной действительности на рубеже ХХ и ХХI веков
2. Формирование "Общей теории систем" и системного метода исследования в XX веке.
3. Характеристика феноменологической методологии, ее особенности и значение в научной юриспруденции.
4. Структурный функционализм Т. Парсонса и его использования в познании права и государства.
5. Системный метод исследования в юридической науке: знание и перспективы.
Второе занятие
1. Кибернетический метод познания. Возможности его использования для развития юридического научного знания.
2. Становление синергетической науки и методологии во второй половине XX века.
3. Основные характеристики синергетического подхода.
4. Соотношение синергетики и диалектики.
5. Возможности применения синергетической методологии в юриспруденции.
Вопросы для самостоятельной работы.
1. Становление феноменологической методологии. Философская феноменология Э. Гуссерля. Социологический феноменологизм А. Щюца.
2. .Развитие специальных методов юридического познания в XX веке.
3. Становление, особенности и значение компаративного метода исследования политико-правовых явлений.
4. Философская герменевтика XX века и ее использование юридической наукой.
ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ
В процессе овладения навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности большое значение имеет изучение проблем истории и методологии юридической науки. Ученый, специалист, серьезно занимающийся научно-исследовательской работой, не может обойтись без рефлексии, размышления над смыслом своих научных занятий, без попытки осознать специфику той интеллектуальной деятельности, которой он посвящает жизнь. Ему предстоит понять и усвоить особенности научного юридического миропонимания, познакомиться с этапами развития научной юриспруденции, обратиться к особенностям ее методологии.
Курс предназначен вооружить будущих юристов, предполагающих работать в практической и научно-исследовательской сферах, знаниями о круге наиболее важных проблем истории и методологии научной юриспруденции; завершить формирование профессионального юридического мировоззрения.
Изучение данного курса требует от студента серьезного и добросовестного отношения к овладению специальными знаниями, необходимыми для становления качественно нового уровня юридического образования в нашей стране. Сложности, с которыми студент сталкивается при изучении истории и методологии юридической науки, объясняются тем, что фундаментальные проблемы этой области научного знания являются недостаточно разработанными и слабо представленными в учебной литературе. Недостаток учебной литературы по данной дисциплине студенты должны компенсировать самостоятельной работой с научными статьями и монографиями, привлечением философских, исторических, социологических и др. научных исследований, а также внимательной проработкой лекционного материала.
После изучения теоретических разделов курса и прохождения практикума обучающийся должен:
- закрепить усвоение основных этапов развития научной юриспруденции, особенностей формирования профессионального юридического мировоззрения, описания наиболее важных приемов, способов, используемых для получения юридического знания;
- выработать умение применять полученные знания о методах юридического познания в ходе собственного проводимого поиска, что особенно важно для научно-исследовательской работы;
- добиться осознания магистрами тесной взаимозависимости развития юридической науки и методологии, а также связи науки с юридической практикой;
- привить навыки анализа и осмысления, своевременной обработки и оформления полученных результатов творческих изысканий, проводимых в ходе изучения учебного курса.
Структура СРС
| № | Тема | Вид СРС | Форма | Объем (час.) | Формируемые компетенции |
| 1.. | Тема 1. Науковедческие предпосылки исследования истории и методологии юридической науки. | Подготовка к семинару, подготовка к тестированию | СРС КСР-1 | ОК-3 ОК-4 ПК-9 | |
| 2. | Тема 2. Методология в юридическом познании и деятельности. | Подготовка к семинару, подготовка к тестированию | СРС КСР-1 | ОК-3 ОК-4 ПК-9 ПК-10 | |
| 3. | Тема 3. Становление научной юриспруденции. | Подготовка к семинару, подготовка к тестированию, схематизирование усвоенного материала, подготовка контрольной работы | СРС КСР-4 | ОК-3 ПК-9 ПК-12 | |
| Тема 4. Эйдетический способ мышления и господствующий в античном обществе метод познания права и государства, его эволюция в средние века. | Подготовка к семинару, подготовка к тестированию, схематизирование усвоенного материала, анализ научной и учебной литературы, подготовка реферата | СРС КСР-3 | ОК-3 ОК-4 ПК-9 ПК-12 | ||
| Тема 5. Развитие научной юриспруденции в Новое время. | Подготовка к семинару, подготовка к тестированию, схематизирование усвоенного материала, подготовка презентаций, подготовка контрольной работы | СРС КСР-1 КСР-2 | ОК-3 ОК-4 ПК-8 ПК-9 | ||
| Тема 6. Методология Нового времени. Классическая рациональность и философия. Диалектический метод в познании права и государства. | Подготовка к семинару, подготовка к тестированию, схематизирование усвоенного материала, подготовка презентаций, написание рефератов | СРС КСР-1 КСР-3 | ОК-3 ПК-8 ПК-10 ПК-9 ПК-12 | ||
| 7. | Философский позитивизм XIX века и юридическая наука. Становление юридического и социологического позитивизма | Подготовка к семинару, составление тестов, подготовка презентаций, подготовка контрольной работы | СРС КСР-2 КСР-4 | ПК-8 ПК-10 ПК-9 ПК-12 | |
| Методология юридической науки в XIX в. | Подготовка к семинару, составление тестов, подготовка презентаций, написание реферата | СРС КСР-3 | ПК-8 ПК-10 ПК-9 ПК-12 | ||
| Юридическая наука в XX веке. | Подготовка к семинару, составление тестов, подготовка презентаций, подготовка контрольной работы | СРС КСР-2 КСР-4 | ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-12 | ||
| Методологическое разнообразие XX века и современная юриспруденция. | Подготовка к семинару, подготовка презентаций, составление тестов, написание рефератов | СРС КСР-1 КСР-3 | ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-12 |
ВидыКСР (контроль самостоятельной работы студента):
КСР-1 контроль самостоятельной работы в виде тестирования;
КСР-2 проверка контрольной работы;
КСР-3 проверка реферата;
КСР-4 оценка презентаций.